VORMGEVING RUIMTELIJKE PRESENTATIE EN
COMMUNICATIE
Maxime Roelink
2013-2014
Inhoudsopgave
1. Inleiding 2. Dag verslagen 3. De vestiging
4. De opleiding Vormgeving Ruimtelijke Presentatie en Communicatie o Opbouw opleiding
o Lessen
o Inhoud van de opleiding o BPV/Stage
o Begeleiding o Voortgang o Arbeidsmarkt o Mening studenten 5. Hoe ziet de praktijk eruit?
6. Afsluiting
Inleiding
Van kleins af aan ben ik al creatief. Ik ben altijd bezig om dingen te tekenen of te maken.
Toen ik naar een vervolgopleiding moest gaan kijken, wist ik eigenlijk meteen al dat ik een creatieve opleiding wilde gaan volgen. Wat ik precies wilde doen veranderde toen nog met de dag. Een vriendin van mij was net klaar met een opleiding interieur designer en vertelde mij daarover. Dit leek mij heel leuk maar net niet iets voor mij. Bij interieur designer gaat het vooral om huizen en dit deel leek mij niet zo leuk. Samen met mijn ouders ben ik toen verder gaan zoeken in die richting. We kwamen uit bij de opleiding Vormgeving Ruimtelijke
Presentatie en Communicatie. Ik zat op dat moment nog maar in de tweede maar we
besloten om toch bij de open dag langs te gaan. Bij de open dag op het ROC Maere voelde ik me meteen thuis. Overal waar ik keek, waren creatieve mensen en het hele gebouw
schreeuwde creativiteit uit. Bij de opleiding hadden ze werkstukken uitgezet van leerlingen.
Ik vond het allemaal helemaal geweldig en kwam al snel tot de conclusie dat dit was dat ik zocht. Dit was toch het inrichten van gebouwen maar dan winkels en stands voor op
beurzen. De opleiding is veel met je handen werken maar dat vond ik niet erg. Toen ik in de vierde zat, moest ik voor mijn sectorwerkstuk een dag gaan meelopen met een opleiding. Ik koos om naar de opleiding Vormgeving Ruimtelijke Presentatie en Communicatie te gaan.
Daar kwam ik er alleen al snel achter dat er in de twee jaar veel was veranderd en dat de opleiding mij niet meer geweldig leek. Mijn sectorwerkstuk doe ik over de opleiding Vormgeving Ruimtelijke Presentatie en Communicatie maar ik heb ervoor gekozen om volgend jaar de opleiding Mediavormgeving te gaan volgen.
Dag verslagen
De eerste keer ben ik naar het ROC Maere geweest voor een introductiegesprek. Ik heb mij toen bij de receptie gemeld, die verwees mij door naar meneer van der Vegt. Hij legde mij uit wat de opleiding inhoud en hoe het systeem op het mbo werkt. Ook vroeg hij of ik nog vragen had. Ik heb toen mijn vragen gesteld en hier gaf hij antwoord op. Na het gesprek verwees hij mij door naar de afdeling administratie waar ik een afspraak kon maken voor mijn meeloopdag.
Op dinsdag 26 november 2013 moest ik voor de eerste keer een dag meelopen op de
opleiding. Toen ik op de opleiding aankwam heb ik mij bij de receptie gemeld, deze vroeg mij te wachten bij nog drie meisjes die ook voor het sectorwerkstuk kwamen. Nadat wij bijna een kwartier hadden gewacht kwam er een man aanlopen. Hij vertelde ons dat er die dag rapportvergaderingen waren en dat er geen leerlingen op school waren. Wij werden naar een kantine gebracht, kregen een kop thee en kregen de gelegenheid om onze ouders te bellen. De directrice van de locatie ROC Maere kwam ook nog langs met chocolade om haar excuses aan te bieden voor de miscommunicatie. Wij hebben toen ons email adres
achtergelaten en wij zouden van de school een mail krijgen met een nieuwe afspraak.
Mijn nieuwe afspraak was op dinsdag 3 december 2013. Ik moest mij ‘s morgens om 08:30 melden bij de receptie en ik zou meelopen met de klas RP41A. Die morgen stond ik om iets voor half negen bij de receptie, de receptionist vroeg mij even te wachten bij de drie meisjes die ook voor de opleiding kwamen. Na een paar minuten kwam er een man aan die ons meenam naar de eerste les. De klas was ondertussen al met de les bezig en de man stelde ons voor aan de leraar, Jasper. Hij nam ons mee naar een tafel en gaf ons de opdracht die de klas ook aan het maken was. De opdracht was om een vogelhuisje te ontwerpen. Elke
leerling kreeg een thema voor het ontwerp. Mijn thema was Tom en Jerry. Dat lesuur hebben we aan het ontwerp gewerkt. Mijn ontwerp heb ik ook bijgesloten. Na dat lesuur was er eventjes pauze en mochten we naar de kantine. In de mail stond dat we eten mee moesten nemen dus dit had ik ook wel bij me. In de kantine zag je wel dat er bijna geen groepjes in de klas zijn, ze zaten allemaal bij elkaar in plaats van allemaal apart. Na de pauze had “onze” klas een theorie les maar wij kregen niet te horen welke les. Buiten het lokaal moesten wij tien minuten wachten totdat de leraar eraan kwam. Wij stelden ons voor maar hij reageerde hier amper op. Wij werden maar aan ons lot overgelaten en moesten maar zelf een plaatsje zoeken. De leraar deed er bijna tien minuten over om zijn spullen op te zetten, in deze tijd gingen de leerlingen maar hun gang. Toen de les eenmaal begon, had de leraar totaal geen oog voor ons en moesten we maar een beetje erbij zitten. Dit vond ik erg tegenvallen want nu kon ik nog niet goed zien wat een theorie les op het mbo inhoud. Ook begreep ik totaal niet wat voor een les het nu was omdat wij totaal geen documentatie kregen.
Na deze les was de klas al heel snel weg naar hun volgende les maar wij hadden geen lesrooster gekregen en geen idee in welk lokaal we moesten zijn. We gingen toen zelf maar door de school zoeken en uiteindelijk kwamen we dan uit in het lokaal waar de klas was.
De lerares wees ons naar een tafel en zei bij ons te komen om alles uit te leggen. Na een kwartier gewoon te zitten wachten, hadden wij alle drie al helemaal geen zin meer in deze dag. Het viel ons vies tegen. We hebben de lerares toen bijna drie keer geroepen en na de derde keer kwam zij er eindelijk aan om ons te vertellen dat we verder konden met de opdracht waar we eerder aan begonnen waren. Het enige probleem was dat we deze al bijna af hadden en dat we daarna dus niets te doen hadden en weer aan ons lot werden overgelaten. Wij hebben wel aan de lerares gevraagd wat we konden doen maar hier gaf zij geen duidelijk antwoord over. Toen de bel ging hebben de andere twee meiden gevraagd aan de lerares of ze naar huis mochten. Dit mocht en de lerares ging er ook vanuit dat ik ook ging. Ik ben toen ook naar huis heen gegaan omdat ik eigenlijk teleurgesteld was in de dag, ik had er hogere verwachtingen van. De dag heeft mij wel laten inzien dat je op deze school wel ontzettend voor jezelf moet opkomen omdat je anders volledig aan je lot wordt overgelaten.
De vestiging
Het ROC Maere zit in Enschede aan de Van Galenstraat. Het is al een oud gebouw en
gelukkig niet zo heel groot. De zij ingang is tegelijk de ingang van een locatie van het Saxion.
Op deze vestiging zitten vooral creatieve opleidingen. Zo heb je mode en textiel,
mediavormgeving, sign en fotografie. Het ROC Maere zit aan het Saxion vast waardoor de overstap van het mbo naar het hbo makkelijker wordt. Het is een redelijk kleine vestiging ten opzichte van de andere ROC vestigingen. De hele school is volgehangen met werkstukken van de leerlingen en op elke muur is wel iets te zien. Dit sprak mij ook heel erg aan toen ik naar de school ging kijken.
De opleiding Vormgeving Ruimtelijke Presentatie en Communicatie
Opbouw opleiding
De opleiding begint met een basis jaar Vormgeving Ruimtelijke Presentatie en Communicatie waarbij je alle vakken krijgt. In het tweede jaar moet je kiezen uit twee richtingen, Stand- winkel- en decorvormgever of vormgever productpresentatie. Bij stand- winkel- en
decorvormgever ontwerp je stands en andere 3D-presentaties voor onder andere beurzen en tentoonstellingen. Bij vormgever productpresentatie ontwerp je etalages, decors en verzorg je de winkelstyling.
De lessen/ inhoud van de opleiding
Bij Vormgeving Ruimtelijke Presentatie en Communicatie krijg je veel praktijk lessen, zoals decoreren, driedimensionale techniek en ontwerpen. Je krijgt ook theorie lessen zoals, kunstgeschiedenis, loopbaan en burgerschap (LB), marketing, computertechniek,
ondernemersvaardigheden, presentatietechnieken en kleurenleer. Ook krijg je Nederlands, Engels, Duits en rekenen. Per jaar moet je 1024 lesuren draaien. Voor zelfstudie heb je maar weinig tijd nodig omdat je het meeste in de lessen afkrijgt. Ook zijn het voor het grootste deel praktische opdrachten die je op school maakt, tijdens toets periodes moet je wel voor de theorie vakken veel thuis leren. Een klas bestaat uit gemiddeld 25 leerlingen maar dit verschild per leerjaar.
BPV/ Stage
In de tweede helft van het 3e leerjaar en in de eerste helft van het 4e leerjaar ga je op stage.
Je moet zelf voor een stageplek zorgen maar de school heeft wel een groot dossier aan stageplekken waar leerlingen al eerder zijn geweest. Ook moet je stageplek goed zijn gekeurd anders mag je er geen stage lopen. 25% van de opleiding bestaat uit stage.
Begeleiding
Op de opleiding heb je als klas een soort mentor die je vooral in het begin heel erg wegwijs maakt. Bij het intakegesprek maak je een test waaruit komt of je begeleiding nodig hebt. Je kunt bijvoorbeeld begeleiding krijgen omdat je niet goed in Nederlands of rekenen bent maar je kunt ook begeleiding krijgen voor sociale vaardigheden. Als je begeleiding nodig hebt, zal de school je daar op alle manieren bij helpen. Wel staat het ROC erom bekend dat je achter veel dingen zelf aan moet dus als je op de helft van het jaar begeleiding nodig hebt zal je daar zelf achteraan moeten. Als je van opleiding wil veranderen hebben ze daar ook interne begeleiding voor om het zo aangenaam mogelijk te maken. Natuurlijk hebben ze liever niet dat je van opleiding veranderd maar ze begeleiden je wel.
Voortgang
Tijdens toets weken word je getoetst voor de theoretische vakken. Hierbij kijken ze ook naar je voortgang. Na het eerste jaar kijken ze of je op niveau 4 kunt blijven of dat het beter is dat je niveau 3 gaat doen. Ik heb niet gevraagd of ik kan blijven zitten want ik ga nooit ervan uit dat ik blijf zitten. Deze opleiding kun je niet versneld doen omdat praktijk een hele grote rol speelt.
Faciliteiten
In het gebouw zijn er verschillende lokalen waar alleen maar computers staan. Daarnaast is het vereist dat iedere leerlingen een laptop aanschaft, voor deze opleiding is geen speciaal merk vereist. Op de school is ook genoeg goede mediatheek aanwezig voor elke leerling. In de klaslokalen zijn er verschillende plekken waar je zelfstandig kunt werken. Ook in de kantine zijn er zoveel tafels dat er altijd wel een is waar je zelfstandig aan kunt werken. De praktijkruimtes zijn heel erg verdeeld over het gebouw. Ze hebben een werkplaats waar je kunt timmeren etc. Ook werkt de opleiding soms samen met de andere opleidingen. Dan vragen ze bijvoorbeeld de opleiding sign om een tekst te maken voor een werkstuk.
Arbeidsmarkt
Als je een vormgever ruimtelijke presentatie en communicatie werk je veel zelfstandig en als freelancer. Je houdt je vooral heel veel bezig met het maken van je ontwerp. Ook kun je werken voor winkelbedrijven of in de stand- en decorbouw. Als je je diploma hebt is het wel moeilijk om aan werk te komen, je begint vaak als freelancer. Je kunt natuurlijk altijd nog naar het HBO nadat je je diploma hebt. Je kunt dan bijvoorbeeld Beeldende Kunst en Vormgeving.
Mening studenten
Tijdens mijn bezoek aan de opleiding heb ik aan een paar studenten enkele vragen gesteld.
Ik vroeg wat ze het leukst vonden aan de opleiding en ze vonden allemaal eigenlijk de praktijklessen het leukst. Ze zeiden dat de theorielessen vaak chaotisch waren. Ik vroeg ze ook of de overstap van het voortgezet onderwijs naar het mbo heel groot is. Zij vertelden mij dat het in de eerste paar maanden wat moeilijker is maar dat je, mede door de begeleiding van school, er steeds meer aan gaat wennen. Ook vroeg ik wat zij een nadeel vonden aan het ROC en zij kwamen allemaal met hetzelfde. Ze vonden dat het ROC intern niet heel goed was met communicatie naar de leerlingen toe en je moet heel zelfstandig zijn. Een ander nadeel vonden zij de lestijden. Soms duren lesdagen tot half 5 en als je dan nog met de bus terug naar huis moet ben je best laat thuis. Voor de rest vonden ze de opleiding heel leuk maar je moest er volgens hen wel aanleg voor hebben.
Hoe ziet de praktijk eruit?
Om een vormgever ruimtelijke presentatie en communicatie te zijn moet je veel gevoel hebben voor trends en vormgeving. Ook moet je veel belangstelling hebben voor de maatschappij en de cultuur van iets of iemand. Je moet goed kunnen werken met
doelgroepen en je moet goed kunnen luisteren naar de klant. Natuurlijk moet je ook je eigen ontwerpen kunnen maken en uitvoeren. Vaak werk je als freelancer bij dit beroep.
Afsluiting
In het begin wist ik bijna al zeker dat ik naar deze opleiding wilde. Toen ik de eerste keer kwam en er waren rapportvergaderingen, vond ik dat wij goed werden opgevangen. Echter de echte meeloop dag viel mij zwaar tegen. Maar 1 leraar was op de hoogte van ons bezoek en had wat te doen voor ons. De rest had geen eens oog voor ons. Er werd ons geen leerling als begeleider toegewezen en we wisten eigenlijk niet wat te doen. Door deze dag ben ik wel weer gaan nadenken over deze opleiding. Deze opleiding is wel creatief en commercieel.
Deze opleiding leidt je op dat je kunt gaan ontwerpen maar ook je ontwerpen zelf met je handen te gaan uitvoeren. Dit is toch niet helemaal wat ik wil daarom ben ik naar de open dag van Mediavomgeving geweest. Deze opleiding zit ook op de Maere dus ik heb bij beide opleidingen gekeken. Mediavormgeving is wel ontwerpen maar toch meer achter de computer en Mediavormgeving ga ik kiezen. Door de meeloop dag en het maken van dit werkstuk ben ik wel meer gaan nadenken over de opleiding en daardoor kon ik ook zeggen dit is toch niet de opleiding voor mij.
