• No results found

The second Anglo-Dutch war (1665-1667) : international raison d'état, mercantilism and maritime strife Rommelse, G.A.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "The second Anglo-Dutch war (1665-1667) : international raison d'état, mercantilism and maritime strife Rommelse, G.A."

Copied!
3
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

The second Anglo-Dutch war (1665-1667) : international

raison d'état, mercantilism and maritime strife

Rommelse, G.A.

Citation

Rommelse, G. A. (2006, June 28). The second Anglo-Dutch war (1665-1667) :

international raison d'état, mercantilism and maritime strife. Verloren,

Hilversum. Retrieved from https://hdl.handle.net/1887/4403 Version: Not Applicable (or Unknown)

License:

Licence agreement concerning inclusion of doctoral thesis in the Institutional Repository of the University of Leiden

Downloaded from: https://hdl.handle.net/1887/4403

(2)

Stellingen

1. Aan het Engelse hof van Karel II vormde zich na 1660 een aantal fac-ties bestaande uit jonge hovelingen, politici en marineofficieren, die uit waren op ambten, invloed en geldelijk gewin, en steun gaven aan mercan-tilistische krachten uit de City of Londen.

2. De zwakke financiële positie van de regering van Karel II bood grote geoctroyeerde compagnieën gelegenheid om, in ruil voor geld, overheids-steun te verwerven in de strijd tegen de voorstanders van vrijhandel. 3. De Vrede van Breda bracht een structureel einde aan de Engels-Ne-derlandse conflicten met betrekking tot overzeese en koloniale handel. 4. Tijdens de Tweede Nederlands-Engelse Oorlog werd duidelijk dat de nieuwe politieke orde in het West-Europese krachtenspel meer en meer om de machten Frankrijk, Engeland en de Republiek draaide.

5. In het middelbaar geschiedenisonderwijs moet en kan een thematische aanpak worden gecombineerd met een chronologische structuur om zo stofinhoud, historisch besef en vakspecifieke vaardigheden aan te leren. 6. Het middelbaar geschiedenisonderwijs dient erop gericht te zijn, de leerling kennis en vaardigheden aan te leren die relevant zijn voor de ver-anderende maatschappij.

7. De activerende leervormen in de bovenbouw van het middelbaar on-derwijs worden door de administratieve en practische regelingen van de Tweede Fase bemoeilijkt.

8. De Nederlandse politiek heeft decennia lang de ontwikkeling naar een multiculturele samenleving niet zien aankomen, daardoor problemen te laat onderkend, en ervaart sinds enkele jaren de gevolgen van dit falen. 9. De Nederlandse regering zal in de komende decennia op grote schaal moeten investeren in het gebruik en de toepassing van alternatieve energie-bronnen teneinde het economisch onrendabel worden van fossiele

(3)

stoffen voor te zijn en een voorsprongpositie ten opzichte van andere lan-den op te bouwen.

10. De regering van president Bush heeft doelbewust en systematisch ge-logen, informatie achtergehouden en informatie gemanipuleerd om de aanvang van de Tweede Golfoorlog van 2003 en de daaropvolgende bezet-ting van Irak te legitimeren.

11. De uitverkiezing van Pim Fortuyn tot Grootste Nederlander Aller Tijden illustreerde vooral de sensatiezucht van het Nederlandse televisie-publiek en had weinig tot niets te maken met interesse voor de Nederland-se geschiedenis.

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Sorption equilibrium for the removal of aldehydes from aqueous streams with Primene ® JM-T impregnated resins.. Manuscript

Toch zeggen Onnekink en Rommelse geen overzichtswerk van de Republiek te hebben geschreven, maar een geschiedenis van haar buitenlandse politiek in de breedste zin.. In een

He, in my view, rightly points at the Eman and Sevinger case, where the Court confirmed that European citizenship does not expire when leaving the territory of the Union and

The process of political decision-making in both England and the Dutch Republic are analysed because this explains how economic rivalry could erupt into actual war. The course

In this sense it elaborates on the views of Boxer, Wilson, Is- rael, Jones and Rodger and tries to combine and integrate international political, economic, maritime and

On 17 August 1781, captain John McClary of the English Country ship Dadoloy, coming from Bengal, captured a Dutch private ship, the Goede Hoop, coming from Surat at the

NAFTA was the largest free trade region in the world at that time, consisting of the three North American countries; the United States, Canada and Mexico.. The main goal was

There are two possible pathways for crisis response decision ‐making that can be taken: (a) one of the liaisons claims (organization ‐based) authority over a topic and makes