• No results found

Naar aanleiding van de reacties is de toelichting op het wetsvoorstel op drie punten aangepast

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Naar aanleiding van de reacties is de toelichting op het wetsvoorstel op drie punten aangepast"

Copied!
1
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

Dit wetsvoorstel is in februari 2016 voorgelegd voor een openbare internetconsultatie. Naar aanleiding van de reacties is de toelichting op het wetsvoorstel op drie punten aangepast.

Het eerste punt betreft de nevenvestiging buiten het eigen RPO-gebied. De toelichting in de versie van de internetconsultatie wekte de indruk dat de behoefte aan nevenvestigingen buiten het eigen RPO-gebied alleen scholengemeenschappen met specifieke richtingen betreft. Dat is weliswaar in de praktijk tot dusverre het geval, maar de regering maakt de grensoverschrijdende

nevenvestiging mogelijk voor alle scholen. De toelichting op dit punt is verduidelijkt in de zin dat deze nieuwe optie open staat voor scholen van welke richting dan ook, mits uiteraard aan de aanvullende voorwaarden wordt voldaan.

Het tweede punt betreft de opheffingsnorm voor een categorale school die van toepassing is op de enige vo-school die onderdeel uitmaakt van een verticale scholengemeenschap. In de

internetconsultatie is aandacht gevraagd voor een school voor mavo die met een agrarisch opleidingscentrum (aoc) een verticale scholengemeenschap vormt. Daarbij werd gesteld dat het vbo-groen in het aoc met de school voor mavo een horizontale scholengemeenschap vormt waarop de opheffingsnorm voor een scholengemeenschap van toepassing is, waardoor niet artikel 107, vijfde lid, maar artikel 107, tweede lid, van toepassing zou zijn. Dat is echter niet juist. Een aoc is een onverbrekelijke eenheid van vbo- en mbo-groen in één instelling, geregeld in de Wet educatie en beroepsonderwijs (WEB). In die wet is ook geregeld dat een aoc als geheel een opheffingsnorm kent van 1200 deelnemers. Daarmee is de opheffingsnorm voor het vbo-groen (samen met het mbo-groen) al geregeld. Op een school voor mavo die als enige school voor voortgezet onderwijs deel uitmaakt van een (verticale) scholengemeenschap met een aoc, kan de opheffingsnorm in artikel 107 van de WVO dan ook niet anders dan overeenkomstig die van een categorale school voor mavo zijn. In het verlengde hiervan is het nieuwe derde lid van artikel 107 juist niet van toepassing op de mavo als enige school voor vo in een verticale scholengemeenschap met een aoc.

Artikel 107, derde lid, is immers alleen van toepassing op een school voor vo binnen een

horizontale scholengemeenschap. De toelichting op onderdeel U, onderdelen 3 en 4, is op dit punt verduidelijkt, waarbij tevens is ingegaan op de gevolgen van het niet meer bekostigen van de mavo voor het mogen verzorgen van de gemengde leerweg op de nabij gelegen vbo-groen vestiging van het aoc.

Het derde punt betreft het tijdpad van dit wetsvoorstel ten opzichte van dat van het wetsvoorstel Meer ruimte voor nieuwe scholen. In de internetconsultatie kwam de vraag op of men hieruit kan afleiden dat richtingvrije planning onzeker is. De wetsvoorstellen zijn verschillend van aard. De regering hecht er aan het huidige wettelijke systeem van scholenstichting dat specifiek op het voortgezet onderwijs van toepassing is te moderniseren. Dit gebeurt naast het wetsvoorstel Meer ruimte voor nieuwe scholen, waarmee een andere startprocedure wordt voorgesteld voor zowel het basisonderwijs als het voortgezet onderwijs. Zoals gebruikelijk worden de wetsvoorstellen

onafhankelijk van elkaar geformuleerd als wijziging van de huidige WVO, maar zullen op een later moment in de procedure waar nodig bepalingen ter afstemming van beide wetsvoorstellen worden geformuleerd. Naar aanleiding van deze vraag is de toelichting op dit wetsvoorstel aangevuld met name op het punt van de afstemming op het wetsvoorstel Meer ruimte voor nieuwe scholen.

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Wanneer leerlingen vanaf een andere school voor voortgezet onderwijs willen overstappen naar Panta Rhei en zo willen instromen in klas 2, 3 of 4 (zij-instromers), plaatsen wij

Voor de leerlingen die deze extra ondersteuning nodig hebben, legt de school in het ontwikkelingsperspectief vast hoe het onderwijs wordt afgestemd op de behoefte van de leerling..

Voor het eerste schooljaar waarin toepassing wordt gegeven aan artikel VI van de wet, wordt de formatie van de school voor mavo, de school voor vbo of de scholengemeenschap

Het bevoegd gezag reikt aan de definitief voor het eindexamen mavo afgewezen kandidaat die de school verlaat en die voor een of meer vakken van dat eindexamen een eindcijfer 6 of

‘k voel je kracht steeds diep in mijn hart Je houdt me fit, het wordt een nieuwe start En zo denk ik steeds aan jou. Ook al stopt de wereld

Jesse van ’t Land van aannemer Jos Scholman en golfbaanarchitect Alan Rijks: ‘We hebben Barenbrug-grasmengsels gekozen omdat iedereen in het team goede ervaringen en goede

Voor sommige instrumenten zijn voldoende alternatieven – zo hoeft een beperkt aantal mondelinge vragen in de meeste gevallen niet te betekenen dat raadsleden niet aan hun

Van de reis is de gemeente bovendien niet de eindbestemming, want voor veel taken geldt dat de verantwoordelijkheid weliswaar overgaat naar gemeen- ten, maar dat van daaruit voor