VU-Divosa onderzoek: Participatie Jonggehandicapten
De positie van jongeren met een beperking verdient alle aandacht van gemeenten.
Daarom werken Kenniswerkplaats Lokaal15 van de Vrije Universiteit Amsterdam en Divosa samen in het project “Niet langer in de Wajong…kennis, ervaringen en mogelijkheden”. Het project heeft tot doel om gemeenten met kennis en nieuwe inzichten te ondersteunen bij de (arbeidsmarkt)integratie van jongeren met een beperking. Het project is een leertraject, waarin (inter)gemeentelijke diensten, onderzoekers en andere stakeholders gezamenlijk optrekken bij het delen, ontwikkelen én toepassen van kennis en nieuwe inzichten.
Divosa en VU-Lokaal15 zijn voor het project op zoek naar gemeenten die actief mee willen werken aan het realiseren van innovatieve manieren om deze jongeren een plek te geven in de samenleving en op de arbeidsmarkt.
Op 13 mei en 2 september hadden we bijeenkomsten over het project. Op 25 november vindt een Divosa Vrijdag plaats rond dit thema. In de bijeenkomsten staat van elkaar leren centraal: gemeenten van elkaar, onderzoekers van
gemeenten en gemeenten van onderzoekers. In 2017 worden meer bijeenkomsten georganiseerd.
We hopen van harte dat je aansluit bij de inmiddels ruim 20 gemeenten die aan het project deelnemen. U kunt hiervoor contact opnemen met Milou Haggenburg-
Mohammed van Divosa, mehaggenburg@divosa.nl.
Op de volgende pagina’s vindt u meer uitleg over het project en de werkgroep.
Hartelijke groet,
Hans Bosselaar (VU-Lokaal15), Judith van der Veer (VU-Lokaal15), Yvette Bommeljé (Divosa) & Milou Haggenburg-Mohammed (Divosa)
Het project
Het gehele project heeft vier pijlers:
1) Het verzamelen van gemeentelijke cijfers over de (arbeidsmarkt)participatie van jongeren met een beperking en van het beleid van gemeenten voor deze groep (de ‘monitor’). De cijfers worden aangevuld met een vragenlijst-
onderzoek over het beleid van gemeenten voor de doelgroep en de uitvoering ervan.
2) Een diepgaande casestudie van de ‘praktijken’ rond de maatschappelijke en arbeidsintegratie van jongeren met een beperking.
3) De module ‘beleidsleren’, waarin gemeentelijke beleidsmakers de lessen uit de onderzoeksprojecten in zogenaamde Veranderlabs vertalen in concrete acties en maatregelen. Ze testen deze innovaties in hun eigen praktijk, gemonitord en van feedback voorzien door onderzoekers en door de collega- beleidsmakers uit het Veranderlab.
4) De module ‘praktijkleren’, waarin impliciete kennis uit succesvolle integratie- praktijken zichtbaar wordt gemaakt en wordt overgedragen aan
professionals.
Co-creatie
Gemeenten kunnen op diverse manieren in het project participeren. Je kunt deelnemen aan één of meer van de deelprojecten en/of zitting nemen in de werkgroep die het gehele project aanstuurt.
De werkgroep komt circa 3x per jaar bij elkaar voor onder meer:
• Dialoog over de inrichting, deelname, uitvoering en uitkomsten van de
‘monitor’ en de andere deelprojecten;
• Reflectie en intervisie naar aanleiding van de projectopbrengsten;
• themabijeenkomsten over of naar aanleiding van het onderzoek;
• Verspreiding en benutting van de uitkomsten;
• Ontwikkeling van nieuwe initiatieven rond de participatie van de doelgroep;
De VU-kenniswerkplaats Lokaal15 is secretaris van de werkgroep.
Wat levert deelname op?
Elk projectonderdeel heeft zijn eigen opbrengsten. We schetsen de belangrijkste:
De monitor: de monitor geeft in 2017 en 2019 een cijfermatig beeld van de
ontwikkeling van de maatschappelijke en arbeidsmarktintegratie van jongeren met een beperking. Daarnaast schetst de monitor het beeld van het beleid dat
gemeenten voeren voor deze groep. De tweede rapportage (2019) geeft een dynamisch beeld van de situatie over de periode 2015-2018.
Deelnemende gemeenten krijgen deze overall-rapportages, maar kunnen ook op de gemeente toegespitste rapportages ontvangen.
Veranderlab: een veranderlab is een krachtig leerinstrument waarbij beleidsmakers uit verschillende gemeenten gezamenlijk interventies, ontwikkelen uittesten en invoeren. Het veranderlab produceert interventies die aansluiten bij de
gemeentelijke situatie en biedt tegelijkertijd een leeromgeving die deelnemers helpt zicht te krijgen op de diepere achtergronden van het succes of falen van (hun) beleidsinterventies.
Praktijkleren: iedereen kent personen die het omgaan met jongeren met een
beperking ‘in de vingers’ hebben. In het project ‘praktijkleren’ willen we vat krijgen op de impliciete kennis en de competenties van dit type personen. Vervolgens ontwikkelen we werkwijzen om deze zogenoemde tacit knowledge te delen
met/over te dragen aan professionals van gemeenten die verantwoordelijk zijn voor de arbeidsintegratie van deze groep.
Werkgroep: deelnemers aan de werkgroep zijn niet alleen nauw betrokken bij de ontwikkeling van de vraagstellingen, de aanpak en de uitvoering van het project, maar profiteren direct van de opbrengsten. Deze worden circa 3x per jaar
teruggekoppeld. Daarnaast zijn de bijeenkomsten steeds gericht op de uitwisseling van kennis van de deelnemers onderling: beleidsmakers en wetenschappers.
