Ik zou graag opnieuw de beste van de klas zijn Gazet van Antwerpen - 10 Mei Pagina 14

(1)

1) “Ik zou graag opnieuw de beste van de klas zijn” Gazet van Antwerpen - 10 Mei. 2017 - Pagina 14

Ik werk hard omdat ik zeker naar de universiteit wil kunnen gaan”, zegt Mohamad Hussen beslist. De 16-jarige Syriër kwam een jaar en een maand geleden naar België en zit nu in het derde jaar wetenschappen aan het Atheneum MXM in Merksem. Via het IKAN (ik kan)-project krijgt hij bijles Nederlands.

2) Minderjarige vluchtelingen krijgen bijles van studenten De Standaard - 10 Mei. 2017 - Pagina 28

Het Atheneum MXM in Merksem geeft via het IKAN (ik kan)- project bijles Nederlands aan minderjarige vluchtelingen.

3) “Ik zou zo graag opnieuw de beste van de klas zijn” Het Nieuwsblad - 10 Mei. 2017 - Pagina 4

“Ik werk hard omdat ik zeker naar de universiteit wil”, zegt Mohamad Hussen beslist. De 16-jarige Syriër kwam dertien maanden geleden naar België en zit nu in het derde jaar wetenschappen aan het Atheneum MXM in Merksem. Via het IKAN (ik kan) -project krijgt hij bijles Nederlands.

4) IKAN voor ex-OKAN Gazet van Antwerpen - 10 Mei. 2017 - Pagina 15

IKAN is een nevenproject van het Tutoraatproject dat al twaalf jaar loopt in samenwerking met de Associatie Universiteit & Hogescholen van Antwerpen. “Intussen geven 141 studenten in achttien scholen bijles in allerlei vakken, voornamelijk aan leerlingen...

5) 'IKAN voor ex-OKAN' Het Nieuwsblad - 10 Mei. 2017 - Pagina 4

IKAN is een nevenproject van het Tutoraatproject dat al 12 jaar loopt in samenwerking met de Associatie Universiteit & Hogescholen van Antwerpen. “Intussen geven 141 studenten in 18 scholen in de Antwerpse regio bijles in allerlei vakken, voornamelijk...

Donderdag 11 Mei 2017

Inhoud

IKAN

(2)

“Ik zou graag opnieuw de beste van de klas zijn”

Gazet van Antwerpen - 10 Mei. 2017 Pagina 14

* Gazet van Antwerpen : Metropool Stad

Ik werk hard omdat ik zeker naar de universiteit wil kunnen gaan”, zegt Mohamad Hussen beslist. De 16-jarige Syriër kwam een jaar en een maand geleden naar België en zit nu in het derde jaar wetenschappen aan het Atheneum MXM in Merksem. Via het IKAN (ik kan)-project krijgt hij bijles Nederlands.

De examens komen er stilaan aan en de bijles Nederlands die Mohamad samen met zijn Syrisch klasgenootje Najwa Sousi bij Siel Vangompel volgt, zitten er bijna op. Siel is een 22-jarige studente onderwijs- en opleidingswetenschappen aan de Universiteit Antwerpen. In maart is ze als tutor mee in het IKAN-project gestapt. IKAN is een pilootproject dat negen weken lang op vier Antwerpse scholen heeft gelopen. Het is een initiatief van de Universiteit Antwerpen om minderjarige vluchtelingen, die een jaar Onthaalklas voor Anderstalige Nieuwkomers (OKAN) achter de rug hebben, studiebegeleiding te bieden.

Moeilijke woorden

Siel Vangompel wil liefst zo snel mogelijk met de les beginnen, want er is veel te doen, zegt ze. “We overlopen enkele lessen Nederlands van de afgelopen weken en frissen hier en daar onderdelen op”, vertelt Siel. “Najwa en Mohamad laten me op voorhand via WhatsApp weten waar ze het moeilijk mee hebben. Het heeft altijd met taal te maken, maar soms ook met moeilijke woordenschat uit andere lessen, zoals geschiedenis bijvoorbeeld.”

Spelenderwijs

Woorden als chronologisch, eufemisme of anachronisme, om er maar enkele te noemen. Niet evident om eenvoudig uit te leggen, maar Siel pakt het rustig aan. Ze heeft enkele foto's bij elkaar gezocht waarmee ze de begrippen spelenderwijs probeert uit te leggen. Het werkt, want Najwa en Mohamad zijn snel mee.

“Ik was in Syrië de beste van de klas”, zegt Najwa, die in het IMS in Borgerhout een OKAN-klas heeft gevolgd. Ze wil later geneeskunde studeren. “Ik doe heel graag wiskunde”, zegt ze. “Zo'n prachtig vak, in Syrië kregen we tien uur wiskunde in de week, een veel hoger niveau dan hier. Maar we kregen wel minder taal. Daarom moet ik extra tijd aan mijn talen besteden. Ik zou zo graag opnieuw de beste van de klas zijn.”

Ook Mohamad neemt zijn studies ernstig, en dat was thuis in Aleppo ook al zo. Hij zat maar twee maanden in de OKAN-klas, ook aan het IMS in Borgerhout. “Ik heb keihard gewerkt en met de hulp van mijn zussen is het me gelukt om snel Nederlands te begrijpen en te spreken”, vertelt hij. “Maar het is een moeilijke taal, met veel moeilijke woorden. Gelukkig maakt Siel de lessen zo plezant, met spelletjes, foto's en filmpjes, dat het niet moeilijk is om alles op korte tijd bij te benen.”

Trajectbegeleiding

Het Atheneum MXM richt zelf geen OKAN-klassen in, maar kent sinds twee jaar een geregelde instroom van vroegere OKAN-leerlingen. “Vijf jaar geleden hadden we drie à vijf ex-OKAN-leerlingen op de hele schoolpopulatie, nu komt 12% uit een OKAN-klas”, zegt directeur Eddy Marchand. “De meesten leren onze school kennen tijdens de verplichte snuffelstages waar het leerniveau van de leerlingen wordt afgetoetst. We profileren ons niet als ex-OKAN-school, maar door onze beleidskeuze om leerlingen die problemen met taalvaardigheid hebben een speciaal taaltraject te laten volgen, trek je zulke studenten aan. Dit jaar krijgen vijfenveertig leerlingen trajectbegeleiding, van wie veertig voormalige OKAN-leerlingen.”

Emotionele rugzak

Het pilootproject IKAN sluit perfect aan het bestaande taaltraject in Atheneum MXM. “Het OKAN-onderwijs is een mooi aanbod, maar de overgang naar het reguliere onderwijs is voor veel leerlingen niet evident, dus extra ondersteuning is nuttig. De leerlingen komen uit het beschermde OKAN-klasje hier in een heel andere omgeving terecht. Met veel verschillende leerkrachten, vakken en talen, zoals Frans, dat sommigen nog nooit hebben gehad. Verder mag je niet vergeten dat de meesten ook nog een flinke emotionele rugzak te torsen hebben. Hoe warm je de overdracht ook aanpakt, wij hebben ondervonden dat IKAN een meerwaarde is.”

(3)

(4)

Minderjarige vluchtelingen krijgen bijles van studenten

De Standaard - 10 Mei. 2017 Pagina 28

* De Standaard : Antwerpen

Het Atheneum MXM in Merksem geeft via het IKAN (ik kan)- project bijles Nederlands aan minderjarige vluchtelingen.

Van onze medewerkster Karin Vanheusden

Antwerpen De 16-jarige Syrische jongen Mohamad Hussen kwam een jaar en een maand geleden naar België en zit nu in het derde jaar wetenschappen aan het Atheneum MXM. Hij volgt samen met zijn Syrische klasgenote Najwa Sousi bijles Nederlands bij Siel Vangompel, een 22-jarige studente onderwijs- en opleidingswetenschappen aan de Universiteit Antwerpen.

In maart is ze als tutor mee in IKAN gestapt, een proefproject dat negen weken lang in vier Antwerpse scholen loopt. Het is een initiatief van de Universiteit Antwerpen om minderjarige vluchtelingen, die een jaar Onthaalklas voor Anderstalige Nieuwkomers (OKAN) achter de rug hebben, studiebegeleiding te bieden. De examens komen er stilaan aan en Vangompel wil snel met de les beginnen, want er is veel te doen. 'We overlopen enkele lessen Nederlands van de afgelopen weken en frissen onderdelen op', zegt ze. 'Najwa en Mohamad laten me op voorhand via WhatsApp weten waar ze het moeilijk mee hebben. Het heeft altijd met taal te maken, maar soms ook met moeilijke woordenschat uit andere lessen, zoals geschiedenis bijvoorbeeld.'

Spelenderwijs leren

Woorden als 'chronologisch', 'eufemisme' of 'anachronisme', om er maar enkele te noemen. Niet evident om eenvoudig uit te leggen, maar de tutor pakt het rustig aan. Ze heeft enkele foto's bij elkaar gezocht waarmee ze de begrippen spelenderwijs probeert uit te leggen. Het werkt, want de twee leerlingen zijn snel mee.

'Ik was in Syrië de beste van de klas', zegt Sousi, die in het IMS in Borgerhout een OKAN-klas heeft gevolgd. Ze wil later geneeskunde studeren. 'Ik doe heel graag wiskunde', zegt ze. 'Zo'n prachtig vak. In Syrië kregen we tien uur wiskunde in de week, een veel hoger niveau dan hier. Maar we kregen wel minder taal. Daarom moet ik extra tijd aan mijn talen besteden. Ik zou graag opnieuw de beste van de klas zijn.'

Hussen neemt zijn studies even ernstig en dat was thuis in Aleppo ook zo. Hij zat slechts twee maanden in de OKAN-klas, ook aan het IMS in

Borgerhout. 'Ik heb keihard gewerkt en met de hulp van mijn zussen is het me gelukt om snel Nederlands te begrijpen en te spreken', zegt hij. 'Maar het is een moeilijke taal, met veel moeilijke woorden. Gelukkig maakt Siel de lessen zo plezierig, met spelletjes, foto's en filmpjes, dat het niet moeilijk is om alles op korte tijd bij te benen.'

Trajectbegeleiding

Het Atheneum MXM richt zelf geen OKAN-klassen in, maar kent sinds twee jaar een geregelde instroom van vroegere OKAN-leerlingen. 'Vijf jaar geleden hadden we drie tot vijf ex-OKAN-leerlingen op de hele schoolpopulatie, nu komt twaalf procent uit een OKAN-klas', zegt directeur Eddy Marchand. 'De meesten leren onze school kennen tijdens de verplichte snuffelstages waar het leerniveau van de leerlingen wordt afgetoetst. We profileren ons niet als ex-OKAN-school, maar door onze beleidskeuze om leerlingen die problemen met taalvaardigheid hebben een speciaal taaltraject te laten volgen, trek je leerlingen aan. Dit jaar krijgen vijfenveertig leerlingen trajectbegeleiding, van wie veertig voormalige OKAN-leerlingen.'

Emotionele rugzak

Het proefproject IKAN sluit perfect aan bij het bestaande taaltraject in Atheneum MXM. 'Het OKAN-onderwijs is een mooi aanbod, maar de overgang naar het reguliere onderwijs is voor veel leerlingen niet evident. Extra ondersteuning is daarom nuttig. De leerlingen komen uit het beschermde OKAN- klasje bij ons in een heel andere omgeving terecht. Met veel verschillende leerkrachten, vakken en talen, zoals het Frans, dat sommigen nog nooit hebben gehad. Verder mag je niet vergeten dat de meesten ook een flinke emotionele rugzak te torsen hebben. Hoe warm je de overdracht ook aanpakt, we hebben ondervonden dat het IKAN-project een meerwaarde is.'

(5)

(6)

“Ik zou zo graag opnieuw de beste van de klas zijn”

Het Nieuwsblad - 10 Mei. 2017 Pagina 4

* Het Nieuwsblad : Regionaal: Antwerpen

“Ik werk hard omdat ik zeker naar de universiteit wil”, zegt Mohamad Hussen beslist. De 16-jarige Syriër kwam dertien maanden geleden naar België en zit nu in het derde jaar wetenschappen aan het Atheneum MXM in Merksem. Via het IKAN (ik kan) -project krijgt hij bijles Nederlands.

De examens komen er stilaan aan en de bijlessen Nederlands die Mohamad samen met zijn Syrische klasgenootje Najwa Sousi bij Siel Vangompel volgt, zitten er bijna op. Siel is een 22-jarige studente Onderwijs- en Opleidingswetenschappen aan de Universiteit Antwerpen. In maart is ze als tutor mee in het IKAN-project gestapt. IKAN is een pilootproject dat negen weken lang op vier Antwerpse scholen heeft gelopen. Het is een initiatief van de Universiteit Antwerpen om minderjarige vluchtelingen, die een jaar Onthaalklas voor Anderstalige Nieuwkomers (OKAN) achter de rug hebben, studiebegeleiding te geven.

Siel wil liefst zo snel mogelijk met de les beginnen, want er is veel te doen, zegt ze. “We overlopen enkele lessen Nederlands van de afgelopen weken en frissen hier en daar onderdelen op”, zegt ze. “Najwa en Mohamad laten me op voorhand via WhatsApp weten waar ze het moeilijk mee hebben. Het heeft altijd met taal te maken, maar soms ook met moeilijke woordenschat uit andere lessen, zoals geschiedenis bijvoorbeeld.”

Woorden zoals chronologisch, eufemisme of anachronisme, bijvoorbeeld. Niet evident om eenvoudig uit te leggen, maar Siel pakt het rustig aan. Ze heeft enkele foto's bij elkaar gezocht waarmee ze de begrippen spelenderwijs probeert uit te leggen. Het werkt, Najwa en Mohamad zijn snel mee. “Ik was in Syrië de beste van de klas”, zegt Najwa, die in het IMS in Borgerhout OKAN-klas heeft gevolgd. Ze wil later geneeskunde studeren. “Ik doe heel graag wiskunde”, zegt ze. “Zo'n prachtig vak, in Syrië kregen we 10 uur wiskunde in de week, een veel hoger niveau dan hier. Maar we kregen wel minder uren taal. Daarom moet ik extra veel tijd aan mijn talen besteden. Ik zou zo graag opnieuw de beste van de klas zijn.”

“Keihard gewerkt”

Ook Mohamad neemt zijn studies ernstig, en dat was thuis in Aleppo ook al zo. Hij zat maar twee maanden in de OKAN-klas, ook aan het IMS in Borgerhout. “Ik heb keihard gewerkt en met de hulp van mijn zussen is het me gelukt om snel Nederlands te begrijpen en te spreken”, vertelt hij. “Maar Nederlands is een moeilijke taal, met veel moeilijke woorden. Gelukkig maakt Siel de lessen zo plezant, met spelletjes, foto's en filmpjes, dat het niet moeilijk is om alles op korte tijd bij te benen.”

Rugzak

Het Atheneum MXM richt zelf geen OKAN-klassen in, maar kent sinds 2 jaar een geregelde instroom van ex-OKAN-leerlingen. “Vijf jaar geleden hadden we 3 tot 5 ex-OKAN-leerlingen op de hele schoolpopulatie, nu komt 12 procent uit een OKAN-klas”, zegt directeur Eddy Marchand. “De meesten leren onze school kennen tijdens de verplichte snuffelstages waar het leerniveau van de leerlingen wordt afgetoetst. We profileren ons niet als ex-OKAN- school, maar door onze beleidskeuze om leerlingen die problemen hebben met taalvaardigheid een speciaal taaltraject te laten volgen, trek je leerlingen aan. Dit jaar krijgen 45 leerlingen trajectbegeleiding, van wie 40 ex-OKAN-leerlingen.”

Het pilootproject IKAN sluit perfect aan het bestaande taaltraject in Atheneum MXM. “Het OKAN-onderwijs is een supermooi aanbod, maar de overgang naar het reguliere onderwijs is voor veel leerlingen niet evident, dus extra ondersteuning is wel nuttig. De leerlingen komen uit het beschermde OKAN- klasje hier in een heel andere omgeving terecht. Met veel verschillende leerkrachten, vakken en talen, zoals Frans, dat sommigen nog nooit hebben gehad. Verder mag je niet vergeten dat de meesten ook nog een flinke emotionele rugzak te torsen hebben. Hoe warm je de overdracht ook aanpakt, wij hebben ondervonden dat IKAN een meerwaarde is.”

Kader:

(7)

(8)

IKAN voor ex-OKAN

Gazet van Antwerpen - 10 Mei. 2017 Pagina 15

* Gazet van Antwerpen : Metropool Stad

IKAN is een nevenproject van het Tutoraatproject dat al twaalf jaar loopt in samenwerking met de Associatie Universiteit & Hogescholen van Antwerpen.

“Intussen geven 141 studenten in achttien scholen bijles in allerlei vakken, voornamelijk aan leerlingen...

IKAN is een nevenproject van het Tutoraatproject dat al twaalf jaar loopt in samenwerking met de Associatie Universiteit & Hogescholen van Antwerpen.

“Intussen geven 141 studenten in achttien scholen bijles in allerlei vakken, voornamelijk aan leerlingen met een migratieachtergrond”, zegt Edith ‐

Piqueray van de dienst Gelijke Kansen en Diversiteit binnen het departement Universiteit & Samenleving aan de Universiteit Antwerpen.

“De insteek is de schoolachterstand weg te werken en zo het watervaleffect te vermijden, zodat de leerlingen hun kansen op het behalen van een diploma vergroten. De expertise die we hierin hebben opgebouwd, zetten we nu ook in voor het project IKAN, dat specifiek focust op ex-OKAN- leerlingen.”

Sinds 2014 is het aantal OKAN'ers verdubbeld tot 8.005. Antwerpen telt ongeveer drieduizend OKAN-leerlingen. “Slechts een minderheid van de nieuwkomers die in OKAN zijn begonnen, behaalt ook effectief een diploma secundair. Ex-OKAN-leerlingen komen bovendien dubbel zo vaak in het BSO terecht. We zijn ervan overtuigd dat we met bijles een rol kunnen spelen in de begeleiding naar het reguliere secundaire en hoger onderwijs. Onze samenleving is divers, maar dat heeft zich nog niet vertaald naar de hogere onderwijsinstellingen. Door te werken met studenten uit het hoger onderwijs worden ex-OKAN'ers geïntroduceerd in de leefwereld van de hogescholen en de universiteit. Het IKAN-project kan leerlingen bovendien warmmaken voor het beroep van leerkracht, een nood die zeker in een grootstedelijke context groot is.”

Als pilootproject heeft IKAN in vier Antwerpse scholen met tien tutoren 33 ex-OKAN-leerlingen begeleid. Het project wordt na de evaluatie verdergezet.

Scholen in Antwerpen-stad kunnen zich kandidaat stellen. (kvh) www.uantwerpen.be/ikan of diversiteit@uantwerpen.be

(9)

(10)

'IKAN voor ex-OKAN'

Het Nieuwsblad - 10 Mei. 2017 Pagina 4

* Het Nieuwsblad : Regionaal: Antwerpen

IKAN is een nevenproject van het Tutoraatproject dat al 12 jaar loopt in samenwerking met de Associatie Universiteit & Hogescholen van Antwerpen.

“Intussen geven 141 studenten in 18 scholen in de Antwerpse regio bijles in allerlei vakken, voornamelijk...

IKAN is een nevenproject van het Tutoraatproject dat al 12 jaar loopt in samenwerking met de Associatie Universiteit & Hogescholen van Antwerpen.

“Intussen geven 141 studenten in 18 scholen in de Antwerpse regio bijles in allerlei vakken, voornamelijk aan leerlingen met een migratieachtergrond”, zegt Edith Piqueray van de dienst Gelijke Kansen en Diversiteit binnen het departement Universiteit & Samenleving aan de Universiteit Antwerpen. “De insteek van het Tutoraat is de schoolachterstand van de leerlingen weg te werken en zo het watervaleffect te vermijden zodat ze hun kansen vergroten om een diploma te behalen. De expertise die we hierin al die jaren hebben opgebouwd, zetten we nu ook in voor het project IKAN dat specifiek focust op ex-OKAN-leerlingen.”

Sinds 2014 is het aantal OKAN'ers in het onderwijs in Vlaanderen verdubbeld tot 8.005. Antwerpen telt ongeveer 3.000 OKAN-leerlingen. “Slechts een minderheid van de nieuwkomers die in OKAN zijn begonnen, behaalt ook effectief een diploma secundair. Ex-OKAN-leerlingen komen bovendien dubbel zo vaak in het BSO terecht dan in TSO of ASO. We zijn ervan overtuigd dat we met extra begeleiding een rol kunnen spelen om de groep ex-OKAN- leerlingen naar het reguliere secundaire onderwijs te krijgen en zo ook de instroom in de hoge scholen en de universiteit kunnen verhogen.” Info:

www.uantwerpen.be/ikan of diversiteit@uantwerpen.be (kvh)

(11)