Module 2

Module 2

Na de diagnose:

Steun vinden bij elkaar

Bijeenkomst 1

Programmalijn module 2

• Drie bijeenkomsten: steun vinden bij elkaar • Informatie, gesprek, oefeningen, film’s

• Werkboek

Welkom

• Wat brengt u bij deze cursus?

Bijeenkomst 1

Herkennen van voortdurend rouwproces bij dementie.

- ervaren van verlies voor uzelf en voor u naaste

Nabespreking interview

• Wat herkent u in het interview?

• Waar heeft u behoefte aan?

Werkgroep

• Groepjes van drie personen • Werkboek oefening 1

• Schrijf de vijf belangrijkste dingen op die u mist (wat bent u kwijt geraakt?).

• Bespreek met elkaar hoe u hier nu mee om kunt gaan (wat kunt u aanpassen om

Nabespreking film

• Wat verliezen uw naasten met dementie gedurende het proces?

• Hoe gaan zij daar mee om?

• Wat kunt u doen om het verlies voor uw naaste minder groot te maken?

Werkgroep

• Groepjes van drie personen • Werkboek oefening 2

• Maak een plan om het verlies voor uzelf en uw naaste met dementie wat kleiner te maken.

Huiswerkopdracht 1

Terugblik Bijeenkomst 1

Herkennen van voortdurend rouwproces bij dementie.

- ervaren van verlies voor uzelf en voor u naaste

Module 2

Na de diagnose:

Steun vinden bij elkaar

Bijeenkomst 2

Troost vinden en bieden.

- welke vormen van troost helpend zijn bij naaste met dementie

- herkennen van eigen behoefte aan troost en hierop in kunnen spelen

Huiswerkopdracht 1

• Hoe is de huiswerkopdracht gegaan? • Wat ging goed?

• Waar ligt de uitdaging?

• Hoe gaat u dit de volgende keer aanpakken?

Nabespreking film

• Wat herkent u in de film?

• Waar loopt mevrouw Bogers tegenaan? • Is dat herkenbaar bij uw eigen naaste? • Wat heeft mevrouw Bogers nodig?

Nabespreking film

• Hoeveel ervaring heeft u zelf met het geven en ontvangen van troost?

• Wanneer voelt u zichzelf getroost? Wat is daarvoor nodig?

• Aan welke troost heeft uw naaste met dementie behoefte?

Dobbelsteenspel

Troost

• Gooi de dobbelsteen (voor uzelf of uw naaste met dementie)

• Woorden: Wat moet iemand tegen u zeggen om u te kunnen troosten?

• Daden: Welke handelingen zijn nodig om te kunnen troosten (arm om je heen, betrokkenheid, luisteren)

• Duim omlaag: Noem een voorbeeld van toen u of uw naaste zich absoluut niet getroost voelde

• Duim omhoog: Noem een voorbeeld van toen u of uw naaste zich heel erg getroost voelde

Werkgroep

• Groepjes van drie personen • Werkboek oefening 3

• Welke troost wilt u zelf ontvangen? • Welke troost wilt u bieden aan hun naaste met dementie?

Huiswerkopdracht 2

• Verder gaan met het uitvoeren van het plan • Probeer troost te vinden en troost te bieden • Observeer de momenten dat u zich het

meest verbonden voelt met uw naaste met dementie (daar gaan we het volgende keer over hebben)

Terugblik Bijeenkomst 2

Troost vinden en bieden.

- welke vormen van troost helpend zijn bij naaste met dementie

- herkennen van eigen behoefte aan troost en hierop in kunnen spelen

Module 2

Na de diagnose:

Steun vinden bij elkaar

Bijeenkomst 3

Momenten van verwijdering en van verbondenheid.

- welke momenten van verbondenheid of van verwijdering?

- welke momenten tillen u en uw naaste met dementie even boven het alledaagse, en hoe deze momenten te delen.

Huiswerkopdracht 2

• Hoe is de huiswerkopdracht gegaan?

• Wat ging goed qua bieden van troost en vinden van troost?

• Wat heeft u hierbij nog nodig?

• Heeft u momenten van verbondenheid gevonden? Hoe was het om hier op te moeten letten?

Werkgroep

• Groepjes van drie personen

• Vergelijk de momenten waarop u zich het meest verbonden voelt met uw

naaste met dementie met elkaar (huiswerkopdracht 2)

• Wat komt overeen, wat is verschillend? • Wat is er anders aan deze momenten (vergeleken met andere momenten)? • Hoe belangrijk zijn deze momenten?

Geluidsfragmenten

• Gerard

Nabespreking

• Wat herkent u in beide verhalen? • Welke gevoelens roept het bij u op? • Is dat herkenbaar bij u en uw naaste? • Wanneer voelt u zich het meest

verbonden met uw partner?

• En wanneer voelt u zich juist het minst verbonden van uw partner?

Werkgroep

• Groepjes van drie personen • Werkboek oefening 4

• Hoe kunt u momenten van verwijdering zo veel mogelijk voorkomen?

• Hoe kunt u zo veel mogelijk momenten van verbondenheid inplannen?

‘Momenten die je even uittillen

boven het alledaagse’

• ‘Welke ervaringen en/of activiteiten tillen je boven het alledaagse?’ U en uw naaste met dementie.

• Zijn er momenten die u met elkaar kunt delen?

• Hoe belangrijk zijn deze

belevingen/activiteiten in de toekomst van u of uw naaste met dementie?

Afronding module 2

Na de diagnose: Steun vinden bij elkaar

• Wat neemt u mee van deze module? • Hoe gaat u de momenten van steun en

verbondenheid uitbouwen?

• Wat/wie heeft u nodig om het vol te houden?