• No results found

Ontwikkelingen in het beleidsgericht onderzoek rond activering

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Ontwikkelingen in het beleidsgericht onderzoek rond activering"

Copied!
8
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

Ontwikkelingen in het beleidsgericht onderzoek rond activering:

Gecontroleerde experimenten

Bart Cockx

SHERPPA, Universiteit Gent

Arbeidsmarktcongres 2015 van het Steunpunt WSE Leuven, 11 februari 2015

(2)

 Bestedingen aan werkgelegenheidsbeleid in België:

Actief (ALMP): 3,0 mia € = 0,8% BBP

Passief (PLMP): 7,8 mia € = 2,1% BBP (2012, OESO)

 Nauwelijks evaluatie of middelen goed besteed:

Evaluatie effect ≠ aantal deelnemers of plaatsingsratio!

Beslissingen op ideologische gronden of “buikgevoel”.

 Buitenland: gecontroleerde experimenten (“RCT”)

Wat? Waarom? (Hoe?)

(3)

Wat?

 RCT’s testen reeds 60 jaar effectiviteit van medicijnen

 Recent voor evaluatie van effect van (activerings)beleid

Effect = het verschil tussen twee uitkomsten (bv. werk vinden):

1. De uitkomst een aantal maanden na deelname aan activering

2. De uitkomst indien niet deelneemt aan activeringsprogramma

= de “counterfactuele” uitkomst Probleem: 2 = niet-waarneembaar

Oplossing: via lukrake trekking een controlegroep construeren

(4)
(5)

Waarom?

 Advies van experten vaak verkeerd: laat obj. feiten spreken

 Kost te veel ↔ Experiment niet uitvoeren kost geld!

 Onethisch om voordeel te ontzeggen ↔

Enkel juist als weet dat er een voordeel is

Beperkte middelen => lukraak ontzeggen = rechtvaardiger!

Hoeft niet ontzeggen: controlegroep kan minder aangemoedigd

Bij gefaseerde interventie: laat lot bepalen wie eerst

 Experiment = onethisch ↔ Geneeskunde + gedragsregels

 Niet-experimenteel = vaak complex + niet steeds mogelijk

↔ Experiment = eenvoudig, makkelijk uit te leggen

(6)

Hoe?

 Gecontroleerd experiment opzetten vraagt enige expertise:

Excellente introductie door “Behavioural Insight Team” van het cabinet van de eerste minister in het V.K.:

http://www.behaviouralinsights.co.uk/publications/test-learn- adapt-developing-public-policy-randomised-controlled-trials

De Abdulatif Jameel Poverty Action Lab (JPAL) betrokken bij meer dan 600 experimentele beleidsevaluaties in 61 landen:

http://www.povertyactionlab.org/

Boek met ondersteunende website: http://runningres.com/

Wetenschappelijke experten bieden met plezier ondersteuning

(7)

Conclusie

 Ontwikkeling in beleidsgericht onderzoek rond activering:

het gecontroleerd experiment als standaard

 Essentieel om zuivere effecten te meten

 Afwijzen van dit instrument = miljoenen Euro’s verspillen!

 Omringende landen hebben boodschap begrepen.

 Vlaanderen dreigt de boot te missen en hierdoor dreigt sociaal bloedbad, want besparingen komen er sowieso!

 Als we weten wat werkt en wat niet, dan kunnen we gericht snoeien en gericht middelen inzetten op beleid dat werkt!

(8)

DANK U VOOR UW AANDACHT!

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Deze masterclass geeft een overzicht en gaat dieper in op enkele vormen van onderzoek die antwoord geven op vragen uit de praktijk, zoals wat werkt voor wie onder

Als je als gemeente wilt leren van en samen met inwoners, dan begint dat met luisteren naar wat goed en niet goed gaat, ervaringen verzamelen en samen zoeken naar wat werkt (deel

Deze beperking treedt niet op voor deelnemers in andere groepen, omdat deze onveranderd door een team van reguliere klantmanagers zijn begeleid (controlegroep en Werken loont)

– Interimjob, tijdelijk werk en opleiding vergroten kans op vast werk na werkloosheid. – Flexibel zoekgedrag vergroot kans op werk niet, wel kans op minder

Het schrijven van een tekst kan belastend zijn voor leerlingen omdat ze in één keer heel veel informatie moeten verwerken: ze moeten niet alleen nadenken over de inhoud, maar

Gekeken is vervolgens wat dit voor effect heeft op de taak zelf (maken de leerlingen vormtechnisch en inhoudelijk betere werkstukken dan leerlingen die geen ondersteuning van

● Leerlingen die met informatie van internet zelfstandig kennis moeten construeren hebben instructie nodig in informatievaardigheden, want leerlingen ontwikkelen

Op basis van verschillende studies weten we dat een aantal factoren ervoor kan zorgen dat een ict-beleidsplan als hefboom kan dienen voor een succesvolle ict-integratie op