• No results found

Verband tussen concentratie en osmotische waarde van enkele fosfaten

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Verband tussen concentratie en osmotische waarde van enkele fosfaten"

Copied!
11
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

Op Bibliotheek Proefstation Naaldwijk A 2 K 76

1FSTATI0N VOOR DE GROENTEN- EN FRUITTEELT ONDER GLAS, TE NAALDWIJK.

Verband tussen concentratie en osmotische waarde van enkele fosfaten.

door:

P.Koornneef.

a

(2)

xéV ^

X <L%

X

y

7 ^ \ \ %

mmmmtm

TOOH

m Mmwmw** m mmmm w®m

aus m wumtp&

%

ï«n«i»d»

at

ist «®ïafor*«»*4 te «ij» m» h«t wfemd takttt»

oono«n-tffftti«

MI

o*»oti»oh* vnMtfi» •«» «eiktl« imtmhm§ tija *»a CaCEgPO^g,

BgO» mi (Sl^gSfO^ oplossingen |—ilil ¥•» WMkUltaA»

ho«T«al-h»d«n* li 4ttt «|lM»iicMi «ij» ê» o«»oU«oh« wwupdt (O.P.) «tattta a»t

Vriod*. 4« geleidbaarheid (B

.c.)

ia «Mbo *i| îf#Ô «m 4« pH.

&• *o«d» ganoMde fosfaten waren all» ohe*iech rai*#*. AI«

aoleonul-geviefctea sf ja aangehouden t

Ciid^Jg. HgO « 252

*®4 8f *®4 • *15

(ot4)2hpo4 « 15t

?a» »IM fosfaat sijm 6 oploesincea «eaaakt In oppsrvlaktevate* •» 6 oplossiage» la ged«sdite*aiieeev& water. St v»|1b«» warden in 4*it 4e-oiaalen (»* «ff MHk«»i|) verriebt» 8*% *oe«eiroo«de water was steeds vwami afgeaete». (ir werd dus sitt as&gtvuld tit een bepaald

Toor d« aetin* «wi 4» O.P. wt Tri»4m wordt verwesen aas* J. m dta 2nd« § 19(5 I Orondoadw»©«* op basis vaa het ve*tt4ifiBgsoxtr*ot I.

A«oiifer, onott sob# Mi m »»Ut4la§MMN«Ni (•«Idwehtig« groad) (Inten

TMilai proefstation ffaaldwijk).

X P»«*«Wn —atl—t ta oppervlaktewater

In Hi|gft«aèft liNl twrM allereerst m ©versieht 9PM in» 4« wttn 0.?., pü en 1.0. Voov de «eneten O.P. «a S.O. tij» 4« w&Mdan

jkaAA AtflL 4P-dto4h^fe.aflkdfe&Si&e^kSMfc

(3)

2. 0*(H2»04)a»Ia0 1 • 50* ) al 0*(H2»04)a»Ia0 0*313 0*#25 1*250 2*500 1*750 5.000 l O.P. 0*04 0,08 0*58 0*91 1*4# : i*55 1 Pä M #*2 5*5 5*0 4,6 : 3*9 i s*c. 0*09 0,22 0*#1 1*79 5*75 umBSMHmSM

O.F. i 0,4® Im all« oploeai»*«» va* tmmlm

fi » 7*4 mwilfi «nr iHfilai WJ *©•»•-1*0. t 1,95 M*d* «OMMMtvati« loifatl* M a on su» 4 nH WW • 4 2 4 ifiaiiB + *î0 M a on su» 4 nH WW • 4 2 4 ; 0,2?9 1 g®" èlfif 1*854 «*750 3*«*T "> O.P. «riBf p 1.0. 0*30

M

0*50 0*9» 0*60 $*5 #§3 0*4« 1*14 1*10 6,0 2*42 1*64 5*f 5*®2 2*55 5*7 5*02

OPP«m»kfw»fr i nlfii wat«* alt bow«*mo«*<ï, •#*%«* t mie

•SFewr g*w>*«B t 0*P. I 0,40 fi « 7*7 S.O. » 1*54 /«m \ &Wk 4 2 4 /«m \ &Wk

4 2 4 0*2i5 o3sr i*o§2 2*105 i*15* 4,209 |

O

.P.

0 1*0« 0*20 • 7*4 0*5® o*50 ô*7« 7*4 7»5 0*9#

2

*24 1*#0 7** 4,66 2*59 7*7 7,0« 3*1# " 7*7 9*30 a» Ui is4H/Ô4

?itgaa»4« «am 23*4 *t»ecf«*y o»aoU«eh# vaart* voor «m Y «**ol f«r Ht«* va» m enf»di»#o«i»«r4 «wli s£3& 4* volgwod» 0*F» WMHPâMI tMHWteWlâ» Al CWMlt«i 0.F« vanr4«a aijn w»m»m ttog»ft&l» vafaaMU

(4)

f.

Ca (fig

*>4>a 1 1 m

kt

'n*!"'Jl " " '

4 2 4

" <»s

4

S

2

Wrekesâ «smeten feerekend geaeten feereke&d gemeten

0# ff

0,04

0»16

0,20

0,2?

0,20

0,33

0,08

0,3«

012d

0#$4

0,30

0,6?

0,3« 0,71

0,60

1,0?

0,?2

1,33

0,91

1,43

1

#

20

2,14

1,60 2

,00

1,4«

ft 14

1 #94

I

#i1

2,39

a,«7

1,93

2,86

2,53

4*3»

3*1<S

K«t ©pperrlaktew&ter fcavatte 8 ngrtu»q Ca «& 3 agra»q Mg per liter

11 : ItifUii

üüuHk^LWMwAb «ah JA w nn ail

CPSMMMI * 1w Kt 0&(um4)r H2O 0,134 0,269 0fS3«j 1»©Ï* 1»60? 2,143 gemeten O.P. 0,33 Of 62 1,20 2,26 3# 52 4*54 «JD gtt JF** 3»$ 3,4 3» 3 3,2 5,1 5,1

X*@«

0,8? 1#f8 j t#7« 4,86 6,42 8,02 graaaen • 100 ai IS4 IjW^ 0,080 0,160 0,321

j

0,642 0,963 1,284 goneten O.P. 0,28 0#57 1,18 2,28 5,37 4,45 pH 4,9 4,7 4,6 4,5 4,5 4#4 1*0.

o,?o

1.58 2,12 4,9« 7#00 «»U graan»» • 100 »1 (W4^2 ®°4 0,070 0,140 0,281 0,561 0,842 1*122

geaetoa O.P. 0,34 0,64 1,18 2,2e 5,27 4,26

i*3&

ps 7,9 8,0

8

,0 7,9 7,9 9,9

(5)

'WK' 8 Ifl

, i

<*8

4

>

a

« 4

b*3fék&&à

#W»#t»n

PwwwiMRBNBi %WP»1M®4

JMU|4M|

0,5«

o,tt

1,43

2,i«

4,2«

3t?1

0# 33

o,«2

1>20

2,2« 5,52 4,34

0,31

0,«2 1,23 ;

2,3®

3»?3

i

3t00

0.28

0

t

f?

1,1» 2.2«

3.31

4,43

0,3« 0,?1 1,43 2,9«

4,2f

3,

tl

0.34 0,44

1,1«

2,2«

3,2t

4,2«

Oy bijl**# I Ii IhiI vwftataA lamm buwtllaiM (g/l)

m m

writ«» 0»r. wiwpgim «a op Mils#» XI iw« mWn4 im—m

mte» m wUn 0*9»

Of M41a«« XIX ft» mm e^xrrlaktmmt«» b«t w»s%aaft

w»«r-M* m M.

Xa <&• volgwAt y* &• iftgriMMf^trwutf*

#t£*v«tt, alu»d« it oomtlfttl«O0Sffi9l«atM *»*mb 4# dirar*«

ZZ555ESE

31

M*J0.)rig "W0* \ §MB^ / ^BunS^i WMJiJPQ,

4 2 4

• * ! w » i,fi *

0,999 i

4.5* I y •

2,9« x

1,000 ;

Ï.1#

j 1 • 2,0« X - 0,1

0,999 !

j

).•*

y .

1,?t x • 0,3

I

0,9ft

j

Î.Ï»

j y • 3,01 s • 0,2

1,000 ! 2.4)> y • 2,02 x • 0,2

1,000 n*

^fNi vif#y

JL& •täi ., y,,f

<a*

4

)

t

HPO

4

#

ffiLSJPO* <»4>2 «4 ^

y « 4»?« * • Oft

IT «

2,«0 S • 0

ff

t

I • tit) X

y • 3,01 * 0,5

y «

2*68 s - 0

,3 jüLhBjLzm.

0 «fff

o,ftt

0,999

1,000 1,000 1,000 JUS*. 3,1* lt¥

5.9*

1,«*

2,iH

1,«*

JÉ W AMMttiL. •lakt»

iiiiiifl

(6)

I*

s - i«o«

y •

m s MWgwwBB 2. »wmTgwA, X 3 KMMl W

*.«.

!

e«Wr',o

i

<»4>î"°* îu£

I

j «

4

»

t

*@

4 :

*•*»*

{ C»(L?0l. R

,0

ni«.

;

; Cim

ê)tm4 !

®4V®4

j

. 1

t m 2*49 * • 0.6 W * 0.86 s • Ö»2 s m 1.42 s • 3*2

y

« f»*t m * 1.9

y

. 0.»9 x - 0,5 ;

y • 1.45 *

- 0t4 ;

0.999

1.000

0.999 0*996 I

0.999 ;

0.999 !

4*0

1.0

fit*

«•¥

3t¥

5»f* tmffttulf mlfiltitin» •ÄU S^toMPHmHMMHI x Éh^NMMflMh d& ÀMfc

l&&t s£oii ww ©ssw^Aaolm 99!ffiol$jx%

ty Ife fu fc*jdfttiHitAa ii oonoentmti« ! c«(igK54)t.a2o M4 B2 K>4 ^{Ü^T2 Vi«**« «•£*• ütt. viAkt« « alünH #4tex ; Uw«4 I ***** *Ufct*

«•4«-Iii«

JÊSÈBL

0.24

\û.n

; 1.«

j 0.90 ; 0.T4

6.94

0.24 j 0.9«

jô.7t

j 0.92

{

©.5®

0.90

0.57

1

0.84

0 « « *-

; C,H

! 0 6?

0.85

0.6»

«•If

o.tf

i 0.f1

0.75

o.to

0.T5

0.7«

0.Ö6

! 0.90 ! 0.74

0.7«

0.75

0.7# . 0*0«

0.«f

0.72

0.75

Proefstation Ä**ldvi;}kf

w»i tffe. KK*

(7)
(8)
(9)
(10)
(11)

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Data analysis showed that: racial desegregation was achieved at student and level one staff level and lacking at management and administrative staff level; staffing integration was

According to the Curriculum and Assessment Policy Statement (CAPS) for IT (DoBE, 2011:10), schools need to have up-to-date computer technology, specific software,

Werkt bij het installeren, onderhouden en repareren van technische voorzieningen van jachten nauwkeurig en precies met zijn handen, zodat technische voorzieningen van jachten

De scenario’s van de ANTAT (Blomert et al., 1995) blijken op die manier, als test voor de functionele communicatie bij patiënten met cognitieve communicatiestoornissen, van

Especially, the transferable skills ‘A1 Knowledge base’, ‘B1 Personal qualities’, ‘D1 Working with others’ and ‘D2 Communication and dissemination’ are frequently

The scientific mission of EpiPredict is to utilize mechanistic understanding of the involved epigenetic regulation and cell type switching underlying endocrine therapy resistance

Partijen geven aan dat er geen reden is om aan te nemen dat de voorgenomen concentratie de daadwerkelijke mededinging op significante wijze zou kunnen belemmeren, gelet op (i) de

Net als bij inzameling kan bij de beoordeling van de gevolgen van deze overname in het midden blijven of er sprake is van een markt voor de recycling van onverpakt (bulk) gevaarlijk