Kwalitatief onthaalonderwijs is durven over het muurtje kijken
LOP Antwerpen Basisonderwijs &
Secundair onderwijs
Evolutie instroom asiel
Cijfers en herkomstlanden
Inge
Wie is Anderstalige nieuwkomer?
Leeftijd:
Basisonderwijs: minimaal 5 jaar of ouder Secundair onderwijs: tussen 12 en 18 jaar En verblijvend in asielcentrum; of…
1) Nederlands niet als thuistaal of moedertaal
2) Onvoldoende beheersen van onderwijstaal om lessen te volgen 3) Maximaal 9 maanden ingeschreven in school met Nederlands als onderwijstaal
4) Maximaal 1 jaar ononderbroken in België Ruimer dan enkel kinderen van vluchtelingen
Enkele cijfers
Basisonderwijs:
AN worden niet apart geregistreerd
AN waarvoor aanvullende lestijden aangevraagd
Minimaal aantal AN om lestijden te krijgen (4, 6, 12) Extra lestijden bij stijging met 4 AN
Secundair onderwijs:
AN naar scholen met OKAN-onderwijs
Afzonderlijke klassen
OKAN lln in secundair onderwijs
1/02/2010 1/02/2011 1/02/2012 23/03/2013 1/02/2014 1/02/2015 1/02/2016 aantal
OKAN lln 645 672 882 889 721 754 886
OKAN lln in secundair onderwijs
28/4/2016 aantal
lln vrije
plaatsen totale capaciteit
school 1 60 15 75
school 2 103 7 110
school 3 75 5 80
school 4 77 -7 70
school 5 86 4 90
school 6
284 -4
90
school 7 190
school 8 104 16 120
school 9 97 3 100
school 10 109 4 113
totaal 995 43 1038
Herkomst OKAN lln 1/3/16
Afghaanse 264
Europese 261
Syrische 177
Irakese 166
Somalische 121
Aantal AN in basisonderwijs
Effectieve aantal AN, en aantal scholen januari en februari is
hoger aangezien extra middelen na stijging met 4 AN lln én
voorwaarden voor middelen.
Aantal AN in basisonderwijs
Jaar
Aantal AN 13-14 14-15 jan-16 feb-16
Maximaal 4 43 54 43 56
5 tot 9 26 28 29 30
10 tot 14 12 9 15 17
15 of meer 13 16 12 13
Aantal scholen 94 107 99 116
Aantal AN 701 760 726* 824*
Top 5 nationaliteiten in basisonderwijs
Enerzijds landen in oorlogssituatie
Anderzijds ‘reguliere
instroom’ (EU-nationaliteiten)
Nationaliteit Aantal AN
Afghaanse 152
Syrische 127
Iraakse 57
Spaanse 164
Bulgaarse 68
Gezamenlijk project: infogids
http://onderwijsantwerpen.be/sites/default/files/InfogidsMinderjarigen_NL_lowres.pdf
LOP werking rond OKAN (secundair)
Basisprincipes
2 netwerken: OKAN-directies en OKAN-coördinatoren Monitoring en afspraken capaciteit
Beleidssignalen
Openheid en samenwerking Delen van expertise
Uitwisselen van ervaringen, praktijken, vragen Impact van de asielcrisis op de werking
Nota aan minister Nieuwe instroom
Vraag naar extra expertise
Denkdag rond nieuwe doelgroep
LOP werking rond AN (basis)
Basisprincipes:
2 doelen:
•
Solidariteit tussen scholen (langere termijn)
•
Expertisebehoud- en deling (korte termijn)
• Deelgroep rond onthaaltraject voor startende scholen en AN-leerkrachten
• Deelgroep rond expertisedeling
Impact van de asielcrisis:
Nota aan de minister
“Geboorte” werkgroep AN
Prioritaire thema’s
Over welke muurtjes kijken we al?
De muren van de eigen klas:
Expertisedeling tussen (OK)AN-leerkrachten
Creëren van een netwerk voor (OK)AN-leerkrachten (zelfzorg) De muren van de eigen school:
(OK)AN integreren in lokale samenleving (vrije tijd) Link naar expertise buiten het onderwijs
Netwerk OKAN-coördinatoren Samen materiaal ontwikkelen De muren van het eigen net:
Netwerk OKAN-directies: gezamenlijke beslissingen en expertisedeling Samenwerking op niveau van pedagogisch begeleidingsdiensten BaO (bvb. kijkwijzer)
Maximumfactuur voor OKAN-scholen
