• No results found

Dafne Schippers tegen Ireen Wüst

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Dafne Schippers tegen Ireen Wüst"

Copied!
4
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

www.examenstick.nl www.havovwo.nl

natuurkunde vwo 2019-I

Dafne Schippers tegen Ireen Wüst

Het zou kunnen dat hardloopster Dafne Schippers schaatsster Ireen Wüst uit zou dagen voor een wedstrijd over 100 meter: Schippers op de

atletiekbaan, Wüst op schaatsen op het ijs. Twee totaal verschillende manieren om snelheid te maken met ongeveer dezelfde eindtijd. Zie figuren 1 en 2.

De tijden die ze nodig hebben voor 100 m liggen dicht bij elkaar: het

record van Schippers staat op 10,81 s en de snelste tussentijd van Wüst

op 100 m is 10,87 s.

2p 1 Bereken het verschil in gemiddelde snelheid.

figuur 1 figuur 2

(2)

www.examenstick.nl www.havovwo.nl

natuurkunde vwo 2019-I

In figuur 3 zie je het verloop van de snelheden van beide atleten over de

100 m. De figuur staat ook op de uitwerkbijlage. figuur 3 12 t (s) 10 8 6 4 2 11 9 7 5 3 1 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 v (m s-1) Wüst Schippers

3p 2 Bepaal met behulp van de figuur op de uitwerkbijlage de versnelling bij de

start van hardloopster Schippers die uit de figuur volgt.

3p 3 Voer de volgende opdrachten uit, gebruikmakend van figuur 3:

 Geef aan op welk tijdstip de afstand tussen hardloopster Schippers en schaatsster Wüst maximaal is.

 Geef een toelichting hierbij.

Geef aan hoe deze maximale afstand bepaald kan worden. (De bepaling hoeft niet uitgevoerd te worden.)

(3)

www.examenstick.nl www.havovwo.nl

natuurkunde vwo 2019-I

Van de sprint van beide atleten is een vereenvoudigd model gemaakt. Daarbij wordt ervan uitgegaan dat de massa’s van beide atleten gelijk zijn. Volgens het model ligt het verschil tussen Wüst en Schippers met name in het resulterend vermogen (netto vermogen) Pres. In figuur 4 staat

voor beide atleten Pres als functie van de tijd weergegeven.

figuur 4 1400 1200 1000 800 600 400 200 0 1 1 1 222 333 444 555 666 999 101010 111111 -200 t (s) Pres (W) Wüst Wüst Wüst Schippers Schippers Schippers 7 7 7 888

Uit het diagram is af te lezen dat voor Schippers geldt:

res 0

P voor t 6, 0 s.

2p 4 Leg uit dat dit overeenkomt met het diagram in figuur 3.

In het vereenvoudigd model wordt aangenomen, dat op t = 6,0 s de beide

atleten een gelijk voortstuwend vermogen leveren.

Toch is Pres op dat moment bij hardlopen kleiner dan bij schaatsen.

2p 5 Leg uit welke conclusie je hieruit kunt trekken over de wrijvingskrachten

bij schaatsen en hardlopen.

3p 6 Voer de volgende opdrachten uit:

Leg met behulp van figuur 4 uit in welke race de grootste resulterende arbeid wordt geleverd.

Leg met behulp van figuur 3 en de relatie tussen arbeid en

kinetische energie uit in welke race de grootste resulterende arbeid wordt geleverd.

(4)

www.examenstick.nl www.havovwo.nl

natuurkunde vwo 2019-I

uitwerkbijlage

2

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Nu zou de fout minder groot moeten zijn, als dit niet zo is heb je waarschijnlijk de taylorexpansie van cos(x) fout genomen (een doordenkertje).. Waarom geeft dit een

Kort voor het eindexamen heeft elke leerling een gemiddeld cijfer voor de toetsen en een gemiddeld cijfer voor de PO’s.. Daarmee wordt voor elke leerling het

In figuur 8a is het scherm van de oscilloscoop te zien vlak nadat stemvork A op tijdstip t = 0 in trilling is gebracht.. In figuur 8b zie je het scherm van de oscilloscoop na

Het resulterend vermogen is het verschil tussen het vermogen dat de atlete levert en het vermogen (op t = 6,0 s) dat nodig is om de wrijvingskrachten te overwinnen. Het

Een van de modellen levert voor een baai met een diepte gelijk aan de diepte van de Fundybaai de volgende grafiek van de versterkingsfactor als functie van de baailengte L. 3p

Een van de modellen levert voor een baai met een diepte gelijk aan de diepte van de Fundybaai de volgende grafiek van de versterkingsfactor als functie van de baailengte L. Figuur

Wanneer de springstok rechtop staat en niet wordt belast, bevindt de zuiger zich onder in de cilinder zoals in figuur 11.. figuur 10 figuur 11

• bereken met deze twee aantallen hoe groot het jaarlijkse groeipercentage zou zijn als in de tussenliggende periode het aantal passagiers elk jaar met hetzelfde percentage zou zijn