• No results found

Pressure Cooker

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Pressure Cooker"

Copied!
27
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

Schuldhulpverlening

Pressure Cooker

(2)

Uitgangspunten

• Resultaten uit het ‘good practise’ onderzoek Hogeschool van Amsterdam

• Resultaten uit doelgroeponderzoek Hogeschool van Amsterdam

• 5 Speerpunten van gemeente Amsterdam

(3)

Proces

• Schuldhulpverleners en Maatschappelijk werkers van de verschillende Maatschappelijk Dienst

instellingen (MaDi’s)

• Onderzoekers Hogeschool van Amsterdam

• Begeleiding / organisatieadviseurs

• Ervaringsdeskundigen

• Maandag tot en met vrijdag intensief samenwerken

(4)
(5)

Stelling 1

Iedere inwoner die zich meldt met schulden, krijgt direct een

toekenningsbeschikking volgens de Wet

Gemeentelijke Schuldhulpverlening (WGS)

(6)

Werkproces

Snelle en laagdrempelige aanmelding:

5 dagen in de week achterwacht, snel (direct?) een intake afspraak

Intake: persoonlijk contact (geen

aanmeldgroep!) Eerste contact blijft accounthouder, bij uitzondering

doorverwijzen naar accounthouder.

Inzet meetinstrument Plan van Aanpak

Toekenningsbeschikking

(7)

Stelling 2

Maatwerk in schuldhulpverlening is

onbetaalbaar

(8)

Doelgroepen uit het onderzoek

(9)

Stelling 3

Groepswerk is achterhaald

(10)

Standaardisering SHV

Module 4 Module 3

Module 1

Module 2

Module 8 Module 7

Module 6

Module 5

Module 12

Module 11 Module 9

Module 10

(11)

Modules

•Financiële stabilisatie

•Financiële vaardigheden

•Sociale vaardigheden

•Emotionele stabiliteit

•Employability

•Onderzoek en verkenning

•Zelfregie

(12)

Modules

Financiële stabiliteit Inkomensreparatie

Financiële stabiliteit Begeleiding naar Bewindvoering

Financiële stabiliteit Budgetbeheer

Financiële stabiliteit Financiële administratie map bij MaDi

Financiële stabiliteit schulden inventariseren (eenmalige financiele activiteiten) administratieve ondersteuning SHV

Financiële vaardigheden Digitale ‘self-scan’ : hoe staat het met mijn vaardigheden?

Financiële vaardigheden Budgettraining (kan dat ook online?)

Financiële vaardigheden Financieel café / Financiële werkplaats / Open salon

Financiële vaardigheden Administratie op orde (doorlopend, flexibel aanbieden)

Financiële vaardigheden Energiebeheer – zuinig met energie (energiecheck, energiebank)

Financiële vaardigheden Grip op vaste- en variabele lasten (verzekeren, NUTS, wonen)

Financiële vaardigheden Creatief boodschappen doen

Financiële vaardigheden Bureaucratie voor beginners: herkennen post, weten wat belang heeft

Financiële vaardigheden Post sorteren

Financiële vaardigheden Budgetplan

Sociale vaardigheden Versterk je netwerk

Sociale vaardigheden Maatje

Sociale vaardigheden Lotgenoten contact

Sociale vaardigheden Spiegelen – kijken naar jezelf

Sociale vaardigheden Vrouwen in contact met grensoverschrijdend gedrag

Sociale vaardigheden Nederlandse taal

Sociale vaardigheden Leren lezen- en schrijven (in het Nederlands)

Employability Opleidingsadvies

Employability Begeleiding naar stage / vrijwilligerswerk

Employability Sollicitatietraining

Employability Vaardigheden ontwikkelen voor je CV

Employability Let's work

Emotionele stabiliteit sociale activiteiten tbv stressverlaging (zingen, sporten, vissen, mindfullness …)

Emotionele stabiliteit Ondersteuning MEE

Emotionele stabiliteit Ondersteuning GGZ

Emotionele stabiliteit Isolement, Huis uit, wijk in

Emotionele stabiliteit Problemen met assertiviteit

Emotionele stabiliteit Omgaan met stress

Emotionele stabiliteit Omgaan met somberheid

Emotionele stabiliteit Eigen kracht training

Onderzoek en verkenning Huisbezoek

Onderzoek en verkenning Afhakersmodule (achteraf er op af)

(13)

Stelling 4

Je moet boete doen voor je

fouten (schulden)

(14)

Experiment: direct toeleiding regeling

• Starten met wegnemen stressfactoren:

schuldregeling starten en andere noodzakelijke maatregelen eerst nemen

• Als cliënten stress ervaren staan ze niet open voor het aanleren van vaardigheden

• Aandacht in de ondersteuning voor activiteiten die

stress wegnemen

(15)

Stelling 5

Gedragsverandering is geen

onderdeel van schuldhulpverlening

(16)

Methodisch werken:

motiverende gespreksvoering

1. Mensen vinden het belangrijk

2. Vertrouwen in het proces en resultaat 3. Zijn zelf eigenaar van het probleem 4. Ze zijn er klaar voor ‘Gereedheid’,

‘Momentum’

(17)
(18)

“Minder burgers met problematische schulden in Amsterdam”

Focus Aanpak Programma Schuldhulpverlening 2014 – 2018

Divosa Jaarcongres Schulden en Armoede 16 september 2016

1

(19)

Urgentie

2

(20)

Urgentie Amsterdam

3

(21)

Kernvraag

“Hoe zorgen we met alle betrokkenen,

in het belang van Amsterdam en Amsterdammers, dat mensen niet in de schulden komen,

dat mensen met (problematische) schulden zo snel mogelijk de juiste begeleiding krijgen met een duurzaam resultaat en zo snel

mogelijk weer perspectief in hun leven krijgen?”

Ofwel:

“Hoe zorgen we samen voor minder schulden in Amsterdam?”

4

(22)

Focus Aanpak

5

(23)

Ambitie

6

(24)

Beoogd resultaat

7

(25)

Veranderkundige aanpak Programma SHV:

1. Heldere focus op resultaat geeft richting aan de transitie in een complex netwerk

2. Gericht experimenteren en leren in pilots en projecten leidt tot nieuwe werkwijzen en beter resultaat voor de burger

3. Inzet op versterken samenwerking, kennisdelen en innovatiekracht van alle relevante partners: stad, stadsdelen, Maatschappelijke Dienstverleners, collega professionals, schuldeisers en wetenschap (o.a. Hogeschool van Amsterdam)

4. Data-analyse, zakelijkheid, transparantie: gebruik maken van onderzoek en feiten, strakke monitoring op voortgang en resultaat

5. Co-creatie en bottum-up leren: kennis en kunde van alle partners benutten, in het bijzonder van collega’s met klantcontact, vrijwilligers en ervaringsdeskundigen

8

(26)

Resultaat tot nu toe:

 Effectiviteit stijgt: van 62% in 2013 naar 78% in 2015

 Instroom, doorstroom, uitstroom stijgen

 Vroegsignalering stijgt

 Recidive daalt

 Kennisdeling, samenwerking en innovatiekracht bij betrokkenen is gegroeid, trots op het werk neemt toe

 Bekendheid en vindbaarheid schulddienstverlening groeit

9

(27)

Meer informatie:

www.amsterdam.nl/schuldhulpverlening

10

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Deze groep heeft wel de online basisvaardigheden, maar is niet in staat alle bevraagde persoonlijke zaken online te regelen, ook niet met hulp van anderen?. Men heeft daarbij

Deze cijfers bevatten ook de instellingen voor speciaal onderwijs (twee onder verscherpt toezicht) en vanaf 2016 van Caribisch Nederland (in 2017 geen meer onder verscherpt

In de Financiële Staat van vorig jaar (Inspectie van het Onderwijs, 2017) hebben we wel laten zien dat het geen individuele instellingen zijn die structureel overmatig zuinig

totale baten in 2014 en 2015, met de extrapolatie van de trendmatige ontwikkeling hiervan, zoals die was tussen 2009 en 2013, 18 komt het artikel tot de conclusie dat het

3 Door verschillen in aggregatie van gegevens van de instellingen, zijn de cijfers van de overeenkomende jaren in deze Financiële staat van het onderwijs voor po niet te

(Bron: DUO, 2016b) De gemiddelde solvabiliteit van de besturen in het voortgezet onderwijs lag in 2015 bijna 9 procent hoger dan in 2011; de ontwikkeling van de rentabiliteit in

LTV-ratio’s, en het grote aantal onderwaterhypotheken. Het ESRB erkent dat er sindsdien maatregelen zijn genomen om de risico’s te adresseren, maar is van mening dat

Omdat ontwikkelingen in de commercieel vastgoed- sector een grote impact kunnen hebben op de financiële stabiliteit, is het van belang dat er goede data beschikbaar is over