LEERJAAR 3 HOOFDSTUK 2 CULTUUR EN RUIMTE
© Malmberg 1
WERKBLAD ACTUALITEIT ADIOS HERMANOS Lees het artikel en gebruik de bronnen op de website.
1 Bekijk eerst de video’s van bron 1 (tot 4.30), 2 en 3. Schrijf een samenvatting van het artikel en de video’s.
. . .
. . .
. . . . . .
. . .
2 Bestudeer Spanje op atlaskaart 116 en 117. Noem twee natuurlijke gebiedskenmerken van de regio Catalonië (Catalunya).
. . .
. . .
. . . . . .
3 Bestudeer kaartblad 117. Beschrijf een demografisch en een economisch kenmerk van Catalonië. Tip: gebruik ook GB90.
. . . . . .
. . . . . .
. . . . . .
4 Catalanen roepen Madrid nos robó! Welke aanwijzingen op kaartblad 90 ondersteunen deze kreet?
. . . . . .
5 Bekijk bron 3 vanaf 4.30. Uit de video blijkt dat niet alle Catalanen hun stem uitbrengen.
Welke reden geeft de geïnterviewde man hiervoor?
. . .
LEERJAAR 3 HOOFDSTUK 2 CULTUUR EN RUIMTE
© Malmberg 2
6 Wat is volgens deze geïnterviewde man het resultaat van het referendum?
. . .
. . .
7 Bestudeer atlaskaart 84A en B. Beschrijf waarom de regio’s Galicië, Baskenland en Catalonië een sterker onafhankelijkheidsgevoel hebben dan andere autonome regio’s zoals Murcia en Madrid.
. . . . . .
8 Geef met behulp van atlaskaart 84A de reden, waarom het logisch is dat andere landen in Europa hun mening geven over wat er in Spanje gebeurd met Catalonië.
. . .
. . .
. . . . . .
9 De president van Baskenland heeft bij de Spaanse overheid aangeboden te bemiddelen tussen de nationale overheid en de Catalanen. Kijk in de atlas (84A) waarom de
Spaanse overheid dit aanbod niet accepteert.
. . . . . .
10 Open bron 4 en klik op tabblad 5.2. Bestudeer het kaartje van de autonome regio’s in Spanje. Vergelijk GB84E met GB84F. De Spaanse overheid ziet Joegoslavië als
voorbeeld van hoe het kan gaan met afscheidingsbewegingen. Geef een argument voor en tegen de bewering dat Spanje staatkundig op Joegoslavië zal gaan lijken.
. . . . . .
. . . . . .
. . .
