Stimulering interne mobiliteit Schooljaar

(1)

2020-10-14 Stichting Fortior stimulering interne mobiliteit 1

Stimulering interne mobiliteit Schooljaar 2020-2021

14-10-2020

(2)

Mobiliteit

Mobiliteit wordt hier in de volle breedte beschouwd, waarbij de nadruk ligt op interne mobiliteit: de beweging tot verandering van functie tot verandering van school. Dit vraagt van medewerkers dat ze de juiste houding (en gedrag) hebben om in beweging te komen en om zich mentaal, functioneel en geografisch te willen verplaatsen: ontwikkelbereidheid en ontwikkelvermogen. Dit ten behoeve van zichzelf én voor de organisatie.

Mobiliteitsbeleid is een samenhangend geheel van regelingen en ondersteunende instrumenten dat erop gericht is de medewerker in beweging te krijgen, waarbij de focus voornamelijk gericht is op interne mobiliteit. Doelstelling is

medewerkers gemotiveerd en duurzaam inzetbaar te houden waarbij persoonlijke en organisatiedoelen zoveel mogelijk samenvallen. Het mobiliteitsbeleid van Fortior is dan ook duidelijk verweven met het professionaliseringsbeleid en het beleid rond duurzame inzetbaarheid.

Mobiliteit vanwege de mobiliteit heeft geen zin en heeft als zodanig geen

toegevoegde waarde. Het is geen doel op zich. Voor Fortior geldt dat de volgende vijf doelen ten grondslag liggen aan het streven naar mobiele medewerkers met het mobiliteitsbeleid als middel om dat te bereiken.

Doelen:

1. Het bevorderen van een flexibele en zichzelf ontwikkelende

(arbeids)organisatie die in staat is in te spelen op de veranderende (onderwijs)omgeving.

2. Handhaving van de kwaliteit van het onderwijs in deze veranderende omgeving.

3. Het tegemoetkomen aan het ontwikkelperspectief van personeelsleden en het actief gebruik maken van talenten.

4. Het fris en scherp houden van personeelsleden.

5. Het bewerkstelligen van een zo evenwichtig mogelijke personeels- samenstelling.

(3)

Uitgangspunten interne mobiliteit:

Door interne mobiliteit te stimuleren kun je talenten behouden voor je stichting.

Interne mobiliteit is daarnaast een mooi middel om organisatieblindheid tegen te gaan. Wanneer ervaren medewerkers rouleren naar andere scholen, ontstaan er verbanden en contacten binnen de organisatie. Dit kan leiden tot betere

afstemming tussen verschillende scholen.

1. Medewerkers die goed¹ functioneren in hun huidige functie komen in aanmerking voor interne mobiliteit.²

2. Medewerkers die gezien hun persoonlijke kwaliteiten, persoonlijke ontwikkeling of profiel beter aansluiten bij het profiel of de uitdagingen van een andere Fortiorschool komen in aanmerking voor interne mobiliteit.

3. Interne mobiliteit is een vast onderwerp in gesprekken rondom de gesprekkencyclus. Mobiliteit wordt besproken in POP-gesprekken, functioneringsgesprek en eventueel in de beoordelingsgesprekken.

1 Categorieën: Medewerkers die zich nadrukkelijk intern en extern profileren (voorbeeldfunctie), Medewerkers die structureel op of boven de vereisten van de functie uitkomen,

Medewerkers waarvan de functie uitvoering consequent aan de functievereisten voldoet:

2 Afspraak is dat medewerkers die onvoldoende functioneren door het betreffende MT worden begeleid.

Betreffende medewerkers komen in eerste instantie niet in aanmerking voor interne mobiliteit.

(4)

Deelname pilot stimulering mobiliteit schooljaar 2017-2018-2019

In 2017-2018 is de pilot van start gegaan met vijf medewerkers. In 2018-2019 hebben zes medewerkers deelgenomen en zijn uiteindelijk op een nieuwe school aan de slag gegaan. In schooljaar 2019-2020 waren er onvoldoende

aanmeldingen om het mobiliteitstraject op te starten.

Bij de eerste bijeenkomst werden medewerkers die reeds gebruik gemaakt hadden van interne mobiliteit uitgenodigd om hun ervaringen te delen. Dit werd door de deelnemers als zeer positief ervaren.

De deelnemers zijn op schoolbezoek geweest bij andere scholen. Aan de hand van een formulier (leidraad) werd een aantal zaken in kaart gebracht. Uit de evaluatie van deze bezoeken blijkt dat voor de deelnemers:

 De uitstraling van het gebouw/ werkplek belangrijk is

 Sfeer en het team belangrijk zijn

 Populatie/ verscheidenheid op school een doorslaggevende factor kan zijn

 Overeenkomsten met hun huidige werkplek/ school belangrijk zijn; (men gaat hier in de gesprekken naar op zoek)

Opvallend is dat minder werd gekeken naar:

 wat kan ik ‘halen’ (eigen ambitie) op mijn eventueel nieuwe werkplek?

 Wat kan ik ‘brengen’ in termen van talenten, ervaring, passie, …..? Welke toegevoegde waarde heb ik eventueel voor de school?

 Wat heb ik nog nodig voor een eventuele overstap?

 Hoe ga ik ervoor zorgen dat ik deze informatie krijg?

Door het aantal deelnemers is het opzetten van een carrousel binnen de scholen beperkt. Vandaar dat we bij plaatsing van deze collega’s ook gebruik hebben gemaakt van de formatieve ruimte op de verschillende scholen.

(5)

Wat gaan we doen in 2020-2021

Uitgangspunt is dat we structureel aandacht blijven besteden aan “stimulering interne mobiliteit”. Het bieden van een boeiend programma, ruimte voor reflectie en bewustwording van de eigen kwaliteiten levert nog zelfbewustere en kritische medewerkers op die bewuste interne (en wellicht ook externe) stappen gaan ondernemen. Op langere termijn mag naast dit effect een sterkere selectie op kwaliteit en imagoverbetering (Fortior neemt ons echt serieus) verwacht worden.

Doel is dat de ervaringen van de deelnemers een positieve uitstraling zullen hebben naar de rest van de medewerkers en deze gemakkelijker zullen kiezen voor interne mobiliteit.

-Talenten en ambities

A. Leerkrachten die in zijn voor dit project Stimulering Interne Mobiliteit maken dit kenbaar bij hun directeur en gaan hierover in gesprek..

B. Ook is het MT vrij om het gesprek met individuele collega’s aan te gaan om deelname aan het mobiliteitsproject bespreekbaar te maken.

- Voeren van gesprekken met deze medewerkers

Ambities en eventuele afspraken worden in een verslag vastgelegd.

- Opstellen lijst deelnemers

Deelname na bespreking met jouw directeur uiterlijk vrijdag 30 oktober kenbaar maken bij jouw directeur.

- Bijeenkomsten organiseren voor deelnemers aan dit project Voorbereiding op vervolgstap in loopbaan, verplaatsing naar andere Fortiorschool, andere rol op gelijkwaardig niveau of hoger niveau.

Intervisie en oriëntatie Fortiorbreed om mindset over toekomstige verplaatsing positief te beïnvloeden.

- Schoolbezoeken plannen en uitvoeren

De deelnemers worden in de gelegenheid gesteld om drie scholen te bezoeken om hierdoor een goed beeld te krijgen van de betreffende school, wat de school te bieden heeft en wat jij deze school zou kunnen brengen.

(6)

Concreet tijdpad schooljaar 2020-2021

Onderstaand het vervolgtraject (met tijdspad) bestaande uit deels gefaciliteerde bijeenkomsten dit schooljaar:

1. In oktober 2020 wordt het mobiliteitsproject uitgezet en worden gesprekken gevoerd met medewerkers die mogelijk voor mobiliteit in aanmerking komen.

Uiterlijk vr. 30 oktober kunnen deelnemers aan het project zich opgeven bij hun directeur.

2. November  twee bijeenkomsten met potentiële kandidaten. Data worden in onderlinge afstemming vastgesteld.

Namens Fortior nemen Feliz Nahar en Eric Classens hieraan deel.

1^e bijeenkomst

Doel: Eventuele drempels, weerstand en twijfels wegnemen door deze te bespreken, maar ook door medewerkers die reeds ervaring hebben met mobiliteit hun ervaringen te laten delen. Mogelijkheid voor deelnemers om gespreksonderwerpen in te brengen.

Tweede bijeenkomst

Deelnemers delen onderling hoe de dagelijkse praktijk op hun school er uitziet. Te denken valt aan de inhoudelijke werkwijze, ervaring met continurooster, organisatie en kenmerken van de school.

3. December/januari/februari (tot carnavalsvakantie)  Iedere deelnemer ontvangt 3 meeloopdagen /dagdelen om op andere scholen een

consultatiebezoek te brengen. Gedurende 1 á 2 weken onderling ruilen/

wisselen van werkplek of tijdelijk vervangen behoren ook tot de mogelijkheden.

4. Terugkoppelmomenten: Van deelnemers wordt verwacht dat ze hun ervaringen in dit traject in het teamoverleg delen met hun collega’s en eventuele vragen terugbrengen naar de deelnemersgroep.

Deelname aan dit traject verplicht je niet om uiteindelijk ook definitief een mobiliteitsstap te zetten. Dit besluit neem je pas aan het einde van het traject.

Wel moet er aan de voorkant een heel serieuze intentie zijn om op een andere werkplek binnen Fortior aan de slag te willen gaan.

In week 8 (22 febr. 2021) zal duidelijk moeten worden of de deelnemers op basis van vrijwilligheid definitief voor interne mobiliteit in aanmerking willen komen.