• No results found

Download het werkboek (pdf, printversie)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Download het werkboek (pdf, printversie)"

Copied!
76
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

Laat je horen

Samen Gaan in (informele)

inspraak en medezeggenschap

(2)

“Lef en je stem gebruiken

moet je ontwikkelen”

(3)

Een uitnodiging tot inspraak.

Op zoek naar een passende manier om inspraak te hebben binnen de organisatie.

Gelijkwaardigheid tussen de persoon met NAH en de ondersteuner.

Afspraken maken en vastleggen.

Doel

(4)

Hoe gebruik je dit boek?

Samen met ondersteuner, 1 op 1.

Neem de tijd, een

hoofdstuk per keer geeft meer rust.

Vouw het boekje dubbel als de plaatjes te veel afleiden of te druk zijn.

Dit boek is net als een

puzzel, begin bij het stuk

wat bij jou past.

(5)

Kijken

Schrijven /

tekenen Dansen / Uitbeelden

zingen

Luisteren Bespreken

Sleutelwoorden en handige tips, achterin het boek

Betekenis van de iconen

(6)

Hoe was je leven voor NAH?

Onderdelen in dit boek

De puzzel

(7)

Actie Inspraak

Elkaar leren kennen

meningJouw geven

Maar kijk voordat je begint op de volgende pagina’s

(8)

Hoe was je leven voor NAH?

Communicatie

Ontdek jouw

vorm

(9)

Iedereen communiceert op zijn eigen manier.

Ontdek welke manier het best bij jou past op de volgende pagina’s.

Communicatie

(10)
(11)

Wat vind je een fijne manier om te

communiceren?

(12)
(13)

Wat vind je lastig

aan communiceren?

(14)
(15)

Wat heb jij nodig om goed te kunnen

communiceren?

Rustige omgeving Tijdstip

Vervoer Reistijd

Makkelijk taalgebruik Voorbereiding

Tijdsduur die bij mij past ...

...

...

...

...

Kruis aan en/of vul in

(16)
(17)

Elkaar leren kennen

Elkaar leren

kennen

(18)
(19)

Wie ben jij?

Is er iets wat de ander nog niet weet

over jou?

(20)
(21)

Hoe was je leven voor NAH?

School / werk

Hobby’s

Familie

(22)
(23)

Wat vond je

belangrijk in je leven voor NAH?

Wat is daarin nu nog

belangrijk?

(24)

“Er zit goud in alle cliënten”

Wat is jouw goud?

(25)
(26)

Ondersteuner

(27)

Elkaar leren kennen

De ondersteuner

(28)
(29)

De ondersteuner

Wie ben jij?

Is er iets wat de ander nog niet weet

over jou?

(30)
(31)

Waarom heb je voor dit werk gekozen?

De ondersteuner

(32)
(33)

Welke dilemma’s heb jij wel eens?

Dilemma

De ondersteuner

(34)

Er zit ook goud in elke ondersteuner.

Wat is jouw goud?

(35)
(36)
(37)

verwachten Wat wij van elkaar

in onze

gesprekken?

(38)

Mening geven

(39)

Jouw mening

geven

(40)
(41)

Op welke manier geef jij jouw mening

het liefst?

Praten Uitbeelden

Vragen stellen

Tekenen

Anoniem

(42)
(43)

Wie moet jouw mening horen?

Hebben ze hem

al gehoord?

(44)
(45)

Welke dilemma’s heb

jij wel eens?

(46)

Inspraak

(47)

Inspraak

(48)
(49)

Wat vind jij belangrijke onderwerpen?

Eten Hygiëne Begeleiding Activiteiten ...

...

...

...

...

Kruis aan en/of vul in

(50)
(51)

Waarover zou jij

inspraak willen?

(52)
(53)

Waar kan jij

inspraak hebben in de organisatie?

Cliëntenraad

Huiskamer-

overleg

(54)

Wat heb je nodig om inspraak te kunnen

hebben?

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

Kruis aan en/of vul in

(55)

Wie moet dat regelen?

Jij Ondersteuner

Organisatie

(56)
(57)

Wie kan jou hierbij

ondersteunen?

(58)
(59)

Actie

Aan de slag met

inspraak

(60)

“Zonder actie geen succes”

(61)

Blader nog een terug in het boek.

En denk terug aan de gesprekken die jullie hebben gehad.

Welke afspraken moeten er gemaakt worden om dat wat jullie besproken hebben

te bereiken?

Gebruik de volgende pagina’s om dat

vast te leggen.

(62)

Afspraken

Waar ga je inspraak hebben?

Waarover?

(63)

Afspraken

Wie gaat je daarbij ondersteunen?

Wanneer gaan jullie dit regelen?

(64)

Afspraken

Wanneer ga je evalueren?

Is het gelukt?

(65)

Afspraken

(66)
(67)

Sleutelwoorden

(68)

Cliëntenraad

Communicatie

Dilemma’s

Gelijkwaardigheid

Huiskameroverleg

Een cliëntenraad is een groep cliënten die opkomt voor de

gemeenschappelijke belangen van alle cliënten in een zorginstelling.

Communicatie is het uitwisselen van informatie tussen twee of meerdere mensen.

Dit kan op veel verschillende manieren, bijvoorbeeld taal, muziek, uitbeelden.

Een dilemma komt vaak voor in een situatie waarin je verschillende keuzes hebt. Het is soms lastig om af te wegen wat de beste keuze is en voor wie.

Van dezelfde waarde en met dezelfde rechten.

Tijdens het huiskameroverleg praten jij en je medebewoners over wat en goed gaat en wat beter kan in het huis.

(69)

Inspraak

Medezeggenschap

Mening geven

Ondersteuner

De mogelijkheid om je mening te laten horen.

Het recht op de mogelijkheid om je mening te laten horen.

Je mening is iets wat jij vindt. Door je mening te geven, vertel je anderen wat jij van een bepaald onderwerp vindt.

Een ondersteuner is iemand die je helpt in het volwaardig kunnen leven.

Dit kan iedereen zijn, bijvoorbeeld een begeleider, vriend of familielid.

(70)
(71)

Handige tips

(72)

Meer beeldend materiaal?

Als je meer verschillende plaatjes wilt hebben bij het invullen van het boek. Probeer dit dan eens met een set inspiratiekaarten. Deze zijn er in alle soorten en maten zoals die van Vilans of van Twijnstra & Gudde.

Maar je kunt zelf ook wat kaarten samen stellen door kaartjes te printen.

Wettelijke kaders?

Medezeggenschap is vastgelegd in de Wet

medezeggenschap cliënten zorginstellingen (wmcz).

In 2019 is er een nieuw wetsvoorstel aangenomen. Wil je hier meer over weten. Kijk dan eens in deze folder van het LOC. https://www.clientenraad.nl/publicaties/

verschil-oude-en-nieuwe-wmcz/

1

2

(73)

Andere mensen betrekken?

Vul het werkboek eens in met de manager, je naaste of een vriend. Wellicht leidt dit tot andere gesprekken, inzichten en ideeën.

Meer inhoudelijke discussie over onderwerpen zoals hygiëne of begeleiding?

Bij het LSR zijn een hoop verschillende spellen en andere instrumenten verkrijgbaar waarmee

gemakkelijk het gesprek over specifieke onderwerpen kan worden gevoerd. Kijk eens op www.hetlsr.nl

Stickers

Je kunt stickers gebruiken bij het invullen van het werkboek. Dit kunnen bijvoorbeeld smileys zijn die je gevoel laten zien. Deze stickers zijn te koop in verschillende winkels.

3

4

5

(74)

Oktober 2019

Dit werkboek is gebaseerd op het onderzoek ‘Gewoon Bijzonder; Onderzoek naar inspraak en medezeggenschap door en voor mensen met NAH’. Dit onderzoek is een deelproject van het NAH kennisnetwerk van Gewoon Bijzonder.

Meer weten over het programma Gewoon Bijzonder en het NAH-Kennisnetwerk? Ga naar de website https://www.kennispleingehandicaptensector.nl/onderzoek/gewoon- bijzonder/kennisnetwerk-nah/gelijkwaardigheid-zeggenschap.

Het werkboek is tot stand gekomen door een team bestaande uit adviseurs van Vilans, ervaringsdeskundige co-onderzoekers , onderzoekers van Vumc, en de directeur van de patientenvereniginghersenletsel.nl.

Noortje van de Mast Kiyomid van der Veer Marieke Breed

Dit werkboek is tot stand gekomen door de samenwerking met de organisaties: Nieuw Amstelrade, Reinaerde en De Noorderbrug.

Dit werkboek werd mede gefinancierd door ZonMw en de Hersenstichting.

Het werkboek digitaal bekijken of downloaden? Ga naar de website kpgs.nl/nah/

werkboek-inspraak-medezeggenschap.

Anita Govaers Annelies van de Bilt Ada Koops

Marianne Craenen Monique Lindhout Marjan Hurkmans

(75)
(76)

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

U kunt de ‘Signaleringslijst voor kinderen en jongeren met hersenletsel’ afnemen om mogelijke gevolgen van hersenletsel verder in kaart te

ondersteuningsaanvragen moeten dan ook door een coördinator toegewezen worden aan de meest aangewezen professional. b) Een infomap die bij het gezin ligt is aan te raden, met

Gelderland, Overijssel, Drenthe, Flevoland, Utrecht, een deel van Noord-Brabant en Noord-Limburg Bezoekadres: Molenallee 50, 7384 AN Wilp Postadres: Postbus 10, 7390 AA Twello

Geschikt voor het werken met gezinnen met een kind met NAH, omdat er gebruik gemaakt wordt van een aantal methodieken die hun effect in al hebben. bewezen: het competentie

Informatie voor kinderen en jongeren over NAH en de gevolgen ervan, tips en mogelijkheden voor hulp. Ook informatie voor het houden van een spreekbeurt of het maken van

Om weer terug naar school te kunnen is het belangrijk dat er voldoende ondersteuning is om deze verandering te begeleiden (Hartman et al., 2015, Nederlandse zorgstandaard voor

Mensen met niet-aangeboren hersenletsel krijgen inspraak en zeggenschap, kunnen op meer plekken in de samenleving meedoen, zorg voor mensen met NAH en hun naasten verbetert en

Dit wordt vervolgens nader uitgewerkt in hoofdstuk 3 en hoofdstuk 4, waarin respectievelijk de kernopgaven en de competenties worden beschreven die specifiek zijn voor het