Op Stap naar het SO
2
• Waar gaat het om ?
• Eerst even kijken naar het keuzewerkboek
• Wat moest er zo dringend veranderen ?
• Studiekeuzetaken !
• Horizontaal – vertikaal
• Een impressie…
• Voor leerkracht en clb-medewerker
• Handleiding en antwoordsleutel
• Bijlagen en extra’s
• Projecteren in de klas
• Op Stap met Op Stap
• School en CLB
• Stappenplan
• Tijd
• Heikele vragen
Op Stap brengt:
1. Een nieuw keuzewerkboek voor de leerling
4
Op Stap brengt:
2. Een nieuwe handleiding voor de leerkracht
Op Stap brengt:
3. Extra’s voor leerkracht en clb-medewerker
Projecteren in de klas
6
Eerst even kijken naar het werkboekje
1. Wat moest er zo dringend veranderen ? 2. Werken met Studiekeuzetaken !
3. Horizontaal – Vertikaal.
Wat moest er zo dringend veranderen ?
Bevraging van 160 leerkrachten en vijf focusgroepen van school en clb:
1. Lay-out en bladspiegel mogen meer uitnodigend 2. Meer betrokkenheid van ouders
3. Meer variatie in de werkvormen
4. Verder kijken dan 2de jaar van de eerste graad 5.Open vragen zijn voor leerlingen vaak te moeilijk 6.Meer speelse werkvormen en meer extra’s
7. En dit zeker als het over beroepen gaat 8. Meer aandacht voor 1B in werkboekje
8
Werken met studiekeuzetaken
Wetenschappelijke bevraging leert ons te werken met zes studiekeuzetaken: ze doen er alle zes toe !
sensibiliseren
10
exploreren in de breedte
zelfconcept verhelderen
12
exploreren in de diepte
kiezen
14
binden
horizontaal en vertikaal
Vertikaal:
Op Stap legt zich toe op studiekeuzebegeleiding bij scharniermomenten in het onderwijssysteem.
Horizontaal:
Verkennen en ontwikkelen van talenten en zelfconcept gebeurt altijd.
1 2 3 4 5 op 1 op 3 4 5 op
16
horizontaal en vertikaal
gaan samen !
een impressie
18
een impressie
een impressie
20
een impressie
een impressie
22
een impressie
een impressie
24
een impressie
een impressie
26
Voor leerkracht en CLB-medewerker
• Handleiding
• Antwoordsleutel
• Extra’s en bijlagen
• Projecteren
Handleiding
- Inleiding
- Beknopte voorstelling van de studiekeuzetaken
- Instructies projecteren in de klas - Lessenfiche per onderdeel met
- Doel
- Eindtermen - Voorbereiding - Tijdens de les
28
H A N D L E I D I N G
H A N D L E I D
30
De antwoordsleutel
Extra’s en bijlagen: online
- Extra opdrachten
- Ondersteunend materiaal
vaak te kopiëren
- Ondersteunende uitleg voor de leerkracht of de leerling
32
Extra’s en bijlagen: voorbeeld
Extra’s en bijlagen: voorbeeld
34
Projecteren
Een digitale versie van het keuzeboekje kan gebruikt worden - - als ‘gewone’ projectie via de pc
- of op een digibord.
Voor gebruik op het digibord kunt u de software “Iumi” gratis downloaden (op http://www.iumi.be).
Iumi is ook handig voor wie op pc werkt.
Via deze software kunt u meteen gebruik maken van actieve links en kan er meteen doorgeklikt worden op verwijzingen naar internetpagina’s + interactief werken op het bord.
Projecteren met Iumi
36
3. Op Stap met… Op Stap
1. School en CLB:
leerkracht en CLB-medewerker werken samen.
2. Een stappenplan voor leerlingen en ouders.
3. Een ruimer werkboekje = vroeger opstarten.
School en CLB
• De Op Stap-methodiek maakt deel uit van het aanbod van CLB aan de school.
• CLB ondersteunt vanuit een transparante visie op OLB. De school kiest.
• Leerkracht en clb-medewerker kennen mekaar.
38
Stappenplan
• Wie doet wat ?
Hoe en wanneer ?
• Duidelijk voor leerlingen en ouders.
• Het aandeel van school en CLB zijn duidelijk zichtbaar voor leerlingen en ouders.
( denk ook aan actieve betrokkenheid van clb uit het BVR )
Tijd
• Opgelet: werken met het keuzewerkboekje vraagt meer tijd dan vroeger !
• Starten in het vijfde leerjaar ? Waarom niet.
• De keuzetaak ‘sensibiliseren’ voelt zich het
40
Heikele vragen
Heikele vragen
• Ja, er komt een boekje voor BLO: T1 en T8 Het enige verschil zit in het onderdeel
‘ik leer het secundair onderwijs kennen’.
En zelfs met een eigen TV Klasse filmpje ! Deadline: oktober 2011.
42
En nu … kiezen maar !
OP Stap Naar Het Secundair Onderwijs
