CKV-vmbo

(1)

CKV-vmbo

100+ schoolportretten

zomer 2019

VU Amsterdam

(2)

3 Plaats van de school # CKV docenten # CKV

klassen vmbo CKV lessen

DEN HAAG

2 4 g/t 1 (50 MIN)

ALMERE

3 2 t 0 (45 min)

ALPHEN AD RIJN

3 5 bb/kb/t Klas 3: 1 klas 4: ? (45 min)

AMSTERDAM PO/VSO

2 5 bb/kb b: 2 k: 1 (45 min)

AMSTERDAM ZO

1 8 po/vsp Doorlopend 1 t/m 3

CAPELLE AD IJSSEL

2 2… bb/kb 1 (50 min)

CULEMBORG

2 4 bb/kb 1 (70 min)

HEERDE

2 3 t modules

HEERLEN

1 2 g/t 1 (45 min)

SCHOONHOVEN

3 3 g/t 0,5 (50 min)

ZWOLLE

2 4 g/t 1 klas 3/ 0,5 klas 4

DOETINCHEM, LC

ROTTERDAM

ALMELO ⁴ ⁸ ^bb/kb/g/t 1 (50 min)

DOORN ^2/1 ² ^g/t periode 4 1 uur per week

(75 min)

DOORWERTH ¹ ⁵ ^g/t geen lessen

DRONTEN, P ³ ⁵ ^{bb, k/b} 1 (50 min) 4^e klas

DRONTEN, C ³ ⁴ ^g/t 1 (45 min)

EPE ² ⁸ ^alles _{(45 min)}^‘X’

LOCHEM ³ ¹⁰ bb, kb, g/t

(50 min)

(3)

4

ZEVENBERGEN ² ⁴ ^kb/g/t ^{1, (4}^de klas, 50 minuten)

AMERSFOORT, MM 3 7 g/t 1 (60 min)

AMERSFOORT, GB 2 6 bb/kb/g/t in ontw.

AMSTERDAM, CC 2 8 bb, kb, g/t 1 (60 min)

ook CKV-J

AMSTERDAM, CDM 1 7 bb, kb, g/t geen lessen

AMSTERDAM, MCO 2 8 g/t 1 CKV week, 5 dagen

HAARLEM 2 3 g/t 1 (50 min)

(2 uur half jaar, 1 uur op jaarbasis)

HELLEVOETSSLUIS 2 2 g/t 0,5 (45 min)

NOORDWIJKERHOUT 3 3 g/t 2 (60 min)

OEGSTGEEST 1 5 g/t 1 (50 min)

UTRECHT 2 2 vso 2 (50 min)

VEENENDAAL 1 10 bb/kb/g/t/po 1 (40 min)

ZEIST 1 3 ?? geen lessen

ZEVENBERGEN 2 2 k/b, g/t 1 (50 min)

SCHAGEN 4 5 t 3 (45 min)

AMSTERDAM, C 3 3 t 2 (40 min)

BEILEN 3 4 bb, k/b, g/t 1 (50 min)

MIJDRECHT 5 5 t 2 (45 min)

EINDHOVEN 4 8 bb, kb, g/t bb,kb:2 g/t: 1 50 min

NIJMEGEN 0 4 bb, kb, g/t geen reguliere lessen?

SLEEUWIJK 3 5 t 1 (45 min)

(4)

5

URK 1 2 bb, kb, g/t geen reguliere lessen

VLAARDINGEN 4 6 t 1 (80 min)

ZUTPHEN 3 6 bb/kb 1 (50 min)

BLEISWIJK 3 4 g/t 1 (40 min)

DEN HELDER, Mavo aan Zee 1 7 g/t 1 (30 min)

DOETINCHEM 5 12 bb, kb, g/t 1 (50 min)

HARDENBERG 3 10 bb, kb, g/t 1 (50 min)

HOOGEVEEN 1 4 g/t 1 (50 min)

LEIDEN 1 4 bb, kb, g/t 1 (50 min)

OLDENZAAL 4 26 bb, kb, g/t 1 (45 min)

DEN HAAG 3 3 op jaarbasis

1 (50 min)

WAALWIJK 2/33 4 g/t 1 (50 min)

ALMELO, N 1 9 bb/kb/g/t 1 (50 min)

BILTHOVEN 1 2 g/t op jaarbasis

1 (40 min)

BLOEMENDAAL 2 3 g/t 1 (60 min)

DEN HELDER, BZ nog geen CKV op het

rooster bb/kb (60 min)

PAPENDRECHT, DKM 1 3 g/t 0,5 (50 min)

PAPENDRECHT, WZ 3 5 bb/kb/g/t op jaarbasis

1 (50 min)

SCHIJNDEL 2 13 bb/kb/g/t/po losse projecten

SPIJKENISSE 1 3 g/t 2 (50 min)

WEERT 3 6 g/t 1 (60 min)

ZALTBOMMEL 2 4 g/t x (50 min)

ALKMAAR 2 4 g/t 0,5 (60 min)

ALMELO, P 2 7 bb/kb/g/t 1,5 (50 min)

AMERSFOORT, GB 2 6 bb/kb/g/t in ontw.

AMSTERDAM, C 2 2 g/t 1 (40 min)

BLADEL 4 5... bb/kb/g/t/po/vso 1 (50 min)

(5)

6

BUSSUM 2 4 t 1 (50 min)

ELBURG 3 7 bb/kb/g/t 1 (75 min)

EMMEN 4 project bb/kb/g/t nvt

PURMEREND 1 5 bb, kb, g/t modules

RIJSSEN 1 3 g/t 1 (50 min)

ROTTERDAM 1 9 bb, kb, g/t 1 (45 min)

GOUDA 5 10 bb/k/g/t/po 2 (60 min)

GROESBEEK 2 5 bb, kb, g/t 2 (60 min)

HARDENBERG 4 9 bb, kb, g/t 0,75 (30min)

HEERHUGOWAARD 1 4 bb/kb/g/t projectweek

ALKMAAR, AOC 1/2 4 bb/kb/g/t 1 (50 min)

AMSTERDAM

1 4 kb/g/t 1 (50 min)

ASSEN 3 4 bb, kb, g/t 1 (50 min)

BEST 1/2 5 g/t 1 (50 min)

BUNSCHOTEN SPAKENBURG 1 4 bb, kb, g/t 0,5 (70+min)

HOOFDDORP 2 4 g/t 1 (50 min)

EINDHOVEN 2 4 t 1 (50 min)

HORST 3 8 bb/k/g/t/po/vso 2 (50 min)

LAREN NH 1/2 bb, kb, g/t lesblokken

LEIDEN 2 4 t nvt

LOCHEM DOETINCHEM 2/3 11 bb, kb, g/t 1 (50 min)

MEPPEL 1 3 g/t 1 (50 min)

NEEDE 2 260

leerl.

bb, kb, g/t nvt

(6)

7

PAPENDRECHT/HARDINXVELD

4 6 bb, kb, g/t 1 (45 min)

ROELOFARENDSVEEN

1/2 1 t 1 (50 min)

ROOSENDAAL 3 9 bb/kb 2 (50 min)

ROTTERDAM - P 1 2 t 1 (45 min)

SCHAGEN 3 7 bb/kb/g/t 1 (50 min)

WAGENINGEN 1 3 g/t 20 klokuren

ZAANDIJK 3 8 bb, kb, g/t 20 klokuren

ZOETERMEER, ONC

4 8 bb, kb, g/t 12 uur op jaarbasis

ZOETERMEER, PL

1 2 bb, kb, g/t 1 (45 min)

ZWARTSLUIS 2 5 bb, kb, g/t 1 (45 min)

(7)

Alphen aan den Rijn Scala College

Schoolsoort : vmbo bk vmbo t 3 ckv docenten 3 klassen

Nu 12: 2x 3 bk, 5x t3 en 5x t4, volgend schooljaar vervalt t4. We houden dan maar ca 5 klassen over_(2x bk, 3x t3)

3 vmbo __1 uur_______ 4 vmbo ___2 uur______

Het betreft lesuren van 50 min, we gaan volgend jaar naar 45 minuten CKV is een vak in het lesrooster

a) Vast CKV team

* goed a) Samenwerking met CKV

collega's  * prima

b) Steun schoolleiding voor CKV

* slecht c) Formatie voor CKV

*slecht d) Belang van CKV voor de school

* slecht e) Examenstatus van CKV

* slecht e) Cultuurbeleid van de school

* slecht f) Samenhang/doorgaande leerlijn

kunst en cultuur vanaf de brugklas * slecht

Knelpunten in organisatie van CKV? Wat is voor verbetering vatbaar?

Als school krijgen wij minimale tijd en uren om een goed programma kv1/ckv neer te zetten.

Cultuur heeft helaas geen prioriteit bij ons op school.

2.1 Hoeveel culturele activiteiten moet de leerling voor CKV doen? drie

2.2 Over hoeveel verschillende disciplines zijn de culturele activiteiten verspreid (in de regel)? vier 2.3 Culturele activiteiten van/gemaakt door professionals (kunstenaars, musea, musici, toneel). Drie 2.4 Welke kunstdisciplines komen structureel (=voor alle leerlingen) aan bod? dans bevo muziek 2.5 Hoe worden de culturele activiteiten betaald?

alles door de school, we krijgen jaarlijks een budget voor workshops en activiteiten in combinatie met de havo/vwo klassen. H/v klassen betalen wel zelf enkele culturele activiteiten, vmbo niet.

aantal gezamenlijke culturele activiteiten ___3-4_____

2.7 Kwaliteit van de culturele activiteiten

a) Spreiding over meerdere (kunst)disciplines

* goed

b) Zijn ze voor leerlingen

interessant/motiverend * goed

c) Voor de docent doorgaans makkelijk te

organiseren * redelijk

d) Kosten van de activiteiten

* goed

2.8 Verslagen/verwerkingen van de culturele activiteiten

Praktische activiteit vaak in combinatie met een workshop, of een creatieve verwerking maken en soms een theoretische verwerking in de voorbereiding of als evaluatie/reflectie.

(8)

3.1 Moeten leerlingen voor CKV een kunstdossier maken? nee 3.2 Hoe ziet het dossier eruit?

anders, namelijk _losse opdrachten zoals ook het czp en andere opdrachten binnen verschillende disciplines (vaak beeldend) wel gestart met classroom (digitaal dossier), willen dat misschien meer gaan gebruiken. Bij de havo klassen werkt dit wel heel goed.__

3.4 Examenstatus van het dossier.

Cijfers/beoordeling Overgangsreglement

Wie bewaart het dossier tijdens het schooljaar? ELO/digitaal

3.6 Wanneer krijgt de leerling zijn dossier terug?

opdrachten kunnen ll-en a de laatste les meenemen, doen ze meestal niet, bepaalde opdrachten/onderdelen zijn digitaal_(classroom)___

2.9 Knelpunten kunstdossier Wat zou je anders willen doen?

Hoe kunnen wij als sectie de komende jaren een goed programma kv1 aanbieden met maar 45 min per week. Wij gaan vanaf volgend jaar over op een halfjaar rooster met blokuren van 90 min.

CKV

4.1Beoordeling O/V/G? cijfers? * ja en ja Wat heeft je voorkeur? Waarom?

Een combinatie heeft mijn voorkeur. Leerlingen werken meestal beter/anders voor een cijfer. Ook al wordt een onderdeel met een handelingsdeel beoordeeld dan willen ze toch weten wat voor een cijfer het is.

Workshops/cult activiteiten beoordelen we met een handelingsdeel.

5.1 Hoeveel lestijd is de leerling bezig met dit soort praktische creatieve activiteiten? 100%

5.2 Jouw mening: dit soort activiteiten zijn... Onmisbaar voor CKV

5.3 Noteer 2 of 3 goede en succesvolle van praktische creatieve activiteiten.

1 Ckv dag georganiseerd voor alle klassen 3 en 4 t, in een theater met ZEP en verschillende keuzes aan workshops passend bij de theatervoorstelling

2 Fotostrip (zie bijlage)

3 Workshops muziek (4xm), dans (gastdocent)

(9)

Amsterdam

Praktijkcollege De Dreef praktijk onderwijs vso 8 CKV klassen, 1 docent

1.1 In welke leerjaren wordt CKV gegeven? Leerjaar 1 t/m 3 Hoeveel lesuren per week? – 12 uur CKV is een vak in het lesrooster lesuren van 90 minuten

a) Vast CKV team

O prima O goed O redelijk O slecht O nvt

a) Samenwerking met CKV collega's 

O prima O goed O redelijk O slecht O nvt

O prima O goed O redelijk O slecht O nvt

c) Formatie voor CKV

d) Belang van CKV voor de school

e) Examenstatus van CKV

O prima O goed O redelijk O slecht O nvt

e) Cultuurbeleid van de school

f) Samenhang/doorgaande leerlijn kunst en

cultuur vanaf de brugklas O prima O goed O redelijk O slecht O nvt

1.5 Knelpunten in organisatie van CKV? Wat is voor verbetering vatbaar?

Veel op je bordje. Eerder plannen.

Bij projectdagen/weken zijn er ook activiteiten door de docent beeldend en docenten, praktijkdocenten – draagkracht bij het team. Nu inzet 5^e jaar stagiaires van school. Ik wil stagiaires CKV gaan inzetten.

2.1 Hoeveel culturele activiteiten moet de leerling voor CKV doen? vijf A. Vak: Kunstklas

B. Projecten: 1.Tamino Kunsttraject, 2. De Nationale Opera en Ballet, 3. Sportweek, 4. Jeugdboekenweek, 5.

Tunnel of Love, 6. Kunst en cultuurweek, 7. Landendag (Japan), 8. Zwerf)afval Recycle Valley, 9. Kunst en cultuurkrant.

C. Pick me up. Iemand komt over zijn/haar beroep vertellen. De leerlingen bereiden zich voor en mogen vragen stellen.

Over hoeveel verschillende disciplines zijn de culturele activiteiten verspreid (in de regel)? vier 2.3 Culturele activiteiten van/gemaakt door professionals (kunstenaars, musea, musici, toneel). vijf 2.4 Welke kunstdisciplines komen structureel (=voor alle leerlingen) aan bod? beeldende vormgeving

2.5 Hoe worden de culturele activiteiten betaald? deels cultuurkaart (Voucherbank), deels de school/ouders, deels 2 jarige subsidie Fonds Cultuurparticipatie

aantal gezamenlijke culturele activiteiten 8 aantal individuele culturele activiteiten 1 en dansstages 4^e jrs leerlingen

a) Spreiding over meerdere

(kunst)disciplines O prima O goed

interessant/motiverend O prima O goed

c) Voor de docent doorgaans makkelijk

te organiseren O prima O goed

O prima O goed

2.8 Verslagen/verwerkingen van de culturele activiteiten Verslag in Kunstklas map, verslag in beoordelingssysteem

Wat zou je anders willen doen?

Een vast lokaal voor kunst en culturele activiteiten. Soms ruimtegebrek, ondanks royale school. De activiteiten vinden plaats in de klas en als een lokaal vrij is in een ander lokaal. De school heeft 1 gymzaal. Laatst werd de gymzaal gedeeld door Sumo worstelen en Taiko drummen. Werkte storend, maar kon niet anders.

(10)

Ik zit overal en heb 2 dagen een eigen klaslokaal, omdat de docent beeldend dan niet werkt.3.1 Moeten leerlingen voor CKV een kunstdossier maken? snelhechter (ziet er wel heel mooi uit) digitaal

3.3 Wat bevat dit dossier? Alles

Zie het beoordelingssysteem. Nu Profijt. In september: Presentis.

als de leerling er zelf om vraagt bijv. bij presentaties anders, namelijk: In de Kunstklas les en na het 3^e leerjaar Wat zou je anders willen doen? Een betere kwaliteit van de map 4.1Beoordeling O/V/G? 0 ja

Wat heeft je voorkeur? Waarom?

De school werkt niet met cijfers vanwege het onderwijssysteem “Big Picture Learnng”

BPL werkt met de 3 R’s:

Relatie (De relatie moet opgebouwd worden, met een docent/advisor en met klasgenoten, waarin leerlingen het gevoel hebben dat zij zichzelf kunnen en mogen zijn en zich serieus genomen voelen. Deze relaties zijn gebaseerd op gelijkwaardigheid, wederkerigheid en vertrouwen).

Relevantie (Leerlingen leren het meest als zij bezig zijn met onderwerpen die voor hen, in het hier en nu, relevant zijn)

Rigor (Rigor in een leerplan wordt bereikt als het geleerde toepasbaar is in de echte wereld en beklijfd. Er wordt dus niet voor het moment (bijvoorbeeld de toets) geleerd maar de leerstof wordt op zo’n manier verwerkt dat het ook op een later tijdstip en eventueel in een andere situatie toegepast kan worden).

5.1 Hoeveel lestijd is de leerling bezig met dit soort praktische creatieve activiteiten?

90 minuten Onmisbaar voor CKV (ontwikkeling sociale vaardigheden en talentontwikkeling)

1 Project Nationale Opera en Ballet

Rondleiding, blik achter de schermen bij de Nationale Opera en Ballet. Tekening maken adhv choreo Coppelia. Op school wordt tekening uitgewerkt door de docent BEVO en beeldend kunstenaar tot een maquette.

Bezoek, blik achter de schermen bij het Decoratelier en maquette wordt meegenomen en besproken door hoofd afdeling Maquette.

De maquettes worden tentoongesteld en er volgt een prijsuitreiking.

2 Project Kunst en cultuurweek

De leerlingen gaan onder begeleiding naar allerlei culturele instellingen of doen actviteiten op school en in Amsterdam. De activiteiten zijn Actief, receptief en reflectief.

Djembe, dans, Bezoek Imagine IC, Rijksmuseum, Stedelijk Museum, NEMO, Jeugdtheaterschool ZO in Pathe Arena tijdens de Kunstschooldag(en).

Op school: Mozaieken en sieraden maeken, schilderen als Van Gogh . 3 Project Jeugdboekenweek

In het kader van de Jeugdboekenweek met het thema: “Vriendschap”, willen we de aandacht voor het lezen op Praktijkcollege De Dreef stimuleren en de wereld van de leerlingen vergroten. Het betreft leerjaar 1 t/m leerjaar 3. Er zijn 2 eerste jaars klassen, 3 tweede jaars klassen en 3 derde jaars klassen. Totaal: 8 klassen.

De Jeugdboekenweek is van 8 t/m 12 oktober 2018.

Elke dag komen verschillende voorlezers naar school die aan verschillende leerlingen voorlezen.

De voorlezers vertellen ook iets over wie ze zijn, wat ze doen of namen een voorwerp mee. Wat doen ze in hun vrije tijd of wat voor soort werk? (muziek maken, decor bouwen, gymleraar).

De week eindigt met een voorleeswedstrijd met een echte jury.

Er is een bibliotheek op school. Elke dag kunnen de advisors naar de bibliotheek met hun leerlingen en van 12.00-12.30 lezen de leerlingen een boek tijdens het lees halfuur.

eigen materiaal? Ja en materiaal van een kunstvakdocent Materialen beeldende vorming, muziekinstrumenten, theaterkleding, laptops

(11)

Capelle aan den IJssel IJsselcollege

vmbo-bb vmbo 2 docenten, 2 klassen

3 vmbo 1 Het betreft lesuren van 2x 50 min een half schooljaar

a) Vast CKV team

O prima X goed O redelijk O slecht O nvt a) Samenwerking met CKV

collega's  O prima O goed X redelijk O slecht O nvt

O prima O goed X redelijk O slecht O nvt c) Formatie voor CKV

O prima O goed X redelijk O slecht O nvt d) Belang van CKV voor de school

O prima O goed X redelijk O slecht O nvt e) Examenstatus van CKV

O prima X goed O redelijk O slecht O nvt e) Cultuurbeleid van de school

O prima O goed X redelijk O slecht O nvt f) Samenhang/doorgaande leerlijn

kunst en cultuur vanaf de brugklas O prima O goed X redelijk O slecht O nvt

2.1 Hoeveel culturele activiteiten moet de leerling voor CKV doen? 1 eigen activiteit, 3 van school uit 2.2 Over hoeveel verschillende disciplines verspreid drie

2.3 Culturele activiteiten van/gemaakt door professionals (kunstenaars, musea, musici, toneel). twee X 2.4 Welke kunstdisciplines komen structureel (=voor alle leerlingen) aan bod?film X

fotografieX theaterX

2.5 Hoe worden de culturele activiteiten betaald? Xalles met de cultuurkaart

(kunst)disciplines O prima O goed X redelijk O slecht O nvt

interessant/motiverend O prima O goed X redelijk O slecht O nvt

te organiseren O prima X goed O redelijk O slecht O nvt

O prima O goed X redelijk O slecht O nvt

2.8 Verslagen/verwerkingen van de culturele activiteiten Alle activiteiten worden verwerkt in een boekje

3.1 Moeten leerlingen voor CKV een kunstdossier maken? ja papier 3.3 Wat bevat dit dossier?

Xeen cultureel zelfportret/kunstautobiogafie

Xreflectie op de eigen ontwikkeling (tussen- en of eindbalans) Xverslagen/kijkwijzers van de culturele activiteiten

Xpraktische activiteiten Xcreatief werk van de leerling

Waaruit blijkt het examenstatus van CKV? (bijv PTA, bewaarplicht, cijfers/beoordeling) PTA, bewaarplicht en beoordeling O,V of G

(12)

Wanneer krijgt de leerling zijn dossier terug? niet

4.1Beoordeling O/V/G? ja

OVG voldoet goed, eerste rapport een O is een dikke waarschuwing en duidelijk, dat er een V moet komen 5.1 Hoeveel lestijd is de leerling bezig met dit soort praktische creatieve activiteiten? helft van de tijd 5.2 Jouw mening: dit soort activiteiten zijn...

X Onmisbaar voor CKV

2 of 3 goede en succesvolle voorbeelden van praktische creatieve activiteiten. 1 Collage maken

2 Foto’s maken

3 Praktische workshop zoals bodypainting

6.2 Werk je met eigen materiaal? ja

6.3 Ruimte voor een korte beschrijving eigen materiaal.

Boekje met vragen en opdrachten en ruimte voor beschrijven activiteiten

(13)

Culemborg

Koningin Wilhelmina College vmbo-bb vmbo kb 2 docenten 4 klassen

3 vmbo 1 lesuren van 70 minuten 1.3 CKV in het jaarrooster

a) Vast CKV team

O prima X goed O redelijk O slecht nvt

a) Samenwerking met CKV

collega's  X prima O goed O redelijk O slecht O nvt

O prima X goed O redelijk O slecht O nvt

f) Samenhang/doorgaande leerlijn

kunst en cultuur vanaf de brugklas O prima O goed X redelijk O slecht O nvt 1.5 Wat is voor verbetering vatbaar?

Zoeken naar de juiste inhoud van het vak / en culturele activiteiten 2.1 Hoeveel culturele activiteiten moet de leerling voor CKV doen? een

2.2 Over hoeveel verschillende disciplines zijn de culturele activiteiten verspreid (in de regel)? een 2.3 Culturele activiteiten van/gemaakt door professionals een

2.4 Welke kunstdisciplines drama beeldende vormgeving

2.5 Hoe worden de culturele activiteiten betaald? deels cultuurkaart, deels de school/ouders 2.7 Kwaliteit van de culturele activiteiten

(kunst)disciplines O prima O goed O redelijk O slecht O nvt

interessant/motiverend O prima O goed O redelijk O slecht O nvt

c) Voor de docent doorgaans makkelijk te

organiseren O prima O goed O redelijk O slecht O nvt

2.9 Knelpunten culturele activiteiten.

Meerdere culturele activiteiten aanbieden

3.1 Moeten leerlingen voor CKV een kunstdossier maken? nee

3.3 Wat bevat dit dossier?

een cultureel zelfportret/kunstautobiogafie verslagen/kijkwijzers

praktische activiteiten creatief werk van de leerling

(14)

Cijfers/beoordeling

3.6 Wanneer krijgt de leerling zijn dossier terug? als de leerling er zelf om vraagt Wat zou je anders willen doen?

Een digitaal kunstdossier aanleggen (als onderdeel van een leerlingdossier voor meerder vakken) 4.1Beoordeling O/V/G? X ja

5.1 Hoeveel lestijd is de leerling bezig met dit soort praktische creatieve activiteiten? Bijna elke les 5.2 dit soort activiteiten zijn... Onmisbaar voor CKV

1 k & C dossier: eigen ervaringen met kunst en cultuur verwerken in een boekje

2 n.a.v. een voorstelling een kijkwijzer en een verwerkingsopdracht in collage en ruimtelijk beeld 3 als voorbereiding op een excursie buitenland; het maken van een plattegrond met daarin de culturele highlights aan gebouwen /beelden en een korte beschrijving daarvan

6.2 Werk je met eigen materiaal? ja Lesbrieven; we werken met 4 periodes, elke periode een ander onderwerp

Cultureel zelfportret

Verdiepen in een kunstenaar Voorstelling + verwerking

Voorbereidingsopdracht buitenlandreis

7 Ruimte voor eigen vragen en opmerkingen

We zijn nog aan het onderzoeken hoe we de lesinhoud van dit vak beter kunnen vormgeven conform de eisen.

Vier culturele activiteiten is gezien het budget veel om buiten de deur te laten plaatsvinden.

Aangezien we daarvoor ook nog zullen moeten reizen is dit te kostbaar.

In Culemborg zelf is het lastig deze activiteiten te vinden.

(15)

Den Haag Maris College vmbo g/t

CKV docenten (vmbo) 2 klassen 4

o 3 vmbo 1 lesuren van 45 minuten CKV is een vak in het lesrooster

a) Vast CKV team

O goed O redelijk a) Samenwerking met CKV

collega's  O goed O redelijk

O goed O redelijk c) Formatie voor CKV

O goed O redelijk d) Belang van CKV voor de school

O goed O redelijk e) Examenstatus van CKV

O goed O redelijk e) Cultuurbeleid van de school

O goed O redelijk f) Samenhang/doorgaande leerlijn

kunst en cultuur vanaf de brugklas O goed O redelijk

2.1 Hoeveel culturele activiteiten moet de leerling voor CKV doen? Vier

2.2 Over hoeveel verschillende disciplines zijn de culturele activiteiten verspreid? vier

Culturele activiteiten van/gemaakt door professionals (kunstenaars, musea, musici, toneel). drie

2.4 Welke kunstdisciplines komen structureel (=voor alle leerlingen) aan bod? Drama, bevo 2.5 Hoe worden de culturele activiteiten betaald? deels cultuurkaart, deels de school/ouders aantal gezamenlijke culturele activiteiten 2 aantal individuele culturele activiteiten 2

(kunst)disciplines O redelijk

interessant/motiverend O redelijk

te organiseren O redelijk

O redelijk

2.9 Wat zou je anders willen doen?

Ik zou ze willen schrappen en veel meer bezig zijn met de activiteiten van de leerling zelf

3.1 Moeten leerlingen voor CKV een kunstdossier maken? Ja digitaal 3.3 Wat bevat dit dossier?

een cultureel zelfportret/kunstautobiogafie

reflectie op de eigen ontwikkeling (tussen- en of eindbalans) verslagen/kijkwijzers van de culturele activiteiten

praktische activiteiten creatief werk van de leerling

3.4 Examenstatus van het dossier. Bewaarplicht dossier Cijfers/beoordeling Overgangsreglement

(16)

4.1Beoordeling O/V/G? 0 ja Beoordeling in cijfers? 0 nee

5.1 Hoeveel lestijd is de leerling bezig met praktische creatieve activiteiten? 0,75 Onmisbaar voor CKV

5.3 Noteer 2 of 3 goede en succesvolle voorbeelden van praktische creatieve activiteiten. 1 film 2 muziek 3 fotografie

Het is eigenlijk vrij weinig. Wat korte opdrachten over kunst en denken over kunst. Voor de rest veel bezig met de culturele verslagen en het eigen werk

(17)

Heerde

CC de Noordgouw vmbo t

3 docenten, 2 klassen

3 vmbo _____0____ 4 vmbo ___0______ modules/blokken/projectperiodes (graag beschrijven) onder gebracht binnen de beeldende lessen.

Het betreft lesuren van __45____ minuten

a) Vast CKV team

O prima O goed x redelijk O slecht O nvt

a) Samenwerking met CKV

collega's  O prima O goed O redelijk O slecht O nvt

f) Samenhang/doorgaande leerlijn

kunst en cultuur vanaf de brugklas O prima O goed O redelijk O slecht O nvt

Inderdaad de doorgaande leerlijn is lastig te borgen omdat CKV in de onderbouw geen duidelijke status heeft en in bovenbouw gebeuren er heel verschillende dingen per afdeling. Er zijn veel verschillende mensen betrokken bij CKV

2.1 Hoeveel culturele activiteiten moet de leerling voor CKV doen? vier

2.2 Over hoeveel verschillende disciplines zijn de culturele activiteiten verspreid (in de regel)? drie 2.3 Culturele activiteiten van/gemaakt door professionals drie

2.4 Welke kunstdisciplines komen structureel (=voor alle leerlingen) aan bod? Dans drama beeldende vormgeving muziek

2.5 Hoe worden de culturele activiteiten betaald? alles met de cultuurkaart 2.6 Zelfstandig of gezamenlijk

aantal gezamenlijke culturele activiteiten ___3___

te organiseren O prima O goed O redelijk O slecht O nvt

3.1 Moeten leerlingen voor CKV een kunstdossier maken? nee geen persoonlijk dossier leerlingen leveren losse opdrachten

(18)

3.3 Wat bevat dit dossier?

cultureel zelfportret

kijkwijzers van de culturele activiteiten praktische activiteiten

creatief werk van de leerling

___________________________________________________________________

3.4 Examenstatus van het dossier. nog niet goed inzichtelijk___________

3.6 Wanneer krijgt de leerling zijn dossier terug? niet, een deel is digitaal ingeleverd Wat zou je anders willen doen?

Een duidelijker structuur voor leerlingen maken, dus wel meer aandacht/ status voor een dossier 4.1Beoordeling O/V/G? 0 ja 0 nee

4.2Beoordeling in cijfers? 0 ja 0 nee

Wat heeft je voorkeur? Waarom? Leerlingen ervaren cijfers vaak meer als een duidelijker beloning. Mij persoonlijk maakt het niet uit, maar cijfers passen beter in ons systeem.

5 praktische creatieve activiteiten Onmisbaar voor CKV, zeker bij dit type leerling!!

5.3 Noteer 2 of 3 goede en succesvolle voorbeelden van praktische creatieve activiteiten. 1 Workshops door gastdocenten

2 Praktische activiteiten in musea, bv zoek opdracht, foto opdracht

zaken

6.1 Gebruik je voor CKV een methode van een uitgever? 0 nee

6.2 Werk je met eigen materiaal? Er is niet veel concreet materiaal omdat we CKV onderbrengen bij te, hv en mu.

(19)

Nederweert/Heerlen

CITAVERDE-College vmbo g/t

1 docent, 2 klassen

o 3 vmbo ___1______ CKV is een vak in het lesrooster lesuren van ___45___ minuten

a) Vast CKV team

O prima O goed O redelijk O slecht O nvt a) Samenwerking met CKV

O prima O goed O redelijk O slecht O nvt c) Formatie voor CKV

O prima O goed O redelijk O slecht O nvt d) Belang van CKV voor de school

O prima O goed O redelijk O slecht O nvt e) Examenstatus van CKV

O prima O goed O redelijk O slecht O nvt e) Cultuurbeleid van de school

O prima O goed O redelijk O slecht O nvt f) Samenhang/doorgaande leerlijn

2.2 Over hoeveel verschillende disciplines zijn de culturele activiteiten verspreid 2.3 Culturele activiteiten van/gemaakt door professionals drie of vier

2.4 Welke kunstdisciplines drama beeldende vormgeving

2.5 Hoe worden de culturele activiteiten betaald? deels cultuurkaart, deels de school/ouders aantal gezamenlijke culturele activiteiten _4_______

3.1 Moeten leerlingen voor CKV een kunstdossier maken? Ja, snelhechter, bevat alles

3.4 Examenstatus van het dossier. Bewaarplicht dossier Cijfers/beoordeling Overgangsreglement 3.6 Wanneer krijgt de leerling zijn dossier terug? bij of na de uitreiking van het diploma

2.9 Knelpunten kunstdossier Wat zou je anders willen doen? Digitaal inleveren

4.1Beoordeling O/V/G? 0 ja 0 nee 4.2Beoordeling in cijfers? 0 ja 0 nee Werkstukken en verslagen in cijfers, eindbeoordeling O/V/G,

Cijfers zijn duidelijke voor de leerlingen

5.1 Hoeveel lestijd is de leerling bezig met dit soort praktische creatieve activiteiten? 1/3 van de tijd Onmisbaar voor CKV

2 of 3 goede en succesvolle voorbeelden van praktische creatieve activiteiten.

(20)

1 CKV-dag: leerlingen doen workshops zoals dans/beeldend/ muziek, naar eigen keuze.

2 Poster maken voor de theatervoorstelling die in school komt. Posters worden in school opgehangen

6.2 Werk je met eigen materiaal? Ja. Lesbrieven en kijkwijzers vragen en opmerkingen

Ben op zoek naar beeldmateriaal (filmpjes) waar de kunstdisciplines aan bod komen

(21)

Zwolle

Thomas a Kempiscollege

vmbo g/t

2 docenten 4 klassen

3 vmbo _____1 (heel jaar)___

4 vmbo _____1 (half jaar)____

Het betreft lesuren van __60____ minuten

2.2 Over hoeveel verschillende disciplines zijn de culturele activiteiten verspreid (in de regel)? vier 2.3 Culturele activiteiten van/gemaakt door professionals (kunstenaars, musea, musici, toneel). Drie 2.4 Welke kunstdisciplines komen structureel (=voor alle leerlingen) aan bod?

Drama beeldende vormgeving film

2.5 Hoe worden de culturele activiteiten betaald? deels cultuurkaart, deels de school/ouders

(22)

2.6 Zelfstandig of gezamenlijk

aantal gezamenlijke culturele activiteiten ___4___ aantal individuele culturele activiteiten ________

3.2 Hoe ziet het kunstdossier eruit? geen persoonlijk dossier Vraag: is een dossier nodig/handig?

Volgens de oude CKV-vmbo eindtermen gaat het vak om de culturele activiteiten en het kunstdossier. Er was nog geen verplichting om leerlingen zelf op een praktische wijze actief en creatief bezig te laten zijn.

Maar veel scholen doen dat juist wel. Denk aan dans, drama, collages maken, muziek componeren, spelen, gedichten, tekenen, workshops, enz. Dit zijn voorbeelden van praktische creatieve activiteiten.

5.1 Hoeveel lestijd is de leerling bezig met dit soort praktische creatieve activiteiten?

Meer dan de helft

5.2 Jouw mening: dit soort activiteiten zijn...

Onmisbaar voor CKV

5.3 Noteer 2 of 3 goede en succesvolle voorbeelden van praktische creatieve activiteiten. maquette maken binnen module architectuur

6 Overige zaken

6.1 Gebruik je voor CKV een methode van een uitgever? 0 ja Tumult 6.2 Werk je met eigen materiaal?

(23)

Almelo

Zone.college

vmbo-bb vmbo kb vmbo g/t Totaal aantal CKV docenten (vmbo) 4

Totaal aantal CKV (vmbo) klassen op school (eigen locatie) 8 3 vmbo, 0

CKV is een vak in het lesrooster 3 vmbo 1 uur op jaarbasis.

a) Vast CKV team

collega's  O prima x

O goed O redelijk O slecht O nvt b) Steun schoolleiding voor CKV

O prima

X

O goed O redelijk O slecht O nvt c) Formatie voor CKV

O prima O goed X

O redelijk O slecht O nvt d) Belang van CKV voor de school

O prima O goed X

O redelijk O slecht O nvt e) Examenstatus van CKV

O prima O goed O redelijk O slecht

X O nvt e) Cultuurbeleid van de school

O prima O goed X

O redelijk O slecht O nvt f) Samenhang/doorgaande leerlijn

kunst en cultuur vanaf de brugklas O prima

X

O goed O redelijk O slecht O nvt

2.1 Hoeveel culturele activiteiten moet de leerling voor CKV doen? vier

2.2 Over hoeveel verschillende disciplines zijn de culturele activiteiten verspreid (in de regel)? vier 2.3 Betreft het culturele activiteiten van/gemaakt door professionals twee

2.4 Welke disciplines komen structureel (=voor alle leerlingen) aan bod? Bevo, Film 2.5 Hoe worden de culturele activiteiten betaald? deels cultuurkaart, alles ouders

aantal gezamenlijke culturele activiteiten ___2_____ aantal individuele culturele activiteiten __2______

(kunst)disciplines O prima

X

interessant/motiverend O prima X

te organiseren O prima

X

O prima X

Moeten de leerlingen voor de culturele activiteiten een verslag, kunstwijzer of kijkwijzer invullen?

Schriftelijjk Beeldverslag Beeld/ Werkstuk

(24)

3.1 Moeten leerlingen voor CKV een kunstdossier maken? Ja, Dummy met alles

3.4 Examenstatus van het dossier. Waaruit blijkt het examenstatus van CKV? (bijv PTA, bewaarplicht, cijfers/beoordeling)

PTA Bewaarplicht dossier

Cijfers/beoordeling Overgangsreglement Wie bewaart het dossier tijdens het schooljaar

3.5 Overige dossier zaken

Wie bewaart het dossier ELO/digitaal (3 jaar lang) 2.9 Knelpunten kunstdossier Wat zou je anders willen doen?

We zouden graag willen dat de ll-en de verslagen wat makkelijke zouden inleveren. Het is een getouwtrek om al de verslagen in de ELO te krijgen. Opdracht eventueel breder aanbieden?

4 Beoordeling CKV

Ze krijgen cijfers maar op het diploma staat een V/G deze cijfers worden omgezet

5.1 Hoeveel lestijd is de leerling bezig met

praktische creatieve activiteiten

^?

5.2 Jouw mening: dit soort activiteiten zijn...

Onmisbaar voor CKV 1 uur per week. Tijdens de kunstmarkt Theater voorstelling en Workshop, Rijksmuseum , bioscoopbezoek, vrije keuze activiteit

5.3 Noteer 2 of 3 goede en succesvolle voorbeelden van praktische creatieve activiteiten. 1 Theater voorstelling theater Hof 88

2 Workshop van kunstenaars 3 I love Amsterdam: Rijksmuseum

6.3 Ruimte voor een korte beschrijving eigen lesmateriaal.

Per CKV activiteit 4 hebben we een kleine praktische opdracht die de ll-en in de les gaan doen.

Theater: Cultureel zelfportret Film: poster

Vrije keuze: Jou eigen uithangbord Rijksmuseum: jij & Amsterdam

7 Ruimte voor eigen vragen en opmerkingen

We herschrijven de lesstof vaak en passen het aan. De eisen die ll-en stellen zijn vrij hoog. We moeten vaak achter de verslagen aan lopen.

Voor ons is het van belang dat we weten wat er nu speelt en in de toekomst zodat we ons vak kunnen aanpassen aan de eigen die worden gesteld.

(25)

Doorn

Revius lyceum

Schoolsoort : vmbo g/t - vso Vmb-TL

Totaal aantal CKV docenten (vmbo) 2 momenteel volgend jaar 1 Totaal aantal CKV (vmbo) klassen op school (eigen locatie) 2

3 vmbo periode 4 1 uur in de week lesuren van 75 minuten

Ik geef een module beeldende kunst algemeen. L.l. beschrijvenhun eigen leerdoel en mogen samen werken.

a) Vast CKV team

O prima O goed x redelijk O slecht O nvt a) Samenwerking met CKV

collega's  O prima x goed O redelijk O slecht O nvt

O prima O goed x redelijk x slecht O nvt c) Formatie voor CKV

O prima x goed O redelijk O slecht O nvt d) Belang van CKV voor de school

O prima x goed O redelijk O slecht O nvt e) Examenstatus van CKV

O prima x goed O redelijk O slecht O nvt e) Cultuurbeleid van de school

O prima O goed x redelijk O slecht O nvt f) Samenhang/doorgaande leerlijn

kunst en cultuur vanaf de brugklas O prima x goed x redelijk O slecht O nvt

Heel veel, we zijn als school de organisatie aan het verbeteren. CKV is net zo belangrijk als andere vakken maar meer tijd zou goed zijn. Inhoudelijk. Gemotiveerde docenten zijn er wel maar te weinig. Geef nu 1 periode ckv dat is ongeveer 12 lessen.

2.1 Hoeveel culturele activiteiten moet de leerling voor CKV doen?

Twee. ze moeten zelf onderzoek doen en daar een culturele activiteit bij ondernemen. Verder komt er een cabaret voorstelling naar school. Mavo gaat alleen naar de voorsteling toe heeft geen verplichte activiteit. Kan ik wel verplichten omdat ik leidende docent mavo ben.

2.2 Over hoeveel verschillende disciplines zijn de culturele activiteiten verspreid (in de regel)? Een want er is maar 1 periode tijd voor ckv wel hebben ze beeldende vormingen muziek als vak tot en met de derde

2.3 Culturele activiteiten van/gemaakt door professionals een voorstelling komt naar school toe 2.4 Welke kunstdisciplines komen structureel (=voor alle leerlingen) aan bod? Bevo/muziek 2.5 Hoe worden de culturele activiteiten betaald? alles door de school/ouders

2.6 Zelfstandig of gezamenlijk NVT 2.7 Kwaliteit van de culturele activiteiten

(kunst)disciplines O prima x goed O redelijk O slecht O nvt

interessant/motiverend O prima x goed O redelijk O slecht O nvt

te organiseren O prima O goed O redelijk O slecht x nvt

2.8 Verslagen/ bij de culturele activiteiten nee niet meer… teveel nakijk werk voor docenten en frustraties van collega’s

Reflectie bij de culturele activiteiten? helemaal niet

(26)

3.0 Knelpunten culturele activiteiten. Wat zou je anders willen doen?

Dat er bewuster naar gekeken word. Dat de verslaglegging op een leuke manier wel wordt gedaan.

3 Kunstdossier

3.1 Moeten leerlingen voor CKV een kunstdossier maken? Nee

2.9 Knelpunten kunstdossier Wat zou je anders willen doen?

Dater uberhaubt een soort van kunstdossier komt. Er positief naar het vak word gekeken. Er aan de eisen van ckv word gedaan. En dat allemaal in een hele korte perioden van nog geen 12 lessen

4.1Beoordeling O/V/G? 0 ja

succesvol voorbeeld van praktische creatieve activiteiten. voorstelling op school 6.1 Gebruik je voor CKV een methode van een uitgever? x nee

6.2 Werk je met eigen materiaal? Ja ik bedenk zelf onderwerpen die ik bespreek en theorie over geef naast praktisch werken.

Ik geef fotogragie lessen. Lessen over modern design aan de hand van tips en filpjes krijgen ze daar info over 7 Ruimte voor eigen vragen en opmerkingen

Graag wil ik leren om in zo een korte tijd zo een diepgaand mogelijk ckv te geven dat ze ook leren reflecteren maar op een leuke speelse manier. Verder ga ik naar de cursus als zijnde een droge spons en wil ik zoveel mogelijk leren! Heb er heel veel zin in om weer een frisse wind bij mij op school door te geven.

telijk dank voor de moeite!

(27)

Dronten

Almere College Het Perron Vmbo

vmbo-bb vmbo kb Totaal aantal CKV docenten (vmbo) _3

Totaal aantal CKV (vmbo) klassen op school (eigen locatie) _5modules/blokken/

4 vmbo 1 lesuur _________ Het betreft lesuren van __50____ minuten

a) Vast CKV team

O prima a) Samenwerking met CKV

collega's  O prima

O redelijk c) Formatie voor CKV

O redelijk d) Belang van CKV voor de school

O slecht e) Examenstatus van CKV

O slecht e) Cultuurbeleid van de school

O goed O redelijk f) Samenhang/doorgaande leerlijn

kunst en cultuur vanaf de brugklas O redelijk

De leerlingen zijn ongemotiveerd. Ze krijgen in de eerste twee leerjaren muziek, drama en beeldende vorming apart. In het derde leerjaar niet en dan in het vierde leerjaar de eerste drie periodes CKV lessen. Een extra is de excursie naar Amsterdam een hele dag.

Ze wisselen af om de 8 weken, Dus eerste periode CKV gericht op muziek ( gegeven door de muziekdocente), tweede periode CKV Drama( gegeven door de dramadocente),etc.

We zijn niet tevreden over het systeem, maar ook niet over de lessen. De leerlingen zijn moeilijk te “pakken” en willen gewoon hun examen halen. Daarbij is het lastig om in die 8 weken ze iets te leren. Wat willen wij ze nou echt meegeven?

Liever zien wij een projectachtige vorm van CKV waarbij ze voor CKV projecten mogen kiezen.

2.2 Over hoeveel verschillende disciplines zijn de culturele activiteiten verspreid (in de regel)? drie 2.3 Culturele activiteiten van/gemaakt door professionals (kunstenaars, musea, musici, toneel). twee 2.4 Welke kunstdisciplines komen structureel (=voor alle leerlingen) aan bod? Drama bevo muziek 2.5 Hoe worden de culturele activiteiten betaald? deels cultuurkaart, deels de school/ouders

aantal gezamenlijke culturele activiteiten ___1_____ aantal individuele culturele activiteiten ____0__

(28)

Moeten de leerlingen voor de culturele activiteiten een verslag, kunstwijzer of kijkwijzer invullen? ja schriftelijjk

3.1 Moeten leerlingen voor CKV een

kunstdossier

maken?

Ja, snelhechter 3.3 Wat bevat dit dossier? Czp, creatief werk van de leerling, praktische activiteiten

3.4 Examenstatus van het dossier. Waaruit blijkt het examenstatus van CKV PTA Cijfers/beoordeling Wie bewaart het dossier tijdens het schooljaar? de docent

3.6 Wanneer krijgt de leerling zijn dossier terug? als de leerling er zelf om vraagt

als het vak afgerond is nvt, het dossier is digitaal

bij of na de uitreiking van het diploma

anders, namelijk: _____________________________________

4.1Beoordeling O/V/G? 0 ja 0 nee

5.3 Noteer 2 of 3 goede en succesvolle voorbeelden van praktische creatieve activiteiten. 1 Excursie Amsterdam

2 Popart problem. Leerlingen beelden een maatschappelijk probleem uit in een popart stijl 3 Een nieuwe muziekstijl maken. Ze buigen een bestaand lied om in een andere muziekstijl.

(29)

Dronten

Almere College Copernicus vmbo g/t

Totaal aantal CKV docenten (vmbo) 3

Totaal aantal CKV (vmbo) klassen op school (eigen locatie) 4 3 vmbo _________1 les, 45 minuten

CKV is een vak in het lesrooster

a) Vast CKV team

2.2 Over hoeveel verschillende disciplines zijn de culturele activiteiten verspreid (in de regel)? vier 2.3 Culturele activiteiten van/gemaakt door professionals (kunstenaars, musea, musici, toneel). drie 2.4 Welke kunstdisciplines structureel (=voor alle leerlingen) aan bod? Drama bevo muziek film 2.5 Hoe worden de culturele activiteiten betaald? alles met de cultuurkaart

aantal gezamenlijke culturele activiteiten __4__

2.8 Verslagen/ bij de culturele activiteiten

ja , schriftelijjk, beeld

2.9 Reflectie bij de culturele activiteiten gesprek schriftelijk verslag eigen werkstuk presentatie 3.1 Moeten leerlingen voor CKV een kunstdossier maken?

ja

(30)

3.2 Hoe ziet het dossier eruit? snelhechter 3.3 Wat bevat dit dossier?

een cultureel zelfportret/kunstautobiogafie

reflectie op de eigen ontwikkeling (tussen- en of eindbalans) verslagen/kijkwijzers van de culturele activiteiten

creatief werk van de leerling

___________________________________________________________________

3.4 Examenstatus van het dossier. PTA Bewaarplicht Cijfers/beoordeling Overgangsreglement Wie bewaart het dossier tijdens het schooljaar? de docent

3.6 Wanneer krijgt de leerling zijn dossier terug? als het vak afgerond 2.9 Knelpunten kunstdossier

4.1Beoordeling O/V/G? 0 ja 0

5.1 Hoeveel lestijd is de leerling bezig met dit soort praktische creatieve activiteiten? De helft 5.2 Jouw mening: dit soort activiteiten zijn... Niet zo belangrijk voor CKV

5.3 Noteer 2 of 3 goede en succesvolle voorbeelden van praktische creatieve activiteiten. Flipboekje surrealisme Folder cultureel erfgoed in Dronten

6.2 Werk je met eigen materiaal? ja

(31)

Epe

RSG Noord Oost Veluwe Schoolsoort : alle niveau’s

Totaal aantal CKV docenten (vmbo) ______2

Totaal aantal CKV (vmbo) klassen op school (eigen locatie) _____8________

CKV is een vak in het lesrooster

3 vmbo aantal lesuren per week?, lessen van 45 minuten a) Vast CKV team

O prima O x goed O redelijk O slecht O nvt a) Samenwerking met CKV

collega's  O prima O x goed O redelijk O slecht O nvt

O prima O goed O x redelijk O slecht O nvt c) Formatie voor CKV

O prima O goed O x redelijk O slecht O nvt e) Examenstatus van CKV

O prima O goed O x redelijk O slecht O nvt e) Cultuurbeleid van de school

O prima O goed O x redelijk O slecht O nvt f) Samenhang/doorgaande leerlijn

kunst en cultuur vanaf de brugklas O prima O goed O x redelijk O slecht O nvt

2 De Culturele activiteiten

2.1 Hoeveel culturele activiteiten moet de leerling voor CKV doen? Vier x

2.2 Over hoeveel verschillende disciplines zijn de culturele activiteiten verspreid Drie x 2.3 Culturele activiteiten van/gemaakt door professionals Twee x

2.4 Welke kunstdisciplines komen structureel (=voor alle leerlingen) aan bod? Bevo, muziek, film 2.5 Hoe worden de culturele activiteiten betaald? alles door de school/ouders x

aantal gezamenlijke culturele activiteiten ___2____ aantal individuele culturele activiteiten ___2_____

(kunst)disciplines O prima O x goed O redelijk O slecht O nvt

interessant/motiverend O prima O x goed O redelijk O slecht O nvt

te organiseren O prima O goed O x redelijk O slecht O nvt

O prima O goed O x redelijk O slecht O nvt

ja x Schriftelijjk x Beeld x

Hoe reflecteert de leerling op zijn culturele activiteiten?

Gesprek x schriftelijk verslag x Fotoreportage x aantal schetsen x

(32)

3 Kunstdossier

3.1 Moeten leerlingen voor CKV een kunstdossier maken? Ja x snelhechter x 3.3 Wat bevat dit dossier? alles

als het vak afgerond is x 2.9 Knelpunten kunstdossier Wat zou je anders willen doen?

Digitaal maken

4 Beoordeling CKV

4.1Beoordeling O/V/G? ja

4.2Beoordeling in cijfers? 0 ja 0 nee

5.3 Noteer 2 of 3 goede en succesvolle voorbeelden van praktische creatieve activiteiten. Muziek componeren Mode ontwerpen Film maken

moeite!

(33)

Lochem

Staring College Borculo

oolsoort : vmbo-bb vmbo kb vmbo g/t en havo/Vwo Totaal aantal CKV docenten 3

Totaal aantal CKV klassen (vmbo) 10 CKV is een vak in het lesrooster

a) Vast CKV team

Meer kennis onderling uitwisselen van wat word er nu in de bovenbouw en de onderbouw precies gedaan word. Vanwege verschillende locaties is er niet echt een duidelijk beeld.

2.2 Over hoeveel verschillende disciplines zijn de culturele activiteiten verspreid (in de regel)? vier 2.3 Culturele activiteiten van/gemaakt door professionals (kunstenaars, musea, musici, toneel). Vier 2.4 Welke kunstdisciplines komen structureel (=voor alle leerlingen) aan bod? Drama bevo muziek 2.5 Hoe worden de culturele activiteiten betaald? deels cultuurkaart (volgend schooljaar afgeschaft), deels de school/ouders

aantal gezamenlijke culturele activiteiten 1 aantal individuele culturele activiteiten 4 2.7 Kwaliteit van de culturele activiteiten 1 schooljaar KV 1 gegeven.