• No results found

VERZET TEGEN DE VIJAND

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "VERZET TEGEN DE VIJAND"

Copied!
8
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

VERZET TEGEN DE VIJAND

gemaakt door: Matthijs Wildenborg klas: 3g1

datum: 06-04-2018

1. zakelijke gegevens

naam boek: verzet tegen de vijand naam auteur: Martine Letterie naam uitgeverij: Leopold jaar van verschijnen: 2011 aantal bladzijden: 166

hoeveelste druk: dit staat niet vermeld mogelijk omdat dit de eerste druk is

welk niveau van lezenvoordelijst heeft het boek: het boek is niet terug te vinden op lezenvoordelijst

(2)

Inhoudsopgave

1. zakelijke gegevens...1

2 over de auteur...3

3. over het boek...4

4. keuzeopdracht B...5

Slot...8

(3)

2 over de auteur

Martine Letterie groeide op in Voorburg. Haar vader is beeldhouwer Frank Letterie. Na de middelbare school studeerde ze Nederlands in Utrecht. In 1985 studeerde ze af met als hoofdvak Middelnederlandse letterkunde. Na haar studie was ze twaalf en een half jaar lerares

Nederlands in Zutphen en Doetinchem op verschillende schooltypen. Ze gaf les aan een mavo, havo, vwo, MEAO en de laatste vier jaar aan een PABO. Daarnaast schreef ze veel schoolboeken en werkt ze mee aan tikker en Bumper, tijdschriften over jeugdliteratuur.

Van 1991 tot 1993 was ze lid van de Griffeljury. In 1996 verscheen haar eerste kinderboek.

En in 1997 stopte Letterie met lesgeven en gaat alleen nog maar boeken schrijven. Ze schrijft voornamelijk historische kinderboeken, die gebaseerd zijn op waargebeurde verhalen. Een serie boeken is gebaseerd op de historische figuur Berend van Hackfort.

Deze boeken beschrijven de (fictieve) jeugd van Berend. In haar woonplaats Vorden zijn twee kinderfietsroutes gebaseerd op de boeken van Letterie. In 2015 publiceerde Letterie een boek over de geschiedenis van haar familie. Dit was haar eerste boek voor

volwassenen. In 2017 kreeg ze een Zilveren Griffel voor Kinderen met een ster.

Bronvermelding: https://nl.wikipedia.org/wiki/Martine_Letterie

(4)

3. over het boek

welke illustratie staat op de voorkant:

deze illustratie staat op de voorkant het is natuurlijk wel duidelijk dat het plaatje met oorlog heeft te maken het boek ook zo heeft het met elkaar te maken

hoofdpersoon: toon

positieve eigenschappen: dapper(hij durft veel dingen te doen), avonturier(hij reist het hele land door om mensen te bevrijden)

negatieve eigenschappen: wil te veel doen(hij wil altijd wat doen waardoor hij vaak moe is), zelfverzekerd( hij is zeer zeker van zichzelf en dit brengt hem soms in de problemen) bijfiguren: jan, hans, pater theophilus, conducteur, vader en moeder toon, broers en zussen toon, Engelse piloten, Engelse soldaten,dokter wiegsma, Fons, Geertje

plaatsen in het boek: de peel,Oosterhout, enkele boerderijen ik denk dat de schrijver voor deze plekken heeft gekozen omdat hier vroeger veel verzet is geweest

welk perspectief: het is in de jij vorm geschreven er word niet gezegd ik deed dit maar toon deed dit.

Einde verhaal: ik vind dat het boek een open einde heeft want toon gaat samen met de Engelsen nog de rest van Nederland bevrijden

(5)

4. keuzeopdracht B

mijn leeservaringen

ik heb het boek verzet tegen de vijand gelezen, in deze tekst ga ik u wat vertellen over het onderwerp van het verhaal, de gebeurtenissen in het verhaal, de personages, de opbouw en het taalgebruik.

Verzet

ik vind het onderwerp van het verhaal zeer interessant omdat het gaat over de tweede wereldoorlog en hoe vele mensen andere mensen hebben gered. Het verhaal heeft mij verder geen nieuwe kanten laten zien omdat het veel over verzet ging en hier wist ik al wat van. Door het verhaal ben ik zeker na gaan denken over hoe mensen in de tweede wereldoorlog vochten en zich verzette voor de vrijheid. Ik had gedacht dat aan het einde van het verhaal de hoofdpersoon dood zou

gaan door de vijand, die gebeurde echter niet. Het onderwerp word goed en grondig verwerkt voorbeeld uit het boek: “in noodgevallen….. ...kunnen verbergen.” (r. 2-3, blz 88) Het verhaal is zeer voorspelbaar want je kunt wel weten dat verzet mensen acties uit halen en dat de Duitsers ze dan proberen te vinden. Het gaat heel erg veel om het verzet ik vind dat er nog wel wat meer aandacht kan naar de andere kant van het verhaal dus naar de vijand. Ik eens een gelijk soort verhaal gelezen ik vond het wel beter geschreven maar het ging over het zelfde.

ontspoorde treinen

in het verhaal zijn heel erg veel acties die de

verzetsstrijders uitvoeren, voorbeeld uit het boek: “hij mag…...echte actie!”(r 1, blz 100) Ik vind dat in het boek veel tempo is en dat er wel eens verschillende acties door elkaar lopen wat soms verwarrend is. Het gaat in het boek vooral om gebeurtenissen omdat de hoofdpersoon zelf niet te veel wil nadenken over wat hij eigenlijk doet. De

gebeurtenis bij de kerk vond ik zeer bijzonder, Toon zag toen wat hij had veroorzaakt met de ontspoorde trein en hij werd gegijzeld maar wist zich met een slimme truc te vluchten.

Ik vind de gebeurtenissen zeer geloofwaardig het is alleen niet echt herkenbaar voor mij omdat ik nooit in zo’n situatie ben geweest. Ik vind de gebeurtenissen verrassend want je weet dat ze wat gaan doen alleen niet wat. Ik zou liever niet een gelijk soortige

gebeurtenis meemaken want het zou dan betekenen dat het oorlog was, wel zou ik willen helpen met het verzet.

(6)

Toon

Toon gaat wel echt voor je leven omdat hij zeer veel heeft gedaan voor de vrijheid van het land. De andere personages doen even veel maar

hier word minder over verteld. Ik kan me goed voorstellen hoe Toon zich gevoeld moet hebben bepaalde omstandigheden, voorbeeld uit het boek:

“een voor….hem leeggehaald” (r.1 blz 148)mensen maar ook weer hele slimme mensen. Ik vind dat ze

zich zeer voorspelbaar reageren. De verhaalpersonen hebben mij niet beïnvloed. De acties van Toon, dat hij alles zo maar durfde heeft me zeker aan het denken gezet. Je komt veel te weten van Toon waardoor je zijn gedrag dus ook beter kunt begrijpen. Ik begrijp de personages goed omdat ze zich in een moeilijke situatie verkeren en dus heel scherp moeten zijn op alles wat gebeurd. De personages veranderen niet echt door wat ze meemaken, Toon zit lang in het seminarie en daar heeft hij geen vrienden omdat het daar niet magt, als hij daar weg komt blijft hij zich aan niemand hechten. Ik vond het zeer onberispelijk dat hij zomaar weg ging van zijn huis, hij had niet echt een keuze omdat hij gezocht werd maar toch.

Verhaal bouw

de gebeurtenissen in het verhaal vind ik niet echt logisch omdat ze door elkaar heen lopen. Het verhaal is zeer spannend opgebouwd omdat hij een paar keer kan opgepakt worden door de Duitsers. Het verhaal heeft geen ingewikkeld opbouw, je kunt duidelijk volgen wat er allemaal gebeurd en hoe hij zich voelt. In het verhaal zijn geen meerdere verhaallijnen. Het verhaal heeft in het begin een terugblik ik vind dit wel interessant want dan weet je een beetje wat er is gebeurd, voorbeeld uit het boek: “Toon was... huis gegaan”.( r15-16,blz 60) Het verhaal heeft een slot wat goed past bij de beschreven gebeurtenissen ik vind fijn omdat je er anders niets van snapt.

Woordkeuze

het boek leest zeer makkelijk en dit heeft zeker te maken met het taalgebruik omdat ze geen moeilijke woorden gebruiken maar juist woorden die iedereen begrijpt. In het verhaal zijn veel beschrijvingen van personen ik vind dit zelf zeer onnodig en vervelend, dit haalt ook een beetje het tempo uit het verhaal, voorbeeld uit het boek: “haar hoofd…...naar rechts.”(r5-6,blz 77) In het verhaal zijn weinig dialogen maar juist beschrijvingen van dingen die gebeuren, ik vind dit persoonlijk prettiger dan veel dialogen.

(7)

Slot

in deze tekst heb je kunnen lezen wat ik vond van het boek. Je weet nu al iets meer over het boek. Misschien heb ik je overgehaald tot het lezen ervan. Hierbij is het dus ook het einde van deze tekst.

(8)

Slot

Dit is alweer het einde van mijn boekverslag over verzet tegen de vijand, ik hoop dat je nu wat meer weet over het boek dat ik heb gelezen.

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Cyriel: Ik denk dat het voornamelijk zor- gen zal zijn dat de collega’s van Maks Volwassenen hun werk goed en graag kunnen blijven doen, met andere woor- den: de

Niet iedereen is het daar mee eens; één van de direct betrokken ambtenaren van de gemeente Rotterdam: ‘Mijn gevoel zegt dat we weinig putten uit de bestaande kracht van de wijk, het

Hij onderzocht de verschillende aansprakelijkheden, beslissend dat de schilder te recht zich tot den aannemer had gewend om extra betaling wegens hem buiten bestek

De inzet van ervaringsdeskundigheid in het onderwijs wordt van binnenuit, niet van buitenaf, geïntroduceerd: docenten en onderzoekers die de noden van mensen, en hun eigen

Colofon Gemeente Uithoorn, Laan van Meerwijk 16, 1423 AJ Uithoorn, Postbus 8, 1420 AA Uithoorn Opdrachtgever: Gemeenteraad Uithoorn Concept & redactie: Merktuig,

“Strijdt om in te gaan door de enge poort; want velen, zeg Ik u, zullen zoeken in te gaan, en zullen niet kunnen” (Lukas 13:24). Nu is het merkwaardige aan dit alles dat, alhoewel

1) De methoden worden nog beheerst door het maakbaarheididee terwijl het Zijn geen vorm en geen mentale toestand is en dus niet (rationeel) gemaakt kan worden. Reden waarom ze

Het Zijn is derhalve de staat die we met het maakbaarheididee hebben willen realiseren, maar daar tot op heden niet in geslaagd zijn en nooit in zullen slagen omdat het Zijn