2011 Examen HAVO

(1)

Examen HAVO

2011

economie

Bij dit examen hoort een bijlage.

Dit examen bestaat uit 28 vragen.

Voor dit examen zijn maximaal 60 punten te behalen.

Voor elk vraagnummer staat hoeveel punten met een goed antwoord behaald kunnen worden.

Als bij een vraag een verklaring, uitleg of berekening gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring, uitleg of berekening ontbreekt.

Geef niet meer antwoorden (redenen, voorbeelden e.d.) dan er worden gevraagd. Als er bijvoorbeeld twee redenen worden gevraagd en je geeft meer dan twee redenen, dan worden alleen de eerste twee in de beoordeling meegeteld.

tijdvak 2 woensdag 22 juni

13.30 - 16.00 uur

(2)

Leren en werken

Steeds meer jongeren in Nederland studeren en ze studeren bovendien steeds langer. Was het vroeger een uitzondering dat iemand op 24-jarige leeftijd nog voltijd studeerde, tegenwoordig volgt ruim 20 procent van de 24-jarigen voltijd hoger onderwijs. Het een en ander blijkt uit de onderstaande figuur.

deelname aan voltijd hoger onderwijs naar leeftijd

35 36 34 28

22 16

12 8

6 5

22 24 20

16 11

8 6 5 4 3

0 5 10 15 20 25 30 35 40

20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

2006 1990 leeftijd

Legenda: deelname aan hoger onderwijs (%)

De meeste jongeren vinden scholing belangrijk, omdat zij door scholing vaak een betere positie op de arbeidsmarkt krijgen.

Ook de overheid vindt scholing belangrijk. Daarom hoeven studenten niet zelf alle studiekosten te betalen en wordt een groot deel daarvan via de

overheidsbegroting bekostigd. De overheid doet dat onder andere, omdat zij groot belang hecht aan een hoog opgeleide beroepsbevolking. Scholing is namelijk goed voor de internationale concurrentiepositie van Nederland.

De toename van de scholingsduur heeft echter niet alleen gunstige gevolgen.

Het beleid van de overheid om de participatiegraad te verhogen, kan er namelijk door bemoeilijkt worden.

(3)

In elke leeftijdsgroep is het percentage mensen dat hoger onderwijs volgt tussen 1990 en 2006 gestegen.

2p 1 Is dit percentage in de leeftijdsgroep 21 jaar vergeleken met het percentage in de leeftijdsgroep 26 jaar relatief meer, minder of evenveel gestegen? Licht het antwoord toe.

Onderwijs is geen zuiver collectief goed.

2p 2 Geef een reden waarom onderwijs geen zuiver collectief goed is.

Scholing van de beroepsbevolking kan de groei van de export bevorderen.

2p 3 Leg uit hoe scholing van de beroepsbevolking kan leiden tot groei van de export.

2p 4 Leg uit hoe het vergroten van de participatiegraad kan worden bemoeilijkt door een toename van de scholingsduur.

(4)

De wereld een dorp

Een computerbedrijf laat onderdelen maken in Taiwan, in China wordt de

computer samengesteld, in Ierland staat het distributiecentrum, in Nederland de helpdesk. Onderdelen van Duitse auto’s worden in wel tien landen gemaakt. Een ICT-deskundige woont in India en adviseert via het internet zijn Britse

werkgever. Het faillissement van een Amerikaanse bank leidt wereldwijd tot koersdalingen op aandelenbeurzen. Het proces waarbij landen en bedrijven over de hele wereld steeds afhankelijker van elkaar worden, wordt globalisering genoemd. Globalisering heeft tot gevolg dat de wereldhandel toeneemt, doordat bedrijven zich specialiseren in een aantal producten en de internationale

arbeidsverdeling toeneemt.

Multinationals spelen een belangrijke rol bij deze globalisering. Multinationals verplaatsen hun productie soms van het ene naar het andere land. Een motief daarvoor is het beperken van de loonkosten.

2p 5 Noem een ander motief voor multinationals om productie naar een ander land te verplaatsen.

Economen zijn van mening dat door internationale arbeidsverdeling de welvaart toeneemt.

2p 6 Leg uit hoe door internationale arbeidsverdeling de welvaart kan toenemen.

China en Mexico hebben hun economie de afgelopen jaren steeds meer opengesteld voor het buitenland. In de grafieken bij deze opgave is de

inkomensontwikkeling in de periode 1996-2004 in beide landen weergegeven.

Het totaal aantal personen is daarbij verdeeld in vijf even grote groepen (20%- inkomensgroepen).

In 1996 bedroeg het gemiddelde jaarinkomen van alle personen in China

$ 3.040.

2p 7 Bereken hoeveel procent het gemiddelde jaarinkomen van alle personen in China in 2004 hoger is dan in 1996.

2p 8 In welk van beide landen is de inkomensongelijkheid in 2004 groter dan in 1996? Licht het antwoord toe op basis van de grafieken.

(5)

linkeras:

jaarinkomen per persoon per inkomensgroep in 1996 en 2004 rechteras:

gemiddelde jaarlijkse groei van dat inkomen in de periode 1996-2004

0 5.000 10.000 15.000

5 4

3 2

1

$ China %

Legenda:

inkomen 1996 inkomen 2004 inkomensgroei

1.000 1.300 1.700

2.500 2.400 4.000

3.600

6.300 6.500 13.400

20%-inkomensgroepen 3,3

4,9

6,6 7,2

9,5

0 10

5

hoogste inkomens laagste inkomens

0 5.000 10.000 15.000 20.000

5 hoogste inkomens 4

3 2

1

laagste inkomens

$ %

Legenda:

inkomen 1996 inkomen 2004 inkomensgroei

1.500 2.100 2.600 3.500

4.400 5.500

7.000 8.500

18.000 20.000

20%-inkomensgroepen 4,3

3,8

2,8

2,5

1,4

0 5

Mexico

(6)

Sociaal jaar

Regelmatig duiken er plannen op jongeren na het voortgezet onderwijs, enige tijd in de zorg te laten werken. Een organisatie stelt een ‘sociaal jaar’ voor: jongeren hebben het recht, niet de plicht, na het voortgezet onderwijs een jaar te werken bij een zorginstelling voor

bijvoorbeeld ouderen. De organisatie wil het sociaal jaar voor jongeren aantrekkelijk maken.

Zo krijgen ze na het sociaal jaar studiepunten cadeau als ze gaan studeren of voorrang als ze een baan gaan zoeken bij de overheid of in de zorg. Tijdens het sociaal jaar krijgen ze van de overheid een brutoloon van € 400 per maand. De zorginstellingen bepalen zelf of ze jongeren aannemen. Er mag geen sprake zijn van verdringing op de arbeidsmarkt in de zorg.

Volgens de organisatie bevordert zo’n sociaal jaar het maatschappelijke

verantwoordelijkheidsgevoel van jongeren. Ook doen ze zo iets terug voor de samenleving die hun opleiding grotendeels heeft betaald. Verder kan de studietijd van jongeren voor hun vervolgopleiding korter worden doordat studiekeuzes bewuster worden gemaakt. De

organisatie verwacht dat jongeren vaker een baan in de zorg gaan kiezen als ze daar werkervaring hebben opgedaan.

Stel je de volgende situatie voor. Er komt veel kritiek op het voorstel. Het sociaal jaar zou verspilling van talent zijn: jongeren verrichten laaggeschoold werk in plaats van te studeren. De kosten voor de overheid zouden hoog zijn en oplopen tot € 63 miljoen per jaar. De zorginstellingen zouden met veel bureaucratie te maken krijgen.

Jij besluit een ingezonden brief naar de krant te schrijven. De brief begint als volgt: “Het voorgestelde sociaal jaar heeft ongetwijfeld nadelen, maar die worden volgens mij overdreven. De kosten zullen per saldo meevallen, doordat een sociaal jaar ook voordelen oplevert.”

6p 9 Schrijf het vervolg van de brief.

In de brief moeten de volgende aspecten aan de orde komen.

a De wijze waarop de overheid een deel van de kosten die zij maakt voor het sociaal jaar, weer terugverdient.

b De noodzaak de inzet van arbeid (de allocatie van arbeid) te veranderen vanwege de vergrijzing van de bevolking.

Daarnaast moet in de brief naar eigen keuze een van de volgende aspecten aan de orde komen. Kies het aspect dat het best in de brief past.

1 De wijze waarop door het sociaal jaar frictiewerkloosheid afneemt.

2 De wijze waarop door het sociaal jaar de kwaliteit van het werk van de zorginstellingen verbetert.

3 De wijze waarop het sociaal jaar werkgevers die niet in de zorg actief zijn, positieve externe effecten oplevert.

Aanwijzingen:

− De onderdelen van de brief moeten logisch op elkaar aansluiten.

− Gebruik voor het vervolg van de brief 120 woorden; een afwijking van 20 woorden is toegestaan.

(7)

Opgave 4

Landbouw in Nederland en Europa

In economische publicaties wordt veel gebruikgemaakt van tabellen en

grafieken. In het informatieboekje staan 4 statistieken over Nederland, waarvan er 3 betrekking hebben op de Nederlandse landbouwsector. Verder staan er 2 statistieken over de landbouwsector van Europa. Naar aanleiding van deze statistieken worden in deze opgave 5 vragen gesteld.

In 2005 had Nederland te maken met een conjuncturele terugval. In de statistieken zijn hiervoor enkele aanwijzingen te vinden. Een van die

aanwijzingen is de geringere groei van het reële binnenlands product in 2005 vergeleken met 2004.

2p 10 Noem één andere aanwijzing. Licht het antwoord toe.

2p 11 Was in 2006 de groei van de reële productie in de landbouwsector (statistiek 2) hoger of lager dan de groei van het reële bbp van Nederland in dat jaar

(statistiek 1)? Licht het antwoord toe.

In 2005 is het winstinkomen per bedrijf in de landbouwsector € 30.745,72.

2p 12 Bereken met hoeveel procent het winstinkomen per bedrijf in 2006 is gegroeid ten opzichte van 2005.

De p/a-ratio is het aantal werkzame personen per arbeidsjaar. Met deze ratio wordt gemeten de mate waarin in deeltijd wordt gewerkt. In 2004 is deze ratio in de landbouwsector 1,255.

2p 13 Is in de landbouwsector in 2006 ten opzichte van 2004 de mate waarin in deeltijd wordt gewerkt toegenomen of afgenomen? Licht het antwoord toe met een berekening (in ten minste 3 decimalen).

Een econoom bestudeert het verband tussen de omvang van de productie en de consumptie van landbouwproducten in Europa enerzijds en de prijzen van die producten in Europa en op de wereldmarkt anderzijds.

De econoom stelt: Als de prijs van een landbouwproduct in Europa lager is dan de prijs van dat product op de wereldmarkt, is de productie van dat product in Europa groter dan de consumptie van dat product in Europa.

2p 14 Is de stelling van de econoom juist voor alle in statistiek 5 en 6 genoemde producten? Licht het antwoord toe.

(8)

Riante pensioenen

Het Nederlandse pensioenstelsel bestaat uit drie onderdelen.

− Het eerste onderdeel is de Algemene Ouderdomswet (AOW). De AOW is een basisvoorziening. De uitkering wordt volgens het omslagstelsel gefinancierd.

− Het tweede onderdeel zijn de pensioenfondsen. Pensioenfondsen beleggen de ontvangen premies en hanteren daarbij het kapitaaldekkingsstelsel.

− Het derde onderdeel zijn de individuele besparingen die onder andere via banken en verzekeringsmaatschappijen worden belegd.

In Nederland stoppen veel mensen tussen hun 60ste en 65ste met werken (vervroegd gepensioneerden). Van een groep vervroegd gepensioneerden is onderzocht hoe het netto-inkomen verandert door het bereiken van de 65-jarige leeftijd (zie figuur). Vergeleken is het netto-inkomen vlak voor en vlak na de 65- ste verjaardag. De personen zijn ingedeeld in vier even grote groepen en gerangschikt van laag naar hoog netto-inkomen.

procentuele verandering netto-inkomen door bereiken 65-jarige leeftijd

groep 1 laag inkomen

+ 5,2 6

5

4

3

2

1

0 gemiddelde

alle groepen verandering

netto inkomen (%)

groep 2 groep 4

hoog inkomen

+ 2,5

+ 1,2

groep 3 + 0,9

+ 0,2

In Nederland hebben veel mensen bij pensionering recht op een pensioen van een pensioenfonds, maar niet iedereen.

2p 15 Noem een oorzaak waardoor iemand bij pensionering geen recht op een pensioen van een pensioenfonds kan hebben.

Het netto-inkomen verandert niet bij iedereen die 65 jaar wordt in gelijke mate.

2p 16 Blijkt uit de grafiek dat er in de onderzochte groep personen sprake is van nivellering of van denivellering? Verklaar het antwoord.

(9)

De overheid vreest dat door het vervroegd met pensioen gaan de

betaalbaarheid van het pensioenstelsel in gevaar komt. Zij wil daarom de

participatiegraad vergroten. De regering verwacht dat door de vergroting van de participatiegraad in een jaar de betaalbaarheid van het pensioenstelsel in dat jaar verbeterd wordt.

2p 17 Op welk van de drie genoemde onderdelen van het Nederlandse pensioenstelsel heeft de verwachting van de regering betrekking? Verklaar het antwoord.

Een van de bij het onderzoek betrokken personen is Karel. Toen Karel nog werkte, had hij een netto-inkomen van € 1.640 per maand. Karel is op zijn 63ste gestopt met werken waardoor zijn netto-inkomen met 15% daalde. De

verandering van Karels inkomen door zijn 65ste verjaardag komt overeen met die van groep 2.

2p 18 Bereken het netto-maandinkomen van Karel na zijn 65ste verjaardag.

(10)

Gevaarlijke dollarkoers uit een krant (voorjaar 2008):

Volgens een topman van de Europese vliegtuigbouwer Airbus brengt de forse daling van de dollarkoers in de afgelopen jaren Airbus in ‘levensgevaar’. Op de internationale vliegtuigmarkt wordt in dollars afgerekend, zodat de omzet van Airbus, omgerekend in euro’s, flink afneemt. Dat geldt niet voor de kosten:

Airbus maakt de vliegtuigen grotendeels in Europa zodat de kosten vooral in euro’s luiden.

Airbus gaat in de toekomst meer investeren in landen buiten het eurogebied. Zo wil Airbus in India installaties voor reparatie en onderhoud oprichten. “Als we dat niet doen,” aldus de topman van Airbus, “zullen we steeds minder Europese vliegtuigen met winst kunnen verkopen buiten het eurogebied”.

In Europese politieke kringen lijkt men zich niet erg druk te maken om de val van de dollar. De Europese export heeft daar nog weinig last van gehad. Alleen in Frankrijk heeft de dalende dollarkoers tot een daling van de goederenexport van Frankrijk naar de Verenigde Staten van Amerika (VS) geleid. Nederland zag het aandeel van de goederenexport naar de VS in de totale goederenexport juist toenemen. De Europese ministers van Financiën stellen dat een stijgende eurokoers bij een steeds maar stijgende olieprijs op de wereldmarkt ook voordelen heeft.

Stel dat op de internationale vliegtuigmarkt niet in dollars maar in euro’s wordt afgerekend.

2p 19 Welk nadeel zou Airbus dan ondervinden van een dalende dollarkoers? Licht het antwoord toe.

Op de wereldmarkt wordt olie in dollars betaald.

2p 20 Geef een verklaring voor de stelling van de Europese ministers van Financiën.

Transacties van Airbus met landen buiten het eurogebied worden genoteerd op de betalingsbalans van het eurogebied.

2p 21 Welke transactie uit het krantenartikel zal leiden tot een verslechtering van de kapitaalrekening van de betalingsbalans van het eurogebied? Licht het antwoord toe.

(11)

Bij het krantenartikel stonden de volgende figuren.

figuur 1

wisselkoers van de euro

0,94 1,13

1,34 1,25 1,26

1,24

0,90 0,90 1,00 1,10 1,20 1,30 1,40

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007

jaar dollars

figuur 2

Nederlandse goederenexport (miljarden euro’s)

naar overige landen 230,7 naar VS 10,6

naar overige landen 302,7 naar VS 16,2

2001 2007

In 2001 bedroeg de Franse goederenexport naar de VS 30,4 miljard dollar. In 2007 was die gegroeid tot 37,0 miljard dollar.

2p 22 Bereken met hoeveel euro de Franse goederenexport naar de VS in 2007 ten opzichte van 2001 is gedaald.

2p 23 Bereken met hoeveel procentpunten het aandeel van de Nederlandse

goederenexport naar de VS in de totale Nederlandse goederenexport in 2007 ten opzichte van 2001 gestegen is (in ten minste 1 decimaal).

Let op: de laatste vragen van dit examen staan op de volgende pagina.

(12)

Japanse economie verliest vaart uit een krant (januari 2008):

De groei van het reële bruto binnenlands product (bbp) van Japan was in 2007 0,5 procentpunt lager dan in 2006. Een belangrijke oorzaak voor die lagere groei was het stagneren van de investeringen door het Japanse bedrijfsleven. Een verklaring hiervoor is de deflatie in Japan. De prijsontwikkeling blijft het zorgenkindje van de Japanse economie. Na een aantal jaren van deflatie, stegen in 2006 de prijzen weer in Japan. Maar in 2007 daalde de inflatie tot 0%

en in het tweede halfjaar was er weer sprake van deflatie. De rente staat in Japan sinds februari 2007 op 0,5%. Opvallend is dat, ondanks die zeer lage rente, de investeringen door het Japanse bedrijfsleven in 2007 zijn gedaald. Er is ook goed nieuws voor Japan: de Japanse export groeide in 2007 veel sterker dan de import.

gegevens Japanse economie

(% verandering in 2007 ten opzichte van 2006)

bbp (reëel) 1,6

gezinsconsumptie 1,3 overheidsbestedingen 0,7 investeringen van bedrijven −0,5

export 7,3 import 1,0

prijspeil −0,1

2p 24 Bereken de procentuele groei van het reële bbp van Japan in 2006 ten opzichte van 2005.

De Japanse bevolking is in 2007 met 0,7% gegroeid ten opzichte van 2006.

2p 25 Is het reële bbp per hoofd van de bevolking in 2007 ten opzichte van 2006 in Japan gegroeid, gedaald of gelijk gebleven? Licht het antwoord toe.

2p 26 Leg uit hoe een lagere rente kan leiden tot toenemende investeringen door bedrijven.

2p 27 Leg uit hoe deflatie kan leiden tot afnemende investeringen door bedrijven.

De tabel laat een sterke groei van de Japanse export zien.

2p 28 Welk ander gegeven in de tabel kan een verklaring zijn voor die sterke groei van de Japanse export? Licht het antwoord toe.

(13)

Bijlage HAVO

2011

economie

Informatieboekje

tijdvak 2

(14)

statistiek 1: algemene gegevens van de Nederlandse economie

eenheid 2004 2005 2006

saldo lopende rekening % van het bbp¹⁾ 7,2 7,7 7,8 werkloze beroepsbevolking personen × 1.000 479,0 483,0 413,0

werkloze beroepsbevolking % van de beroepsbevolking 6,5 6,5 5,5

groei bbp (reëel) procenten²⁾ 2,0 1,5 3,0

toename loon per werknemer procenten 3,9 1,3 1,3 stijging consumentenprijsindex procenten 1,3 1,7 1,1

1)bbp: bruto binnenlands product

2)procenten: procentuele verandering ten opzichte van voorafgaand jaar

statistiek 2: toegevoegde waarde Nederlandse landbouwsector

omvang toegevoegde waarde (miljoenen euro’s)

2004 2005 2006

omzet 20.443 20.965 22.154 ingekochte goederen en diensten − 12.010 12.146 12.687

toegevoegde waarde (bruto) 8.433 8.819 9.467 indexcijfer toegevoegde waarde 2006 (2005 = 100)

0 98 100 102 104 106 108

waarde prijs

hoeveelheid (volume)

100,7

106,5

107,3

statistiek 3: inkomensvorming in de Nederlandse landbouwsector

eenheid 2004 2005 2006 loon miljoenen euro’s 2.312 2.262 2.260 rente en pacht miljoenen euro’s 1.153 1.212 1.191 winst miljoenen euro’s + 2.261 2.515 3.254 totaal miljoenen euro’s 5.726 5.989 6.705

(15)

statistiek 4: arbeid en bedrijven in de Nederlandse landbouwsector

eenheid 2004 2005 2006

werknemers personen × 1.000 125 127 126

zelfstandigen personen × 1.000 + 146 143 138

werkgelegenheid in personen personen × 1.000 271 270 264 werkgelegenheid in arbeidsjaren arbeidsjaren × 1.000 216 214 209

aantal bedrijven × 1.000 83,8 81,8 79,5

statistiek 5: prijs in Europa

prijs op de wereldmarkt × 100

0 50 100 150 200 250 300 350 400 450

melkpoeder boter

rundvlees tarwe

1994 1987

2004 1999 Legenda:

statistiek 6: productie in Europa

consumptie in Europa × 100

0 80 90 100 110 120 130 140 150

2004 1987

melkpoeder boter

rundvlees tarwe

Legenda:

(16)

2011

tijdvak 2

economie

Het correctievoorschrift bestaat uit:

1 Regels voor de beoordeling 2 Algemene regels

3 Vakspecifieke regels 4 Beoordelingsmodel 5 Inzenden scores

1 Regels voor de beoordeling

Het werk van de kandidaten wordt beoordeeld met inachtneming van de artikelen 41 en 42 van het Eindexamenbesluit v.w.o.-h.a.v.o.-m.a.v.o.-v.b.o.

Voorts heeft het College voor Examens (CvE) op grond van artikel 2 lid 2d van

de Wet CvE de Regeling beoordelingsnormen en bijbehorende scores centraal examen vastgesteld.

Voor de beoordeling zijn de volgende passages van de artikelen 36, 41, 41a en 42 van het Eindexamenbesluit van belang:

1 De directeur doet het gemaakte werk met een exemplaar van de opgaven, de beoordelingsnormen en het proces-verbaal van het examen toekomen aan de examinator. Deze kijkt het werk na en zendt het met zijn beoordeling aan de directeur. De examinator past de beoordelingsnormen en de regels voor het toekennen van scorepunten toe die zijn gegeven door het College voor Examens.

2 De directeur doet de van de examinator ontvangen stukken met een exemplaar van de opgaven, de beoordelingsnormen, het proces-verbaal en de regels voor het bepalen van de score onverwijld aan de gecommitteerde toekomen.

3 De gecommitteerde beoordeelt het werk zo spoedig mogelijk en past de beoordelingsnormen en de regels voor het bepalen van de score toe die zijn gegeven door het College voor Examens.

(17)

De gecommitteerde voegt bij het gecorrigeerde werk een verklaring betreffende de verrichte correctie. Deze verklaring wordt mede ondertekend door het bevoegd gezag van de gecommitteerde.

4 De examinator en de gecommitteerde stellen in onderling overleg het aantal scorepunten voor het centraal examen vast.

5 Indien de examinator en de gecommitteerde daarbij niet tot overeenstemming komen, wordt het geschil voorgelegd aan het bevoegd gezag van de

gecommitteerde. Dit bevoegd gezag kan hierover in overleg treden met het bevoegd gezag van de examinator. Indien het geschil niet kan worden beslecht, wordt

hiervan melding gemaakt aan de inspectie. De inspectie kan een derde onafhankelijke gecommitteerde aanwijzen. De beoordeling van de derde gecommitteerde komt in de plaats van de eerdere beoordelingen.

2 Algemene regels

Voor de beoordeling van het examenwerk zijn de volgende bepalingen uit de regeling van het College voor Examens van toepassing:

1 De examinator vermeldt op een lijst de namen en/of nummers van de kandidaten, het aan iedere kandidaat voor iedere vraag toegekende aantal scorepunten en het totaal aantal scorepunten van iedere kandidaat.

2 Voor het antwoord op een vraag worden door de examinator en door de gecommitteerde scorepunten toegekend, in overeenstemming met het beoordelingsmodel. Scorepunten zijn de getallen 0, 1, 2, ..., n, waarbij n het

maximaal te behalen aantal scorepunten voor een vraag is. Andere scorepunten die geen gehele getallen zijn, of een score minder dan 0 zijn niet geoorloofd.

3 Scorepunten worden toegekend met inachtneming van de volgende regels:

3.1 indien een vraag volledig juist is beantwoord, wordt het maximaal te behalen aantal scorepunten toegekend;

3.2 indien een vraag gedeeltelijk juist is beantwoord, wordt een deel van de te behalen scorepunten toegekend, in overeenstemming met het

beoordelingsmodel;

3.3 indien een antwoord op een open vraag niet in het beoordelingsmodel voorkomt en dit antwoord op grond van aantoonbare, vakinhoudelijke argumenten als juist of gedeeltelijk juist aangemerkt kan worden, moeten scorepunten worden

toegekend naar analogie of in de geest van het beoordelingsmodel;

3.4 indien slechts één voorbeeld, reden, uitwerking, citaat of andersoortig antwoord gevraagd wordt, wordt uitsluitend het eerstgegeven antwoord beoordeeld;

3.5 indien meer dan één voorbeeld, reden, uitwerking, citaat of andersoortig antwoord gevraagd wordt, worden uitsluitend de eerstgegeven antwoorden beoordeeld, tot maximaal het gevraagde aantal;

3.6 indien in een antwoord een gevraagde verklaring of uitleg of afleiding of

berekening ontbreekt dan wel foutief is, worden 0 scorepunten toegekend, tenzij in het beoordelingsmodel anders is aangegeven;

3.7 indien in het beoordelingsmodel verschillende mogelijkheden zijn opgenomen, gescheiden door het teken /, gelden deze mogelijkheden als verschillende formuleringen van hetzelfde antwoord of onderdeel van dat antwoord;

3.8 indien in het beoordelingsmodel een gedeelte van het antwoord tussen haakjes staat, behoeft dit gedeelte niet in het antwoord van de kandidaat voor te komen;

(18)

toegekend, of tenminste niet de scorepunten die met de vakinhoudelijke onjuistheid gemoeid zijn.

4 Het juiste antwoord op een meerkeuzevraag is de hoofdletter die behoort bij de juiste keuzemogelijkheid. Voor een juist antwoord op een meerkeuzevraag wordt het in het beoordelingsmodel vermelde aantal scorepunten toegekend. Voor elk ander antwoord worden geen scorepunten toegekend. Indien meer dan één antwoord gegeven is, worden eveneens geen scorepunten toegekend.

5 Een fout mag in de uitwerking van een vraag maar één keer worden aangerekend, tenzij daardoor de vraag aanzienlijk vereenvoudigd wordt en/of tenzij in het

beoordelingsmodel anders is vermeld.

6 Een zelfde fout in de beantwoording van verschillende vragen moet steeds opnieuw worden aangerekend, tenzij in het beoordelingsmodel anders is vermeld.

7 Indien de examinator of de gecommitteerde meent dat in een examen of in het beoordelingsmodel bij dat examen een fout of onvolkomenheid zit, beoordeelt hij het werk van de kandidaten alsof examen en beoordelingsmodel juist zijn. Hij kan de fout of onvolkomenheid mededelen aan het College voor Examens. Het is niet toegestaan zelfstandig af te wijken van het beoordelingsmodel. Met een eventuele fout wordt bij de definitieve normering van het examen rekening gehouden.

8 Scorepunten worden toegekend op grond van het door de kandidaat gegeven antwoord op iedere vraag. Er worden geen scorepunten vooraf gegeven.

9 Het cijfer voor het centraal examen wordt als volgt verkregen.

Eerste en tweede corrector stellen de score voor iedere kandidaat vast. Deze score wordt meegedeeld aan de directeur.

De directeur stelt het cijfer voor het centraal examen vast op basis van de regels voor omzetting van score naar cijfer.

NB Het aangeven van de onvolkomenheden op het werk en/of het noteren van de behaalde scores bij de vraag is toegestaan, maar niet verplicht.

Evenmin is er een standaardformulier voorgeschreven voor de vermelding van de scores van de kandidaten.

Het vermelden van het schoolexamencijfer is toegestaan, maar niet verplicht.

Binnen de ruimte die de regelgeving biedt, kunnen scholen afzonderlijk of in gezamenlijk overleg keuzes maken.

3 Vakspecifieke regels

Voor dit examen kunnen maximaal 60 scorepunten worden behaald.

Voor dit examen is de volgende vakspecifieke regel vastgesteld:

Voor rekenfouten worden geen scorepunten afgetrokken. Wanneer echter de kandidaat bij een berekening kennelijk verzuimd heeft door schatting controle op het antwoord uit de oefenen, wordt voor deze fouten één scorepunt afgetrokken tot een maximum van drie scorepunten voor het hele examen.

(19)

4 Beoordelingsmodel

Opmerking

Algemene regel 3.6 is ook van toepassing als gevraagd wordt een gegeven antwoord toe te lichten, te beschrijven en dergelijke.

Opgave 1

1 maximumscore 2 minder

Uit de toelichting moet blijken dat de stijging van 12 ten opzichte van 24 minder is dan de stijging van 6 ten opzichte van 6.

2 maximumscore 2

Voorbeelden van een juist antwoord zijn:

− Een antwoord waaruit blijkt dat mensen van deelname aan onderwijs uitgesloten kunnen worden.

− Een antwoord waaruit blijkt dat van elke individuele deelnemer aan onderwijs een prijs gevraagd zou kunnen worden.

− Een antwoord waaruit blijkt dat scholing leidt tot een hogere arbeidsproductiviteit en lagere arbeidskosten (per product) zodat exportproducten goedkoper worden en de vraag toeneemt.

− Een antwoord waaruit blijkt dat door scholing innovatie wordt bevorderd waardoor de samenstelling / de kwaliteit van het Nederlandse exportpakket concurrerender kan worden.

Een antwoord waaruit blijkt dat door een toename van de scholingsduur het aanbod van arbeid afneemt, doordat studenten niet / slechts voor een beperkt aantal uren voor de arbeidsmarkt beschikbaar zijn.

Vraag Antwoord Scores

(20)

Voorbeelden van juiste antwoorden zijn:

− besparingen op transportkosten

− lagere belastingen

− spreiding van risico

− minder strenge milieueisen 6 maximumscore 2

Een voorbeeld van een juist antwoord is:

Een antwoord waaruit blijkt dat productiefactoren beter / efficiënter benut kunnen worden waardoor de productie (per hoofd) toeneemt.

Een voorbeeld van een juiste berekening is:

inkomen 2004: $ (1.300 2.500 4.000 6.300 13.400) 5

+ + + + = $ 5.500

stijging in %: $ 5.500 $ 3.040

$ 3.040

− × 100% = 81%

Opmerking

Een andere juiste manier van afronden ook goed rekenen.

8 maximumscore 2 China

Een voorbeeld van een juiste toelichting is:

Een toelichting waaruit blijkt dat in China de hogere inkomens relatief meer zijn toegenomen dan de lagere inkomens (terwijl voor Mexico het

tegenovergestelde geldt).

(21)

Opgave 3

9 maximumscore 6 Te beoordelen aspect

a De wijze waarop de overheid een deel van de kosten van het sociaal jaar terugverdient, is correct uitgewerkt.

Te denken valt aan het korter worden van de studietijd voor vervolgopleidingen waardoor de overheidsuitgaven aan onderwijs dalen / waardoor jongeren eerder aan het werk zijn en belasting betalen.

b De noodzaak de inzet (allocatie) van arbeid te veranderen vanwege de vergrijzing, is correct uitgewerkt.

Te denken valt aan een steeds grotere vraag naar zorg vanwege de vergrijzing waardoor er een tekort aan werknemers in de zorg kan ontstaan als jongeren niet kiezen voor een baan in de zorg.

Het gekozen aspect is correct uitgewerkt.

Te denken valt aan:

1 Door de werkervaring weten jongeren beter wat ze willen en kunnen, zodat ze minder tijd nodig hebben om een geschikte baan te vinden / zodat ze vaker een opleiding kiezen die goed aansluit bij hun

mogelijkheden.

2 Het sociaal jaar levert extra ‘handen in de zorg’ op zodat de

zorginstellingen (eenvoudige) werkzaamheden kunnen doen die eerder moesten blijven liggen.

3 Werkgevers kunnen profiteren van de opgedane werkervaring / krijgen beter gemotiveerde werknemers zonder dat zij daar zelf rechtstreeks voor hoeven te betalen.

Indien de onderdelen van de brief niet logisch op elkaar aansluiten en/of

het gebruikte aantal woorden te veel afwijkt van de eis −1 Opmerking

Noteer voor elk aspect 0, 1 of 2 scorepunten:

0 → (vrijwel) geheel fout 1 → bij twijfel

2 → (vrijwel) geheel goed

(22)

− Een antwoord waaruit blijkt dat de werkloosheid in personen stijgt hetgeen wijst op een achterblijvende vraag naar arbeid vanwege de stagnerende bestedingen / productie.

− Een antwoord waaruit blijkt dat het saldo van de lopende rekening stijgt hetgeen wijst op een achterblijvende import vanwege de stagnerende bestedingen.

− Een antwoord waaruit blijkt dat de stijging van het loon per werknemer daalt, hetgeen wijst op gematigde looneisen vanwege de ruimere arbeidsmarkt.

11 maximumscore 2 lager

Uit de toelichting moet blijken dat volgens statistiek 1 de reële groei van het bbp 3,0% is en dat volgens statistiek 2 de reële groei van de productie in de landbouwsector 0,7% is.

winst per bedrijf 2006: € 3.254 miljoen

79.500 = € 40.930,82 stijging in %: € 40.930,82 € 30.745,72

€ 30.745,72

− × 100% = 33,1%

Opmerking

13 maximumscore 2 toegenomen

p/a-ratio 2006: 264

209 = 1,263 14 maximumscore 2

nee

Een voorbeeld van een juiste toelichting is:

Een toelichting waaruit blijkt dat in 2004 de prijs van rundvlees in Europa lager is dan op de wereldmarkt, terwijl in Europa de productie van

rundvlees kleiner is dan de consumptie.

(23)

Opgave 5

− Een antwoord waaruit blijkt dat iemand nooit betaald werk heeft verricht.

− Een antwoord waaruit blijkt dat iemand werkte in een bedrijf zonder pensioenvoorziening.

16 maximumscore 2 nivellering

Uit de verklaring moet blijken dat het netto-inkomen van personen met lage inkomens procentueel meer stijgt dan dat van personen met hoge

inkomens.

het eerste onderdeel / de AOW

Uit de verklaring moet blijken dat de verwachting van de regering verwijst naar een omslagstelsel.

€ 1.640 × 0,85 × 1,012 = € 1.411 Opmerking

(24)

Een antwoord waaruit blijkt dat de concurrentiepositie van Airbus op de wereldmarkt zou verslechteren.

Uit de toelichting moet blijken dat de prijs van Airbusvliegtuigen in dollars zou stijgen.

Een antwoord waaruit blijkt dat door een stijgende eurokoers de prijsstijging van olie, gemeten in euro’s, lager uitvalt.

de investeringen buiten het eurogebied / in India

Uit de toelichting moet blijken dat dit uitgaven op de kapitaalrekening zijn.

export in euro’s in 2001: $ 30,4 miljard

0,90 = € 33,8 miljard export in euro’s in 2007: $ 37,0 miljard

1,34 = € 27,6 miljard daling: € 33,8 miljard − € 27,6 miljard = € 6,2 miljard Opmerking

aandeel in 2001: 10,6

10,6 + 230,7 × 100% = 4,4%

aandeel in 2007: 16,2

16,2 + 302,7 × 100% = 5,1%

stijging in procentpunten: 5,1% − 4,4% = 0,7

(25)

Opgave 7

1,6% + 0,5 procentpunt = 2,1%

25 maximumscore 2 gegroeid

Uit de toelichting moet blijken dat de bevolking relatief minder is gegroeid dan het reële bbp.

− Een antwoord waaruit blijkt dat voor bedrijven de kosten van het lenen van geld lager worden waardoor hun investeringen eerder rendabel kunnen worden.

− Een antwoord waaruit blijkt dat consumenten goedkoper kunnen lenen waardoor hun bestedingen kunnen toenemen en bedrijven hun

capaciteitsgrens bereiken.

− Een antwoord waaruit blijkt dat deflatie leidt tot uitstel van bestedingen waardoor bedrijven hun productiecapaciteit niet willen uitbreiden / afgeschreven kapitaalgoederen niet willen vervangen.

− Een antwoord waaruit blijkt dat deflatie leidt tot een lagere omzet / winst waardoor bedrijven hun productiecapaciteit niet willen

uitbreiden / afgeschreven kapitaalgoederen niet willen vervangen.

het gegeven over het prijspeil

Uit de toelichting moet blijken dat de prijzen in Japan dalen zodat Japanse producten voor het buitenland goedkoper kunnen worden en de

buitenlandse vraag naar Japanse producten kan toenemen.

5 Inzenden scores

Verwerk de scores van alle kandidaten per school in het programma WOLF.

Zend de gegevens uiterlijk op 24 juni naar Cito.