1. Wat is Preventieve Ambulante Begeleiding
Preventieve Ambulante Begeleiding is een kortdurende dienstverle- ning in de vorm van ondersteuning en advisering door een ambulant begeleider vanuit het speciaal onderwijs aan het regulier onderwijs.
Daarbij staat de handelingsverlegenheid van een reguliere school met betrekking tot een leerling van die school, centraal.
Deze handelingsverlegenheid komt voort uit de aard, ernst en com- plexiteit van de problematiek van de leerling en de gevolgen daarvan voor de onderwijsparticipatie van die leerling.
Doelstelling van PAB
De doelstelling van PAB is het vergroten van de kennis van en het in- zicht in de aard van de problematiek van de leerling en de gevolgen daarvan voor zijn functioneren op school, zodat adequate afstemming van het onderwijskundig handelen door de reguliere school gereali- seerd kan worden.
De Preventieve Ambulante Begeleiding neemt dan ook de hulpvraag van de school als uitgangspunt.
De begeleiding richt zich met name op de ondersteuning van de le- raar, de intern begeleider en het school/afdelingsteam met als doel dat het kind met gedragsproblemen geholpen kan worden op de re- guliere school en verwijzing naar Speciaal Onderwijs niet nodig is.
Ook willen we in de toekomst onze bijdrage leveren aan het vergroten van de expertise van de scholen in het omgaan met gedragsproble-
men en/of psychiatrische problematiek.
Preventieve
Ambulante
Begeleiding
Omvang van PAB
Preventieve Ambulante Begeleiding bestaat uit maximaal 3 schoolbe- zoeken ( ±10 uur) van de ambulant begeleider. De acties in het kader van de schoolbezoeken kunnen, mede afhankelijk van de wensen, be- hoeften en mogelijkheden van de school en de mogelijkheden van de ambulant begeleider, bijvoorbeeld het volgende inhouden:
Observatie in de klas.
Gesprek met de groepsleraar (-leraren, eventueel remedial teacher, intern begeleider, e.a.), ouders.
Probleemanalyse.
Advisering en evaluatie.
Eénmalig consult
Als een basisschool of school voor voortgezet onderwijs een hulpvraag heeft met betrekking tot problematisch gedrag van een leerling dan is het mogelijk een éénmalig consult aan te vragen bij De Rietlanden.
Dit houdt in: een observatie en een inventarisatie waarna er een ad- vies geformuleerd wordt.
Uitvoering van PAB
De Preventieve Ambulante Begeleiding wordt uitgevoerd door een ambulant begeleider, die deskundig is op het gebied van de problema- tiek waarvoor de PAB is aangevraagd.
Samen met de leraar en/of team wordt gekeken naar oplossingen, tips om de leeromgeving van een kind zo aan te passen dat deze zoveel
mogelijk groeikansen geboden krijgt. Het streven is om de begeleiding na een drietal consultaties af te ronden.
Ook voor het Voortgezet Onderwijs bestaat de mogelijkheid van pre- ventieve ambulante begeleiding. Hierbij krijgt de mentor van de leer- ling de ondersteuning geboden. Daarnaast kan de ambulant begelei- der de leraar of het team voorlichting geven over het omgaan met ge- dragsproblemen.
2. Doelgroep voor PAB
De leerlingen in het basis- en voortgezet onderwijs, die in aanmerking komen voor Preventieve Ambulante Begeleiding zijn te verdelen in twee categorieën:
leerlingen, die bij de CVI (Commissie voor Indicatiestelling)
voor een Cluster 4 beschikking waren aangemeld maar geen beschik- king van toelaatbaarheid (= een negatieve beschikking)
hebben gekregen.
leerlingen, waarbij de aard, ernst en complexiteit van hun gedragsproblemen liggen op het gebied van ernstige
gedragsproblematiek en/of psychiatrische problemen.
(Cluster 4). Bij hen kan echter de noodzaak van een
indicatiestelling (nog) niet worden aangetoond, terwijl er dringend behoefte is aan deskundige ondersteuning /
begeleiding / advisering.
3. Procedure van de aanvraag PAB
De IB’er/zorgcoördinator neemt contact op met de betreffende Dienst PAB van De Rietlanden.
De betreffende Dienst PAB stuurt het “Aanvraagformulier voor Preventieve Ambulante Begeleiding” op naar de school.
De school vult, in onderling overleg met de ouders, het
aanvraagformulier in en zendt het vervolgens terug naar de Dienst PAB van De Rietlanden.
De Dienst PAB van de Rietlanden beoordeelt de aanvraag, waarna contact wordt opgenomen met de school.
4. Verdere informatie
Preventieve ambulante begeleiding is, net als de andere vormen van ambulante begeleiding, gericht op de leraar en de leerling-
coördinator. Onze contacten met ouders zijn informatief en soms advi- serend van aard, maar nooit hulpverlenend.
Op grond van de hulpvraag van de school en de over de leerling verza- melde informatie, stellen we – in nauw overleg – een begeleidingsplan op. Hierin leggen we vast welke vormen van dienstverlening de school van De Rietlanden kan verwachten. Denk hierbij aan zaken als:
informatieoverdracht (bij voorkeur op teamniveau) klassenobservaties
praktisch advies op het gebied van didactiek, klassenorganisatie en interactie
het opstellen van een begeleidingsplan
Voor het aanvragen van preventieve ambulante begeleiding voor een leerling is een aanvraagformulier nodig. Scholen kunnen hiervoor te- recht bij de dienst preventieve ambulante begeleiding van De Rietlan- den. Om in behandeling te worden genomen, moet een aanvraag vol- doen aan vijf voorwaarden:
Toestemming om het leerling-dossier in te zien.
De problematiek van het kind grenst aan die van leerlingen met een cluster 4 indicatie. Er is dus primair sprake van
psychiatrische, sociaal-emotionele en/of gedragsproblemen.
De zorgstructuur binnen de eigen school en/of binnen het eigen samenwerkingsverband is niet toereikend.
De school stelt een handelingsgerichte hulpvraag.
Het aanvraagformulier is volledig ingevuld en zowel door de school als door de ouders/verzorgers ondertekend.
Zo snel mogelijk na ontvangst van het aanvraagformulier nemen wij contact op met de school voor verdere afspraken.
.
