Interdisciplinaire studies van actuele thema’s 2020-2021 Gegevens student - vul onderstaande gegevens in
Naam: Snellings Voornaam: Jelle
R-nummer: r0833644
Opleiding (klik jouw opleiding aan):
Maatschappelijke Veiligheid Orthopedagogie Toegepaste Psychologie Sociaal Werk
Gekozen maatschappelijke uitdaging (klik diegene aan waarvoor je ingeschreven bent):
Duurzaamheid Armoede Interculturalisering Gezondheid Gekozen ISAT-stad (klik diegene aan waarvoor je ingeschreven bent):
Brugge Kortrijk
Vul je eigen gemeente in waar je de individuele opdracht hebt uitgevoerd: Kortrijk
ISAT: de individuele opdracht
Je werkt je antwoorden uit in dit sjabloon en voorziet waar gevraagd de nodige bijlagen.
Je zorgt ervoor dat we als docent een duidelijk antwoord krijgen op alle vragen, deelvragen en deel- aspecten van de vraag.
Lees heel aandachtig de vraag, opdracht, … vooraleer je aan de uitwerking begint!
JE BEGINT MET DEZE OPDRACHT DOOR DE INFO ROND JE MAATSCHAPPELIJKE UITDAGING OP TO- LEDO NA TE LEZEN: V5F260 Interdisciplinaire studies van actuele thema’s.
BEKIJK OOK HET INSTRUCTIEBLAD VAN DE INDIVIDUELE OPDRACHT VIA DE TOLEDOCOURSE!
ISAT: international track
Voor de studenten international track, volledig deel 4 moet in een andere gemeente/stad over de taalgrens/landgrenzen heen.
DEEL 1:
WAT BETEKENT DUURZAAMHEID, ARMOEDE, INTERCULTURALISERING OF GEZONDHEID VOOR JOU?
1 Wat betekent voor jou ‘je maatschappelijke uitdaging’ (= definieer duurzaamheid, armoede, interculturalisering of gezondheid, met andere woorden de uitdaging waarvoor je je ingeschre- ven hebt)? Neem de informatie door uit de inleidende lessen, zoek extra informatie op via de Toledo-course en zoek zelf info op.
(Richtlijn: max. 2 alinea’s)
Voor mij betekent interculturalisering het integreren van mensen uit verschillende culturen in die van ons. Ze maken als het ware kennis met onze gebruiken en zo maken wij ook kennis met andere culturen.
Interdisciplinaire studies van actuele thema’s 2020-2021 Volgens mij is het hierbij belangrijk dat er voldoende begeleiding is om zich te mengen in een heel andere cultuur dat men gewoon is.
2 Beschrijf twee belangrijke elementen die je kon terugvinden in het geraadpleegde materiaal (= duurzaamheid, armoede, interculturalisering of gezondheid). Motiveer bij elk element waarom dit voor jou een belangrijk element is voor deze maatschappelijke uitdaging en verwijs naar dit materiaal (volgens de APA-normen).
Beschrijving 1ste belangrijk element: communicatie
Intercultureel communiceren heeft te maken met het verzenden en ontvangen van boodschap- pen tussen zender en ontvanger wanneer deze personen een verschillende culturele achter- grond hebben.
Waarom is dit een belangrijk element voor je maatschappelijke uitdaging, motiveer hier: eerst en vooral is het belangrijk dat je elkaar begrijpt vooraleer je gesprekken kan voeren en daarmee mensen kan helpen.
Bronvermelding 1ste belangrijk element (volgens APA): Wat is interculturele communicatie? (z.d.).
Globalizen. Geraadpleegd op 17 februari 2021, van https://globalizen.nl/wat_is_intercultu- rele_communicatie.html
Beschrijving 2de belangrijk element: stedelijkheid
Sinds de eeuwwisseling vindt er een sterke bevolkingsgroei plaats in Vlaanderen. Dat zorgt er- voor dat men meer en meer in contact komt met verschillende culturen.
Waarom is dit een belangrijk element voor je maatschappelijke uitdaging, motiveer hier: We moeten begrijpen dat dit een onderwerp is dat sinds de laatste 10 à 20 jaar vaker en vaker voor komt. Er is dan ook minder informatie over beschikbaar dan over een onderwerp dat al veel lan- ger mee gaat.
Bronvermelding 2de belangrijk element (volgens APA) Geldof D, (Juli 2013) Superdiversiteit Een uitdaging voor het sociaal werk. Geraadpleegd op 17/02/2021.
(Richtlijn: max. 2 alinea’s per element plus bronvermelding via APA)
3 Welke ervaringen (persoonlijk of in jouw eigen context) heb jij met je maatschappelijke uitda- ging (= duurzaamheid, armoede, interculturalisering of gezondheid)?
Omschrijf deze ervaring en de vragen waar je toen mee zat of nog steeds mee zit (vb. ervaring in de supermarkt, ervaring op school, eigen gezin, jeugdbeweging…).
Motiveer waarom je specifiek voor deze ervaring kiest.
(Richtlijn: max. halve pagina inclusief motivering)
Interdisciplinaire studies van actuele thema’s 2020-2021 Toen ik in het PTI op school zat enkele jaren geleden, zag ik vaak dat jongeren van eenzelfde cultuur samenhingen voor en na school. Het was alsof ze een afkeer hadden tegen onze cultuur. Ze spraken vaak af in groep om van alles te doen. Ze moesten vaak uit de les om met de leerlingenbegeleider te praten.
Ik vroeg me altijd af wat ze allemaal bespraken. Het werd me enkele maanden later duidelijk. De leerlingenbegeleider hielp ze met het integreren in onze gebruiken. Eerst had dit weinig effect maar een tijd later gingen ze ook om met de andere leerlingen van hun klas. Ze gingen vaker meteen na school naar huis.
Ik koos deze gebeurtenis omdat er volgens mij aan interculturalisering gedaan werd door de leerlin- genbegeleider om de jongens te helpen met het maken van Vlaamse vrienden en ze kregen bijlessen om de Nederlandse taal beter te beheersen.
DEEL 2:
WAT GEBEURT ER ROND DUURZAAMHEID, ARMOEDE, INTERCULTURALISERING OF GE- ZONDHEID OP POLITIEK VLAK?
4 Wat zeggen politieke partijen over jouw maatschappelijke uitdaging? Vergelijk wat twee par- tijen over een bepaald onderwerp binnen je maatschappelijke uitdaging zeggen. Probeer te zoeken naar verschillende standpunten hierover en verduidelijk waar volgens jou de gelijkenis- sen en/of de verschillen zitten.
Gebruik als bron ENKEL onderstaande linken naar het verkiezingsprogramma van alle politieke partijen opgemaakt voor de Vlaamse, federale en Europese verkiezingen van 2019.
Duid aan welke partijen je zal vergelijken door het aanklikken van het selectievakje:
• verkiezingsprogramma OPEN VLD
• verkiezingsprogramma CD&V
• verkiezingsprogramma SP.a
• verkiezingsprogramma GROEN
• verkiezingsprogramma N-VA
• verkiezingsprogramma PVDA
• verkiezingsprogramma VLAAMS BELANG
Bekijk als extra info even dit hoofdstuk ‘Alle partijen hetzelfde of niet?’, via https://www.de- krachtvanjestem.be/sites/default/files/politiek_iets_voor_mij_2019_lr.pdf,
vanaf p28.
Kopieer de passages uit het partijprogramma van partij 1. (max. 3 alinea’s)
Migratie is van alle tijden. De laatste decennia zorgen nieuwkomers ervoor dat de samenstelling van de bevolking snel wijzigt. Die superdiversiteit wordt een sterke troef mits we erin slagen ie- dereen gelijke rechten en kansen te bieden en er zo voor zorgen dat de solidariteit het van de wedijver wint.
Interdisciplinaire studies van actuele thema’s 2020-2021 Dat is vandaag niet het geval. Het risico op armoede, werkloosheid, laaggeschooldheid en slechte huisvesting is veel groter wanneer je een ander kleurtje hebt of wanneer je naam een andere afkomst laat vermoeden. Racisme is een trieste realiteit.
Met de PVDA willen we de wedijver tussen mensen die het moeilijk hebben, uitschakelen. We zorgen voor voldoende jobs en voorzieningen, en voor een onderwijs op maat van alle kinderen, ongeacht hun herkomst of sociale afkomst. We pakken het racisme aan want het verhindert dat we samen de echte verantwoordelijken van onrecht en ongelijkheid bestrijden.
Kopieer de passages uit het partijprogramma van partij 2. (max. 3 alinea’s)
De immigratie naar dit land is onverminderd blijven toenemen en heeft ondertussen een on- houdbaar niveau bereikt. De integratie van ingeweken vreemdelingen verloopt daardoor almaar moeizamer en zet ons sociaal systeem steeds zwaarder onder druk. De massale instroom heeft bovendien ook zorgwekkende gevolgen op het vlak van (sociale) huisvesting, mobiliteit en on- derwijs. En dan hebben we het nog niet over de toenemende druk op de open ruimte en de ver- der escalerende samenlevingsproblemen. Wij willen dat de Vlamingen zich opnieuw blijven thuis voelen in eigen land. Daarom pleiten wij voor een ernstige verstrakking van het immigra- tiebeleid. De bestaande regels inzake gezinshereniging moeten worden aangescherpt. Afgewe- zen asielzoekers, illegalen en criminele vreemdelingen moeten effectief naar hun landen van herkomst worden gerepatrieerd. Vreemdelingen die zich legaal in Vlaanderen hebben gevestigd, moeten zich aan onze manier van samenleven aanpassen, niet omgekeerd. Zij die dit niet kun- nen of willen, moeten worden aangemoedigd terug te keren. Iedereen is van de wereld. Vlaan- deren is van ons.
Motiveer waar voor jou verschil in standpunt zit tussen partij 1 en partij 2 in minimum 3 alinea’s.
De gedachtegang van PVDA en Vlaams Belang zijn tegenpolen. PVDA wil gaan voor samenhorig- heid en gelijkheid zonder racisme. Terwijl Vlaams Belang het migratiebeleid ernstig willen ver- strakken.
Vlaams belang wil Vlaanderen zo veel mogelijk Vlaanderen houden, daarmee bedoel ik dat ze het Vlaanderen voor de migratieverandering. Ze gaan zelfs zo ver dat ze Vlaanderen willen los- koppelen van Wallonië.
PVDA heeft zoals gezegd een heel andere kijk op migratie. Ze vinden bijvoorbeeld dat iedereen die minstens 5 jaar in België woont, automatisch erkend moet worden als Belg om de integratie gemakkelijker te maken.
5 Zoek in deze bovenstaande verkiezingsprogramma’s (klik op de hyperlinks hierboven) twee standpunten betreffende je maatschappelijke uitdaging. Eén waar je je kan in vinden EN één waar je helemaal niet mee akkoord gaat. Je kiest twee standpunten van twee verschillende par- tijen en argumenteert duidelijk waarom je wel of niet akkoord gaat.
Standpunt waar je mee akkoord gaat. Kopieer hieronder het standpunt uit de tekst en gebruik bronverwijzing zodat we dit stuk terug kunnen vinden.
Interdisciplinaire studies van actuele thema’s 2020-2021 Twee. Een land waar racisme geen kans krijgt
• We ondersteunen alle inspanningen om tot een nationaal actieplan tegen het racisme te ko- men.
• We evalueren en herwerken de Antiracismewet, de Antidiscriminatiewet en de Genderwet van 2007 zodat ze effectief het racisme en de discriminatie terugdringen.
• Wij introduceren ook proactieve praktijktesten op de huurmarkt.
• We stoppen de etnische profilering. Daarvoor ondersteunen we de cellen Diversiteit bij de politie, maken we extra vormingen verplicht en voeren we bij elke identiteitscontrole een ontvangstbewijs in.
• We beschermen het staatsburgerschap voor kinderen die in België geboren zijn of die in Bel- gië opgegroeid zijn en voor alle burgers met de dubbele nationaliteit. We wensen geen eer- ste- en tweederangsburgers.
Een divers land zonder racisme, waar iedereen meetelt. (z.d.). PVDA. Geraadpleegd op 20 febru- ari 2021, van https://www.pvda.be/een_divers_land_zonder_racisme_waar_iedereen_mee- telt
Van welke partij is dit standpunt?
PVDA
Motiveer waarom je hier mee akkoord gaat? (max. 3 alinea’s)
Er is erg veel racisme en etnische profilering in België. Daarom is het belangrijk dat hier actief aan gewerkt wordt.
Standpunt waar je NIET mee akkoord gaat. Kopieer hieronder de tekst en gebruik bronverwijzing zodat we dit stuk terug kunnen vinden.
De immigratie naar dit land is onverminderd blijven toenemen en heeft ondertussen een onhoud- baar niveau bereikt. De integratie van ingeweken vreemdelingen verloopt daardoor almaar moei- zamer en zet ons sociaal systeem steeds zwaarder onder druk. De massale instroom heeft boven- dien ook zorgwekkende gevolgen op het vlak van (sociale) huisvesting, mobiliteit en onderwijs.
En dan hebben we het nog niet over de toenemende druk op de open ruimte en de verder esca- lerende samenlevingsproblemen. Wij willen dat de Vlamingen zich opnieuw blijven thuis voelen in eigen land. Daarom pleiten wij voor een ernstige verstrakking van het immigratiebeleid. De bestaande regels inzake gezinshereniging moeten worden aangescherpt. Afgewezen asielzoekers, illegalen en criminele vreemdelingen moeten effectief naar hun landen van herkomst worden ge- repatrieerd. Vreemdelingen die zich legaal in Vlaanderen hebben gevestigd, moeten zich aan onze manier van samenleven aanpassen, niet omgekeerd. Zij die dit niet kunnen of willen, moeten worden aangemoedigd terug te keren. Iedereen is van de wereld. Vlaanderen is van ons.
Vlaams Belang. (2020, 10 december). Programma. https://www.vlaamsbelang.org/programma/
Interdisciplinaire studies van actuele thema’s 2020-2021 Van welke partij is dit standpunt?
Vlaams Belang
Motiveer waarom je hier NIET mee akkoord gaat.
Ik vind dat het een basisrecht is om als mens aanvaard te worden in een maatschappij. Zelfs als dit niet de maatschappij is waarin je opgroeide.
DEEL 3:
WAT GEBEURT ER OP EUROPEES VLAK?
6 In dit onderdeel ga je ENKEL voor je eigen gekozen maatschappelijke uitdaging op Europees niveau een opdracht uitvoeren. Extra info: Lees het hoofdstuk ‘Europa’ (p. 18) in de brochure De kracht van je stem.
Vraag ENKEL voor studenten DUURZAAMHEID:
De Europese Unie wil met haar Europese Green Deal het eerste klimaatneutrale continent worden.
Aan welke twee beleidsvelden moet volgens jou prioritair gewerkt worden en waarom?
Bekijk het filmpje, en kies daarna 2 beleidsgebieden uit de lijst iets daaronder. Je kan het document dat je daar telkens bij vindt gebruiken om concrete doelstellingen en cijfers te vinden.
Bron: https://ec.europa.eu/info/strategy/priorities-2019-2024/european-green-deal_nl#beleidsge- bieden
Beleidsgebied 1 waar prioritair moet aan gewerkt worden?
Toelichting waarom je voor dit beleidsveld kiest? (max. 2 alinea’s) Beleidsgebied 2 waar prioritair moet aan gewerkt worden?
Toelichting waarom je voor dit beleidsveld kiest? (max. 2 alinea’s)
Vraag ENKEL voor studenten INTERCULTURALISERING:
Gezien de context van de globalisering en toenemende rijkdom aan culturele, sociale en godsdien- stige diversiteit is het belangrijk dat de Europese Unie het klimaat van openheid tussen culturen en culturele uitwisselingen stimuleert.
Bron: https://www.europarl.europa.eu/doceo/document/A-8-2015-0373_NL.html.
Wat versta je onder het begrip interculturele dialoog? (max. 2 alinea’s)
Ik denk dat je moet kijken naar de letterlijke betekenis: dialoog tussen culturen. Volgens mij wil dit dan ook zeggen dat mensen uit verschillende culturen met elkaar in een vriendschappelijk gesprek gaan. Al dan niet om de cultuur van de ander beter te leren kennen.
Wat is het belang van interculturele dialoog volgens de EU? (max. 2 alinea’s)
Interdisciplinaire studies van actuele thema’s 2020-2021 Interculturele dialoog is een vorm van wederzijdse waardering in een context van grote culturele ver- scheidenheid te doen toenemen en in te spelen op de complexe realiteit van onze samenlevingen en het naast elkaar bestaan van verschillende culturele identiteiten en verschillende godsdiensten.
Geef twee volgens jou goede initiatieven (projecten, onderzoeken, events, …) om interculturele dialoog te stimuleren? En leg uit waar ze op inzetten. (max. 2 alinea’s)
Het project burgershcap/interculturaliteit/dialoog van PEFONDES. Vijf deelnemende landen werkten rond hun eigen thema’s waarin burgers samengebracht werden.
Het project ‘interculturele schoolcultuur’ is volgens mij ook een goed initiatief doordat er gewerkt werd aan een schoolcultuur die diversiteit erkent en omarmt. Zo proberen ze racisme tegen te gaan.
Vraag ENKEL voor studenten ARMOEDE:
De bestrijding van armoede en sociale uitsluiting is ook op Europees niveau belangrijk.
Bron: https://www.europarl.europa.eu/factsheets/nl/sheet/60/de-bestrijding-van-armoede-sociale- uitsluiting-en-discriminatie.
Welk streefdoel is er in 2010 rond armoede aangenomen in het kader van Europa 2020-strategie voor slimme, duurzame en inclusieve groei?
Een persoon moet aan minstens 1 van 3 volgende voorwaarden voldoen om volgens de samenge- stelde EU2020-indicator in armoede of sociale uitsluiting te leven. Som de drie voorwaarden op en geef aan over hoeveel % van de Belgische bevolking dit gaat per voorwaarde?
Er zijn financieringsinstrumenten die Europa inzet om armoede en sociale uitsluiting te bestrijden.
Ook in ons land kunnen hiermee projecten gefinancieerd worden. Zoek een project in een gemeente die gefinancierd werd met één van de in de tekst vermelde financieringsmogelijkheden en duidelijk inzet op het bestrijden van armoede en sociale uitsluiting. Leg het project kort uit, kopier de tekst waar naar de financieringsbron duidelijk wordt verwezen en kopieer de hyperlink zodat wij het pro- ject kunnen bekijken.
Vraag ENKEL voor studenten GEZONDHEID:
Bron: https://www.europarl.europa.eu/factsheets/nl/sheet/49/volksgezondheid
Wat zijn op Europees gebied de grootste uitdagingen in de gezondheidszorg? Schrijf de uitdagingen neer uit het artikel en maak een link naar de actuele crisissituatie (coronapandemie) waar Europa vandaag mee te maken heeft.
Interdisciplinaire studies van actuele thema’s 2020-2021
DEEL 4:
OP ONDERZOEK IN JE EIGEN STAD/GEMEENTE
In dit onderdeel zal je op zoek gaan naar wat er gebeurt in je eigen stad/gemeente rond ‘jouw maat- schappelijke uitdaging’. Dit ga je doen aan de hand van voorbereidend opzoekingswerk, een bezoek aan de gemeenteraad en via interviews.
Extra info nodig: bekijk de werking en bevoegdheden van de gemeente via deze link: (p10) https://www.dekrachtvanjestem.be/sites/default/files/politiek_iets_voor_mij_2019_lr.pdf
7 Ga op zoek op internet naar een artikel, evenement, agendapunt, … rond jouw maatschappe- lijke uitdaging in jouw stad/gemeente.
Beschrijf waarover het gaat in max. 4 zinnen.
Steve Vanneste, een Vlaams Belanger werd opgepakt en uit de partij gegooid voor racisme, smaad en weerspannigheid. De problemen begonnen in augustus 2018 toen hij in Kortrijk de uitbater van een nachtwinkel overgoot met racistische verwijten. Na zijn tweede misstap werd hij van de kieslijsten geschrapt.
Zorg voor bronvermelding met een duidelijke aanklikbare hyperlink naar het gebruikte docu- ment. Redactie. (2018, 14 september). Vlaams Belang-kandidaat vervolgd voor racistisch in- cident en uit partij gegooid. De Morgen. https://www.demorgen.be/nieuws/vlaams-belang- kandidaat-vervolgd-voor-racistisch-incident-en-uit-partij-gegooid~befad066/
Beschrijf waarom dit voor jouw maatschappelijke uitdaging relevant is. (max. 2 alinea’s)
Het is niet oké dat er zo gereageerd wordt door eender wie, laat staan door iemand die politiek actief is. Het is niet voldoende om stil te staan bij hoe migranten zich makkelijker kunnen inbur- geren maar er moet ook aandacht besteed worden aan hoe mensen omgaan met mensen uit een andere cultuur.
8 Bekijk het huidige strategisch meerjarenplan of bestuursakkoord van jouw stad/gemeente en kopieer hieronder een passage die je relevant vindt voor je maatschappelijke uitdaging.
Kopieer hier de passage (die je relevant vindt).
Een stad met de sterkste verbondenheid in diversiteit, de minste armoede en zonder eenzaamheid….
We integreren het initiatief KortRIJK aan Culturen in verschillende grote stadsevents.
Zorg voor bronvermelding met een duidelijke aanklikbare hyperlink naar het gebruikte document.
Stad Kortrijk (14/12/2020) meerjarenplan 2020-2025 (eerste aanpassing) geraadpleegd op:
20/02/2021
https://www.kortrijk.be/media/75652/download
Beschrijf waarom dit voor jouw maatschappelijke uitdaging relevant is. (max. 2 alinea’s)
Interdisciplinaire studies van actuele thema’s 2020-2021 Er wordt actief gewerkt aan de integratie van verschillende culturen in Kortrijk. Dit gebeurt met het initiatief KortRIJK aan Culturen, dit doen ze in verschillende evenementen waardoor het een veelbe- sproken initiatief is.
9 De gemeenteraad bestaat uit rechtstreeks verkozen leden en het aantal gemeenteraadsleden is afhankelijk van het inwonersaantal van de stad. De gemeenteraad komt maandelijks samen. De agenda wordt vooraf publiek gemaakt. De zittingen zijn openbaar (met uitzondering van het ge- sloten gedeelte), dus je kan als toeschouwer altijd een gemeenteraad bijwonen. Zoek de data van de eerstvolgende gemeenteraden op voor jouw gemeente/stad op de website. Je kan daar normaal gezien ook de gemeenteraden (her)bekijken in video of audio. Bekijk, beluister of be- zoek één van de eerstvolgende gemeente of ocmw-raden in je eigen gemeente/stad en los on- derstaande vragen/opdrachten op.
9.1 In welke gemeente/stad heb je de gemeenteraad gevolgd? Dit is altijd jouw eigen ge- meente/stad, tenzij je hiervoor van ons toestemming hebt gekregen voor een andere ge- meente/stad, dan je woonplaats. (Stel je vraag via isat@vives.be)
9.2 Welke partijen zitten in de coalitie? (som alle partijen op) Team burgemeester, N-VA, Sp.a
9.3 Welke partijen in de oppositie? (som alle partijen op) CD&V, Groen, Vlaams Belang
9.4 Kan je het verschil in oppositie en coalitie zien in de zaalschikking van de gemeenteraad, horen in de tussenkomsten, verbale en non-verbale reacties, …? Omschrijf. (max. 2 alinea’s)
In de zaalschikking is dit niet zichtbaar omdat de conferenties online gehouden worden via MS Teams.
9.5 Over welk agendapunt was er een groot debat waar de standpunten tussen de partijen duidelijk anders waren? Omschrijf waarover de discussie ging en welke verschillende stand- punten de partijen innamen? (max. 4 alinea’s)
Toen het over het opstalrecht van het Goed Te Bouverke ging, werd er goed gedebatteerd waar er erg veel en zeer kritische vragen kwamen van N-VA. De bedenkingen en de vragen gingen voornamelijk over de prijs. Maar ook de bouwvoorschriften werden naarboven gehaald.
10 Aan de hand van 3 interviews in je eigen gemeente/stad verken je verder je maatschappelijke uitdaging. Je gaat op zoek naar mensen in je eigen gemeente/stad, die variëren in leeftijd, ge- slacht, opleiding, beroep,… Zoek minimum 1 persoon die ervaring heeft (beroepsmatig, als vrij- williger) met de maatschappelijke uitdaging.
10.1 Interview 1
Welke persoon heb je geïnterviewd (vb. voornaam, geslacht, opleiding, beroep, leeftijdscategorie,…?)
Heidi, vrouw, 40-45j, leraar lager onderwijs, directrice van een school
Ervaart deze persoon je maatschappelijke uitdaging ook als een ‘maatschappelijke uitdaging’?
Omschrijf in min. 4 zinnen.
Interdisciplinaire studies van actuele thema’s 2020-2021 Ja, op school ziet ze vaak problemen rond bijvoorbeeld racisme, en dit bij jonge kinderen. Hier- aan zie je dat deze problemen indien je de bron van het probleem (de ouders) niet aanpakt, ook de kinderen racisme als ‘normaal’ ervaren. Dit hoort niet zo te zijn, zeker niet op school waar er vaak veel culturen samenkomen. In het dagelijks leven hoor je ook veel verhalen rond racisme op het nieuws of je ziet het in de krant voorbijkomen. De mensen staan er vaak te wei- nig bij stil de dag van vandaag.
Van welk element van je maatschappelijke uitdaging ligt hij/zij het meest wakker van, houdt hem/haar het meeste bezig? Omschrijf in min. 4 zinnen.
Idem vorig antwoord
Op school ziet ze vaak problemen rond bijvoorbeeld racisme, en dit bij jonge kinderen. Hieraan zie je dat deze problemen indien je de bron van het probleem (de ouders) niet aanpakt, ook de kinderen racisme als ‘normaal’ ervaren. Dit hoort niet zo te zijn, zeker niet op school waar er vaak veel culturen samenkomen. In het dagelijks leven hoor je ook veel verhalen rond racisme op het nieuws of je ziet het in de krant voorbijkomen. De mensen staan er vaak te weinig bij stil de dag van vandaag.
Kent je geïnterviewde relevante acties op lokaal, Vlaams, … niveau om om te gaan met deze maatschappelijke uitdaging? Vraag door en omschrijf.
De move tegen pesten kwam het eerst in haar op. Het is een zeer gekende actie die ontstond door Ketnet waarbij er 4 stippen op de handen gezet worden als symbool voor gelijkheid waar- bij het item ieder jaar besproken wordt in de klassen.
10.2 Interview 2
Welke persoon heb je geïnterviewd (voornaam, geslacht, opleiding, beroep, leeftijdscategorie,…?)
Ervaart deze persoon je maatschappelijke uitdaging ook als een ‘maatschappelijke uitdaging’?
Omschrijf in min. 4 zinnen.
Van welk element van je maatschappelijke uitdaging ligt hij/zij het meest wakker van, houdt hem/haar het meeste bezig? Omschrijf in min. 4 zinnen.
Kent je geïnterviewde relevante acties op lokaal, Vlaams, … niveau om om te gaan met deze maatschappelijke uitdaging? Vraag door en omschrijf.
10.3 Interview 3 (beroepsmatige/vrijwilligerservaring met maatschappelijke uitdaging) Welke persoon heb je geïnterviewd (voornaam, geslacht, opleiding, beroep, leeftijdscategorie,…?)
Welke ervaring (beroeps/vrijwilligerservaring/…) heeft deze persoon met je maatschappelijke uitdaging? Omschrijf in min. 4 zinnen.
Van welk element van je maatschappelijke uitdaging ligt hij/zij het meest wakker van, houdt hem/haar het meeste bezig? Omschrijf in min. 4 zinnen.
Interdisciplinaire studies van actuele thema’s 2020-2021 Kent je geïnterviewde relevante acties op lokaal, Vlaams, … niveau om om te gaan met deze maatschappelijke uitdaging? Vraag door en omschrijf.
11 Neem een live interview (echter mits inachtneming van de coronamaatregelen, het kan dus ook digitaal via MS Teams, Messenger, ...) af van een gemeenteraadslid uit de oppositie of een ge- meenteraadslid/schepen/burgemeester uit de meerderheid uit je eigen gemeente/stad. Je maakt een afspraak per mail/telefoon. Je kan eventueel samen een interview afnemen bij een- zelfde politicus/politica (met max. 5 personen). Vermeld de andere studenten bij het interview.
Sam Vandommele
11.1 Welke politicus/politica heb je geïnterviewd (voornaam, geslacht, partij, oppositie of meerderheid, opleiding, mandaten en relevante functies?)
Ruth Vandenberghe, ze is Burgemeester van Kortrijk en lid van Team Burgemeester. Ze maakt dus deel uit van de meerderheid. Ze heeft pol & soc gestudeerd.
11.2 Waren er nog studenten aanwezig bij het interview? Som de namen van de studenten hier op, let op max. 5 studenten per interview.)
Sam Vandommele
11.3 Plak hierin een afbeelding/printscreen van je gesprek waar je samen met de politicus/poli- tica in beeld komt?
Sam was de contactpersoon voor het gemak van Ruth Vandenberghe, ik heb dan ook dezelfde ant- woorden bij dit interview.
11.4 Op basis van welke elementen uit het interview kan je opmaken dat dit een lid vanuit oppo- sitie of meerderheid is?
Doordat ze met haar partij een soort plan heeft opgemaakt waarin 50 concrete stappen staan hoe ze interculturalisering aanpakken.
11.5 Hoe kijkt de politicus/politica naar je maatschappelijke uitdaging?
Als burgemeester vindt ze dit zeer belangrijk omdat Kortrijk een stad is die inclusie hoog in het vaandel draagt. Ze hebben ook programmaregisseurs die over alle diensten heen werken. Zij wa- ken eigenlijk over de interculturalisering. Ze waken wel over veel meer dan culturen alleen ook
Interdisciplinaire studies van actuele thema’s 2020-2021 wordt de LGBTQ beweging hierin betrokken. Ook in jeugdbewegingen gelden sommige plannen om iedereen hieraan deel te laten nemen.
11.6 Hoe pakt je gemeente/stad je maatschappelijke uitdaging op lokaal niveau aan?
Ze hebben dus bijvoorbeeld zo’n programmaregisseur. Maar daarnaast hebben ze ook een ac- tiepplan bestaande uit 50 punten. Dit doen ze om het zeer concreet te maken en niet te theore- tisch te maken. Met dit plan proberen ze alle Kortrijkzanen samen te laten leven.
11.7 Wat kan de bevolking, middenveld/lokale organisaties,… nog meer doen rond je maatschap- pelijke uitdaging?
Eerst en vooral moeten de mensen normaal doen, daarnaast kunnen ze elkaar beter leren kennen zoals bij andere culturen gaan eten. Dit is belangrijk want ongekend is onbemind.
11.8 Waar moet prioriteit aangegeven worden op bovenlokaal niveau, volgens je politicus/poli- tica?
Ze hoopt dat ze een voorbeeld nemen aan Kortrijk door alles zeer concreet te maken en niet te veel boe of ba. Ze hoopt ook dat men meer inzet op de Nederlandse taal want men moet Nederlands kunnen. Taal is prioritair als men zich wilt verbinden met elkaar.
DEEL 5:
BESLUIT ROND JE MAATSCHAPPELIJKE UITDAGING
In bovenstaande opdracht ging je bij jezelf, in je eigen stad/gemeente en ruimer op zoek naar rele- vante info, goede ideeën, beleid, … rond je maatschappelijke uitdaging. In dit laatste deel formuleer je enkele besluiten.
12 Wat zijn de voor jou 3 belangrijkste elementen rond je maatschappelijke uitdaging uit alle de- len? Licht kort toe waarom ze voor jou de belangrijkste zijn.
1ste belangrijk element en toelichting waarom dit voor jou belangrijk is voor je maatschappelijke uit- daging
Onderlinge verdraagzaamheid tussen de burgers. Het basisprincipe van interculturalisering is volgens mij dat je aanvaard wordt in de samenleving – zonder uitzonderingen –.
2de belangrijk element en toelichting waarom dit voor jou belangrijk is voor je maatschappelijke uit- daging
Integratie in een nieuwe omgeving/cultuur. Er moet aandacht gehecht worden aan de manier waarop de integratie verloopt met de nodige ondersteuning en hulp.
3de belangrijk element en toelichting waarom dit voor jou belangrijk is voor je maatschappelijke uit- daging
Een wereld zonder racisme. Het is van noodzakelijk dat het aantal racistische opmerkingen vermin- derd wordt.
Als we hier geen aandacht aan zouden besteden, zouden we richting de maatschappij van de VS gaan waar er zelfs van de overheid uit racisme heerst (denk aan de politiedinsten).
Interdisciplinaire studies van actuele thema’s 2020-2021 (Richtlijn: min. 2 alinea’s per element, inclusief toelichting)
13 Rond welk punt (van de hierboven door jou opgesomde belangrijkste elementen) zou jij priori- tair werken in je eigen gemeente/stad?
Kies welk element en geef je eigen mening en argumenteer waarom je deze kiest. (min. 2 alinea’s) Ik denk dat onderlinge verdraagzaamheid het belangrijkste is. Als je je medemens niet kan verdragen, zal je dit bewust of onbewust overdragen aan je kinderen tijdens de opvoeding. Zo wordt er een ket- tingreactie gestart.
Wanneer men hierop inzet, zullen er op lange termijn resultaten zichtbaar worden voor de acties die men nu onderneemt.
14 Maak het concreet met een eigen voorstel.
14.1 Wat is een mogelijke oplossing, idee, actie … voor je eigen gemeente met betrekking tot jouw maatschappelijke uitdaging? (min. 2 alinea’s)
Tijdens deze pandemie is het moeilijker om effectief iets te doen op straat, ik zou bijvoorbeeld eerst denken aan een praat-standje op straat om de problemen die er zijn ook bespreekbaar te maken.
Wie wil, blijft even hangen om zijn gedacht te zeggen over de maatschappelijke struikelblokken bij het integreren in onze samenleving. Zo komen er ook dingen aan het licht die men anders niet of veel later zou ontdekken.
14.2 Welke (publieke/private) actoren zou je hier zeker bij betrekken? Som ze op en motiveer waarom. (min. 2 alinea’s)
Sociaal werkers, idealiter ook gedragspsychologen.
Ik zou sociaal werkers vragen omdat zij het gewoon zijn om met mensen om te gaan. Zij weten dan ook goed hoe je eventueel moeilijk bespreekbare onderwerpen kan aankaarten.
Gedragspsychologen zouden handig kunnen zijn om aan de hand van non-verbale communicatie en gedragingen van personen die vertellen, hun verhaal beter te kunnen begrijpen.
