Profielwerkstuk. Het profielwerkstuk is een verplicht onderdeel bij het behalen van het havo- of vwo diploma.

(1)

--- vavo-college Helmond roc ter aa

Draaiboek PWS 2014-2015

- 1 -

Profielwerkstuk

Het profielwerkstuk is een verplicht onderdeel bij het behalen van het havo- of vwo diploma.

Begin op tijd met het

profielwerkstuk en onderschat dit

onderdeel niet!

(2)

- 2 -

Inleiding

Het Profielwerkstuk (PWS) is een verplicht onderdeel voor het behalen van een HAVO of VWO diploma. Het PWS moet je beschouwen als een onderdeel waarin je een

schoolexamen moet afleggen.

In dit draaiboek PWS komen de volgende onderwerpen aan de orde:

Hoofdstuk 1. Wettelijke en schoolspecifieke eisen ten aanzien van het PWS.

Hoofdstuk 2. PWS, verschillende vormen.

Hoofdstuk 3: Belangrijke deadlines Hoofdstuk 4: Stappenplan PWS Hoofdstuk 5: Beoordeling PWS.

Hoofdstuk 6: Formulieren

 Plan van aanpak

 Logboek Hoofdstuk 7: Veel gemaakte fouten

(3)

- 3 -

Hoofdstuk 1: Wettelijke en schoolspecifieke eisen ten aanzien van het PWS

Het profielwerkstuk is een onderdeel van het schoolexamen. Het is een werkstuk waarin je aantoont dat je in staat bent om kennis, inzicht en vaardigheden te integreren die van belang zijn voor het gekozen profiel. Door het maken van een PWS bewijs je dat je het profiel beheerst.

Wettelijke eisen

De wettelijke eisen die aan het PWS gesteld worden zijn:

Het profielwerkstuk heeft betrekking op één of meer vakken van het totale pakket vakken dat gevolgd wordt.

Het profielwerkstuk moet betrekking hebben op een vak van minimaal 320 uur (havo) of 440 uur (vwo)

De eindscore wordt bepaald door een cijfer.

Aantal studielasturen 80; zowel voor havo als vwo.

Als je in één jaar examen gaat doen in twee profielen, hoef je maar één PWS te maken. Als dat PWS past in beide profielen, wordt het eindresultaat op beide cijferlijsten vermeld. Als het in één profiel niet past, wordt in in de desbetreffende ruimte vermeld: n.v.t.

Schoolspecifieke eisen

De schoolspecifieke eisen die aan het PWS gesteld worden, zijn te vinden in het PTA 2014- 2015. De letterlijke tekst is:

Profielwerkstukken (PWS) De deelnemer:

- stelt zich op de hoogte van de procedures en richtlijnen voor het profielwerkstuk zoals omschreven in het draaiboek PWS dat op n@tschool wordt gepubliceerd.

- bezoekt wekelijks de begeleidingsbijeenkomsten PWS conform het lesrooster VAVO.

- stelt zich op de hoogte van de functionaliteit van de module inleveropdracht in n@tschool waarmee de communicatie tussen docent en begeleider plaatsvindt.

- start met de werkzaamheden in het kader van PWS direct bij aanvang van het schooljaar en gebruikt n@tschool voor de communicatie met zijn mentor en vakdocent.

- maakt gebruik van het draaiboek PWS 2014-2015 waar uitgelegd wordt aan welke voorwaarden het PWS moet voldoen.

- houdt zich aan de deadlines voor die in het draaiboek PWS genoemd zijn:

- levert het definitieve PWS zowel digitaal als op papier in bij de vakdocent en zorgt zelf voor een digitale en papieren kopie van het PWS.

- houdt van alle afspraken en werkzaamheden een logboek bij.

.

Sanctie bij het zich niet houden aan PWS-afspraken in alle gevallen:

Indien een deelnemer zich niet houdt aan de afspraken of het PWS niet tijdig inlevert wordt het PWS beoordeeld met het cijfer 1. Zonder PWS kan geen diploma worden behaald.

Groepswerk of individueel?

Het is toegestaan om het PWS met meerdere studenten te maken. Echter, als je hiervoor kiest moet je vooraf met je begeleider een duidelijk plan van aanpak afspreken.

(4)

- 4 - In dit plan van aanpak moet worden aangegeven wie verantwoordelijk is voor welk onderdeel van het PWS.

De beoordelaar van het PWS kan één cijfer toekennen voor alle studenten die aan het PWS hebben meegewerkt. Indien er duidelijk sprake is van een verschillend niveau van de

onderscheiden onderdelen kan de beoordelaar elke student individueel beoordelen.

Let op!!

Als je ervoor kiest om samen te werken, realiseer je dan goed de volgende zaken:

a. De studiebelasting van 80 uur geldt per persoon.

Dus een PWS dat door twee studenten wordt ingeleverd, moet tezamen 160 uur bedragen!

b. Je medestudent kan ziek worden of niet aan zijn/haar verplichtingen voldoen.

Dat kan gevolgen voor jou hebben.

c. Je medestudent kan met een andere instelling, doel, tempo aan het PWS beginnen.

Bijvoorbeeld, je medestudent besluit halverwege het PWS door te schuiven naar het volgende cursusjaar!

d. Overige zaken waarbij je je goed moet realiseren dat het samenwerken veel organiseren, structuur, discipline met zich meebrengt.

(5)

- 5 -

Hoofdstuk 2: PWS, verschillende vormen

Er zijn diverse mogelijkheden om je profielwerkstuk vorm te geven.

1. Een verslag.

Deze vorm komt het meeste voor.

Je maakt een verslag waarin je systematisch je hoofdvraag en deelvragen beantwoordt.

Zo’n verslag kan een beschrijving geven van een literatuurstudie die je over een bepaald onderwerp hebt gedaan. Maar je kunt natuurlijk ook een verslag schrijven over een onderzoek dat je hebt uitgevoerd.

Een verslag moet een logische opbouw hebben. Hieronder staat hoe het verslag is opgebouwd.

Omslag Staat er een aantrekkelijke titel (soms ook ondertitel) op?

Dekt de titel de inhoud?

Staan je naam en opleiding vermeld?

Titelpagina Is behalve de omslaggegevens ook de naam van het vak (combinatie van vakken/profiel) vermeld?

Wordt de naam van de begeleidende docent(en) genoemd?

Worden plaats en datum van afsluiting vermeld?

Voorwoord (facultatief)

Wat zijn voor jou persoonlijk de redenen waarom je dit onderwerp hebt gekozen?

Welke mensen, die bij je werkstuk betrokken waren, wil je bedanken?

Inhoudsopgave Is de onderverdeling in hoofdstukken helder?

Klopt de indeling in paragrafen (en eventueel sub-paragrafen)?

Passen de titels bij de inhoud?

Kloppen de pagina aanduidingen?

Inleiding Worden hoofdvraag en deelvragen duidelijk uit de doeken gedaan?

Wat is de doelstelling van je werkstuk: wat wil je bereiken en voor wie is het antwoord relevant?

Wordt de werkwijze kort beschreven: wat heb je gedaan en op welke manier, van welke bronnen heb je gebruik gemaakt?

Hoofdstukken Zijn de verbanden tussen de hoofdstukken en paragrafen duidelijk?

Is er overal een duidelijke alinea indeling?

Worden begrippen consequent gebruikt en helder gedefinieerd?

Wordt in de tekst correct verwezen naar de bronnen?

Beginnen de hoofdstukken op nieuwe pagina’s?

Zijn de illustraties (grafieken, tabellen, schema’s, foto’s) genummerd en voorzien van bronvermelding?

Conclusie Wordt de onderzoeksvraag herhaald?

Wordt een duidelijk antwoord op de onderzoeksvraag gegeven?

Is/zijn de conclusie(s) logisch?

Zijn er misschien aanbevelingen te geven?

Bijlagen Bevatten de bijlagen aanvullend materiaal bij de tekst?

Is in de tekst naar de bijlagen verwezen?

Zijn de bijlagen genummerd?

Literatuurlijst.

* De boordelingscriteria kun je vinden op pagina 10-13.

(6)

- 6 - 2. Een mondelinge presentatie met gebruik van media.

Je presenteert je kennis, vaardigheden en inzicht door middel van een mondelinge presentatie die je ondersteunt door het gebruik van moderne media.

Je kunt hierbij denken aan de presentatie van foto- of filmmateriaal, powerpoints, animaties etc.

Let erop dat de ‘vorm’ de boodschap ondersteunt. Het gaat in eerste instantie om de inhoud van wat je presenteert!

Hieronder staat wat belangrijk is bij een mondelinge presentatie.

Opbouw/inhoud Is de presentatie logisch opgebouwd?

Wordt de informatie goed uitgelegd?

Gebruikt de spreker goede argumenten?

Hoe is het niveau van de presentatie?

Publieksgerichtheid Hoe is de verstaanbaarheid?

Hoe zijn de zinsbouw en de woordkeus?

Brengt de spreker zijn onderwerp op een boeiende manier?

Hoe is het contact met de klas?

Hoe is het gebruik van het illustratiemateriaal?

Hoe is de houding van de spreker?

3. Overige vormen

In overleg met de docent kun je een andere PWS vorm kiezen.

(7)

- 7 -

Hoofdstuk 3: Belangrijke deadlines:

(Voor studenten die een versneld traject volgen gelden andere deadlines)

Datum Actie Vorm

uiterlijk 08-09-2014

Student deelt vakkeuze mee aan mentor en vakdocent.

Student stuurt email naar mentor en vakdocent waarin waarin hij/zij aangeeft een PWS voor een bepaald vak te gaan maken.

Indien student kiest voor een schriftelijk verslag levert hij één hoofdvraag en vijf deelvragen in bij vakdocent.

Indien student kiest voor een presentatie wordt inhoud en vorm met vakdocent besproken

Student heeft het formulier ‘Plan van Aanpak’ ingevuld en legt dit voor ter goedkeuring aan de docent.

Student overlegt met vakdocent over hoofd- en deelvragen.

Student vraagt goedkeuring aan docent voor het ingevulde ‘Plan van Aanpak’

Indien student kiest voor een schriftelijk verslag worden de definitieve hoofd- en deelvragen vastgesteld.

Indien student kiest voor een presentatie wordt inhoud en vorm vastgesteld.

Docent acoordeert de hoofd- en deelvragen.

Docent accoordeert de inhoud / vorm van de presentatie.

vanaf 06-10-2014 t/m

28-11-2014

Student schrijft concept-tekst PWS Student stuurt regelmatig concept- teksten naar de vakdocent voor commentaar.

Student verwerkt op- en aanmerkingen van vakdocent.

Indien nodig plant student een gesprek met vakdocent.

Insturen concept PWS .Student stuurt concept PWS naar vakdocent.

Vakdocent geeft op-en aanmerkingen.

vanaf 28-11-2014 t/m

16-01-2015

Aapassen concept PWS Student verwerkt op- een aanmerkingen van docent en schrijft een definitief PWS

Insturen definitief PWS Student levert het definitieve PWS zowel digitaal als op papier in bij de vakdocent en zorgt zelf voor een digitale en

papieren kopie van het PWS.

Indien de student gekozen heeft voor een mondelinge presentatie wordt met de vakdocent een afspraak gemaakt voor de presentatie

(8)

- 8 -

Belangrijke deadlines voor versneld examen

Datum Actie Vorm

Student deelt vakkeuze mee aan mentor en vakdocent.

Student stuurt email naar mentor en vakdocent waarin waarin hij/zij aangeeft een PWS voor een bepaald vak te gaan maken.

Indien student kiest voor een schriftelijk verslag levert hij één hoofdvraag en vijf deelvragen in bij vakdocent.

De docent dient akkoord te gaan met de hoofdvraag en de deelvragen.

Indien student kiest voor een ander vorm legt hij met de vakdocent vast hoe de eindprestentatie er uit zal komen te zien.

Student heeft het formulier ‘Plan van Aanpak’ ingevuld en legt dit voor ter goedkeuring aan de docent.

Student overlegt met vakdocent over hoofd- en deelvragen.

Student vraagt goedkeuring aan docent voor het ingevulde ‘Plan van Aanpak’

In het logboek wordt aangetekend datde docent akkoord gaat met de hoofd en deelvragen en met het Plan van Aanpak.

Student levert concept PWS in bij vakdocent.

Student levert op papier het concept PWS bij docent in.

Student zorgt ervoor dat hij zelf een kopie houdt.

Indien de student gekozen heeft voor een mondelinge

presentatie wordt met de vakdocent een afspraak gemaakt voor de presentatie.

uiterlijk 26-09 2014

Student levert definitieve versie PWS in bij vakdocent.

Student levert het definitieve PWS zowel digitaal als op papier in bij de vakdocent en zorgt zelf voor een digitale en papieren kopie van het PWS.

Indien de student gekozen heeft voor een mondelinge

presentatie wordt met de vakdocent een afspraak gemaakt voor de presentatie.

(9)

- 9 -

Hoofdstuk 4: Stappenplan PWS

Het is belangrijk dat je bij het PWS systematisch te werk gaat.

Dat wil zeggen dat je vooral een stappenplan maakt over de manier waarop je het PWS gaat aanpakken.

Dit stappenplan bespreek je met je vakdocent.

In dit stappenplan zijn de volgende stappen duidelijk te onderscheiden.

STAP 1: Keuze van onderwerp, vakken en partner en formuleren van de hoofdvraag.

Bij de keuze van een onderwerp kies je de vak(ken) waarvoor je het profielwerkstuk wilt maken.

Ga vooraf na of alle plannen realiseerbaar zijn.

Formuleer nauwkeurig de hoofdvraag van je PWS.

STAP 2: Onderwerp afbakenen en deelvragen formuleren

Een scherp geformuleerde en goed afgebakende hoofdvraag is een voorwaarde om het profielwerkstuk tot een goed einde te brengen. Het motto luidt: inperken en afbakenen.

Formuleer bij de hoofdvraag minimaal vijf en maximaal tien deelvragen. Je krijgt op deze manier meer ‘grip’ op het onderwerp. In overleg met je docent bepaal je welke deelvragen je gaat behandelen.

Met de deelvragen maak je duidelijk wat je wel en wat je niet aan de orde stelt. Wanneer je goed hebt nagedacht over de deelvragen, word je minder snel verleid zijpaden te gaan bewandelen. Daarnaast kun je uit beschikbare informatie het bruikbare beter selecteren.

STAP 3: Plan van aanpak opstellen

In het plan van aanpak omschrijf je wat je gaat doen, hoe je het gaat aanpakken en hoeveel tijd het gaat kosten.

Als je het PWS met meerdere studenten maakt, wordt in het plan van aanpak duidelijk gemaakt wie verantwoordelijk is voor wat.

Houd het tijdplan zo kort mogelijk: maximaal een halve pagina A-4. Het hele plan van aanpak hoeft niet meer dan één pagina A4 te omvatten. Hieronder is een voorbeeld van een plan van aanpak afgedrukt.

Het leeg formulier ‘plan van aanpak’ is in dit document opgenomen en is te downloaden via n@tschool.

(10)

- 10 - Voorbeeld Plan van Aanpak

Hoofdvraag Welke invloed heeft de PVV op de politieke denkbeelden van andere politieke partijen?

Deelvragen a. Wanneer werd de PVV opgericht en welke politieke kwesties speelden toen een belangrijke rol in de Nederlandse politiek?

b. Welke politieke uitgangspunten heeft de PVV geformuleerd (beginselprogramma)?

c. Op welke thema’s heeft de PVV zich geprofileerd en waar blijkt dat uit?

d. Welke ontwikkelingen zijn er te zien ten aanzien van de electorale aanhang van de PVV?

e. Welke verschillen in politieke stellingname zijn er te bespeuren in het verkiezingsprogramma van twee politieke partijen vlak voor deename van de PVV aan de verkiezingen en nu?

f. In hoeverre zijn de veranderingen in politieke stellingname te koppelen aan de ideeën van de PVV?

g. Analyse van minimaal twee actuele politieke issues die door de PVV op de politieke agenda zijn gezet. Hoe groot is het verschil in politieke

stellingname tussen PVV en overige politieke partijen?

Werkwijze Er zal systematisch een vergelijking gemaakt worden tussen de politieke uitspraken van de PVV en een tweetal andere politieke partijen.

Het gaat erom de verschillen, maar ook de overeenkomsten in beeld te brengen.

Informatie hulpbronnen

Beginselprogramma’s politieke partijen Verkiezingsprogramma’s politieke partijen Actualiteitenrubrieken

Kranten/Opinieweekbladen Internetsites

Tijdpad Hoe lang? Wanneer?

Formuleren en bespreken hoofvraag Formuleren

deelvragen

Informatie verzamelen/

inlezen

Informatie ordenen Schrijven concept Opmerkingen verwerken

Schrijven definitieve versie

(11)

- 11 -

Hoofdstuk 5: Beoordeling PWS

Beoordelingsformulier profielwerkstuk

Beoordeling PWS – Verslag

proces max.score wegingsfactor toelichting

contact begeleider

 nakomen afspraken begeleidingsgesprekken

 verwerken van kritiek van begeleider

10 1

Verantwoordelijkheid nemen

 zelfstandig bewaken van de voortgang

 zelfstandig bewaken van de afspraken

 reageren op mails etc.



10 1

presentie

 bijwonen van de begeleidingsbijeenkomsten (1 x per week) PWS

10 2

product

informatie en –bronnen

 geschikte/voldoende/relevante informatiebronnen

 niveau

 volledigheid

 raadplegen deskundigen

10 1

Probleemstelling

 hoofdvraag / uitwerking naar deelvragen

 originaliteit, uitwerking, motivatie, afbakening, helderheid, niveau

10 1

inhoud

 authenticiteit

 juistheid

 diepgang

 taalgebruik in relatie tot de doelgroep

20 1

opbouw

 inhoudsopgave

 logische indeling in hoofdstukken

 geen hiaten

 slotconclusie

 literatuurlijst

10

1

logboek

 heldere, duidelijke, beknopte, volledige verantwoording van verrichte werkzaamheden

 reflectie op leerproces

5

1

aandacht

 illustraties

 verzorging 5 1

naam

havo/vwo

vak

titel

docent/begeleider

datum

(12)

- 12 - Het eindcijfer komt als volgt tot stand:

VWO

eindcijfer = totaal aantal punten : 10

Havo

eindcijfer = totaal aantal punten : 10 Plagiaat.

Het PWS wordt gecontroleerd op plagiaat.

Wanneer plagiaat wordt aangetoond wordt het PWS gewaardeerd met het cijfer ‘1 ‘.

Indien de docent twijfelt of de student het PWS zelf heeft gemaakt, dient de student een mondeling examen af te leggen.

De docent gaat over tot beoordeling van het PWS nadat tijdens het mondeling examen is vastgesteld dat de student het PWS zelf heeft gemaakt.

(13)

- 13 - beoordelings PWS – mondelinge prestentatie

proces max.score wegingsfactor toelichting

contact begeleider

 nakomen afspraken begeleidingsgesprekken

 verwerken van kritiek van begeleider

10 1

Verantwoordelijkheid nemen

 zelfstandig bewaken van de voortgang

 zelfstandig bewaken van de afspraken

 reageren op mails etc.



10 1

presentie

 bijwonen van de begeleidingslessen (1 x per week) PWS

10 2

product

informatie en bronnen

 geschikte/voldoende/relevante informatiebronnen

 niveau

 volledigheid

 raadplegen deskundigen

10 1

Probleemstelling

 hoofdvraag / uitwerking naar deelvragen

 originaliteit, uitwerking, motivatie, afbakening, helderheid, niveau

10 1

presentatie publieksgerichtheid

 levendig, boeiend, actief, ontspannen

 (oog)contact

 verstaanbaarheid (articulatie, volume)

 spreektempo, spreektoon

10 1

opbouw en inhoud

 structuur (inleiding, kern, slot)

 onderscheid hoofd- en bijzaken)

 voldoende achtergrondinformatie

 deskundig, geloofwaardig, overtuigend

20 1

gebruik hulpmiddelen

 bord, overhead, beamer

 demonstratiemateriaal

 overzichtelijkheid, tabellen, schema’s

 video, kwaliteit beeld, geluid

 verzorging

5 1

Taalgebruik

 ABN

 Begrijpelijk, goede woordkeus, geen jargon, maakt zinnen af

 Geen hinderlinge stopwoorden, haperingen

5 1

naam

havo/vwo

vak

titel

docent/begeleider

datum

(14)

- 14 - Het eindcijfer komt als volgt tot stand:

VWO

Eindcijfer maakt deel uit van het combinatiecijfer.

Havo

Eindcijfer maakt deeluit van het combinatiecijfer.

(15)

- 15 -

Hoofdstuk 6: Formulieren / Plan van Aanpak

Naam

Vak

Begeleider

Datum

Hoofdvraag

Deelvragen

Werkwijze

Informatie hulpbronnen

Tijdpad Hoe lang? Wanneer?

Formuleren en bespreken hoofvraag Formuleren

deelvragen

Informatie verzamelen/

inlezen

Informatie ordenen Schrijven concept Opmerkingen verwerken

Schrijven definitieve versie

(16)

- 16 -

Hoofdstuk 6: Formulieren /Logboek

Naam

Vak

Begeleider

Datum

Datum van - tot uitgevoerde werkzaamheden

begeleidingsgesprekken gemaakte afspraken

paraaf

(17)

- 17 -

(18)

- 18 -

Hoofdstuk 7: Veel gemaakte fouten

De meest voorkomende fouten bij het maken van een PWS zijn:

1. Je vraagstelling (onderwerp) is te veelomvattend.

Probeer heel duidelijk in te kaderen waar je het over gaat hebben.

Vraag vooraf aan je begeleider of je hoofd- en deelvragen goed geformuleerd zijn!

2. De tekst die je inlevert heeft onvoldoende raakvlak met de hoofd- en deelvragen.

Zorg ervoor dat de informatie betrekking heeft op de hoofd- en deelvragen.

3. Er is tekst letterlijk overgenomen uit andere documenten.

De beoordelaar van het PWS moet ervan overtuigd zijn dat het jouw verslag is.

Probeer zelf te formuleren! Als je citeert moet je de bron duidelijk vermelden.

4. Je vraagt geen of onvoldoende feedback.

De docent moet het proces beoordelen. Dat betekent dat je regelmatig het werk dat je hebt gemaakt inlevert bij je docent, die vervolgens commentaar geeft. Dit

commentaar moet je verwerken. Uit het logboek zal moeten blijken dat je regelmatig overleg voert over het PWS, zodat het proces ook bijgestuurd kan worden.

5. Je komt afspraken niet na!

Je spreekt met je docent regelmatig tijdstippen af om het PWS te bespreken. Kom deze afspraken na! Zorg ervoor dat de docent minimaal twee dagen voorafgaand aan de afspraak het concept PWS in zijn bezit heeft.

(19)

- 19 -

Hoofstuk 8: Verantwoordelijkheden

De vakdocent:

1. geeft uitleg / hulp aan student bij het vaststellen van hoofd- en deelvragen.

2. voert op verzoek van student gesprek over inhoud en voortgang.

3. geeft commentaar via n@tschool op ingeleverd werk.

4. reageert binnen vijf werkdagen op ingeleverd werk.

5. informeert student en mentor van student indien het proces niet volgens de richtlijnen van het PWS draaiboek verloopt.

6. maakt een kort verslag van geleverd commentaar en archiveert dit verslag in n@tschool.

7. kan - indien getwijfeld wordt aan authenticiteit van het ingeleverd werk – een mondeling examen afnemen om vast te stellen of de student het werk zelf heeft gemaakt.

8. is verantwoordelijk voor het invullen van het beoordelingsformulier, met uitzondering van het onderdeel ‘presentie’.

De PWS begeleider:

1. verzorgt 1 x per week de begeleidingslessen PWS in de periode 01-09-2014 tot en met 23-01-2015.

2. informeert alle PWS-studenten over de procedures, richtlijnen en beoordelingscriteria van het PWS.

3. registreert aan- en afwezigheid van de student tijdens de begeleidingslessen PWS.

4. spreekt student aan op eventuele afwezigheid en wijst student erop dat dit gevolgen heeft voor de beoordeling van het PWS.

5. rapporteert afwezigheid en/of onvoldoende voortgang aan mentor van de student.

6. helpt student met het aanbrengen van structuur in het PWS.

7. geeft aanwijzingen / tips aan student.

De student:

1. stelt zich op de hoogte van de procedures, richtlijnen en beoordelingscriteria van het PWS.

2. bezoekt alle begeleidingsbijeenkomst PWS in de periode 01-09-2014 tot en met 23-01-2015.

3. is verantwoordelijkheid voor het nakomen van de verplichtingen / deadlines / procedures PWS zoals die zijn beschreven in het PTA en in het draaiboek PWS.

4.

Profielwerkstuk. Het profielwerkstuk is een verplicht onderdeel bij het behalen van het havo- of vwo diploma.

Profielwerkstuk

Het profielwerkstuk is een verplicht onderdeel bij het behalen van het havo- of vwo diploma.

Begin op tijd met het

profielwerkstuk en onderschat dit

onderdeel niet!

Inleiding

Hoofdstuk 1: Wettelijke en schoolspecifieke eisen ten aanzien van het PWS

Hoofdstuk 2: PWS, verschillende vormen

Hoofdstuk 3: Belangrijke deadlines:

Belangrijke deadlines voor versneld examen

Hoofdstuk 4: Stappenplan PWS

Hoofdstuk 5: Beoordeling PWS

Beoordeling PWS – Verslag

Hoofdstuk 6: Formulieren / Plan van Aanpak

Hoofdstuk 6: Formulieren /Logboek

Hoofdstuk 7: Veel gemaakte fouten

Hoofstuk 8: Verantwoordelijkheden

De vakdocent:

1. geeft uitleg / hulp aan student bij het vaststellen van hoofd- en deelvragen.

2. voert op verzoek van student gesprek over inhoud en voortgang.

3. geeft commentaar via n@tschool op ingeleverd werk.

4. reageert binnen vijf werkdagen op ingeleverd werk.

5. informeert student en mentor van student indien het proces niet volgens de richtlijnen van het PWS draaiboek verloopt.

6. maakt een kort verslag van geleverd commentaar en archiveert dit verslag in n@tschool.

7. kan - indien getwijfeld wordt aan authenticiteit van het ingeleverd werk – een mondeling examen afnemen om vast te stellen of de student het werk zelf heeft gemaakt.

8. is verantwoordelijk voor het invullen van het beoordelingsformulier, met uitzondering van het onderdeel ‘presentie’.

De PWS begeleider:

1. verzorgt 1 x per week de begeleidingslessen PWS in de periode 01-09-2014 tot en met 23-01-2015.

2. informeert alle PWS-studenten over de procedures, richtlijnen en beoordelingscriteria van het PWS.

3. registreert aan- en afwezigheid van de student tijdens de begeleidingslessen PWS.

4. spreekt student aan op eventuele afwezigheid en wijst student erop dat dit gevolgen heeft voor de beoordeling van het PWS.

5. rapporteert afwezigheid en/of onvoldoende voortgang aan mentor van de student.

6. helpt student met het aanbrengen van structuur in het PWS.

7. geeft aanwijzingen / tips aan student.

De student:

1. stelt zich op de hoogte van de procedures, richtlijnen en beoordelingscriteria van het PWS.

2. bezoekt alle begeleidingsbijeenkomst PWS in de periode 01-09-2014 tot en met 23-01-2015.

3. is verantwoordelijkheid voor het nakomen van de verplichtingen / deadlines / procedures PWS zoals die zijn beschreven in het PTA en in het draaiboek PWS.

communiceert over het PWS met vakdocent en begeleider via n@tschool.