Wat leren studenten in de IWP Westerbork
?
E. Kamans en J.G.Rothfusz
Dr. E. Kamans, Dr.J.G.Rothfusz
e.kamans@pl.hanze.nl j.g.vis-rothfusz@pl.hanze.nl
Senior-onderzoeker lectoraat Hogeschooldocent TP
Doel:
In kaart brengen
van de leeropbrengsten en
leermechanismen in de IWP
Westerbork
1 Aanleiding
IWP Westerbork is een krachtige
leeromgeving. Wat leren studenten precies? En wat draagt bij aan de
leeropbrengsten?
IWP Westerbork
In 2015 zijn wagons die in WOII gebruikt werden voor transport van Joden, Sinti, Roma en
verzetsstrijders teruggebracht naar kamp
Westerbork. Honoursstudenten hielpen hier aan mee. In de IWP onderzoeken honoursstudenten hoe het verleden met het heden verbonden kan worden. Het doel van de IWP is het organiseren van een manifestatie op dit thema. De IWP is
multidisciplinair en internationaal. Een keer per jaar wordt er tevens een internationale
summerschool georganiseerd op het thema heden en verleden.
2 Methode
Respondenten studenten projectgroep 16/17 en 17/18 Studenten summerschool 16/17 en 17/18 Wat is er geleerd? Vragenlijst•Ethische sensitiviteit (Tirri & Nokelainen, 2007) •Wereldburgerschap (Morais & Ogden, 2010)
•‘Wat heb je geleerd en hoe droeg de IWP hier aan bij’
Hoe is er geleerd?
•Focusgroep
•‘Dagboek’ studie
3 Eerste resultaten
Leeropbrengsten:
•Persoonlijke ontwikkeling/ bewustwording •Eigen mening verwoorden met respect voor andere meningen
•Empathie, vanuit een ander perspectief leren kijken
•Maatschappelijke betrokkenheid •Internationaal en multidisciplinair samenwerken
•Werken in een project voor een echte
opdrachtgever voor een groot, maatschappelijk relevant project
•Kennis over de geschiedenis en de manier waarop die in andere landen ervaren wordt •Nieuwe onderzoeksmethoden
•Presenteren
“ I spent a lot of time specifically thinking about what all this new
information meant for me in today's society. I hope to make this a habit in my future learning. “
