van Onderwijs en Vorming
OnderwijsinspectieHendrik Consciencegebouw Koning Albert II-laan 15 1210 BRUSSEL
doorlichtingssecretariaat@ond.vlaanderen.be www.onderwijsinspectie.be
Verslag over de opvolgingsdoorlichting van het
Niveau SO
Instellingsnummer 36715
Instelling Hoger Technisch Instituut Sint-Antonius
directeur Ignace De Baets
adres Holstraat 66 te 9000 GENT telefoon 09-225 12 87
fax 09-225 85 19
e-mail dagschool@htisa.be en info@derotondegent.be website/URL http://www.htisa.be/ en http://www.derotondegent.be Inrichtende macht/Bestuur V.z.w. Hoger Technisch Instituut Sint-Antonius te Gent
adres Holstraat 66 te 9000 Gent adres Vrij CLB – Regio Gent
Holstraat 95 te 9000 Gent Tijdstip opvolgingsdoorlichting 5 april 2011
Samenstelling inspectieteam
Inspecteur-verslaggever Monique Van der Straeten
Teamleden Inge Bogaert
Luc Marrannes Eric Suys Deskundige(n) behorend tot de
administratie Nihil
1 SITUERING
Bij de doorlichting van 14 april t.e.m. 18 april 2008 was het advies voor erkenning GUNSTIG BEPERKT IN DE TIJD, zowel voor het voltijds onderwijs al voor het deeltijds onderwijs.
Het bestuur van de instelling moet vanaf 1 september 2010 kunnen aantonen dat alle tekorten werden weggewerkt.
2 ASPECTEN DIE DE INSTELLING MOET REMEDIËREN
Voltijds onderwijs Studiepeil
• De eindtermen en de leerplandoelstellingen in voldoende mate realiseren voor het vak technologische opvoeding in de eerste graad van de A-stroom.
• De ontwikkelingsdoelen en de leerplandoelstellingen in voldoende mate nastreven/realiseren voor het vak technologische opvoeding in het eerste leerjaar van de eerste graad B-stroom.
• Alle leerplandoelstellingen in voldoende mate realiseren voor het vak PV praktijk mechanica (realisaties mechanische constructies) in de studierichting Basismechanica (BSO II).
• Alle leerplandoelstellingen in voldoende mate realiseren voor de vakken PV praktijk elektriciteit en TV elektriciteit (uitvoeringsmethoden) in de studierichting Elektrische installaties (BSO II en III).
• Alle leerplandoelstellingen in voldoende mate realiseren voor de vakken PV praktijk elektriciteit en TV elektriciteit (‘elektriciteit en lab’ en ‘installatiemethoden’) in de studierichting Elektrotechnieken (TSO II).
Veiligheid en welzijn
• De onveilige situaties m.b.t. leer- en werkomgeving wegwerken.
De situationele factor (toestand van de toiletten in de beide vestigingsplaatsen in de Holstraat) wegwerken Regelgeving
• De VOET/VOOD in voldoende mate nastreven.
3 VASTSTELLINGEN EN CONCLUSIES
Voltijds onderwijs
Tekort • De realisatie van de eindtermen/ontwikkelingsdoelen/leerplandoelstellingen voor het vak techniek (voorheen technologische opvoeding) in de eerste graad van de A- stroom en de B-stroom.
Vaststellingen • Het vak technologische opvoeding werd sinds 1 september 2010 vervangen door het vak techniek.
• Zowel voor de A-stroom als de B-stroom is de infrastructuur en de uitrusting verbeterd, op die voor het verkenningsgebied Verzorging na. Ook de
onderwijsorganisatie is bijgestuurd. Het rendement is verhoogd. De inrichting van één van de vaklokalen is echter voor verbetering vatbaar en nodigt onvoldoende uit tot gestructureerd en kwaliteitsvol werken.
• Heel wat cursusmateriaal is herwerkt, de jaarplannen zijn bijgestuurd en de praktijkopdrachten werden herverdeeld. Er zijn diverse projecten uitgewerkt en gepland.
• In de A-stroom is het technologisch proces nog te weinig in de realisaties geïntegreerd. Productevaluatie overweegt op procesevaluatie. De rapportering hierover is onvoldoende transparant.
• In het eerste leerjaar B wordt het verkenningsgebied Verzorging op een louter theoretische wijze verkend, zonder integratie van het technologisch proces, wat niet spoort met de leerplaneisen.
Conclusie Voldoet
Tekort De realisatie van de leerplandoelstellingen voor het vak PV praktijk mechanica (realisaties mechanische constructies) in de studierichting Basismechanica (BSO II).
Vaststellingen • De school toont aan dat nagenoeg alle leerplandoelstellingen voor PV praktijk mechanica in voldoende mate gerealiseerd worden.
• Het gereedschap en de leermiddelen zijn vervangen en/of aangevuld.
• Veel cursusmateriaal is herwerkt. De integratie van de vakken wordt bevorderd via projectmatig werken.
Conclusie Voldoet
Tekort De realisatie van de leerplandoelstellingen voor de vakken PV praktijk elektriciteit en TV elektriciteit (uitvoeringsmethoden) in de studierichting Elektrische installaties (BSO II en III).
Vaststellingen • De school heeft ernstige inspanningen geleverd om de tekorten met betrekking tot de leerplanrealisatie in de betrokken studierichting en vakken (PV praktijk elektriciteit en TV elektriciteit) weg te werken. Zij is daar behoorlijk in geslaagd.
• Het cursusmateriaal is grondig herwerkt, de jaarplannen zijn bijgestuurd en de praktijkopdrachten herverdeeld.
• De leerlingen voeren voldoende opdrachten, vervat in een aantal projecten, uit en beschikken daarvoor over de noodzakelijke uitrusting.
Voldoet
Tekort De realisatie van de leerplandoelstellingen voor de vakken PV praktijk elektriciteit en TV elektriciteit (‘elektriciteit en lab’ en ‘installatiemethoden’) in de studierichting
Elektrotechnieken (TSO II).
Vaststellingen • De leerplanrealisatie voldoet voor de betrokken vakken in de studierichting Elektrotechnieken.
• De werkplaats elektriciteit werd heringericht. Er is nu ruim voldoende basismateriaal aanwezig om de leerplandoelstellingen te realiseren.
• De leerlingen voeren de noodzakelijke praktijk- en labopdrachten uit en beschikken daarvoor over voldoende apparatuur en leermiddelen. Zij rapporteren over de meetresultaten in degelijk uitgewerkte labverslagen.
Conclusie Voldoet
Tekort De onveilige situaties m.b.t. leer- en werkomgeving: de situationele factor inzake de toestand van de toiletten in de beide vestigingsplaatsen in de Holstraat.
Vaststellingen • In de hoofdvestigingsplaats werd in een volledig nieuwe sanitaire installatie voorzien.
• In de overige vestigingsplaats werden de nodige maatregelen getroffen voor een dagelijks onderhoud van de sanitaire installaties.
Conclusie Voldoet
Tekort De realisatie van de VOET/VOOD.
Vaststellingen • De werkpunten uit het vorige doorlichtingsverslag werden behartigd: er werd een visietekst uitgeschreven op maat van de school waarbij bewuste keuzes gemaakt werden voor bepaalde clusters in bepaalde graden. De overgang naar de nieuwe VOET werd ondersteund via allerlei professionaliseringsinitiatieven, graadgebonden overlegmomenten en de aanstelling van een VOET-coördinator die een belangrijke motorfunctie vervult.
• De nieuwe VOET heeft de school als een uitgelezen kans ervaren om zich
fundamenteel te herbronnen. Omwille van de overgang van de oude naar de nieuwe VOET, ligt de focus momenteel nog te eenzijdig op het registeren van de VOET tijdens extramurale activiteiten enerzijds en het ontwikkelen van een jaargebonden project anderzijds. Hierdoor is er momenteel nog te weinig expliciete aandacht voor de VOET in de vakken. Er is nog een groeimarge op het vlak van evalueren en bijsturen van de huidige werking.
Conclusie Voldoet
4 ADVIES EN REGELING VOOR HET VERVOLG
Advies
In uitvoering van het Decreet betreffende de kwaliteit van onderwijs van 8 mei 2009 is het advies voor erkenning:
GUNSTIG voor de volledige instelling.
Regeling voor het vervolg
Nihil
Namens het inspectieteam, de inspecteur-verslaggever
Monique Van der Straeten
Datum van verzending aan de directie en het bestuur:
Voor kennisname
Het bestuur of zijn gemandateerde
Ignace De Baets Directeur
