In deze Ouderinfo o.a.:
Lockdown Open Up
Techniektraject
Onderwijsroute 10-14
IJsvrij
Online voorlichting groep 8
Met de school | Lockdown Open Up: liveshow over mentale gezondheid
Liveshow ‘Open Up’
11 februari. Het is 10.10 uur. Buiten is het prachtig zonnig vriesweer, het is een witte wereld. Binnen zit de mentor achter zijn laptop. Hij ontvangt de leerlingen via Teams in de les. 'Vandaag hebben we een dubbel mentoruur. We gaan het hebben over hoe jij je voelt, hoe het met je gaat in deze coronatijd. We gaan straks met zijn allen een liveshow speciaal voor jongeren in Zwolle kijken. Je kan van alles vragen en je krijgt tips wat je kan doen als je je niet zo goed voelt.’ Dan krijgen de leerlingen van hun mentor de link naar de liveshow ‘Open Up'. De leerlingen klikken op de link en om 10.30 uur begint het programma.*
februari 2021
Ruim 3000 leerlingen van verschillende scholen in Zwolle zijn ingelogd. De show begint met een op- warmer. Een snelle dame in een paars pakje begint met een aantal gymoefeningen om de boel wat op te warmen. De show wordt gepresenteerd door Sil en Nol. Nadia Laroes van THINK op school doet de inkomende appjes. Wij kennen Nadia. Zij is een van de mensen achter de THINK-lessen bij ons op school.
In de show zitten allerlei deskundigen, zoals iemand van de GGD, een psycholoog en onze eigen directeur, Hiske Kromdijk. Iedereen zit klaar voor de vragen van de leerlingen.
Via een negental quiz-vragen komen allerlei onderwerpen aan de orde: een kort lontje hebben, je on- zeker voelen (achter de webcam), je down of somber voelen, zorgen maken om je cijfers of het examen, hoe blijf je gezond, vaccineren. Er komen veel appjes van leerlingen binnen met vragen. De deskundigen, en soms Nadia zelf, geven antwoord. Nadia vertelt over de enquête die er in voorbereiding op de show is afgenomen: ongeveer de helft geeft aan een wat korter lontje te hebben en ruim een derde zegt somber of verdrietig te zijn.
Tips
De deskundigen geven allerlei tips en informatie, zoals:
Het is normaal als je een kort lontje hebt of als je je wat somber voelt. Het kan ook dat je dat niet hebt.
Sommige jongeren doen het in deze periode zelfs beter, voelen zich prima. Elk gevoel mag er zijn.
Kom in beweging, ga naar buiten. Jongeren tot 18 jaar mogen gewoon buiten sporten met elkaar.
Zorg goed voor jezelf. Zorg voor regelmaat. Sta gewone tijd op, doe hetzelfde als toen je nog naar school ging (gewone kleren aan, je haar doen, geurtje op, ontbijten). Slaap voldoende.
Leer wat nieuws. Ga bv. een instrument bespelen, ga schilderen of tekenen.
Help elkaar. Bijvoorbeeld klasgenoten, buren, je oma. Iemand anders helpen, geeft je een goed gevoel.
Doe iets leuks voor en met elkaar. Bijvoorbeeld: stuur elkaar iets op Valentijnsdag. Plan met elkaar om iets te doen, met de klas of met vrienden. Bel, chat, app, maak samen op afstand huiswerk, check je gedachten en gevoelens met elkaar.
Als je je zorgen maakt, praat dan met je ouders, docent, mentor. Loop er niet alleen mee rond. Dat geldt ook als je je zorgen maakt over je cijfers of over het examen.
Om te voorkomen dat je alleen maar aan corona denkt: las een nieuwspauze in, zoek afleiding. Schrijf aan het eind van de dag 3 (kleine) dingen op waar je positief over bent.
Bemoedigingen
Tussendoor zijn er filmpjes van bekende Nederlanders/streekgenoten. PEC-voetballer Bram van Polen zegt: ’Heb vertrouwen in wat je doet, jullie doen het goed!' Vincent Latoel, een bekende mma-trainer en - fighter, zegt dat je je geest en lichaam actief moet houden. En: ‘Pak je rust, daardoor kom je als winnaar uit de strijd'. Kraantje Pappie: ‘Houd moed! We zien elkaar weer op het bevrijdingsfestival!’
Dan zingen en rappen Mica & Ness een nummer speciaal geschreven voor deze show: ‘Tranen mogen vallen zolang de lach maar blijft bestaan.’
Ook een programma voor ouders
De liveshow voor leerlingen is een onderdeel van de campagne ‘Lockdown Open Up’. Er waren ook liveprogramma’s voor ouders, met deskundigen (psycholoog, schoolleider, social media deskundige).
Voor tips van deze ouderavond: Info n.a.v. informatieavond ouders (lockdownopenup.nl)
Vervolg
We vonden het als school heel belangrijk om mee te doen aan de liveshows. Voor onze leerlingen is deze tijd erg lastig. Normaal zoeken pubers elkaar juist op. Ze zetten zich af tegen volwassenen. Juist in het onderlinge contact ontwikkelen jongeren in deze leeftijdsgroep zich. En dat is in deze tijd bijna niet mogelijk.
Op onze school hebben de mentoren aardig in de gaten hoe het met hun leerlingen gaat. Maar het is wel een feit dat bijna alle leerlingen alle lessen online vanuit huis moeten volgen. De leerlingen in de eind- examenklassen volgen de lessen in halve klassen, de ene dag op school en de andere dag online vanuit huis. Voor een groot deel van onze leerlingen is dit erg moeilijk. Ze worden wat matjes en somber. Ze vinden het maar saai. En het einde is nog niet in zicht.
Deze liveshows zijn een onderdeel van een grotere campagne. Het vervolg is dat de mentoren tijdens de mentorles verder gaan met wat er is besproken tijdens de shows. Er zijn hiervoor speciale lesformats gemaakt.
Daarnaast biedt de campagne gerichte ondersteuning voor een deel van de jongeren die daar behoefte aan heeft. En ze biedt extra capaciteit voor ondersteuningsteams op school (individuele en/of groeps- gerichte ondersteuning).
Tot slot
De belangrijkste tip is dat als leerlingen en/of ouder(s)/verzorger(s) zich zorgen maken of ergens mee zitten, dat ze dit bespreken. Neem in dat geval contact op met school, met de mentor. Aarzel niet.
Lieke Tromp, namens de schoolleiding
*De leerlingen van klas 1 t/m 3 volgden samen met de mentor de liveshow. De leerlingen van klas 4 en hoger volgden vrijwillig ’s middags een liveshow voor de bovenbouw.
In de school | Whatsappening?! | Offline
In oktober bezochten de leerlingen van jaar 1 de voorstelling Whatsappening?! Dit is een voorstelling over cyberpesten, ook wel digitaal pesten genoemd. Via het decor keken de leerlingen mee in het privé- en schoolleven van de hoofdpersonen. Ze lazen ook mee met de WhatsApp gesprekken tussen slachtoffer en dader en worden ze geconfronteerd met de rauwe werkelijkheid van cyberpesten. In een nagesprek met de acteurs werd ingegaan op welke manier onze leerlingen hier mee te maken hebben gehad en wat je hier tegen kunt doen.
De leerlingen uit jaar 2 bezochten de voorstelling Offline. Dit is een voorstelling over loverboys, waarin de leerlingen meekijken in de digitale wereld van de hoofdpersoon. Ook deze voorstelling is nabesproken met de acteurs. Hierin werden ervaringen gedeeld, maar ook gekeken naar hoe je je kunt weren tegen mogelijk online gevaar en ongemak.
Sander Eijkelkamp, studieleider klas 1 en 2
In de school | Techniek
Ze kunnen niet stilzitten, lezen niet goed, schrijven slecht en zijn altijd dingen uit elkaar aan het halen…. Dan hebben we het vaak over leerlingen die voor techniek kiezen. Daar kunnen ze lekker aan het werk, hoeven niet stil te zitten en het mag fout gaan, als ze maar weer een oplossing bedenken. En nee, het
zijn niet alleen jongens. Dit jaar zitten er in de 2e klas vier en in de 1e klas drie meisjes bij. Ook zij zijn enthousiast, vinden het leuk om dingen te maken en zijn niet bang om gereedschappen als kolomboormachine, figuurzaagmachine en soldeerbout te gebruiken. Wel moeten ze uitkijken dat de heren niet ‘even’ iets overnemen, omdat ze denken het beter te kunnen. De onderbouwklassen werken sneller dan ooit, we hebben extra opdrachten moeten
bedenken. Heel leuk, een kerstboom die met een usb-aansluiting licht geeft bijvoorbeeld. Tijdens de lockdown hebben we de leerlingen een pakketje gestuurd waarmee ze thuis een zenuwspiraal konden maken.
De 3e en 4e klassen volgen het examenvak PIE (Produceren, Installeren en Energie). Zij hebben dit jaar de lessen op het Techlab, waar we met wat kunst en vliegwerk een volwaardig programma aan kunnen bieden. Mede dankzij connecties bij bedrijven, Breman en OBM, Deltion en doordat we een zeer flexibel team hebben: problemen zijn er om opgelost te worden.
De 3e klassers hebben een blik (zonder stoffer) gemaakt en een elektrobord samengesteld met daarop schakelaars en lampen. Daarna konden ze een keuze maken:
installatietechniek, waar ze een tuinsproeier hebben gemaakt; robotica, waar ze met robotarmen leerden
programmeren of ze kozen een eigen project. Voor het eigen project verwachtten we een werktekening, een
materialenlijst en een planning. Er worden mooie dingen
gemaakt, zoals een barbecue, een nachtkastje, een speelplek voor de poes en er worden een paar op afstand bestuurbare auto’s en een drift trike gebouwd en verbeterd.
De 4e klassers hebben dit jaar onder andere voor metaal een
gereedschapskistje gemaakt, zijn bezig geweest met veiligheid op het werk (VCA), pneumatica en het easyrelais. De meeste 4e klassers zijn net twee weken op snuffelstage geweest. René Brasjen heeft
stagebezoeken afgelegd en zegt daarover: “Er zijn zelfs leerlingen bij die een baan aangeboden hebben gekregen, voor in de avonduren of voor de zaterdag. Als school krijgen wij veel complimenten over onze techniekleerlingen, omdat zij erg ver voor liggen op wat men van een mavoleerling mag verwachten op deze leeftijd. De meeste leerlingen mochten dan ook veel
werkzaamheden doen, die ze normaal zeker op deze leeftijd anders nooit zouden mogen doen.”
Erika Koopmans, trajectleider Techniek
In de school | Onderwijsroute 10-14
Inmiddels bestaat Onderwijsroute 10-14 op TSG een half jaar. Een enerverende periode, waarin we voort- varend gestart zijn, maar halverwege december (zoals iedere school) het onderwijs online moesten vormgeven. Inmiddels zijn onze basisschoolleerlingen uit groep 7 en 8 weer fysiek aanwezig op school en zij krijgen sinds vorige week vooral offline les.
Voedsel van de toekomst
Wat hebben meelwormen, duurzaamheid en watergebruik met elkaar te maken? Ze vinden elkaar bij het thema ‘Energie’. Tussen de herfst- en kerstvakantie stond dit thema centraal op Onderwijsroute 10-14 TSG. Om meer diepgang en samenhang te creëren, hebben de vakgebieden Mens & Maatschappij, Mens
& Natuur en Mens & Cultuur verbinding met elkaar gezocht in een gezamenlijk project: ‘Voedsel van de Toekomst’.
Doel van het project was de bewustwording van en de kennismaking met duurzaam voedsel en geza- menlijk werd toegewerkt naar het hoogtepunt van het project: de realisatie van een heus restaurant, waarvoor de leerlingen bijzondere en duurzame gerechten zouden bereiden.
De leerlingen startten met het informatie verzamelen over biologische voeding, vergeten groenten, orgaanvlees, insecten en meer duurzame voedingsmiddelen. Daarnaast deden ze onderzoek naar de betekenis van duurzame voeding voor de eigen gezondheid en voor de wereld. Vervolgens konden de leerlingen zelf aan de slag met duurzaam voedsel. Ze schreven in groepjes recepten, waarin minimaal drie duurzame ingrediënten verwerkt waren. Na een promotiecampagne en het afronden van het gemaakte werkboek zou het op vrijdag 11 december gebeuren: een lopend buffet voor genodigden, geheel verzorgd door de leerlingen!
Vooraf werden uitnodigingen geschreven en de recepten werden met de genodigden gedeeld.
Het was niet eenvoudig, het realiseren van een veilig en coronaproof buffet, maar met het invoeren van een tijdslot voor genodigden is het toch gelukt! Iedereen kon proeven van alle gerechten en er mocht ook nog iets worden meegenomen naar huis.
Op de kennismarkt presenteerden de leerlingen vervolgens hun opgedane kennis en ervaring, waarna de leerlingen feedback kregen op zowel de kennis en vaardigheden die ze hadden opgedaan, als op het samenwerkingsproces, het bijgehouden logboek en de werkhouding. Zo leren ze om het de volgende keer nog beter te doen: het formatief toetsen.
Online lessen
Tussen 16 december en 5 februari hebben ook de leerlingen van Onderwijsroute 10-14 TSG volledig online onderwijs gevolgd. Zowel de basisschoolleerlingen als de leerlingen van het voortgezet onderwijs. Op 10- 14 hebben we gebruik gemaakt van een vast lesrooster voor de leerlingen, waarbij online lessen werden afgewisseld met offline lessen en zelfstandig werken. Ouders en leerlingen gaven aan, dat deze manier van werken erg werd gewaardeerd.
Opening 10-14 voor leerlingen basisonderwijs
Vanaf vorige week maandag (8 februari) zijn de basisscholen weer geopend. Dat betekent voor Onderwijsroute 10-14 dat we onze leerlingen uit groep 7 en 8 weer fysiek op school ontvangen. We volgen hierbij vanzelfsprekend de richtlijnen van het Ministerie van OCW. Dit betekent onder meer dat de leerlingen in het lokaal een vaste plek aangewezen krijgen, op anderhalve meter afstand van elkaar. Ook dragen ze in de gangen mondkapjes. Wij zijn erg blij dat we onze basisschoolleerlingen weer fysiek kunnen lesgeven, maar we vinden het tegelijkertijd jammer, dat we slechts een deel van onze leerlingen mogen verwelkomen op school. De leerlingen van het voortgezet onderwijs blijven voorlopig 'gewoon' online onderwijs volgen.
Presentje voor onze leerlingen
Om onze leerlingen een hart onder de riem te steken in deze moeilijke tijd, zijn ze op vrijdag 5 februari verrast door een bezoekje van hun coach aan huis. Op anderhalve meter afstand hebben de coaches de leerlingen een persoonlijk kaartje en een leuk cadeautje overhandigd, om ze te laten weten, dat we aan ze denken in deze moeilijke tijd.
Judith Pool, unitregisseur en coach Onderwijsroute 10-14
In de school | Voorstelling door Muziek & Theater
De leerlingen van klas 2 en 3 van het traject Muziek en Theater speelden hun voorstelling Ifegeneia Koningskind op 15 december.
De voorstelling werd opgenomen door leerlingen van het traject Moderne Media, zodat er op een later moment ook thuis genoten kan worden van deze prachtige Griekse tragedie die voorafgaat aan de Trojaanse Oorlog. Naast de leerlingen van Muziek & Theater en Moderne Media werken er ook andere leerlingen mee aan deze productie. Zo verzorgden leden van leerlingenvereniging Onioth het licht en geluid en hebben de leerlingen en docenten van Techniek en Technasium de vijf schommels gemaakt die in het decor staan.
Wij zijn supertrots op hen allemaal!
Moniek van ’t Westende, trajectleider Muziek & Theater
In de school | “Ik zou het wel willen.”
Nieuwe school kiezen achter je laptop “Hoe dan?”
Hoi ik ben Sep, ik zit in groep 8 en ik moet dit jaar een nieuwe school kiezen. Ik vind het heel jammer dat ik niet op alle scholen kan kijken. Wel hadden alle scholen een online programma. Ik ben ook langs alle scholen gereden, een rondje eromheen gelopen en heb door de ramen naar binnen gekeken. Thorbecke had eerst al allemaal filmpjes die je kon bekijken. Ik vond eigenlijk dat
Thorbecke van alle scholen in Zwolle de meeste dingen had georganiseerd.
In november organiseerde Thorbecke een soort van informatie- avond, waarin ze allemaal dingen over hun school vertelden. Ze
“Natuurkunde proef thuis nagedaan.” Foto van Sep
hadden toen ook al een filmpje van een rondleiding door hun school gemaakt en verder vooral interviews en gesprekken. Mijn eerste indruk was dat het mij wel een leuke school leek.
In december mocht ik vervolgens meedoen aan een online trajectmiddag Sport.
Tijdens de trajectmiddag deden we allemaal activiteiten, zoals bingo, een bal hoog houden en knopen leggen in een touw die we thuis kregen gestuurd. De gymleraren gingen een soort van vloggend de gym- zalen laten zien. Dat was heel erg leuk. Ondertussen moesten we allemaal spullen zoeken voor de bingo- kaart.
In januari had ik me ook aangemeld voor een open lesmiddag. Toen dachten we nog even dat we op school mochten kijken, maar helaas kon dit niet. Ook de Open Dag was online. We kregen een soort pro- gramma thuis gestuurd, zodat we zelf mochten kiezen wat we wilden bekijken en waar we aan mee wilden doen. Ze begonnen met dat een leerling een rondleiding deed, zodat we wisten waar alle vakken werden gegeven. Hierna konden we kiezen wat we gingen bekijken. Zo was er bijvoorbeeld een vuur- werkshow waar ze allemaal dingen met vuur lieten zien. Ze hadden ook een wetenschapsquiz (die ik gewonnen had). Bij natuurkunde hadden ze een proefje laten zien die ik thuis ook nog heb na gedaan. Ik heb ook nog de vakken aardrijkskunde en biologie gevolgd. Alle vakken duurde ongeveer een kwartiertje
Ik vond het allemaal wel leuk, maar ik had liever gehad dat ik er zelf even heen mocht.
Nu vertelt iedereen hoe het op Thorbecke is, maar ik wil liever zelf kijken op de school hoe ik het vind.
Hopelijk kan dat nog en anders moet ik nog even afwachten.
Sep, groep 8 leerling van 11 jaar
Buiten de school | IJsvrij
Opdracht ijsvrij
Op donderdag 11 februari was het prachtig winterweer en waren de leerlingen van klas 1 en 2 een middagje laptopvrij/ijsvrij. Ze kregen wel een opdracht mee: maak een mooie, actieve winterfoto waarop de letters TSG goed te zien zijn. We hebben prachtige en grappige foto’s ontvangen.
De volgende foto’s vinden we de mooiste. De leerlingen die deze mooie foto’s gemaakt hebben, krijgen een prijsje thuisgestuurd.
Inge Bouwhuis, studieleider klas 1 en 2
Reglement voor het gebruik van de laptops en computers op school
Op de TSG maken leerlingen gebruik van laptops en computers die het bezit zijn van de school. Deze zijn alleen bedoeld voor onderwijskundig gebruik in overleg met de docent, dus niet voor bijvoorbeeld sociale media, illegale software, ongewenste programma’s of privégebruik. De TSG kan toezicht uitoefenen op het gebruik van deze laptops op school ter voorkoming van misbruik en fraude. Als voorbeelden van niet-onderwijskundig gebruik gelden bijv. Facebook, Instagram, WhatsApp, hackprogramma’s, spysoftware, games, ransomsoftware, virussen, en programma’s die daarmee vergelijkbaar of anderszins schadelijk zijn.
Inhoud reglement:
1. De laptops worden alleen gebruikt voor schoolwerk.
2. De computers en laptops mogen niet gebruikt worden voor het verrichten van strafbare handelingen.
3. Het is niet toegestaan om:
a. iemand digitaal lastig te vallen. Voorbeelden: Dreigende, beledigende, seksueel getinte of discriminerende uitspraken te doen.
b. op internet pornografisch, racistisch, discriminerend, beledigend of aanstootgevend materiaal te bekijken, te downloaden en/of te uploaden.
c. handelingen in de digitale omgeving te verrichten die de naam van (medewerkers van) de school, medeleerlingen of OOZ kunnen schaden.
d. illegale software te downloaden of hiervan gebruik te maken, of gegevens te kopiëren waarop auteursrechten of licenties gelden.
4. Het is verboden om:
a. het netwerk te verstoren of het apparaat te beschadigen.
b. opzettelijk computervirussen op de computer te plaatsen.
c. programma’s uit te voeren die geen educatieve doelstelling hebben.
d. programma’s op de computer van de school te kopiëren.
e. e-mailadressen van medewerkers en leerlingen van de school door te geven aan personen buiten de school.
f. zich ongeoorloofd toegang te verschaffen tot niet-openbare bronnen (‘hacken’).
5. Via het netwerk van school wordt het surfgedrag vastgelegd en opgeslagen (via logging). Wanneer er een verdenking is van het overtreden van dit reglement, kunnen de logbestanden van specifieke leerlingen geraadpleegd worden.
6. De TSG kan in het kader van veiligheidscontroles inzage vragen in je laptop.
7. De TSG mag het gebruik van de laptop verbieden en de laptop innemen als je je niet aan de regels houdt.
8. De TSG gebruikt een programma dat niet-onderwijskundig gebruikt signaleert. Tevens kan met behulp van dit programma meegekeken worden op je laptopscherm. Dit gebeurt alleen wanneer dit noodzakelijk is voor onderwijsdoeleinden, zoals bij digitale toetsen. Dit doet de school ter
voorkoming van misbruik en fraude. Alleen in een concreet geval van verdenking van misbruik vindt gedetailleerder en op de persoon gericht onderzoek plaats.
9. Bij onrechtmatig gebruik of misbruik kan voor een langere periode controle uitgevoerd worden.
10. De TSG behoudt zich het recht om bij onrechtmatig gebruik of misbruik aangifte te doen bij de politie.
11. Geschillen voortvloeiend uit dit reglement worden allereerst voorgelegd aan de directeur. Vervolgens kan het College van Bestuur het geschil beoordelen. Het is ook mogelijk dat het geschil wordt
voorgelegd aan een daartoe bevoegde rechtbank.
Agenda
Voorjaarsvakantie van vrijdag 19 februari 2021 tot en met vrijdag 26 februari 2021
maart 2021
Maandag 01 Uiterste inleverdatum definitieve versie Profielwerkstuk klas 5h en 6a Woensdag 03 Ouderspreekavond klas 3 en hoger (online)
Donderdag 04 ISP natuurkunde klas 5h en 6a Vrijdag 05 ISP natuurkunde klas 5h en 6a
Dinsdag 09 Beroepenavond voor klas 4h en 5a (online) 09 Meesterproefavond (online)
Woensdag 10 Voorlichtingsavond vakkenpakket klas 3m (online) 10 Ouderraad vergadering
Vrijdag 12 Inhaalmoment klas 4m
Maandag 15 Mentorcontactavond klas 3h, 3a en 4a (online) Woensdag 17 Mentorcontactavond klas 3h, 3a en 4a (online)
17 MR vergadering
Maandag 22 Definitieve beoordeling Profielwerkstuk klas 5h en 6a Woensdag 24 Les tot 12.10 uur
Donderdag 25 Start toetsweek 3 (tot en met 1 april 2021) Vrijdag 26 Doorgeven definitieve profielkeuze bovenbouw Maandag 29 Projectdag media wijsheid 10 – 14
29 Cito klas 2 Dinsdag 30 Cito klas 2
Woensdag 31 Talendorp Frans klas 3h en 3a 31 Studiedag 10 – 14 onderwijs
april 2021
Donderdag 01 Talendorp frans klas 3h en 3a Donderdag 01 Studiedag 10 – 14 onderwijs Vrijdag 02 Goede Vrijdag
Za/zo 03/04 Eindsprint examentraining Maandag 05 Tweede Paasdag
Dinsdag 06 PIE theorie examen klas 4m Donderdag 08 Cito klas 1
Vrijdag 09 Herkansingen klas 3m en 4m, aansluitend afronden SE 09 PIE CSPE klas 4m
Maandag 12 Herkansen/inhalen klas 5h en 6a 12 Voorstelling Muziek&Theater klas 1 Deze week THINK lessen klas 3h en 3a
Dinsdag 13 Voorstelling Muziek&Theater klas 1 Donderdag 15 Ouderraad vergadering
Za/zo 17/18 Eindsprint examentraining
Maandag 19 Herkansen/inhalen klas 4h, 4a en 5a 19 Examentraining klas 4m
19 Mentorcontactmiddag/ -avond klas 1 en 2 Deze week THINK lessen klas 3h en 3a
Dinsdag 20 Examentraining klas 4m 20 Examen boekhouden klas 5a
20 Mentorcontactmiddag/ -avond klas 1 en 2 20 Intake sportklas groep 8
Woensdag 21 Examentraining klas 4m, aansluitend controle en tekenen SE-lijst 21 Examenvoorlichting en cijfercontrole klas 5h en 6a
Donderdag 22 Examentraining klas 4m 22 Intake sportklas groep 8 22 MR vergadering
Vrijdag 23 Examentraining klas 4m en PIE CSPE klas 4m Za/zo 1/2 mei Eindsprint examentraining
Meivakantie van maandag 26 april 2021 t/m vrijdag 7 mei 2021
Colofon
Deze Ouderinfo is gemaakt met behulp van docenten, leerlingen en ouders.
Eindredactie: Ellen Holterman en Margreet van Enk februari 2021
