• No results found

PTA Praktische. 6 Nee. opdracht. Praktische. opdracht Schriftelijke en praktische toets. Praktische. opdracht. 1 Nee.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "PTA Praktische. 6 Nee. opdracht. Praktische. opdracht Schriftelijke en praktische toets. Praktische. opdracht. 1 Nee."

Copied!
15
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

Methode: “Organiseren van een activiteit”, “Presenteren, promoten en verkopen” en “Multimediale producten maken” van de uitgeversgroep alsmede eigen ontwikkeld materiaal

Leerweg: BB

Periode Leerstof Exameneenheid Toetsvorm Weging Herkansbaar

Ja/nee

Bijzonderheden over de toets of de leerstof

Cijfercode

1 Mini-proeve Praktijkopdrachten

“Organiseren van een activiteit” en LOB

Opdrachten skills koken

P/DP/1.1/1.2/1.3/1.4/4.1

P/DP/1.1/1.2/1.3/1.4/4.1

P/DP/1.3

Schriftelijke en praktische toets

Praktische opdracht

Praktische opdracht

3

6

1

Nee

Nee

Nee

701

702

703

2 Mini-proeve Praktijkopdrachten

“Presenteren Promoten en Verkopen LOB

Opdrachten skills

“product maken en verbeteren”

P/DP/2.1/2.2/2.3/4.2

P/DP/2.1/2.2/2.3/4.2

P/DP/3.2

Schriftelijke en praktische toets

Praktische opdracht

Praktische opdracht

3

6

1

Nee

Nee

Nee

704

705

706

3 Mini-proeve P/DP/1.1/1.2/1.3/1.4/2.2/

4.3

Schriftelijke en praktische toets

3 Nee 707

(2)

Praktijkopdrachten en LOB

Opdrachten skills

“product maken en verbeteren”

P/DP/1.1/1.2/1.3/1.4/2.1/2.2/2.3/4.3

P/DP/3.2

Praktische opdracht Praktische opdracht

6

1

Nee

Nee

708

709

• De in de “kern” genoemde kennis en vaardigheden worden in iedere periode in verschillende opdrachten behandeld.

(3)

Methode: “Organiseren van een activiteit”, “Presenteren, promoten en verkopen” en “Multimediale producten maken” van de uitgeversgroep alsmede eigen ontwikkeld materiaal

Leerweg: KB

Periode Leerstof Exameneenheid Toetsvorm Weging Herkansbaar

Ja/nee

Bijzonderheden over de toets of de leerstof

Cijfercode

1 Mini-proeve Praktijkopdrachten

“Organiseren van een activiteit” en LOB

Opdrachten skills koken

P/DP/1.1/1.2/1.3/1.4/4.1

P/DP/1.1/1.2/1.3/1.4/4.1

P/DP/1.3

Schriftelijke en praktische toets

Praktische opdracht

Praktische opdracht

3

6

1

Nee

Nee

Nee

701

702

703

2 Mini-proeve Praktijkopdrachten

“Presenteren Promoten en Verkopen LOB

Opdrachten skills

“product maken en verbeteren”

P/DP/2.1/2.2/2.3/4.2

P/DP/2.1/2.2/2.3/4.2

P/DP/3.2

Schriftelijke en praktische toets

Praktische opdracht

Praktische opdracht

3

6

1

Nee

Nee

Nee

704

705

706

3 Mini-proeve P/DP/1.1/1.2/1.3/1.4/2.2/

4.3

Schriftelijke en praktische toets

3 Nee 707

(4)

Praktijkopdrachten en LOB

Opdrachten skills

“product maken en verbeteren”

P/DP/1.1/1.2/1.3/1.4/2.1/2.2/2.3/4.3

P/DP/3.2

Praktische opdracht Praktische opdracht

6

1

Nee

Nee

708

709

• De in de “kern” genoemde kennis en vaardigheden worden in iedere periode in verschillende opdrachten behandeld.

(5)

Methode: “Organiseren van een activiteit”, “Presenteren, promoten en verkopen”, “ Een product maken en verbeteren (incl. SketchUp)” en “Multimediale producten maken” van de uitgeversgroep alsmede eigen ontwikkeld materiaal

Leerweg: BB

Periode Leerstof Exameneenheid Toetsvorm Weging Herkansbaar

Ja/nee

Bijzonderheden over de toets of de leerstof

Cijfercode

1 Mini-proeve

Praktijkopdrachten en LOB

Project “Sociale media”

Opdrachten skills

”product maken en verbeteren”

P/DP/1.1/1.2/1.3/1.4/2.1/2.2/2.3/4.1/4.2/4.3 P/DP/3.1

P/DP/1.1/1.4/2.1/2.2/2.3/3.1/3.2/4.1/4.2/4.3

P/DP//2.1/4.1/

P/DP/3.2

Schriftelijke en

praktische toets Praktische opdracht

Praktische opdracht

Praktische opdracht

3

3

2

2

Nee

Nee

Nee

Nee

710

711

712

713

2 Mini-proeve

Praktijkopdrachten en LOB

P/DP/1.1/1.2/1.3/1.4/2.1/2.2/2.3/3.1/3.2/4.1/4.2/

4.3

P/DP/1.1/1.2/1.3/1.4/2.1/2.2/2.3/3.1//4.1/4.2/

4.3

Schriftelijke en

praktische toets Praktische opdracht

3

3

Nee

Nee

714

715

(6)

Project

“Ouderdiner”

Opdrachten skills

“koken”

P/DP/1.1/1.2/1.3/1.4/2.2/4.1

P/DP/1.3/1.4

Praktische opdracht

Praktische opdracht

2

2

Nee

Nee

716

717

(7)

Methode: “Organiseren van een activiteit”, “Presenteren, promoten en verkopen”, “ Een product maken en verbeteren (incl. SketchUp)” en “Multimediale producten maken” van de uitgeversgroep alsmede eigen ontwikkeld materiaal

Leerweg: KB

Periode Leerstof Exameneenheid Toetsvorm Weging Herkansbaar

Ja/nee

Bijzonderheden over de toets of de leerstof

Cijfercode

1 Mini-proeve

Praktijkopdrachten en LOB

Project “Sociale media”

Opdrachten skills

”product maken en verbeteren”

P/DP/1.1/1.2/1.3/1.4/2.1/2.2/2.3/4.1/4.2/4.3 P/DP/3.1

P/DP/1.1/1.4/2.1/2.2/2.3/3.1/3.2/4.1/4.2/4.3

P/DP//2.1/4.1/

P/DP/3.2

Schriftelijke en

praktische toets Praktische opdracht

Praktische opdracht

Praktische opdracht

3

3

2

2

Nee

Nee

Nee

Nee

710

711

712

713

2 Mini-proeve

Praktijkopdrachten en LOB

P/DP/1.1/1.2/1.3/1.4/2.1/2.2/2.3/3.1/3.2/4.1/4.2/

4.3

P/DP/1.1/1.2/1.3/1.4/2.1/2.2/2.3/3.1//4.1/4.2/

4.3

Schriftelijke en

praktische toets Praktische opdracht

3

3

Nee

Nee

714

715

(8)

Project

“Ouderdiner”

Opdrachten skills

“koken”

P/DP/1.1/1.2/1.3/1.4/2.2/4.1

P/DP/1.3/1.4

Praktische opdracht

Praktische opdracht

2

2

Nee

Nee

716

717

(9)

Vak : Produceren, Installeren & Energie

Leerweg: basisberoepsgerichte leerweg klas 3 en 4

Periode Schoolweek

Omschrijving leerstof Exameneenheid Toetsvorm Weging Herkansbaar Opmerking Cijfercode

1,2,3,4 en 5 Een ontwerp van een product maken met behulp van 2D en 3D CAD – programma Een ontworpen product produceren

Een ontworpen schakeling beproeven Onderdelen uit het

ontwerpsamenstellen, monteren en aansluiten

Moduul 1:

Ontwerpen en maken P/PIE

1.1 t/m 1/3

Schriftelijk en

Praktisch

Theorie 1 Praktijk 3

Theorie Ja Praktijk Nee

TechnoSkills en Theorie eindtoets

601 Theorie 602 Praktijk

1,2,3,4 en 5 Uitslag tekenen

Plaat knippen en buigen en profielen buigen

Las en soldeer verbindingen maken Onderdelen samenstellen met diverse verbindingstechnieken

Moduul 2 Bewerken en verbinden van materialen P/PIE

2.1 en 2.2

Schriftelijk en

Praktisch

Theorie 1 Praktijk 3

Theorie Ja Praktijk Nee

Skills kaarten en Theorie eindtoets

601 Theorie 602 Praktijk

1,2,3,4 en 5 Besturingsregelsystemen opbouwen, testen en presenteren

Moduul 3 Besturen en Automatiseren P/PIE

3.1 t/m 3.3

Schriftelijk en

Praktisch

Theorie 1 Praktijk 3

Theorie Ja Praktijk Nee

Skills kaarten en Theorie eindtoets

601 Theorie 602 Praktijk

1,2,3,4 en 5 Een sanitaire installatie aanleggen Een elektrische huisinstallatie aan- leggen

Moduul 4 Installeren en Monteren P/PIE 4.1 en 4.2

Schriftelijk en

Praktisch

Theorie 1 Praktijk 3

Theorie Ja Praktijk Nee

Skills kaarten en Theorie eindtoets

601 Theorie 602 Praktijk

(10)

PROGRAMMA van TOETSING en AFSLUITING 2021-2023

Vak : Produceren, Installeren & Energie

Leerweg: Kaderberoepsgerichte leerweg klas 3 en 4

Periode Schoolweek

Omschrijving leerstof Exameneenheid Toetsvorm Weging Herkansbaar Opmerking Cijfercode

1,2,3,4 en 5 Een ontwerp van een product maken met behulp van 2D en 3D CAD – programma

Een ontworpen product produceren Een ontworpen schakeling beproeven Onderdelen uit het

ontwerpsamenstellen, monteren en aansluiten

Moduul 1 Ontwerpen en Maken

P/PIE 1.1 t/m 1/3

Schriftelijk en

Praktisch

Theorie 1 Praktijk 3

Theorie Ja Praktijk Nee

Skills kaarten en Theorie eindtoets

601 Theorie 602 Praktijk

1,2,3,4 en 5 Uitslag tekenen

Plaat knippen en buigen en profielen buigen

Las en soldeer verbindingen maken Onderdelen samenstellen met diverse verbindingstechnieken

Moduul 2 Bewerken en verbinden van materialen P/PIE

2.1 en 2.2

Schriftelijk en

Praktisch

Theorie 1 Praktijk 3

Theorie Ja Praktijk Nee

Skills kaarten en Theorie eindtoets

601 Theorie 602 Praktijk

1,2,3,4 en 5 Besturingsregelsystemen opbouwen, testen en presenteren

Moduul 3 Besturen en Automatiseren P/PIE

3.1 t/m 3.3

Schriftelijk en

Praktisch

Theorie 1 Praktijk 3

Theorie Ja Praktijk Nee

Skills kaarten en Theorie eindtoets

601 Theorie 602 Praktijk

1,2,3,4 en 5 Een sanitaire installatie aanleggen Een elektrische huisinstallatie aan- leggen

Moduul 4 Installeren en Monteren P/PIE 4.1 en 4.2

Schriftelijk en

Praktisch

Theorie 1 Praktijk 3

Theorie Ja Praktijk Nee

Skills kaarten en Theorie eindtoets

601 Theorie 602 Praktijk

(11)

Periode Schoolweek

Omschrijving leerstof Exameneenheid Toetsvorm Weging Herkansbaar Opmerking Cijfercode

1 DSE 1 Mini-proeve

DSE 2 Praktijkopdrachten: Mens &

gezondheid

DSE 3 Praktijkopdracht 9.4 Mens &

gezondheid

P/ZW/ 1.1, 1.2, 1.3

P/ZW/ 1.1, 1.2, 1.3

P/ZW/1.1, 1.2

Schriftelijke en praktische toets Praktische opdracht

Praktische opdracht

3 6

1

Nee Nee

Nee

501 502

503

2 DSE 4 Mini-proeve

DSE 5 Praktijkopdrachten: Mens &

omgeving

DSE 6 Gezinsstage (mens & gezondheid, mens & omgeving)

P/ZW/2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 P/ZW/2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 P/ZW/2.1, 2.2, 1.1, 1.2

Schriftelijke en praktische toets

Praktische opdracht

Praktische opdracht

3

6

1

Nee

Nee

Nee

504

505

506

3 DSE 7 Mini-proeve

DSE 8 Praktijkopdrachten: Mens &

activiteit

DSE 9 Project: activiteit organiseren

P/ZW/3.1, 3.2, 3.3

P/ZW/3.1, 3.2, 3.3

P/ZW/3.1, 3.2, 3.3

Schriftelijke en praktische toets

Praktische opdracht

Praktische opdracht

3

6

1

Nee

Nee

Nee

507

508

509

(12)

- Er wordt gebruik gemaakt van de methode Uitgeversgroep (Mens & Gezondheid, Mens & Omgeving, Mens & Activiteit, Mens

& Zorg).

- De in de “kern” genoemde kennis en vaardigheden worden in iedere periode in verschillende opdrachten behandeld.

(13)

Periode Schoolweek

Omschrijving leerstof Exameneenheid Toetsvorm Weging Herkansbaar Opmerking Cijfercode

1 DSE 1 Mini-proeve

DSE 2 Praktijkopdrachten: Mens &

gezondheid

DSE 3 Praktijkopdracht 9.4 Mens &

gezondheid

P/ZW/

1.1, 1.2, 1.3 P/ZW/ 1.1, 1.2, 1.3

P/ZW/1.1, 1.2

Schriftelijke en praktische toets

Praktische opdracht

Praktische opdracht

3 6

1

Nee Nee

Nee

501 502

503

2 DSE 4 Mini-proeve

DSE 5 Praktijkopdrachten: Mens &

omgeving

DSE 6 Gezinsstage (mens & gezondheid, mens & omgeving)

P/ZW/2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 P/ZW/2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 P/ZW/2.1, 2.2, 1.1, 1.2

Schriftelijke en praktische toets

Praktische opdracht

Praktische opdracht

3

6

1

Nee

Nee

Nee

504

505

506

3 DSE 7 Mini-proeve

DSE 8 Praktijkopdrachten: Mens &

activiteit

DSE 9 Project: activiteit organiseren

P/ZW/3.1, 3.2, 3.3

P/ZW/3.1, 3.2, 3.3

P/ZW/3.1, 3.2, 3.3

Schriftelijke en praktische toets

Praktische opdracht

Praktische opdracht

3

6

1

Nee

Nee

Nee

507

508

509

(14)

Er wordt gebruik gemaakt van de methode Uitgeversgroep (Mens & Gezondheid, Mens & Omgeving, Mens & Activiteit, Mens

& Zorg).

De in de “kern” genoemde kennis en vaardigheden worden in iedere periode in verschillende opdrachten behandeld.

(15)

Periode Leerstof Exameneenheid Toetsvorm Weging Herkansbar Ja/nee

Bijzonderheden over de toets of de leerstof

Cijfercode

4 Mini-proeve Praktijkopdrachten:

Mens & zorg

Stage: mens & zorg

P/ZW/ 4.1, 4.2, 4.3, 4.4

P/ZW/ 4.1, 4.2, 4.3, 4.4

P/ZW/4.1, 4.2, 4.3, 4.4

Schriftelijke en praktische toets Praktische opdracht Praktische opdracht

3

6

1

Nee

Nee

Nee

711

712

713

5 Mini-proeve

Project Ouderdiner

DSE 16 LOB

P/ZW/1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5

3.1, 3.2, 3.3, 4.1 4.2, 4.3, 4.4 P/ZW/1.2, 2.5, 3.1, 3.2, 3.3

Kern

Schriftelijke en praktische toets

Praktische opdracht

Praktische opdracht

3

6

1

Nee

Nee

Nee

714

715

716

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Wij willen de excursie gaan organiseren voor 40+ mensen, omdat kinderen te druk zijn om mee op excursie te gaan en ouderen niet zo heel erg veel kunnen lopen en ook niet zo heel

Albert Heijn staat bijvoorbeeld op een erg hoge concurrentiepositie, als Albert Heijn de prijzen nog verder verlaagt moeten de andere supermarkten wel volgen omdat ze anders

Op zijn weg naar het dier, ging Heracles langs bij zijn vriend Pholus, een kentaur (een wezen dat van zijn hoofd tot zijn middel mens is en voor de rest paard).. Deze gaf hem eten,

Veel ouders geven vaak toe dat zij dan ook in de fout hebben gezeten, omdat zij de jeugdigen niet goed hebben opgevoed, en niet alle normen en waarden hebben meegegeven.. De

Gebruik het werkblad en teken daarin zo netjes mogelijk de tafel van ZES en kleur deze daarna symmetrisch in... Lineaire functie in

Dat ligt onder andere aan het opleidingsniveau en aan het feit dat de kinderen van allochtone ouders minder gestimuleerd worden om deel te nemen aan culturele activiteiten door

Alle haaien zij roofdieren ze eten meestal kleinere dieren die op de bodem leven eten, bijvoorbeeld krabben, inktvisjes, platvissen maar ook vissen en soms andere haaien

Wij hebben allebei zo`n beetje de zelfde mening over drugs en alles wat er aan vast zit, namelijk dat we ervan overtuigd zijn dat je geen drugs nodig hebt om het naar je zin te