• No results found

Spelletjes met geluidDoelLuisteren naar geluid (snel en langzaam) Materiaal• muziekinstrumenten die een ‘rinkelgeluid’ maken: bellen, triangel, tamboerijn• koffiekopjes en theelepeltjes• plastic tas1. De kinderen bewegen op het geluid.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Spelletjes met geluidDoelLuisteren naar geluid (snel en langzaam) Materiaal• muziekinstrumenten die een ‘rinkelgeluid’ maken: bellen, triangel, tamboerijn• koffiekopjes en theelepeltjes• plastic tas1. De kinderen bewegen op het geluid."

Copied!
1
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

© Malmberg, ’s-Hertogenbosch blz. 1 van 1

Peuterplein | Lessuggesties Kerst | Mijn Malmberg

Spelletjes met geluid

Doel

Luisteren naar geluid (snel en langzaam)

Materiaal

• muziekinstrumenten die een ‘rinkelgeluid’

maken: bellen, triangel, tamboerijn

• koffiekopjes en theelepeltjes

• plastic tas

1. De kinderen bewegen op het geluid.

- Maak geluid met één van de

muziekinstrumenten. Laat de kinderen bewegen op het geluid. Leg uit: als ik stop met geluid maken, stop je ook met bewegen. Je blijft stilstaan. Herhaal dit een paar keer.

- Rinkel heel langzaam. Leg uit en praat heel langzaam: De bellen rinkelen heel langzaam. Beweeg ook langzaam (doe dit voor). Rinkel steeds sneller en beweeg ook sneller.

- Laat de kinderen opnieuw bewegen door naar de rinkelende bellen te luisteren:

wissel langzaam en snel af.

2. De kinderen maken zelf geluid.

- Geef enkele kinderen een kopje en een theelepeltje. Laat ze ontdekken hoe ze hier een rinkelend geluid mee kunnen maken.

- Deel de muziekinstrumentjes uit, zorg dat iedereen geluid kan maken (met een muziekinstrumentje of met een kopje).

Ga in het midden van de kring staan en leg uit: als ik beweeg, maken jullie geluid.

Als ik stilsta, zijn jullie stil. Gaat dit goed, laat dan een kind uw rol overnemen.

3. De kinderen lopen en maken geen / veel geluid.

- Stop enkele instrumentjes en

theelepeltjes in een plastic tas. Laat zien dat als je springt, er geluid uit de tas komt. En als je voorzichtig loopt, blijft het stil.

- Geef een kind de tas en vraag hem een stukje te lopen. Er moet zoveel mogelijk geluid uit de tas komen. Vraag dan om zo te lopen, dat er zo min mogelijk geluid uit komt.

- Herhaal dit een paar keer en laat alle kinderen aan de beurt komen. Kinderen kunnen de tas ook in tweetallen dragen.

4. Zing het liedje: ‘Kling klokje klingelingeling’.

Sluit de les af door het liedje ‘Kling klokje klingelingeling’ te zingen. Kinderen die het liedje kennen, zingen mee. Laat de kinderen meespelen op de instrumentjes en kopjes/

lepeltjes.

liedje: ‘Kling klokje klingelingeling’

Kling klokje klingelingeling kling klokje kling

Kling klokje klingelingeling kling klokje kling

Kerstmis is gekomen Lichtjes in de bomen En in alle landen

gaan wij kaarsjes branden Kling klokje klingelingeling kling klokje kling

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Maar alles wat we zien is rela=ef en het absolute is verborgen, kan niet gezien worden, want als we iets zien, is het in drieën verdeeld, de ziener, het geziene en de rela=e.. Ik

Osteoporose komt als medische diagnose uit een afgewogen set van 4 medische testen. Bij de formele diagnose osteoporose kom je in aanmerking voor een behandeling met medicatie. Als

genoemde toestellen en instrumenten, en dit buiten de openbare plaats, indien het geluid niet bestemd is om in de openbare plaats gehoord te worden, doch het gebruik ervan is

Bij kinderen is bewegen noodzakelijk omdat het kind zo verschillende bewegingen onder de knie krijgt, en het kind leert op deze manier ook zijn eigen lichaam te ontdekken..

In de aanpak 'Bewegen voor kinderen' geeft de brede vakdocent niet een maar twee lesuren binnenschools gym per week aan elke groep.. Op veel scholen in Groningen wordt slechts een

Het belang van bewegen bij personen met dementie binnen de sensorische informatie- verwerking en de functie van het propriocep- tief systeem naast het vestibulaire en tactiele

Zoek de tegenstelling van “VEEL”, start hier met de Bee-Bot en programmeer de Bee-Bot naar de tegenstelling van “ZWAAR”.

De verschijning van steeds meer ‘anomalieën’ (ongerijmdheden, bijvoor- beeld in de vorm van systematische ineffi ciënties in de prijsvorming van aandelen en andere fi