• No results found

• • • Beoordeling examinering en diplomering Sterke en zwakke punten Mogelijke oplossingen voor problemen • Waartoe dient het onderwijsverslag Doel

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "• • • Beoordeling examinering en diplomering Sterke en zwakke punten Mogelijke oplossingen voor problemen • Waartoe dient het onderwijsverslag Doel"

Copied!
12
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

Doel

• Waartoe dient het onderwijsverslag

• Beoordeling examinering en diplomering

• Sterke en zwakke punten

• Mogelijke oplossingen voor problemen

(2)

Het onderwijsverslag

• Staat van het onderwijs

• Op basis van beoordelingen, ervaringen, themaonderzoeken en literatuur

• 4 gebieden: onderwijsproces,

examinering, kwaliteitsborging en opbrengsten

(3)

Examinering en diplomering

• Terugval: van 83 naar 51 procent voldoende beoordeling

• Anders geformuleerd: 1 op de 2 opleidingen is onvoldoende op examinering en diplomering Kanttekening:

N=93 geeft 10 procent-foutmarge naar onder en naar boven

(4)

Exameninstrumentarium

• Onderscheid tussen ontwikkelgerichte toetsen en examinering 92

• Dekking van het kwalificatiedossier 88

• Cesuur 86

• Beoordelingswijze 84

• Transparantie 83

(5)

A fname en beoordeling

• Authentieke afname 97

• Betrouwbaarheid 72

(6)

Diplomering

• Besluitvorming diplomering 83

• Verantwoordelijkheid examencommissie 68

(7)

Sterke punten> 83

Onderscheid ontwikkelgerichte toetsen en examinering

Dekking van het kwalificatiedossier

Cesuur

Beoordelingswijze

Transparantie

Authentieke afname

Besluitvorming diplomering

(8)

Invloed van inkoop

Eigen materiaal Inkoop Deels inkoop

N=45 N=36 N=11

Exameninstrumen

tarium 69 97 64

Onderscheid ontwikkelgericht en examinering

89 97 100

Cesuur 78 100 100

Beoordelingswijze 76 100 91

Transparantie 80 97 73

(9)

Verbeterpunten

• Betrouwbaarheid afname in de praktijk

Gebeurt het zoals afgesproken

• Verantwoordelijkheid examencommissie

In hoeverre zicht op het gehele examen

Inzage in examendossiers

Bijwoning of betrokkenheid onafhankelijk deskundigen

(10)

Verklaringen

a. Beroepsgericht onderwijs vereist ook een deugdelijke beoordeling van de praktijk b. Verbreding verantwoordelijkheid van de

examencommissie op dat deel

c. Gewijzigd toezicht: integraal en combi met kwaliteitsborging

(11)

Wat zegt het?

Komt het overeen met ons beeld dat het qua examinering van het mbo niet

vooruitgaat?

Foto en geen film

(12)

Hoe verder?

• Verwachtingen?

• Verbeteringen/wijzigingen?

• Deskundigheidsbevordering?

• Verantwoording

• Aan jullie…………en aan ons

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Anderzijds is het aandeel onvoldoende opleidingen na een daling in 2015 weer op het niveau van 2014; de examinering en diplomering is in 2016 bij 37 procent van de opleidingen niet

De voorbeelden van opleidingen verhelderen de rol die is weggelegd voor de examencommissies: examencommissies stellen alle examens vast, fiatteren het inrichtingsplan en

3) Mate waarin activiteiten aangepast worden aan de behoeften van de leden 4) Snelheid waarmee nieuwe initiatieven worden opgezet en/of uitgewerkt 5) Mate van samenwerking

Hierbij wordt geëxamineerd in hoeverre de kandidaat in staat is op veilige en juiste wijze twin ferrule fittingen te (her)monteren en andere types en merken te herkennen om te

Na ondertekening van certificaat basisvorming, interne stage en L.O onderbouw deze in het examenportfolio stoppen en portfolio doorgeven aan nieuwe mentor.?. Het digitaal invullen

Er wordt binnen ROC Mondriaan geen output financiering op diploma’s binnen de allocatie van financiële middelen gehanteerd, waardoor een individuele schooldirecteur als voorzitter

Daardoor waren er alleen wat Nederlands-, Engels- en rekenexamens bij enkele kandidaten af te nemen omdat zij door verschillende omstandigheden dit in het 2 e leerjaar niet

- Van elke examenperiode (SE en CE) is een evaluatie gemaakt; deze is besproken en vastgesteld in de examencommissie. In dit schooljaar was er geen CE i.v.m. - Na elke