De lol en het leren
REKENEN MET DANS
Welkom
Even voorstellen
Haal meer uit bewegend leren met dans Voorbeeld 1: Begin de dag met een ...
Voorbeeld 2: Tellen en bewegen Voorbeeld 3: Vormen en patronen Voorbeeld 4: Getalbegrip met Dottie Voorbeeld 5: Serieren met je lijf
Voorbeeld 6: De spiegeldisco
REKENEN MET DANS
De lol en het leren
Meer beweging, meer plezier, meer ontwikkeling.
EVEN VOORSTELLEN
Als kind zat het al in mij: creativiteit, dansen, zingen en… liep ik vast in het schoolsysteem.
Alles draaide om het ontwikkelen van feitenkennis en beweging bestond uit sport. Dat paste niet bij mij. Of paste ik niet op school? Als jong meisje voelde het al alsof ik niet zo goed was in school als de andere kinderen. In de spaarzame uurtjes handvaardigheid, theater, muziek en één keer per jaar dans bloeide ik op. Om te zorgen dat ik toch mee zou komen op school, zette ik mijn eigen leerstof al om in liedjes en dansjes. Het heeft me door menig toets en examen geholpen!
Na mijn opleiding tot dansdocent zag ik mijn verhaal terug in de kinderen in de kinderopvang en het basisonderwijs. Als dansdocent en VVE tutor wilde ik de themabegrippen uit de methode dan ook liever dansen met de peuters en kleuters. Van mijn toenmalige directeur kreeg ik het predicaat ‘eigenwijs’ maar ook een kans om het daar uit te proberen. In de praktijk van deze fijne Haagse binnenstadschool ontwikkelde ik in 2008 Taaldans® en Rekendans®. Het werkte: blije, taalvaardige kinderen en betere (test)resultaten.
In 2010 startte ik mijn bedrijf Studio Swing. Sindsdien heeft het gedachtegoed zich verspreid over alle Nederlandstalige landen. Er zijn 150 dansdocenten opgeleid die als vakdocent Taaldans® & Rekendans® lessen geven aan kinderen. Zelf werk ik het meest met pedagogisch medewerkers en leerkrachten om het bewegend leren creatiever te maken met muziek, materialen, fantasie en input van de kinderen. Als het plezier ook bij deze professionals zichtbaar wordt omdat de kinderen er zo goed op reageren, dan is mijn missie geslaagd.
Ik spreek, schrijf, ontwikkel lesmateriaal en geef cursussen. Het onderwijssysteem is zich aan het aanpassen aan de kinderen. Daar draag ik met liefde mijn steentje aan bij.
TBC • 2020
Rekenen met dans: onderdeel van Creatief Bewegend Leren van www.studioswing.nl
REKENEN MET DANS
Betrekt het hele lijf en alle delen van het brein. Een uitdagende leeromgeving!
PROBEER HET UIT
Kinderen vinden het leuk, de
betrokkenheid groeit en ze leren snel.
Haal meer uit bewegend leren met dans
www.studioswing.nl
VOORBEELD 1
Begin de dag met een...
Begin de dag met een dansje! Muziek aan en alle lichaamsdelen wakker maken. Welke rekenbegrippen komen we tegen?
Muziek Everybody dance now
www.studioswing.nl
VOORBEELD 2
Tellen en bewegen
Akoestisch tellen kan uitstekend op muziek. Houd wel rekening met de maat, alles in een meervoud van 8 maten.
Manieren van tellen:
Zo maar tellen, splitsen, vergelijken.
2x 1-8 dansen
1x 1-8 1x 8-1 dansen
1x 1-16 dansen 1x 16-0 dansen
Met sprongen van 2 of meer tellen.
Muziek Diep in de zee
www.studioswing.nl
VOORBEELD 3
Vormen en Patronen
Leuk om kinderen zelf vormen te laten maken met hun lijf. Als ze dit gewend zijn kan het ook in tweetallen, gezellig samenwerken.
Eerst lekker dansen, daarna vraag jij om een vorm. Laat het ze zelf bedenken.
Vierkant, cirkel, rechthoek, driehoek, ruit
Welke vormen kunnen kinderen zelf nog bedenken? Kunnen ze een patroon maken met hun lijf?
Laat vier kinderen de klas opstellen in een patroon met deze vormen. Dat kan liggend op de grond, in een rij of gewoon in de kring.
Muziek Pinokkio
www.studioswing.nl
VOORBEELD 4
Getalbegrip met Dottie
Lente! Dottie en de andere kippen in de ren houden wel van
dansen. Kunnen kippen dansen? Hoe dan? Worden de eieren daar lekkerder van? Laten we eens kijken hoe ze dat doen.
Bijvoorbeeld:
8x stappen in de ren
8x met je vleugels klapperen 1x stilstaan op stok
8x pikken met je snavel Herhalen
Gooi met de dobbelsteen: hoeveel is het? De kippen gaan nu al dansend zoveel eieren leggen. Je kunt tussendoor ook vergelijken:
heb je nu meer of minder eieren gelegd dan de vorige keer? Als kinderen al goed met de dobbelsteen om kunnen gaan kun je er twee gebruiken om het moeilijker te maken.
Muziek Just smile
www.studioswing.nl
VOORBEELD 5
Serieren met je lijf
Als kinderen bepaalde tegenstellingen met hun lijf ervaren, is de kans groter dat het abstracte begrip groeit.
Welke tegenstellingen kun je met je lichaam voelen?
Breed en smal Groot en klein ...
Door de seriant kist erbij te pakken koppelen de kinderen de ervaring aan het concrete materiaal.
Muziek Freeze dance music
www.studioswing.nl
VOORBEELD 6
De spiegeldisco
Heb je al eens met vaatdoekjes gedanst? Ik geef je een voorbeeld uit mijn e-book Wisse Was. Spiegelen met vormen.
Alle kinderen staan in tweetallen verdeeld door de klas of
speelzaal. In hun hand een uitgevouwen Wisse Was, als een groot vierkant. Eén kind is de leider, het andere kind volgt.
De leider begint te discodansen met het grote vierkant, het andere kind volgt. Als de leider Wisse Was van vorm laat veranderen, doet de volger dat ook. Welke vormen kun je mee dansen?
Gebruik de laatste vorm van de kinderen om een staafdiagram mee te maken.
Muziek Can can
Volg Studio Swing in sociale media:
Facebook Instagram LinkedIn YouTube
LEUK OM CONTACT TE HOUDEN!
Lenneke Gentle
www.studioswing.nl Lesmateriaal
Cursus Crebelen®
De Grote Beweegconferentie
Vakdocenten Taaldans® en Rekendans®
JUF KARIN:
Ik volgde de beweegcursus bij Lenneke, haar enthousiasme, bevlogenheid en energie is aanstekelijk! Een geweldige promotor voor het belang van beweging bij jonge kinderen om hun ontwikkeling te stimuleren. Leuk en Leerzaam! Ik kan dit elke kleuterleerkracht aanraden. Het scheelt tijd en het is leuk om te doen.
JUF MIRJAM:
Mijn kleuters gaan enorm vooruit en ik heb meer plezier in mijn werk. Nooit
geweten dat je elke les uit de methode uit kunt vergoten tot een les in de speelzaal of buiten op het plein. Ik ben echt
makkelijker geworden in het leren zien van beweging in doelen! Ik krijg hier veel energie van en de kinderen groeien.
JUF INGRID:
Bewegend leren deden wij al op het IKC.
Muziek en dans voegt echt iets toe aan ons taal- en rekenaanbod in de
onderbouw. Met name de stapeldans is favoriet bij onze kleuters: ze verzinnen zelf een beweging bij een begrip en ik plak alles aan elkaar. Een woorden- schatles is nog nooit zo leuk geweest!
JUF ANNEMIEK:
Een dag in de klas start ik nu swingend in de kring, met een doel dat ik centraal
stel. Door alle voorbeelden kan ik zelf variaties aanbrengen in de basisdansen.
Mijn kleuters zijn erg betrokken omdat ze zelf bewegingen mogen verzinnen bij
begrippen, ze leren het snel. Ook tijdens het voorlezen bewegen we nu.
