DOORGAANDE LlJN LlJN 3 EN STATlON ZUlD
Onderdeel Lijn 3 Station Zuid
Taal- en leesmethode Voortgezet technisch lezen
Niveau • Uitstap E3 (minimaal) • Instap E3
Differentiatie • - - • - -
Tijd voor lezen • Conform kwaliteitskaarten PO-raad • Conform kwaliteitskaarten PO-raad AVI • Volgt nieuwe AVI-richtlijnen • Volgt nieuwe AVI-richtlijnen
Leesboeken • Geschreven door gerenommeerde kinderboekenschrijvers
• Diverse tekstsoorten: fictie, non-fictie, weetjes, moppen, enzovoort
• Geschreven door gerenommeerde kinderboekenschrijvers
• Diverse tekstsoorten: fictie, non-fictie, weetjes, moppen, enzovoort
Thematisch werken • Werken vanuit thema • Werken vanuit thema Didactiek lezen • Oefenen op letter-, woord-, zins- en
tekstniveau
• Alle werkvormen gericht op lezen
• Alle werkvormen gericht op lesdoel
• Een lesdoel per les
• Voor-koor-door-lezen
• Aandacht voor hardop lezen, samen lezen, tempolezen en herhaald lezen
• Connectrijen
• Woordflitsen
• Oefenen op woord-, zins- en tekstniveau
• Alle werkvormen gericht op lezen
• Alle werkvormen gericht op lesdoel
• Een lesdoel per les
• Voor-koor-door-lezen
• Aandacht voor hardop lezen, samen lezen, tempolezen en herhaald lezen
• Connectrijen
• Woordflitsen Instructiemodel • Interactief Gedifferentieerd Direct
Instructiemodel
• Interactief Gedifferentieerd Direct Instructiemodel
Opbrengstgericht werken
• Cyclus opbrengstgericht werken:
• Groepsoverzicht • Groepsplannen
• Kwaliteitskaarten PO-Raad
• Leerlijnen opgenomen in de handleiding
• Cyclus opbrengstgericht werken:
• Groepsoverzicht • Groepsplannen
• Kwaliteitskaarten PO-Raad
• Leerlijnen opgenomen in de handleiding
Doelgericht • Leerdoel per les in kindertaal • Leerdoel per les in kindertaal Automatiseren • Oefenen met rijtjesboeken
• Connectrijen, wisselzinnen
• Oefenen met roetsjboeken
• Connectrijen, wisselzinnen
Aandacht voor
sterke lezers • Apart - werkboek • Apart - werkboek
DOORGAANDE LlJN LEZEN LlJN 3 EN STATlON ZUlD
Onderdeel Lijn 3 Station Zuid
Taal- en leesmethode Voortgezet technisch lezen Aandacht voor risico
lezer/zwakke lezer
• Verlengde instructie
• Inzet oefensoftware
• Verlengde instructie
• Inzet oefensoftware Vloeiend lezen • Gerichte aandacht voor aspecten
vloeiend lezen (kwaliteitskaart PO-raad)
• Gerichte aandacht voor aspecten vloeiend lezen (kwaliteitskaart PO-raad) Leesbevordering • Structureel aandacht voor leesbevordering
• Leesbevorderingsles met hele groep
• Samenwerkingsvormen binnen de lees- bevorderingsles
• Leeslogboek
• Structureel aandacht voor leesbevordering
• Leesbevordering- en literatuureducatie- lessen met hele groep
• Samenwerkingsvormen binnen de lees- bevorderingsles
• Leeslogboek Toetsing • Toetspakket:
•4x per jaar en na elk thema
• Klassikale toetsing + individuele (door-) toetsing
•Diagnosticerend / signalerend
•Cito-conform
• Uitgebreid model voor analyse en interventie (kopieermap )
• Toetspakket:
•4x per jaar na elk blok
• Klassikale toetsing + individuele (door-) toetsing
•Diagnosticerend / signalerend
•Cito-conform
• Uitgebreid model voor analyse en interventie (handleiding)
Didactiek samenwerkend leren
• Samenwerkend leren geïntegreerd
• Samenwerkpictogram
• 5 vaste samenwerkvormen
• Samenwerkvormen met stripjes
15 Lijn 3 Hoofdstuk 2 | Organisatie Samenwerkvormen in Lijn 3:
Wisselgesprek Introductie: Thema 1
Doel: Het uitwisselen van informatie gedurende een vastgestelde tijd.
Hoe werkt het?: • Maak tweetallen.
• Spreek af dat de kinderen om de beurt praten.
• Kind 1 start.
• De beurt wisselt als u ‘wissel’ roept. Of: de kinderen regelen zelf de beurtwissel.
• Kind 2 vat eerst het verhaal dat het gehoord heeft kort samen.
• Kind 2 vertelt daarna zelf.
• De beurt wisselt opnieuw.
• Kind 1 vat het verhaal dat het gehoord heeft kort samen.
• Enzovoort.
Afspraken: • Als de ander praat, mag je niks zeggen.
• Als de ander het even niet meer weet, dan mag je een vraag stellen om hem te helpen.
Heen en weer Introductie: Thema 2
Doel: Het genereren van zoveel mogelijk korte antwoorden op een vraagstuk.
Hoe werkt het?: • Maak tweetallen.
• Spreek af dat de kinderen om de beurt iets zeggen.
• Kind 1 start.
• Daarna mag kind 2.
• Enzovoort.
Afspraken: • Reageer niet op elkaars antwoorden.
• Je mag een keer ‘pas’ zeggen als je het niet weet.
545923_Lijn 3_pakketwijzer.indd 15 21-05-13 09:04
• Samenwerkend leren geïntegreerd
• Samenwerkpictogram
• 10 vaste samenwerkvormen (uitbouw Lijn 3 )
• Samenwerkvormen met stripjes
Digibordsoftware • Navigatiestructuur
• Hulpmiddelen
• Woordrijen interactief
• Woordflitsen interactief
• Navigatiestructuur
• Hulpmiddelen
• Woordrijen interactief
• Woordflitsen interactief Oefensoftware • Instapoefening voor niveaubepaling
• Oefenen op verschillende niveaus
• meelezen met rijtjesboeken en leesboeken
• Beloningsspelletjes
• Instapoefening voor niveaubepaling
• Oefenen op verschillende niveaus
• Meelezen met leesboeken
• Beloningsspelletjes
Registratie • Malmberg Resultatenmonitor • Malmberg Resultatenmonitor Service voor
leerkrachten
• Mijn Malmberg bij Lijn 3 • Mijn Malmberg bij Station Zuid
