it it it it

1.

HOOFSTUK 7.

DIE OPLErDING VAN ONDERWYSERS IN SKUrLAND. DIE P:.DrvIINISTRAT IEWE SAJ1ESTELLING:

In die vroeg Skotse onderwysstelsel onder die gemeente-like stelsel, is onderwysers deur die leraars van die gemeen-tes of deur die dorpsraad aangestel en die aanstellings was aan die goedkeuring van die kerkrade onderhewig. Geen bewys van opleiding was vir die werk In vereiste nie. Gedurende die Industriele Rewolusie in Groot Brittanje het daar In aan-vraag vir die opvoeding van die massas ontstaan en, om daar-aan uitvoering te gee, is die Nonitorstelsel van Bell en Lancaster ingevoor. Hierdie stelsel is nie algemeen in Skot-land aanvaar nie omdat daar volgehou is dat In volwasse ver-stnnd benod ig is om ins truksie te gee. Die leerlingonderwyser-stelsel, wat op die beginsel van vakleerlingskap gebaseer is, is in

1846

in Engeland ingevoer en, toe dit later na Skotland uitgebrei is, is dit om dieselfde rede as die rvIonitorstelsel ₁₎ deur die stigters van die Skotse opleidingstelsel teegewerk.

In

1827

is die Glasgow Infant School Society gestig, hoofsaaklik as gevolg van die pogings van David Stow, In han-delaar van Glasgow, wat al sy tyd vir die opvoeding opgeoffer

2)

het. In Huis is in Drygate gekoop en in In skoolgebou verander. In April

1828

is In modelskool geopen om die sede-like opvoeding wat deur Stow ontwerp is, op die proef te stel. Twee studente is toegelaat om kennis van die stelsel op te

_{3 )}

doen en so het die opleiclingste1sel van Skotland ontstaan. IIn • • • • • • • • • • • 0 1) Students I Handbook, No.

12 - 1949 - 50,

Jordanhill Training Centre, bl.

9.

2) In Borsbeeld van David Stow staan op die trappe van die kollege te Jordanhill.

3)

Die eerste onderwyser van die skool was David Caughie. Die oorspronklike komitee se besoekersboek van die

skool

(1829 - 31)

word in die biblioteek van die oplei-dingskollege te Jordanhill bewaar.

1.

HOOFSTUK 7.

DIE OPLErDING VAN ONDERWYSERS IN SKUrLAND. DIE P:.DrvIINISTRAT IEWE SAJ1ESTELLING:

In die vroeg Skotse onderwysstelsel onder die gemeente-like stelsel, is onderwysers deur die leraars van die gemeen-tes of deur die dorpsraad aangestel en die aanstellings was aan die goedkeuring van die kerkrade onderhewig. Geen bewys van opleiding was vir die werk In vereiste nie. Gedurende die Industriele Rewolusie in Groot Brittanje het daar In aan-vraag vir die opvoeding van die massas ontstaan en, om daar-aan uitvoering te gee, is die Nonitorstelsel van Bell en Lancaster ingevoor. Hierdie stelsel is nie algemeen in Skot-land aanvaar nie omdat daar volgehou is dat In volwasse ver-stnnd benod ig is om ins truksie te gee. Die leerlingonderwyser-stelsel, wat op die beginsel van vakleerlingskap gebaseer is, is in

1846

in Engeland ingevoer en, toe dit later na Skotland uitgebrei is, is dit om dieselfde rede as die rvIonitorstelsel ₁₎ deur die stigters van die Skotse opleidingstelsel teegewerk.

In

1827

is die Glasgow Infant School Society gestig, hoofsaaklik as gevolg van die pogings van David Stow, In han-delaar van Glasgow, wat al sy tyd vir die opvoeding opgeoffer

2)

het. In Huis is in Drygate gekoop en in In skoolgebou verander. In April

1828

is In modelskool geopen om die sede-like opvoeding wat deur Stow ontwerp is, op die proef te stel. Twee studente is toegelaat om kennis van die stelsel op te

_{3 )}

doen en so het die opleiclingste1sel van Skotland ontstaan. IIn • • • • • • • • • • • 0 1) Students I Handbook, No.

12 - 1949 - 50,

Jordanhill Training Centre, bl.

9.

2) In Borsbeeld van David Stow staan op die trappe van die kollege te Jordanhill.

3)

Die eerste onderwyser van die skool was David Caughie. Die oorspronklike komitee se besoekersboek van die

skool

(1829 - 31)

word in die biblioteek van die oplei-dingskollege te Jordanhill bewaar.

In

1834

is die Glasgow Educational Society gevorm en

David Stow het later sekretaris van hierdie vereniging geword. Die openin8srede is deur dr. R. Welsh oor die Pruisiese

op-voeding gelewer. Die tekortkomings in die Skotse stelsel in vergelyking met ander protestantse lande is benadruk. Om aan te toon wat gedoen kon word, het hy die ontwikkeling van die normaalskole in Prulse aangehaal en die oprigting van 'n nor-maalskool te Glasgow bepleit. Hierdie toespraak was besonder belangrik, want

" it decided the form which the Society's activities should take, name ly the training of teachers, and it introduced into Scotland the idea of a special inst i tution, a Normal Seminary, for this purpose I' •

1)

Die gerJ:;O"l;S kap het Lll t die staanspoor hom beywer vir die daarstelling van 'n spesiule inrigting om onderwysers op te lei. As 'n tydelike maatre~l is in

1835

die skool van die Glasgow Infant School Society oorgeneem. Die skool is intus-sen na Saltmarket verplaas. Op hierdie manier is die voort-bestaan van die stelsel behou. Stow se sedelike opleiding-stelsel het nou plek gemaak vir die opleidingopleiding-stelsel vir

on-2)

derwysers.

Die genootskap het nou begin om fondse in te samel vir die oprigting van 'n gebou vir die opleiding van onderwysers.

In Geskikte plek is in die Dundas Vale-distrik aangekoop en in November

1836

is die hoeksteen van die gebou gele. Die koste van die grond en die geboue het

£15,000

bedra, waarvan die lede en direkteure van die Glasgow Educational Society

£2,500

en die dameskolU.itee van die Industri~le Skool

£1,800

bygedra het. Die regeringstoelaes het in

1838

tot

1840

£4,500

bedra. 'n Later voorwaarde wat aan die regeringstoe-laes verbonde was, was dat die inrigting onder die jurisdik-sie van die kerk van Skotland geplaas moes word. So het dit gekom dat die opleiding van onderwysers in Skotland wat deur /privaat •••••

1) Kusk: The Training of Teachers in Scotland,"

65 -

66.

2) Student's Handbook, No.

12 - 1949 - 1950.

Jordanhill

Training Centre,

9 - 10.

In

1834

is die Glasgow Educational Society gevorm en

David Stow het later sekretaris van hierdie vereniging geword. Die openin8srede is deur dr. R. Welsh oor die Pruisiese

op-voeding gelewer. Die tekortkomings in die Skotse stelsel in vergelyking met ander protestantse lande is benadruk. Om aan te toon wat gedoen kon word, het hy die ontwikkeling van die normaalskole in Prulse aangehaal en die oprigting van 'n nor-maalskool te Glasgow bepleit. Hierdie toespraak was besonder belangrik, want

" it decided the form which the Society's activities should take, name ly the training of teachers, and it introduced into Scotland the idea of a special inst i tution, a Normal Seminary, for this purpose I' •

1)

Die gerJ:;O"l;S kap het Lll t die staanspoor hom beywer vir die daarstelling van 'n spesiule inrigting om onderwysers op te lei. As 'n tydelike maatre~l is in

1835

die skool van die Glasgow Infant School Society oorgeneem. Die skool is intus-sen na Saltmarket verplaas. Op hierdie manier is die voort-bestaan van die stelsel behou. Stow se sedelike opleiding-stelsel het nou plek gemaak vir die opleidingopleiding-stelsel vir

on-2)

derwysers.

Die genootskap het nou begin om fondse in te samel vir die oprigting van 'n gebou vir die opleiding van onderwysers.

In Geskikte plek is in die Dundas Vale-distrik aangekoop en in November

1836

is die hoeksteen van die gebou gele. Die koste van die grond en die geboue het

£15,000

bedra, waarvan die lede en direkteure van die Glasgow Educational Society

£2,500

en die dameskolU.itee van die Industri~le Skool

£1,800

bygedra het. Die regeringstoelaes het in

1838

tot

1840

£4,500

bedra. 'n Later voorwaarde wat aan die regeringstoe-laes verbonde was, was dat die inrigting onder die jurisdik-sie van die kerk van Skotland geplaas moes word. So het dit gekom dat die opleiding van onderwysers in Skotland wat deur /privaat •••••

1) Kusk: The Training of Teachers in Scotland,"

65 -

66.

2) Student's Handbook, No.

12 - 1949 - 1950.

Jordanhill

privaat opvoedk~ndige verenigings aan die gang gesit is, in

1)

1844

onder die sorg van die kerk geplaas is.

In

1844

het die komitee van die Glasgow Church of

Scotland Normal Institution In regulasie gemaak dat niemand toegelaat sou word om opleiding aan studente te verskaf as hulle nie lede van die vereniging is nie. Dit het tot die ontbinding van die hele personeel en tot die stigting van die Free Church Normal Seminary in Cowcaddens, wat later

2 )

as die Stowkollege bekend geword het, ge1ei.

Op 30 Januarie 1905 is die opleiding van onderwysers in Skotland, wat tot op hierdie datum hoofsaaklik deur die kerke onderneem is, grootliks onder die sorg van vier provin-siale komitees geplaas. Elkeen van die komitees is met een van die vier Skotse universiteite geassosieer. Al die oplei-dingsinrigtings is later na hierdie komitees of hulle opvol-gers oorgeplaas. Die komitees het onafhanklik van mekaar gefunksioneer. Elkeen was direk aan die Departementvan On-derwys verantwoordelik en het In toelae ontvang waaruit die onderhoud en opleiding van studente gedek moes word. Geen direkte bydrae tot die uitgawes van die opleiding van

onder-3)

wysers is deur skoolrade gemaak nie.

Die onderhoudstoelaes is ooreenkomstig die Skotse onder-wyswet van 1918 aan die nuwe opvoedingsoutoriteite oorgedra. Elkeen van hierdie liggame moes In bydrae tot die opleiding lewer, In b edrag in verhouding met die getal ten volle gekwa-1ifiseerde onderwysers in sy diens. Die Departement se

sienswyse was dat die pligte wat so op die opvoedingsoutori-teite geplaas is, hulle In ooreenstemraende reg oor die uit-gawes in verband met onderwysopleiding gegee het. Deur In besluit van 10 Februarie 1920 is die bestaande provinsiale komitees deur die volgende liggame vervang: The National

/ Commit tee ••••. 1) Studentls Handbook, No. 12 - 1949 - 1950. "Jordanhil1 2) Ibid., 10. Training Centre, 10.'

3)

Scottish Education Departme"(1t. Training of "Teachers.

A Report of the Advisory Council of Education in Scotland, H.M.S.O .. London. 19h6. 1)6.

privaat opvoedk~ndige verenigings aan die gang gesit is, in

1)

1844

onder die sorg van die kerk geplaas is.

In

1844

het die komitee van die Glasgow Church of

Scotland Normal Institution In regulasie gemaak dat niemand toegelaat sou word om opleiding aan studente te verskaf as hulle nie lede van die vereniging is nie. Dit het tot die ontbinding van die hele personeel en tot die stigting van die Free Church Normal Seminary in Cowcaddens, wat later

2 )

as die Stowkollege bekend geword het, ge1ei.

Op 30 Januarie 1905 is die opleiding van onderwysers in Skotland, wat tot op hierdie datum hoofsaaklik deur die kerke onderneem is, grootliks onder die sorg van vier provin-siale komitees geplaas. Elkeen van die komitees is met een van die vier Skotse universiteite geassosieer. Al die oplei-dingsinrigtings is later na hierdie komitees of hulle opvol-gers oorgeplaas. Die komitees het onafhanklik van mekaar gefunksioneer. Elkeen was direk aan die Departementvan On-derwys verantwoordelik en het In toelae ontvang waaruit die onderhoud en opleiding van studente gedek moes word. Geen direkte bydrae tot die uitgawes van die opleiding van

onder-3)

wysers is deur skoolrade gemaak nie.

Die onderhoudstoelaes is ooreenkomstig die Skotse onder-wyswet van 1918 aan die nuwe opvoedingsoutoriteite oorgedra. Elkeen van hierdie liggame moes In bydrae tot die opleiding lewer, In b edrag in verhouding met die getal ten volle gekwa-1ifiseerde onderwysers in sy diens. Die Departement se

sienswyse was dat die pligte wat so op die opvoedingsoutori-teite geplaas is, hulle In ooreenstemraende reg oor die uit-gawes in verband met onderwysopleiding gegee het. Deur In besluit van 10 Februarie 1920 is die bestaande provinsiale komitees deur die volgende liggame vervang: The National

/ Commit tee ••••. 1) Studentls Handbook, No. 12 - 1949 - 1950. "Jordanhil1 2) Ibid., 10. Training Centre, 10.'

3)

Scottish Education Departme"(1t. Training of "Teachers.

A Report of the Advisory Council of Education in Scotland, H.M.S.O .. London. 19h6. 1)6.

Committee f0r the Training of 'feachers, the Central Execu ... tive Committee, Provincial Committees and Committees of IvIanagement.

Die National Committee onderhou vier opleidingsentrums in samewerking met die vier universiteite van Edinburgh,

Glasgow, St. Andrews en Aberdeen, en drie opleidingskolleges vir dames; twee daarvan is Rooms-Katolieke kolleges en een kollege vir Liggaamlike Opvoeding. Die bestuur van elke oplei-dingsentrum is aan In provinsiale komitee toevertrou. Die ko-mitee bostaun uit verteenwoordigers van plaaslike opvoedkun-dige outoriteite, onderwysverenigings, uitgesoekte opvoedkun-dige inrigtings en die universiteit. Daar is aparte

bestuurs-komitees vir die opleidingskolleges, wat uit verteenwoordigers van die National Committee, die vier provinsiale komitees en ₁₎ verteenwoordigers van die kolleges saamgestel is.

Elke opleidingsentrum het 'n hoof wat die Direkteur van Studies Genoem word. By twee van die sentrums, Edinburgh ep St. Andrews, is die direkteur ook die professor van Opvoedkun-de aan die universiteit.

Die National Committee bestaan uit

45

lede wat deur die opvoedkundige outoriteite gekies word. Die funksies van die liggaam word a9..n In kleiner komitee oorgedra, wat as die Sen-trale Uitvoerende Komitee bekend is. Die volgende

21

lede dien op die komitee: die voorsitter en

10

lede van die Natio-nal Committee, die voorsitter van die Provinsiale Komitees van Bestuur, twee verteenwoordigers van die onderwysers ₂₎ en een verteenwoordiger van die Kerk van Skotland.

Die National C0l111uittee is direk aan die Skotse Onderwys-departement en die Staatsekretaris verantwoordelik. Die onJe-perkte magte van die Komitee in verband met die opleiding van onderwysers in Skotland, word mooi deur die volgende aanhaling uit die Adviserende Komitee se rapport

gelllustreer:-/ " The ••• •• ---.---.~-. ," '"

.-.--

._,---..

_-_

..

_---

---.-~ ..

~--.-1)

2)

Harte: A Functional Conception of Teacher-Training (Post-Primary) in New-Zealand,

556.

Scottish Education Department: ,The training of

Tea-chers'"~,",

86

(Cmd.

6723

),Bdinburgh, H.IvI.S.O.,

1946.

Committee f0r the Training of 'feachers, the Central Execu ... tive Committee, Provincial Committees and Committees of IvIanagement.

Die National Committee onderhou vier opleidingsentrums in samewerking met die vier universiteite van Edinburgh,

Glasgow, St. Andrews en Aberdeen, en drie opleidingskolleges vir dames; twee daarvan is Rooms-Katolieke kolleges en een kollege vir Liggaamlike Opvoeding. Die bestuur van elke oplei-dingsentrum is aan In provinsiale komitee toevertrou. Die ko-mitee bostaun uit verteenwoordigers van plaaslike opvoedkun-dige outoriteite, onderwysverenigings, uitgesoekte opvoedkun-dige inrigtings en die universiteit. Daar is aparte

bestuurs-komitees vir die opleidingskolleges, wat uit verteenwoordigers van die National Committee, die vier provinsiale komitees en ₁₎ verteenwoordigers van die kolleges saamgestel is.

Elke opleidingsentrum het 'n hoof wat die Direkteur van Studies Genoem word. By twee van die sentrums, Edinburgh ep St. Andrews, is die direkteur ook die professor van Opvoedkun-de aan die universiteit.

Die National Committee bestaan uit

45

lede wat deur die opvoedkundige outoriteite gekies word. Die funksies van die liggaam word a9..n In kleiner komitee oorgedra, wat as die Sen-trale Uitvoerende Komitee bekend is. Die volgende

21

lede dien op die komitee: die voorsitter en

10

lede van die Natio-nal Committee, die voorsitter van die Provinsiale Komitees van Bestuur, twee verteenwoordigers van die onderwysers ₂₎ en een verteenwoordiger van die Kerk van Skotland.

Die National C0l111uittee is direk aan die Skotse Onderwys-departement en die Staatsekretaris verantwoordelik. Die onJe-perkte magte van die Komitee in verband met die opleiding van onderwysers in Skotland, word mooi deur die volgende aanhaling uit die Adviserende Komitee se rapport

gelllustreer:-/ " The ••• •• ---.---.~-. ," '"

.-.--

._,---..

_-_

..

_---

---.-~ ..

~--.-1)

2)

Harte: A Functional Conception of Teacher-Training (Post-Primary) in New-Zealand,

556.

Scottish Education Department: ,The training of

" 'rhe management of the training centre and colleges by the Pl~ovincio..l -Jommittees of hanagement is

sub-ject to any regulations E~nd. restrictions made by the

Na t ional Commi t tee; and the Net t i onal Co:mmi t tee

(while giving due weight to any recommendations made by the Provincial Committees) must retain full

con-trol over, and responsibility for, the finances of

the training centres, the appointment, transfer,

remu-neration and dismissal of staff, and the fixing of fees to be charged to students. All students are

en-rolled under the National Committee who may regulate

the number to be admitted. Courses of training are

drawn up by the Provincial Committees and Committees

of Management, but are subject to the general approval of the National Corr..mittee and of the Secretary of

State". 1)

2. OPLEID ING EN SERT IFISL;;RING VAN ONDER\rrSERS:

Alhoewel die National Corr..mittee uitgebreide magte het, word die opleiding en sertifisering van onderwysers nie

deur die liggaam voorgeskryf nie. Die Skotse Onderwysdepar-tement reik die sertifikate ander die gesag van die

Staatse-kretaris uit.

Die besto..ande regulasies vir die opleiding en

sertifi-sering Van onderwysers b epaal b eide die soort opleiding en die tipe skool waarin die studente, nadat die opleiding

vol-2)

tooi lS, onderwys sal gee. Die volgende drie soorte

serti-fikate word

uitgereik:-(a) 'l'he 'I'eacber I s General CertifiCate

kasie vir 'n laerskoolonderwyser;

In

kwalifi-("tl) The Te1..:i.cher' s Special CertifiCate In kwalifi-kasie vir middelbare skoolonderwysers wat algemene vakke onderrig;

(c) The Teacher's Technical CertifiCate - 'n kwalifi-ko..sie vir onderwysers wat spesiale en tegniese vak-ke in die middelbare skool onderrig. 3)

Ge\fJoonlik word hierdie kwalifikasies na die hoofstukke waaronder dit in die regulasies bespreek word, genoem. Die Algemene Sertifikaat Hord die Hoofstuk III of

IV-kwalifika-sie; die Spesiale Sertifikao..t die Hoofstuk V- en die

1)

2)

/Tegniese

Scottish Education Department: The Training of chers, 86 (Cmd.6723 ),Edinburgh, H.N.S.O., 1946,

Statutory Rules and Orders 1931. No. l80/S.20.

Education Scotland.

.

.

. .

.

.

Tea-57.

National Committee "for t he training of Teachers in Scot-land. Prospectus of General Information as to

qualifica-tions fot admission andScourses of4traiD~pg fqr Teachers for varlOUS grades of' cnoolS. 1.)1)1 - 1.';;1,0, ) .

" 'rhe management of the training centre and colleges by the Pl~ovincio..l -Jommittees of hanagement is

sub-ject to any regulations E~nd. restrictions made by the

Na t ional Commi t tee; and the Net t i onal Co:mmi t tee

(while giving due weight to any recommendations made by the Provincial Committees) must retain full

con-trol over, and responsibility for, the finances of

the training centres, the appointment, transfer,

remu-neration and dismissal of staff, and the fixing of fees to be charged to students. All students are

en-rolled under the National Committee who may regulate

the number to be admitted. Courses of training are

drawn up by the Provincial Committees and Committees

of Management, but are subject to the general approval of the National Corr..mittee and of the Secretary of

State". 1)

2. OPLEID ING EN SERT IFISL;;RING VAN ONDER\rrSERS:

Alhoewel die National Corr..mittee uitgebreide magte het, word die opleiding en sertifisering van onderwysers nie

deur die liggaam voorgeskryf nie. Die Skotse Onderwysdepar-tement reik die sertifikate ander die gesag van die

Staatse-kretaris uit.

Die besto..ande regulasies vir die opleiding en

sertifi-sering Van onderwysers b epaal b eide die soort opleiding en die tipe skool waarin die studente, nadat die opleiding

vol-2)

tooi lS, onderwys sal gee. Die volgende drie soorte

serti-fikate word

uitgereik:-(a) 'l'he 'I'eacber I s General CertifiCate

kasie vir 'n laerskoolonderwyser;

In

kwalifi-("tl) The Te1..:i.cher' s Special CertifiCate In kwalifi-kasie vir middelbare skoolonderwysers wat algemene vakke onderrig;

(c) The Teacher's Technical CertifiCate - 'n kwalifi-ko..sie vir onderwysers wat spesiale en tegniese vak-ke in die middelbare skool onderrig. 3)

Ge\fJoonlik word hierdie kwalifikasies na die hoofstukke waaronder dit in die regulasies bespreek word, genoem. Die Algemene Sertifikaat Hord die Hoofstuk III of

IV-kwalifika-sie; die Spesiale Sertifikao..t die Hoofstuk V- en die

1)

2)

/Tegniese

Scottish Education Department: The Training of chers, 86 (Cmd.6723 ),Edinburgh, H.N.S.O., 1946,

Statutory Rules and Orders 1931. No. l80/S.20.

Education Scotland.

.

.

. .

.

.

Tea-57.

National Committee "for t he training of Teachers in Scot-land. Prospectus of General Information as to

qualifica-tions fot admission andScourses of4traiD~pg fqr Teachers for varlOUS grades of' cnoolS. 1.)1)1 - 1.';;1,0, ) .

Tegniese Sertifikaat die Hoofstuk VI-kwalifikasie genoem. Hoofonderwysers en onderwysers wat Engels, Geskiedenis,

Klassieke Tale, flloderne 'Tale, Wiskunde, Natuurwetenskap,

Ao..rdrykskunde en Ekonomie in middelbare skole onderrig, volg

die kursus om die Spesiale ~ertifikaat te bekom.

Die Tegniese Sertifikao..t is weer In vereiste vir onder-wysers wat Kuns, Toegepaste Hc..tuurwetenskap, Landbou of Tuinbou, Handelsvakke, Huishoudkundige Ekonomie, Liggaamlike ₂₎

Opvoeding, Opvoedkundige Handwerk en l"lusiek onderrig. In die vier opleidingsentrums word kursusse vir die

professionele opleiding vir 0..1 drie die sertifikate aange-bied. By twee van die gewone opleidingskolleges word kursus-se vir die Algemene Sertifikaat verskaf. Die ander bied boonop kursusse vir H oofstuk V en VI-kwalifikasies. Die kur-sus by die Liggaamlike Opvoedingskollege vir Dames het In Hoofstuk VI-kwalifikasie ten doel.

3.

TO~LATING TOT OPLEIDING.

Alle aansoeke om toelating moet nie later as die lste

Junie aan die Uirekteur van Studies van die sentrum of

prin-sipaal van die kollege wat die student voornemens is om by te

woon, gerig word nie. Geen persoon wat nie In Britse onder-daan is en voorheen in Skotland woonagtig was, sal sonder die

toestemming van die Skotse Onderwysdepartement toegelaat

3)

word nie.

(a) TOELATING VIR DIE ALG~MENE SERTIFlf~AT.

Persone wat toegelao..t word, moet aan een van die volgen-de vereistes

voldoen:-1)

2)

3)

(1) Hulle moet in besit van 'n Skoolverlatingsertifi-kaat (of Senior-SertifiSkoolverlatingsertifi-kaat) of In SertifiSkoolverlatingsertifi-kaat van Bevoegdhe id wat d eur die Skotse Universitei

ts-toelatingsraad uitgereik word, wees';

/ ( ii ) ••..••

Harte: A Functional Conception of 'I'eo..cher-Training (Post-Primary) in New-Zealand,

556.

National Committee for the Training of Teachers in Scot-land. Prospectus of General Infonnation,

3.

Die toelutingsdatum uun die Dunfermlinekollege vir

Lig-~aamlike Opvoeding vir Mans is 1 April slegs vir

drie-Jarige kursus.

Tegniese Sertifikaat die Hoofstuk VI-kwalifikasie genoem. Hoofonderwysers en onderwysers wat Engels, Geskiedenis,

Klassieke Tale, flloderne 'Tale, Wiskunde, Natuurwetenskap,

Ao..rdrykskunde en Ekonomie in middelbare skole onderrig, volg

die kursus om die Spesiale ~ertifikaat te bekom.

Die Tegniese Sertifikao..t is weer In vereiste vir onder-wysers wat Kuns, Toegepaste Hc..tuurwetenskap, Landbou of Tuinbou, Handelsvakke, Huishoudkundige Ekonomie, Liggaamlike ₂₎

Opvoeding, Opvoedkundige Handwerk en l"lusiek onderrig. In die vier opleidingsentrums word kursusse vir die

professionele opleiding vir 0..1 drie die sertifikate aange-bied. By twee van die gewone opleidingskolleges word kursus-se vir die Algemene Sertifikaat verskaf. Die ander bied boonop kursusse vir H oofstuk V en VI-kwalifikasies. Die kur-sus by die Liggaamlike Opvoedingskollege vir Dames het In Hoofstuk VI-kwalifikasie ten doel.

3.

TO~LATING TOT OPLEIDING.

Alle aansoeke om toelating moet nie later as die lste

Junie aan die Uirekteur van Studies van die sentrum of

prin-sipaal van die kollege wat die student voornemens is om by te

woon, gerig word nie. Geen persoon wat nie In Britse onder-daan is en voorheen in Skotland woonagtig was, sal sonder die

toestemming van die Skotse Onderwysdepartement toegelaat

3)

word nie.

(a) TOELATING VIR DIE ALG~MENE SERTIFlf~AT.

Persone wat toegelao..t word, moet aan een van die volgen-de vereistes

voldoen:-1)

2)

3)

(1) Hulle moet in besit van 'n Skoolverlatingsertifi-kaat (of Senior-SertifiSkoolverlatingsertifi-kaat) of In SertifiSkoolverlatingsertifi-kaat van Bevoegdhe id wat d eur die Skotse Universitei

ts-toelatingsraad uitgereik word, wees';

/ ( ii ) ••..••

Harte: A Functional Conception of 'I'eo..cher-Training (Post-Primary) in New-Zealand,

556.

National Committee for the Training of Teachers in Scot-land. Prospectus of General Infonnation,

3.

Die toelutingsdatum uun die Dunfermlinekollege vir

Lig-~aamlike Opvoeding vir Mans is 1 April slegs vir

(ii)

(iii) (iv)

210

hulle moet as ongo8ArtlriseerdB onderwysers,

assistent-onderwysers of voorlopiggeh.'Walii'isoerde onderwysers erken word;

gegradueerdes van In Skotse of enige andor uni-versiteit wees;

hulle moet in besit van In Skoolverlatingsertifi-kaat asook In diploma wat vir kwalifikasies soos in hoofstuk VI erken word, wees. 1)

(b) DUUR VAN DIE KURSUS.

(i) Die kursus vir dames wat in besit van In Skool-verlatingsertifikaat of Universiteitstoelatingser-tifikaat is, sal drie jaar duur, maar mag ook na vier of moer jaar verleng word.

(ii) Dames wat aan die vereistes van die Skoolverlating-sertifikqat voldoen en In kursus van voorlopige op-leiding van een semester voltooi het, mag onmiddel-lik die tweede jo.o.rskursus van In drie jarige kursus begin.

(iii) Die kursus vir mans wat die Skoolverlatings- en Universiteitstoelatingsertifikaat besit, sal nie minder as vi er jo.ar duur r.ie. Geen onderwyssortL-. fikaat sal egter aan hulle uitgereik word tensy hulle I n grand of I n diploma wat as In H.oofstuk VI-kwalifikasie erken word, behaal het nie.

(iv) Die kursus vir gesertifiseerde onopgeleide onderwy-sers duur gowoonlik net een jaar.

(v) Die kursus vir gegradueerdes, mans sowel as d~aes, wat die nodige sertifikate besit en voorlopige

op-leiding voltooi het, duur gewoonlik drie kwartale. Indien voorlopige opleiding nie geneem is nie, sal dit vier kwartale duur, maar met spesio.le vergun-ning van die Direkteur van Studies of t).einsipaal mag dit tot drie kwartale beperk bly. Vir

gegradu-eerdes wat die universiteitskursus voor die uitrei-king van die 1931-regulasies begin het, sal die kursus 40 weke duur.

(vi) Vir persone wat die Skoolverlatingsertifikaat plus In diploma wat vir H oofstuk VI-doeleindes erken word, besit, duur die kursus een jaar. Die gesa-mentlike kursus vir die diploma en die

onderwys-sertifikaat duur 4 jaar.

(vii) Indien studente begerig is om In spesiale kwalifi-kasie by die Algemene Sertifikaat te neem om hoofde van kleuterskole te word, moet So In kursus in oor-logploging met die direkteur of prinsipanl tcp:an word.

2) _{/ (c)}

...

---_._----

--_.

1) Statutory Rules and Orders 1931 No. 180/S.20. Education, Scotland,

3 -

4.

Arts. 15a - d.

2 ) Ib id • , 4~·

7.

Vgl. ook~

National Ccm~ittee for the Training of Teadhers in Scot-land. ProSiJe~tlls of General Information,

4 -

5.

(ii)

(iii) (iv)

210

hulle moet as ongo8ArtlriseerdB onderwysers,

assistent-onderwysers of voorlopiggeh.'Walii'isoerde onderwysers erken word;

gegradueerdes van In Skotse of enige andor uni-versiteit wees;

hulle moet in besit van In Skoolverlatingsertifi-kaat asook In diploma wat vir kwalifikasies soos in hoofstuk VI erken word, wees. 1)

(b) DUUR VAN DIE KURSUS.

(i) Die kursus vir dames wat in besit van In Skool-verlatingsertifikaat of Universiteitstoelatingser-tifikaat is, sal drie jaar duur, maar mag ook na vier of moer jaar verleng word.

(ii) Dames wat aan die vereistes van die Skoolverlating-sertifikqat voldoen en In kursus van voorlopige op-leiding van een semester voltooi het, mag onmiddel-lik die tweede jo.o.rskursus van In drie jarige kursus begin.

(iii) Die kursus vir mans wat die Skoolverlatings- en Universiteitstoelatingsertifikaat besit, sal nie minder as vi er jo.ar duur r.ie. Geen onderwyssortL-. fikaat sal egter aan hulle uitgereik word tensy hulle I n grand of I n diploma wat as In H.oofstuk VI-kwalifikasie erken word, behaal het nie.

(iv) Die kursus vir gesertifiseerde onopgeleide onderwy-sers duur gowoonlik net een jaar.

(v) Die kursus vir gegradueerdes, mans sowel as d~aes, wat die nodige sertifikate besit en voorlopige

op-leiding voltooi het, duur gewoonlik drie kwartale. Indien voorlopige opleiding nie geneem is nie, sal dit vier kwartale duur, maar met spesio.le vergun-ning van die Direkteur van Studies of t).einsipaal mag dit tot drie kwartale beperk bly. Vir

gegradu-eerdes wat die universiteitskursus voor die uitrei-king van die 1931-regulasies begin het, sal die kursus 40 weke duur.

(vi) Vir persone wat die Skoolverlatingsertifikaat plus In diploma wat vir H oofstuk VI-doeleindes erken word, besit, duur die kursus een jaar. Die gesa-mentlike kursus vir die diploma en die

onderwys-sertifikaat duur 4 jaar.

(vii) Indien studente begerig is om In spesiale kwalifi-kasie by die Algemene Sertifikaat te neem om hoofde van kleuterskole te word, moet So In kursus in oor-logploging met die direkteur of prinsipanl tcp:an word.

2) _{/ (c)}

...

---_._----

--_.

1) Statutory Rules and Orders 1931 No. 180/S.20. Education, Scotland,

3 -

4.

Arts. 15a - d.

2 ) Ib id • , 4~·

7.

Vgl. ook~

National Ccm~ittee for the Training of Teadhers in Scot-land. ProSiJe~tlls of General Information,

4 -

5.

(c) TOELATING VI~ DIE SPESIALE SERTIFIKAAT.

Kandidate vir toelating tot In opleidingskursus vir

erkenning as gekwalifiseerde onderwysers vir die vakke Engels, Geskiedenis" Klass ieke 'rale, In rloderne Taal

(Engels uitgesluit), Wiskunde, Natuurwetenskap, Aardryks-kunde of Bkonomie, moet aan die volgende vereistes

voldoen:-1) 2)

1)

2)

3)

(i) Engels, Geskiedenis, Klassieke Tale, Wiskunde,

Aardrykskunde en Ekonomie.

Studente moet in besit wees van In graad van

I

In Skotse universiteit met eerste- of tweedeklas I

slaagpunte in die besondere vak" of In graad van

In Skotse universiteit met prestasies soos genoem. Waar sulke eksamens nie beskikbaar is nie, moet die Departement sertifiseer dat die student sulke pres-tasies wat as gelykstaande geag kan word, behaal

3)

het.

(ii) Natuurwetens~aplike. Vakke.

(a) In Graad in Natuurwetenskap.

(b)

(c)

Berste- of tweede klas slaagpunte in enige van di e volgende v akke: - Fis ika, Chemie, Plantkunde, Dierkunde, Aardkunde,

Aardrykskunde, Landbou, Wiskunde, Ingenieurs-wese. In die geval van In onderwyser in

Fisika, geld die volgende:

die Ivl.A.-graad Van In Skotse universi-teit, met eerste- of tweede klas slaagpunte

in Wiskunde en Filosofie" met voorbehoud dat die kursus nie minder as

3

jaar se werk in

die Fisika-laboratorium van die universiteit inge slui t het nie en dit deur I n rapport van

bevrediging deur die professor gestaaf word;

In graad in Natuurwetenskap onder die Univer-siteitsregulasie wat voor Oktober 1921 in

werking was;

₄₎

enige ander goedgekeurde graad •

. I(iii) . . .

Skotse gegradueerdes met eerste klas Honeurs in

Filoso-fie U'lental Philosophy) kan toegelaat word om Engels te

onderrig, op voorwaarde dat hulle twee klasse in Engels gevolg het en die vereiste peil bereik het.

Latyn en Grieks word hieronder ingesluit.

National Committee for the 'rraining of Teachers in Scotland,

6.

Ibid.,

6.

(c) TOELATING VI~ DIE SPESIALE SERTIFIKAAT.

Kandidate vir toelating tot In opleidingskursus vir

erkenning as gekwalifiseerde onderwysers vir die vakke Engels, Geskiedenis" Klass ieke 'rale, In rloderne Taal

(Engels uitgesluit), Wiskunde, Natuurwetenskap, Aardryks-kunde of Bkonomie, moet aan die volgende vereistes

voldoen:-1) 2)

1)

2)

3)

(i) Engels, Geskiedenis, Klassieke Tale, Wiskunde,

Aardrykskunde en Ekonomie.

Studente moet in besit wees van In graad van

I

In Skotse universiteit met eerste- of tweedeklas I

slaagpunte in die besondere vak" of In graad van

In Skotse universiteit met prestasies soos genoem. Waar sulke eksamens nie beskikbaar is nie, moet die Departement sertifiseer dat die student sulke pres-tasies wat as gelykstaande geag kan word, behaal

3)

het.

(ii) Natuurwetens~aplike. Vakke.

(a) In Graad in Natuurwetenskap.

(b)

(c)

Berste- of tweede klas slaagpunte in enige van di e volgende v akke: - Fis ika, Chemie, Plantkunde, Dierkunde, Aardkunde,

Aardrykskunde, Landbou, Wiskunde, Ingenieurs-wese. In die geval van In onderwyser in

Fisika, geld die volgende:

die Ivl.A.-graad Van In Skotse universi-teit, met eerste- of tweede klas slaagpunte

in Wiskunde en Filosofie" met voorbehoud dat die kursus nie minder as

3

jaar se werk in

die Fisika-laboratorium van die universiteit inge slui t het nie en dit deur I n rapport van

bevrediging deur die professor gestaaf word;

In graad in Natuurwetenskap onder die Univer-siteitsregulasie wat voor Oktober 1921 in

werking was;

₄₎

enige ander goedgekeurde graad •

. I(iii) . . .

Skotse gegradueerdes met eerste klas Honeurs in

Filoso-fie U'lental Philosophy) kan toegelaat word om Engels te

onderrig, op voorwaarde dat hulle twee klasse in Engels gevolg het en die vereiste peil bereik het.

Latyn en Grieks word hieronder ingesluit.

National Committee for the 'rraining of Teachers in Scotland,

6.

(iii) tn Moderne Taal.

Dieselfde vereistes as vir Engels word hier

gestel. Behalwe hierdie vereistes kan die

De-partement van Onderwys mondelinge of geskrewe toetse voorskryf. Ten slotte word dit ook van studente verwag om In eenjarige oorsese studie

te onderneem.

Die normale tydperk van opleiding vir die

Spesiale Sertifikaat is een seasie van 32 weke. Indien onderwysers in besit is van die Algemene-of Proefsertifikaat, word die kursus na een

kwar-taal verkort.

Indian die Spesiale Sertifikaatkursus te

same met die kursus vir die Algemene Sertifikaat gene em word, is die minimum duur op vier

kwarta-1)

le vasgestel.

(d) 10ELATI~G VIR DIE T~GNIESE SERTIFIKAAT.

Die tegniese vakke sluit die volgende

in:-Kuns, Elektriese Ingenieurswese, Landbou- en Tuinbou-kunde, Handelsvakke, Huishoudelike ~konomie, Liggaamlike Opvoeding, Opvoedkundige Handwerk en Musiek.

KWALIFIKASIES VIR 'fOELATING:

(a) Kandidate moet gewoonlik 18 jaar oud wees by toelating.

Hulle standaard van onderwys moet deur die Onderwysde-partement as bevredigend beskou word, alvorens hulle toe-gelaat word.

(b) Kandidate wat die kursus vir Opvoedkund1ge Handwerk, of

Naaldwerk en Kleremakery wil volg, sal voorkeur geniet ind1en hulle In bevredigende vakleer1ingskap voltooi het.

(0) Kandidate moet In diploma in verband met die vak wat

deur die Departement van Onderwys vir die doel erken

word, besit of moet die diplomakursus gely~tydig met

die opleiding naem. In die laaste geval sal die onder-wyssartifikaat nie uitgereik word voordat beide kursusse

suksesvol afgele is nie. Die diplomas wat mag aangeneem

word,

is:-(1) Diploma van In Sentra1e Kunsskool;

/(ii)

1) National Committee for the Training of Teachers in Scotland,

7.

••••••

(iii) tn Moderne Taal.

Dieselfde vereistes as vir Engels word hier

gestel. Behalwe hierdie vereistes kan die

De-partement van Onderwys mondelinge of geskrewe toetse voorskryf. Ten slotte word dit ook van studente verwag om In eenjarige oorsese studie

te onderneem.

Die normale tydperk van opleiding vir die

Spesiale Sertifikaat is een seasie van 32 weke. Indien onderwysers in besit is van die Algemene-of Proefsertifikaat, word die kursus na een

kwar-taal verkort.

Indian die Spesiale Sertifikaatkursus te

same met die kursus vir die Algemene Sertifikaat gene em word, is die minimum duur op vier

kwarta-1)

le vasgestel.

(d) 10ELATI~G VIR DIE T~GNIESE SERTIFIKAAT.

Die tegniese vakke sluit die volgende

in:-Kuns, Elektriese Ingenieurswese, Landbou- en Tuinbou-kunde, Handelsvakke, Huishoudelike ~konomie, Liggaamlike Opvoeding, Opvoedkundige Handwerk en Musiek.

KWALIFIKASIES VIR 'fOELATING:

(a) Kandidate moet gewoonlik 18 jaar oud wees by toelating.

Hulle standaard van onderwys moet deur die Onderwysde-partement as bevredigend beskou word, alvorens hulle toe-gelaat word.

(b) Kandidate wat die kursus vir Opvoedkund1ge Handwerk, of

Naaldwerk en Kleremakery wil volg, sal voorkeur geniet ind1en hulle In bevredigende vakleer1ingskap voltooi het.

(0) Kandidate moet In diploma in verband met die vak wat

deur die Departement van Onderwys vir die doel erken

word, besit of moet die diplomakursus gely~tydig met

die opleiding naem. In die laaste geval sal die onder-wyssartifikaat nie uitgereik word voordat beide kursusse

suksesvol afgele is nie. Die diplomas wat mag aangeneem

word,

is:-(1) Diploma van In Sentra1e Kunsskool;

/(ii)

1) National Committee for the Training of Teachers in Scotland,

7.

(iii) (iv) (v) (vi) (vii) (viii)

In diploma van In Sentra1e Tegniese Kollege of Instituut, or In universiteitsgraad in ~o~epasta Wetenskap;

In diploma van In erkende Landboukollege of In

graad in Landbou;

In diploma van In erkende Handelskollege of tn graad in Handel, met voorbehoud dat 'n

kwalifi-kasie om handelsvakke te onderrig, behalwe in uitsonderlike gevalla,nie aan In gegradueerde in

Handel, wat na

3

Julie

1941

met sy professionele

opleiding begin het, uitgereik sal word voordat

bewys gelewer is dat

80

woorde per minuut in Snel-en

30

woorde per minuut in Tikskrif behaa1 is nie;

In diploma van In erkende Skool van Huishoudelike Ekonomie of In erkende graad in Huishoudkunde;

In diploma van In erkende kollege vir Liggaamlike Opvoeding;

In diploma in Opvoedkundige Handwerk of gelykstaan-de kwalifikasie;

die graad in Musiek Qf die diploma van In erkende kollege van Musiek. l ) Alle studente moet voldoende

bevoegdheid in sang, klavier en harmonie besit. 2)

4.

DIE OPLEIDING VAN LAERSKOOLONDERVvYSERS.

Vanaf

1926

is daar In regulasie wat bepaal dat alle mans wat die Algemene Sertifikaatkursus volg, in besit van

tn universiteitsgraad moet wees voordat hulle geregistreer kan word. Dames wat dieselfde kursus volg, kan gegradueerdes

of nie-gegradueerdes wees. In die geval van nie-gegradueerde

dames duur die kursus drie jaar. Gegradueerdes, beide mans en dames, volg In vierjarige kursus.

IDie . ••••

1)

Die volgende is erkende

inrigtings:-" The Royal College of Music'- (A.R.C.M.). The Royal Academy of Music (L.R.A.M.).

,The Royal College of Organists. (F.R.C.O. of A.R.C.O.) .The Royal Scottish Academy of Musicll of . .Trinity

College of Music, London. (L.T.G.L. of F.T.C.L.). {The Tonic Solfa College of Music, London (L.T.S.C.

(Special) of F.T.S.C.).

The Guildhall School of Music and Drama (A.G.S.M. of L.G.S.M.).

2)

National Committee for the Training of

Teachers in Scotland. Prospectus of General Information,

8 - 9.

(iii) (iv) (v) (vi) (vii) (viii)

In diploma van In Sentra1e Tegniese Kollege of Instituut, or In universiteitsgraad in ~o~epasta Wetenskap;

In diploma van In erkende Landboukollege of In

graad in Landbou;

In diploma van In erkende Handelskollege of tn graad in Handel, met voorbehoud dat 'n

kwalifi-kasie om handelsvakke te onderrig, behalwe in uitsonderlike gevalla,nie aan In gegradueerde in

Handel, wat na

3

Julie

1941

met sy professionele

opleiding begin het, uitgereik sal word voordat

bewys gelewer is dat

80

woorde per minuut in Snel-en

30

woorde per minuut in Tikskrif behaa1 is nie;

In diploma van In erkende Skool van Huishoudelike Ekonomie of In erkende graad in Huishoudkunde;

In diploma van In erkende kollege vir Liggaamlike Opvoeding;

In diploma in Opvoedkundige Handwerk of gelykstaan-de kwalifikasie;

die graad in Musiek Qf die diploma van In erkende kollege van Musiek. l ) Alle studente moet voldoende

bevoegdheid in sang, klavier en harmonie besit. 2)

4.

DIE OPLEIDING VAN LAERSKOOLONDERVvYSERS.

Vanaf

1926

is daar In regulasie wat bepaal dat alle mans wat die Algemene Sertifikaatkursus volg, in besit van

tn universiteitsgraad moet wees voordat hulle geregistreer kan word. Dames wat dieselfde kursus volg, kan gegradueerdes

of nie-gegradueerdes wees. In die geval van nie-gegradueerde

dames duur die kursus drie jaar. Gegradueerdes, beide mans en dames, volg In vierjarige kursus.

IDie . ••••

1)

Die volgende is erkende

inrigtings:-" The Royal College of Music'- (A.R.C.M.). The Royal Academy of Music (L.R.A.M.).

,The Royal College of Organists. (F.R.C.O. of A.R.C.O.) .The Royal Scottish Academy of Musicll of . .Trinity

College of Music, London. (L.T.G.L. of F.T.C.L.). {The Tonic Solfa College of Music, London (L.T.S.C.

(Special) of F.T.S.C.).

The Guildhall School of Music and Drama (A.G.S.M. of L.G.S.M.).

2)

National Committee for the Training of

Teachers in Scotland. Prospectus of General Information,

8 - 9.

214

Die voor1opige op1eiding kan deur studente direk na

skoo1verlating in In 1aer- of middelbare skoo1 in die gebied

waar die student woonagtig is, geneem word. Die Skoo1ver-1atingsertifikaat word dienooreenkomstig geendoseer. Hierdie

soort voor1opige op1eiding word in die meeste geva11e tot nie-gegradueerdes beperk.

Damestudente wat in besit van so In sertifikaat is,

begin met die tweedejaarskursus. 0ie kursus vir hierdie studente is as

vo1g:-EERSTE JAAR:

Voorlopige opleiding in In laer- of middelbare skoo1

voordat die student na die kol1ege korn. TWEEDE JAAR:

Proefonderwys •••• 20 dae.

UDR PER WEEK:

Sie1kunde en Etiek • ••

•

• • • • • • • •

•

• •

3.

Engels

_•

_•• • • • • • •

· .

.

·

.

.

• • • • •• 2. Aardryks kunde • • • • • • • •• • •• • • • • • • 1. Wiskunde of Rekenkunde • • •

·

.

.

•

• • • • • 2. Spraakop1eiding • • • • • • • • • • •

•

•• • • • 2. Higiene • • • •

••

• • • • ••

·

..

•

•• • • • 1. Liggaamlike Opvoeding ••

· ..

• •• • • • • •• 1. Natuurstudie • •• • • • • • • • • •

· ..

• • • 2. Sang _• • • • • • •

•

• • • • •

••

• •• • • • 1. Hetodiek en Demonstrasielesse • • •

•

• • • • •

4.

Godsdiensonderrig • • • • • • • • • • • • •

••

1. Tekene • • • • •• • • • • • •

·

.

.

·

.

.

• • • 2. Opvoedkundige Handwerk • • • • • • • • • • • • 2. Naaldwerk • • • • •

·

. .

• • • • • • • • • • ••

2.

DERDE JAAR: Totaal 26.

Proefonderwys •••• 20 dae.

UUR

PER vJEEK:

Opvoedkunde • • •

·

..

• • • • • •

·

..

• ••

3.

Praktiese Sie1kunde

.

.

.

.

· .

.

• •• • • • • • • 1. Engels

_•

_{• •} • • •

·

..

·

.

.

•

•

•

·

..

• • • 2. Geskiedenis • • •

·

..

• •• • •• •

•

• • •• 2. Wiskunde of Rekenkunde • • • • • • • • • • •• 1. Liggaam1ike Opvoeding • •

·

..

• • •

· ..

•

• • 2. Natuurstudie • • • •

· .

.

· .

.

• • • • •• • •• 2. Sang • •• • • • • • • • • • • • • • • • • • • 1. Metodiek en Demonstrasielesse • • • • • •

·

..

4.

Godsdiensonderrig

·

..

• • • • • • • • • • • • 1-Opvoedkundige Handwerk • • • • • • • • • • • • 2. Spesia1e Sang • • • • • • • •• • • • • • • • • • 2. Naaldwerk • • • • • • • •• • • • • • • • • • 2. Totaal 24. ₁₎ /Vir ••.• 1) Van Coller: The Training of 'reachers in England,

Scot-land and Wales, 115 - 116.

214

Die voor1opige op1eiding kan deur studente direk na

skoo1verlating in In 1aer- of middelbare skoo1 in die gebied

waar die student woonagtig is, geneem word. Die Skoo1ver-1atingsertifikaat word dienooreenkomstig geendoseer. Hierdie

soort voor1opige op1eiding word in die meeste geva11e tot nie-gegradueerdes beperk.

Damestudente wat in besit van so In sertifikaat is,

begin met die tweedejaarskursus. 0ie kursus vir hierdie studente is as

vo1g:-EERSTE JAAR:

Voorlopige opleiding in In laer- of middelbare skoo1

voordat die student na die kol1ege korn. TWEEDE JAAR:

Proefonderwys •••• 20 dae.

UDR PER WEEK:

Sie1kunde en Etiek • ••

•

• • • • • • • •

•

• •

3.

Engels

_•

_•• • • • • • •

· .

.

·

.

.

• • • • •• 2. Aardryks kunde • • • • • • • •• • •• • • • • • • 1. Wiskunde of Rekenkunde • • •

·

.

.

•

• • • • • 2. Spraakop1eiding • • • • • • • • • • •

•

•• • • • 2. Higiene • • • •

••

• • • • ••

·

..

•

•• • • • 1. Liggaamlike Opvoeding ••

· ..

• •• • • • • •• 1. Natuurstudie • •• • • • • • • • • •

· ..

• • • 2. Sang _• • • • • • •

•

• • • • •

••

• •• • • • 1. Hetodiek en Demonstrasielesse • • •

•

• • • • •

4.

Godsdiensonderrig • • • • • • • • • • • • •

••

1. Tekene • • • • •• • • • • • •

·

.

.

·

.

.

• • • 2. Opvoedkundige Handwerk • • • • • • • • • • • • 2. Naaldwerk • • • • •

·

. .

• • • • • • • • • • ••

2.

DERDE JAAR: Totaal 26.

Proefonderwys •••• 20 dae.

UUR

PER vJEEK:

Opvoedkunde • • •

·

..

• • • • • •

·

..

• ••

3.

Praktiese Sie1kunde

.

.

.

.

· .

.

• •• • • • • • • 1. Engels

_•

_{• •} • • •

·

..

·

.

.

•

•

•

·

..

• • • 2. Geskiedenis • • •

·

..

• •• • •• •

•

• • •• 2. Wiskunde of Rekenkunde • • • • • • • • • • •• 1. Liggaam1ike Opvoeding • •

·

..

• • •

· ..

•

• • 2. Natuurstudie • • • •

· .

.

· .

.

• • • • •• • •• 2. Sang • •• • • • • • • • • • • • • • • • • • • 1. Metodiek en Demonstrasielesse • • • • • •

·

..

4.

Godsdiensonderrig

·

..

• • • • • • • • • • • • 1-Opvoedkundige Handwerk • • • • • • • • • • • • 2. Spesia1e Sang • • • • • • • •• • • • • • • • • • 2. Naaldwerk • • • • • • • •• • • • • • • • • • 2. Totaal 24. ₁₎ /Vir ••.• 1) Van Coller: The Training of 'reachers in England,

Vir mans en dames wat begerig is om die g~adkursus

te vo1g, is daar die volgende twee kursusse

beskikbaar:-{i) tn nie-gelyktydige driejarige kursus aan die

universi-teit om In graad te verwerf~ gevolg deur In nagraadse

professionele kursus aan die sentrum wat vier kwarta1e duur;

{it} In gelyktydige kursus Waar In aansienlike hoeveelheid

professionele opleiding in die sentrum onderneem word terwyl die student met sy universiteitswerk besig is.

Die nagraadse professionele kursus is dan drie kwartale

lank. Studente wat In voorlopige opleiding geniet het

voordat huIle toegelaat is, kry In soortgelyke afs1ag.

₁₎

~. DIE .qPLEIDING VAN MIDDELBARE SKOOL/0¥DERWYSERS:

(a) ONDERWYSERS VI? DIE ALGEMENE VAKKE:2)

Studente wat vir hierdie vakke 'n sertifikaat wil

behaal, moet vooraf In graad in een van die volgende vakke

/ve'Dwei!-f ••••

1) Van Ooller: The Training of Teachers in England,

Scotland and Wales, 115 - 116.

2) In Skotland word die onderwysers van die tradisionele

akademiese middelbare skool ... vakke onderwysers van

spesia-le vakke genoem. Om verwarring te voorkom, word in hierdie

werk deur die term " onderwyser van algemene v akke", na

hierdie kategorie onderwyser verwys.

Tabel 6, Scottish ~ducation Department Teachers Supply, Recruitment and Training in the Period immediately

follow-ing the War.

R~ports of the Advisory Council on Education in Scotland,

1944, bl. 12, toon die toe1ating van studente oor In aantal

jare aan.

Grad. Entrants All Chapter IV Chapter V Chapter IV. Entrants. Entrant.s .. Year

Men Women Total Men Women Total Men [Woman Total 1928-29 264 536 800 264 919 118, 149 113 262 1929-30 3t5 510 855 345 881 1226 155 101 256 1930-31 601 870

26~

902 1171 15., 104 251 1931-32

~O~

496

80~

30

~85

1093

Ib

110

2~4

1l9~2~3R 200 406 60 200 ₆39

83~

187 93 2 0 1

9

3

4

-3 17, 453 628 1

7,

6~4

~~8

161 112 273 193 -35 22

I

425. 649 22 167 88 255

1935-3b

233 I

34b

4~~

233 589 822 1,0 90 220 193b-3~ 181 317 181

,51

762

1'~

~~

21~ 193~-3 178 2,9

_tt

37 178 564

?~

110 11 193

-,9

149 2 2 1 01 149

5~9

73

~~

g~

1ft?

19

4

9- 0 1 1 239. 380 1 1

_t66

Z02

1

Z

19 0-41 29 25

6

28~

29 89 12

_W5

_§6 1941-42 17 297 31 17 633 65 0 11

Vir mans en dames wat begerig is om die g~adkursus

te vo1g, is daar die volgende twee kursusse

beskikbaar:-{i) tn nie-gelyktydige driejarige kursus aan die

universi-teit om In graad te verwerf~ gevolg deur In nagraadse

professionele kursus aan die sentrum wat vier kwarta1e duur;

{it} In gelyktydige kursus Waar In aansienlike hoeveelheid

professionele opleiding in die sentrum onderneem word terwyl die student met sy universiteitswerk besig is.

Die nagraadse professionele kursus is dan drie kwartale

lank. Studente wat In voorlopige opleiding geniet het

voordat huIle toegelaat is, kry In soortgelyke afs1ag.

₁₎

~. DIE .qPLEIDING VAN MIDDELBARE SKOOL/0¥DERWYSERS:

(a) ONDERWYSERS VI? DIE ALGEMENE VAKKE:2)

Studente wat vir hierdie vakke 'n sertifikaat wil

behaal, moet vooraf In graad in een van die volgende vakke

/ve'Dwei!-f ••••

1) Van Ooller: The Training of Teachers in England,

Scotland and Wales, 115 - 116.

2) In Skotland word die onderwysers van die tradisionele

akademiese middelbare skool ... vakke onderwysers van

spesia-le vakke genoem. Om verwarring te voorkom, word in hierdie

werk deur die term " onderwyser van algemene v akke", na

hierdie kategorie onderwyser verwys.

Tabel 6, Scottish ~ducation Department Teachers Supply, Recruitment and Training in the Period immediately

follow-ing the War.

R~ports of the Advisory Council on Education in Scotland,

1944, bl. 12, toon die toe1ating van studente oor In aantal

jare aan.

Grad. Entrants All Chapter IV Chapter V Chapter IV. Entrants. Entrant.s .. Year

Men Women Total Men Women Total Men [Woman Total 1928-29 264 536 800 264 919 118, 149 113 262 1929-30 3t5 510 855 345 881 1226 155 101 256 1930-31 601 870

26~

902 1171 15., 104 251 1931-32

~O~

496

80~

30

~85

1093

Ib

110

2~4

1l9~2~3R 200 406 60 200 ₆39

83~

187 93 2 0 1

9

3

4

-3 17, 453 628 1

7,

6~4

~~8

161 112 273 193 -35 22

I

425. 649 22 167 88 255

1935-3b

233 I

34b

4~~

233 589 822 1,0 90 220 193b-3~ 181 317 181

,51

762

1'~

~~

21~ 193~-3 178 2,9

_tt

37 178 564

?~

110 11 193

-,9

149 2 2 1 01 149

5~9

73

~~

g~

1ft?

19

4

9- 0 1 1 239. 380 1 1

_t66

Z02

1

Z

19 0-41 29 25

6

28~

29 89 12

_W5

_§6 1941-42 17 297 31 17 633 65 0 11

216

verwe.rf: In Moderne taaI, KIassieke, Eogels,

Geskia-denis, Aardrykslrnnde, ~konomie, Wiskunde en

Natuurweten-skap. Indien In onderwyser in besit van so In kwa1ifikasie

is, is hy geregtig om een van hierdie vakke in aI die kIasse

1)

van enige tipe middeIbare skool te onderrig.

Nadat die student die graad behaal het, word In eenjari-ge professionele kursus aan In opleidingsentrum gevolg. In Skotland moet die opleidingsinrigtings in verhouding met die

bevolking baie groter getaIle studente oplei as wat die geval in Engeland is. Daar is dus min sprake van keuring van stu-dente en gewoonlik word aImal wat aansoek om toelating _. doen~ 2/

aangeneem, mits hulle aan die toelatingsvereistes voldoen. Die inhoud van die kursus vir die SpesiaIe Sertifikaat sluit die volgende

in:-UUR PER 'vJEEK.

Opvoedkunde •••

Sielkunde en Etiek

·

•

.

•

.

•

.0.

• • •

·

..

• • •

Organisasie en Administrasie van

Laer-en Middelbare Skole ••• • •• Higiene

_•

_{• •} • • • • • • • • •

·

.

.

Liggaamlike Opvoeding • • • • •• Algemene Onderwysmetodiek • • •

•

• Metodiek en Proefonderwys •• • • • Spraakopleiding • •• • • • •

•

•

Godsdiensonderrig

·

.

.

•

•

•

•

• • • • • • • •

3.

• • • • • •

3.

· .

.

•

•

• 1. • • • • • • 1 • •

•

• • •• 1. • •• • •• 1. • • • • ••

8.

o • • • •• 1. • 0 • o • • 1. TOTAAL: 20.

1) Middelbare inrigtings in Skotland is die volgende:-(a) Junior Hiddelbare Skool voorsien kursusse vir

leerlinge wat die skool op I5-jarige leeftyd verlaat;

(b) Senior-Middelbare Skoolkursusse wat toelating tot die universiteit bied;

(c) Senior tegniese kollege,

2) Keuring geskied wel in die @9vaI van die studente wat aansoek doen om die Tegniese Sertifikaat. Die

kursus aan die Durfermline-Kollege vir Dames word as voorbeeld bespreek.

3)

Van Coller: The Training of Teachers in England,

Scotland and Wales, 117.

3)

IDie ..

216

verwe.rf: In Moderne taaI, KIassieke, Eogels,

Geskia-denis, Aardrykslrnnde, ~konomie, Wiskunde en

Natuurweten-skap. Indien In onderwyser in besit van so In kwa1ifikasie

is, is hy geregtig om een van hierdie vakke in aI die kIasse

1)

van enige tipe middeIbare skool te onderrig.

Nadat die student die graad behaal het, word In eenjari-ge professionele kursus aan In opleidingsentrum gevolg. In Skotland moet die opleidingsinrigtings in verhouding met die

bevolking baie groter getaIle studente oplei as wat die geval in Engeland is. Daar is dus min sprake van keuring van stu-dente en gewoonlik word aImal wat aansoek om toelating _. doen~ 2/

aangeneem, mits hulle aan die toelatingsvereistes voldoen. Die inhoud van die kursus vir die SpesiaIe Sertifikaat sluit die volgende

in:-UUR PER 'vJEEK.

Opvoedkunde •••

Sielkunde en Etiek

·

•

.

•

.

•

.0.

• • •

·

..

• • •

Organisasie en Administrasie van

Laer-en Middelbare Skole ••• • •• Higiene

_•

_{• •} • • • • • • • • •

·

.

.

Liggaamlike Opvoeding • • • • •• Algemene Onderwysmetodiek • • •

•

• Metodiek en Proefonderwys •• • • • Spraakopleiding • •• • • • •

•

•

Godsdiensonderrig

·

.

.

•

•

•

•

• • • • • • • •

3.

• • • • • •

3.

· .

.

•

•

• 1. • • • • • • 1 • •

•

• • •• 1. • •• • •• 1. • • • • ••

8.

o • • • •• 1. • 0 • o • • 1. TOTAAL: 20.

1) Middelbare inrigtings in Skotland is die volgende:-(a) Junior Hiddelbare Skool voorsien kursusse vir

leerlinge wat die skool op I5-jarige leeftyd verlaat;

(b) Senior-Middelbare Skoolkursusse wat toelating tot die universiteit bied;

(c) Senior tegniese kollege,

2) Keuring geskied wel in die @9vaI van die studente wat aansoek doen om die Tegniese Sertifikaat. Die

kursus aan die Durfermline-Kollege vir Dames word as voorbeeld bespreek.

3)

Van Coller: The Training of Teachers in England,

Scotland and Wales, 117.

3)

Die kursus vir die Spesiale Sertifikaat en ook die Diploma in Opvoedkunde, behels die

volgende~-UUR PER WEEK.

Opvoedkunde • • •

.

. .

·

..

• • •

·

..

• • •

4.

Sielkunde (Universiteit, indien nie

reeds geneem nie) ••• • • • • •• • • • • • •

4.

Eksperimentele Opvoedkunde.

(Winter- en Lentekwartale) • • • • • • • • •

3.

lVioderne Opvoedkundige Stelsels (Somer)

Administrasie en Organisasie van Laer- en

Middelbare Skole (3 uur per week vir

die somer) • • • • •• • • •

·

,

.

•

••

• ••

1 .

Higiene

_•

_{• • • •} • •••

· ..

·

..

·

..

• •• 1. Algemene Onderwysmetodes • • •

·

..

·

..

•

••

1.

Metodes en praktiese Onderwys • ••

·

..

• • •

8.

Spraakopleiding • • • • • • • •• • •• • •• 1 •

Godsdiensonderrig • • • • • •

·

..

• • •

·

..

1 .

Totaal:

24.

1)

Die studie vir Honeurskwalifikasies is intensief en daarom word gelyktydige kursusse nie toegelaat nie.

Proefonderwys word in periodes van drie weke in die

verskillende skole in die universiteitsgebied verrig.

Som-mige studente word in skole in die omgewing geplaas. Sommige

studente verrig hulle proefonderwys gedurende Dinsdae en

2) Donderdae dwarsdeur die kursus.

Die Adviserende Raad is ten gunste van proefonderwys van twee weke gedurende die somervakansie, met kort onderbrekings

tussenin sodat kort besprekings oor metodieke en opvoedkun-dige probleme gehou kan word met die doel om die student se

₃₎

gedagtes en belange vir sy lewenstaak reg te orienteer.

/Daar •••••••••

1) Van Coller~ The Training of Teachers in England,

Scotland and Wales, 118.

2) Professor Sir Godfrey Thomson, Direkteur van Studies,

Moray House, Edinburgh,

8, 28

April,

1950.

3) Horte,

557.

Die kursus vir die Spesiale Sertifikaat en ook die Diploma in Opvoedkunde, behels die

volgende~-UUR PER WEEK.

Opvoedkunde • • •

.

. .

·

..

• • •

·

..

• • •

4.

Sielkunde (Universiteit, indien nie

reeds geneem nie) ••• • • • • •• • • • • • •

4.

Eksperimentele Opvoedkunde.

(Winter- en Lentekwartale) • • • • • • • • •

3.

lVioderne Opvoedkundige Stelsels (Somer)

Administrasie en Organisasie van Laer- en

Middelbare Skole (3 uur per week vir

die somer) • • • • •• • • •

·

,

.

•

••

• ••

1 .

Higiene

_•

_{• • • •} • •••

· ..

·

..

·

..

• •• 1. Algemene Onderwysmetodes • • •

·

..

·

..

•

••

1.

Metodes en praktiese Onderwys • ••

·

..

• • •

8.

Spraakopleiding • • • • • • • •• • •• • •• 1 •

Godsdiensonderrig • • • • • •

·

..

• • •

·

..

1 .

Totaal:

24.

1)

Die studie vir Honeurskwalifikasies is intensief en daarom word gelyktydige kursusse nie toegelaat nie.

Proefonderwys word in periodes van drie weke in die

verskillende skole in die universiteitsgebied verrig.

Som-mige studente word in skole in die omgewing geplaas. Sommige

studente verrig hulle proefonderwys gedurende Dinsdae en

2) Donderdae dwarsdeur die kursus.

Die Adviserende Raad is ten gunste van proefonderwys van twee weke gedurende die somervakansie, met kort onderbrekings

tussenin sodat kort besprekings oor metodieke en opvoedkun-dige probleme gehou kan word met die doel om die student se

₃₎

gedagtes en belange vir sy lewenstaak reg te orienteer.

/Daar •••••••••

1) Van Coller~ The Training of Teachers in England,

Scotland and Wales, 118.

2) Professor Sir Godfrey Thomson, Direkteur van Studies,

Moray House, Edinburgh,

8, 28

April,

1950.