• No results found

Moleculen tussen leefwereld en wetenschap

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Moleculen tussen leefwereld en wetenschap "

Copied!
8
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

T i j d s c h r i f t D i d a c t i e k B-wetenschappen 3 (1985) nr.3 195

Moleculen tussen leefwereld en wetenschap

W. de Vos

Vakgroep C h e m i e d i d a c t i e k R i j k s u n i v e r s i t e i t U t r e c h t

( D i t i s de s c h r i f t e l i j k e v e r s i e van een l e z i n g gehouden op 20 mei 1985 aan de T.H.Twente voor de V e r e n i g i n g voor O n d e r w i j s r e s e a r c h . )

Summary

S u b s t a n c e , c h e m i c a l r e a c t i o n and c h e m i c a l element a r e c r u c i a l l y i m p o r t a n t c o n c e p t s i n e l e m e n t a r y c h e m i c a l e d u c a t i o n . A t t h e same time they a r e w i d e l y c o n s i d e r e d t o be n o t o r i o u s l y d i f f i c u l t t o t e a c h as w e l l a s t o l e a r n .

In t h e c h e m i s t ' s mind, t h e s e t h r e e c o n c e p t s a r e s t r o n g l y a s s o c i a t e d w i t h c o r p u s c u l a r models, e.g. element t o atom. S t u d e n t s i n e l e m e n t a r y c h e m i c a l e d u c a t i o n appear t o have t h e i r own c o r p u s c u l a r i n t e r p r e t a t i o n s o f p h y s i c a l and c h e m i c a l phenomena. I t was f e i t t h a t t h e s e ' p r i m i t i v e ' , p r e - s c i e n t i f i c c o r p u s c u l a r n o t i o n s might be h e l p f u l i n l e a r n i n g t h e c o n c e p t s mentioned above. E x p l o r i n g t h e t e a c h i n g possibilitiés i n t h i s d i r e c t i o n r e q u i r e d an i n v e s t i g a t i o n i n t o t h e n a t u r e and c o n t e n t o f s t u d e n t s ' c o r p u s c u l a r n o t i o n s . M o t i v e s , method and some r e s u l t s o f t h i s i n v e s t i g a t i o n a r e b r i e f l y r e p o r t e d i n t h i s a r t i c l e .

1. O n d e r w i j s p r o b l e e m

Wie l e e r p l a n n e n en s c h o o l b o e k e n voor s c h e i k u n d e - o n d e r w i j s i n derde k l a s s e n v a n MAVO, HAVO en VWO b e s t u d e e r t , v i n d t d a a r , n a a s t een a a n t a l v o o r b e e l d e n en t o e p a s s i n g e n , d r i e b e g r i p p e n d i e b l i j k b a a r een c e n t r a l e p l a a t s innemen i n beginnend s c h e i k u n d e - o n d e r w i j s . Dat z i j n de b e g r i p - pen s t o f , chemische r e a c t i e en element.

Het b e g r i p s t o f i s minder e e n v o u d i g dan h e t l i j k t . De l e e r l i n g moet

(2)

196 M o l e c u l e n s t o f n i e t a l l e e n o n d e r s c h e i d e n van voorwerp maar ook van mengsel. Het

e e r s t e o n d e r s c h e i d v e r e i s t h e t a b s t r a h e r e n van o.a. vorm en h o e v e e l - h e i d : i j z e r i s i j z e r , ongeacht o f h e t een poeder i n een f l e s j e , s p i j - k e r t j e s o f de E i f e l t o r e n b e t r e f t . Het tweede o n d e r s c h e i d houdt i n d a t l u c h t n i e t a l s een s t o f maar a l s een (homogeen) mengsel van s t o f f e n moet worden g e z i e n . Voor de chemie i s t e n s l o t t e van b e l a n g d a t een s t o f i n v e r s c h i l l e n d e t o e s t a n d e n kan voorkomen: i j s , w a t e r en w a t e r - damp vormen, ondanks u i t e r l i j k e v e r s c h i l l e n , d e z e l f d e s t o f . Rondom d i t s t o f b e g r i p worden termen a l s z u i v e r h e i d , mengen en ontmengen ( s c h e i - den) g e b r u i k t .

Het s t o f b e g r i p f u n c t i o n e e r t i n h e t b e g r i p chemische r e a c t i e ( d a t t e g e l i j k e r t i j d ook h e t omgekeerde h e t g e v a l i s wordt u i t e e n g e z e t door De Jong ( 1 9 8 4 ) ) . B i j een chemische r e a c t i e i s s p r a k e van h e t o v e r g a a n van s t o f f e n i n andere s t o f f e n , o f b e t e r : van h o e v e e l h e d e n van s t o f f e n i n h o e v e e l h e d e n van andere s t o f f e n . E s s e n t i e e l i s d a a r b i j d a t de gevormde s t o f f e n , de zogenoemde r e a c t i e p r o d u c t e n , t o t a a l a n d e r s kunnen z i j n dan de u i t g a n g s s t o f f e n . Ondanks e r v a r i n g hiermee i n h e t d a g e l i j k s l e v e n ( h e t o n t s t a a n van een o n s m a k e l i j k e z w a r t e s t o f b i j het a a n b r a n - den van a a r d a p p e l e n e t c . ) hebben l e e r l i n g e n vaak g r o t e m o e i t e met h e t aanvaarden van de c h e m i s c h e r e a c t i e i n a l z i j n c o n s e q u e n t i e s . In hun b e s c h r i j v i n g e n k l i n k t vaak een intuïtieve o v e r t u i g i n g door d a t de s t o f f e n behouden b l i j v e n en s l e c h t s hun e i g e n s c h a p p e n v e r a n d e r i n g e n ondergaan.

Wanneer de l e e r l i n g e n g e l e i d e l i j k s t e e d s meer v o o r b e e l d e n van che- mische r e a c t i e s l e r e n kennen, kan e r een b e h o e f t e o n t s t a a n aan een z e k e r e o r d e n i n g . Zo'n o r d e r i n g d i e n i e t a l l e e n de o v e r z i c h t e l i j k h e i d d i e n t maar ook t o t een b e p a a l d e mate van v o o r s p e l b a a r h e i d l e i d t , wordt geboden door h e t e l e m e n t b e g r i p . Het behouden b l i j v e n van de elementen w a a r u i t een s t o f g e a c h t wordt t e z i j n opgebouwd, s l u i t v e r r e w e g de meeste r e a c t i e m o g e l i j k h e d e n d i e een c r e a t i e v e g e e s t zou kunnen beden- ken, u i t . 5 u i k e r kan n i e t i n kwik worden omgezet, maar w e l i n a l c o h o l omdat d a a r i n d e z e l f d e e l e m e n t e n a l s i n s u i k e r voorkomen.

Hoewel h e t e l e m e n t b e g r i p een e e r s t e en vergaande o r d e n i n g van chemische v e r s c h i j n s e l e n m o g e l i j k maakt, b l i j v e n e r voor l e e r l i n g e n nog v e e l m o e i l i j k h e d e n o v e r . Lang n i e t a l l e c h e m i s c h e r e a c t i e s d i e v o l d o e n aan de e i s van elementbehoud, b l i j k e n r e a l i s e e r b a a r t e z i j n en een c r i t e r i u m h i e r v o o r wordt n i e t aangeboden. Een ander l e e r p r o b l e e m vormt h e t o n d e r s c h e i d t u s s e n s t o f ' e n e l e m e n t : s u i k e r b e s t a a t u i t de e l e m e n t e n k o o l s t o f , w a t e r s t o f en z u u r s t o f maar i s t o c h z e l f een s t o f en n i e t een mengsel van de s t o f f e n k o o l s t o f , w a t e r s t o f en z u u r s t o f . Een derde p r o b l e e m b e s t a a t h i e r i n d a t h e t u i t e r l i j k van een s t o f n i e t s c h i j n t samen t e hangen met de elementen w a a r u i t d i e s t o f b e s t a a t : z w a v e l z u u r b e v a t w e l h e t element z w a v e l maar i s t o c h n i e t g e e l ; k e u - k e n z o u t b e v a t h e t element c h l o o r maar s t i n k t n i e t .

(3)

De Vos 197 In h e t bovenstaande i s een o n d e r w i j s - en een l e e r p r o b l e e m b e s c h r e -

ven: e n e r z i j d s z i j n de b e g r i p p e n s t o f , chemische r e a c t i e en element onmisbaar voor i n z i c h t i n chemische v e r s c h i j n s e l e n , a n d e r z i j d s b l i j k t i n de o n d e r w i j s p r a k t i j k d a t ze t a l r i j k e l e e r l i n g e n g r o t e m o e i l i j k h e d e n o p l e v e r e n . Het i s een t o e g a n g s p o o r t met een hoge drempel.

2. Van o n d e r w i j s p r o b l e e m naar o n d e r z o e k s v r a a g

V a n u i t h e t o n d e r w i j s g e z i e n l i g t h e t voor de hand om na t e gaan welke l e e f w e r e l d e r v a r i n g e n van de l e e r l i n g e n een r o l kunnen s p e l e n b i j de o n t w i k k e l i n g van de b e g r i p p e n s t o f , chemische r e a c t i e en element. De e e r s t e i n d r u k i s n i e t e r g bemoedigend. Het s t o f b e g r i p d a t l e e r l i n g e n i n hun l e e f w e r e l d t a a i h a n t e r e n w i j k t op b e l a n g r i j k e punten a f van het s t o f b e g r i p van de chemicus. L e e r l i n g e n s p r e k e n van s t o f f e n ook a l s z i j homogene o f z e l f s h e t e r o g e n e mengsels b e d o e l e n ( l u c h t , z e e w a t e r , zaag- s e l ) en a b s t r a h e r e n b o v e n d i e n n i e t v o l d o e n d e van t o e s t a n d , vorm en g r o o t t e ( p o e d e r s u i k e r en k r i s t a l s u i k e r ) , en herkomst ( r i e t - en b i e t - s u i k e r ) .

Wat h e t b e g r i p chemische r e a c t i e b e t r e f t , v a l t op d a t l e e r l i n g e n d a a r v a n t a l r i j k e v o o r b e e l d e n u i t h e t d a g e l i j k s l e v e n kennen, v o o r a l op het g e b i e d van v e r b r a n d i n g e n , maar n i e t de b e h o e f t e v o e l e n deze p r o - c e s s e n t e beschouwen v a n u i t h e t chemische g e z i c h t s p u n t 'overgang van s t o f f e n i n andere s t o f f e n " . Het g e b r u i k van h e t woord element i n de l e e f w e r e l d t a a i b i e d t n a u w e l i j k s a a n k n o p i n g s p u n t e n voor chemie-onder- w i j s om een chemisch e l e m e n t b e g r i p t e o n t w i k k e l e n . Intuïtief komen l e e r l i n g e n w e l t o t s t o f b e h o u d ( d a t i n de chemie n i e t f u n c t i o n e e r t ) maar n i e t t o t een o f andere vorm van elementbehoud. De kansen voor o n d e r w i j s v a n u i t de l e e f w e r e l d l i j k e n g e r i n g . I s e r een andere r o u t e denkbaar w a a r i n t o c h l e e f w e r e l d e r v a r i n g e n a l s u i t g a n g s p u n t kunnen d i e n e n ?

H i s t o r i s c h g e z i e n v a l t de s n e l l e g r o e i van de chemie s i n d s het b e g i n van de v o r i g e eeuw samen met de b e s c h i k b a a r h e i d «an b r u i k b a r e c o r p u s c u l a i r e v o o r s t e l l i n g e n . Een hedendaags chemicus kan z i j n vak v r i j w e l o n m o g e l i j k beoefenen zonder z i c h s t e e d s weer m o l e c u l e n en atomen voor t e s t e l l e n . Het e l e m e n t b e g r i p wordt d a a r b i j g e k o p p e l d aan het b e g r i p a t o o m s o o r t , t e r w i j l h e t s t o f b e g r i p i n z e e r v e e l g e v a l l e n goed overeenkomt met h e t b e g r i p m o l e c u u l s o o r t . V a n u i t de chemie d r i n g t z i c h dus de g e d a c h t e op om i n h e t o n d e r w i j s de b e g r i p p e n s t o f , r e a c t i e en element i n samenhang met a t o o m ( s o o r t ) en m o l e c u u l ( s o o r t ) t e o n t w i k k e l e n .

B i j de u i t w e r k i n g van deze gedachte i n s c h o o l b o e k e n ( b . v . F e i s &

J a n s e n , 19.80) wordt m e e s t a l g e b r u i k gemaakt van eenvoudige atoommodel- l e n z o a l s d a t van D a l t o n , R u t h e r f o r d o f Bohr. Deze m o d e l l e n worden dan a l s l e e r s t o f g e p r e s e n t e e r d , met meer o f minder aandacht voor het m o d e l k a r a k t e r , waarna chemische v e r s c h i j n s e l e n i n termen van atomen en m o l e c u l e n worden b e s c h r e v e n .

(4)

198 M o l e c u l e n De atoommodellen van D a l t o n , R u t h e r f o r d en Bohr v o l g e n n i e t u i t

l e e f w e r e l d e r v a r i n g e n waarover de l e e r l i n g e n b e s c h i k k e n . Ze worden dan ook g e w o o n l i j k door l e e r l i n g e n a a n v a a r d en g e l e e r d a l s "door g e l e e r d e n o n t d e k t e f e i t e n ' , zonder d e e l t e gaan u i t m a k e n van hun e i g e n w e r e l d - b e e l d . O p v a l l e n d i s d a t v e e l v o l w a s s e n e n , d i e n i e t b e r o e p s h a l v e met chemie t e maken hebben, n a u w e l i j k s nog i e t s i n h o u d e l i j k s van hun s c h e i k u n d e - o n d e r w i j s l i j k e n t e weten en n i e t i n s t a a t z i j n chemische v e r s c h i j n s e l e n a l s z o d a n i g t e herkennen en t e b e s c h r i j v e n . De v r o e g e r g e l e e r d e b i j z o n d e r h e d e n o v e r atomen en m o l e c u l e n f u n c t i o n e r e n n i e t i n waarneming, i n t e r p r e t a t i e o f t a a l g e b r u i k . H e t z e l f d e g e l d t a l voor oudere l e e r l i n g e n d i e s c h e i k u n d e a l s keuzevak hebben l a t e n v a l l e n . Hun e r v a r i n g van de l e e f w e r e l d i s n i e t o f n a u w e l i j k s door d i t s c h e i k u n d e - o n d e r w i j s beïnvloed.

Samenvattend kunnen we s t e l l e n d a t de b e g r i p p e n atoom eh m o l e c u u l voor de c h e m i c u s w e l i s w a a r onmisbaar z i j n b i j de i n v u l l i n g van de b e g r i p p e n s t o f , chemische r e a c t i e en e l e m e n t , maar d a t deze c o m b i n a t i e van b e g r i p p e n i n het o n d e r w i j s nog n i e t h e e f t g e l e i d t o t de o n t w i k k e - l i n g van een chemische component i n h e t e i g e n w e r e l d b e e l d van een g r o t e groep l e e r l i n g e n .

Een m o g e l i j k e o p l o s s i n g voor d i t probleem kan worden g e z o c h t i n een andere i n t r o d u c t i e van de b e g r i p p e n m o l e c u u l en atoom. De gangbare m o d e l l e n b e z i t t e n v r i j w e l geen r e l a t i e met de l e e f w e r e l d van de l e e r - l i n g e n . Zou e r , - u i t g a a n f d e van deze l e e f w e r e l d , een o n t w i k k e l i n g van c o r p u s c u l a i r e v o o r s t e l l i n g e n van de m a t e r i e m o g e l i j k z i j n , d i e e n e r - z i j d s d e e l b l i j f t vormen van h e t e i g e n w e r e l d b e e l d van de l e e r l i n g e n maar a n d e r z i j d s t o c h b i j d r a a g t aan een i n z i c h t i n s t o f , r e a c t i e en e l e m e n t ? Deze v r a a g , d i e op h e t t e r r e i n van de o n d e r w i j s o n t w i k k e l i n g l i g t , r o e p t o n m i d d e l l i j k een v a k d i d a c t i s c h e o n d e r z o e k s v r a a g op: welke c o r p u s c u l a i r e v o o r s t e l l i n g e n h a n t e r e n l e e r l i n g e n a l s d e e l van hun e i g e n w e r e l d b e e l d en hoe kunnen deze v o o r s t e l l i n g e n z i c h i n het onder- w i j s o n t w i k k e l e n ?

H i e r o n d e r z a l s l e c h t s aan het e e r s t e d e e l van deze v r a a g aandacht worden b e s t e e d . Z i e v e r d e r De Vos ( 1 9 8 5 ) .

3. Methode

Aan de b e a n t w o o r d i n g van b o v e n g e s t e l d e o n d e r z o e k s v r a a g i s gewerkt i n het kader van het p r o j e c t 'Chemie i n D u i z e n d v r a g e n ' (De Vos, 1984), waaraan een t w i n t i g t a l s c h o l e n voor HAVO en VWO h e e f t deelgenomen. Het onderzoek i s k w a l i t a t i e f en b e s c h r i j v e n d geweest en h e e f t i n de pe- r i o d e 1977-1984 g e l e i d t o t j a a r l i j k s e h e r z i e n i n g e n van de b i j b e h o r e n d e l e e r l i n g e n t e k s t .

De o n d e r w i j s s i t u a t i e werd gekenmerkt door groepswerk. Aan g r o e p j e s l e e r l i n g e n werden p r a c t i c u m o p d r a c h t e n en ( v e e l a l open) v r a g e n v o o r g e - l e g d . De s c h r i f t e l i j k e antwoorden d i e door de g r o e p j e s op déze v r a g e n werden gegeven, z i j n v e r z a m e l d . B o v e n d i e n z i j n van v e r s c h e i d e n e

(5)

De Vos 199 g r o e p s g e s p r e k k e n geluidsbandopnamen gemaakt en werden a l l e r l e i u i t -

s p r a k e n van l e e r l i n g e n i n de vorm van v r a g e n , opmerkingen e.d. t e r p l a a t s t e g e n o t e e r d . Het o n d e r z o e k s m a t e r i a a l kan dus worden b e s c h r e v e n a l s een v e r z a m e l i n g r e g i s t r a t i e s van u i t i n g e n van l e e r l i n g e n i n onder- w i j s s i t u a t i e s .

In het o n d e r w i j s p r o c e s werd een minimum aan i n f o r m a t i e o v e r atomen en m o l e c u l e n v e r s t r e k t . • Wel werd r e g e l m a t i g aan de l e e r l i n g e n gevraagd hun e i g e n v o o r s t e l l i n g e n van deze c o r p u s c u l a onder woorden t e brengen en de r e s u l t a t e n van u i t g e v o e r d e p r a c t i c u m p r o e f j e s i n c o r p u s c u l a i r e termen t e i n t e r p r e t e r e n .

B i j de b e s t u d e r i n g van l e e r l i n g e n werd v e r o n d e r s t e l d dat de c o r p u s - c u l a i r e v o o r s t e l l i n g e n van l e e r l i n g e n een z e k e r e (maar n i e t noodzake- l i j k e r w i j s v o l l e d i g e ) c o n s i s t e n t i e en s t a b i l i t e i t b e z i t t e n en ook dat deze v o o r s t e l l i n g e n b i j v e r s c h i l l e n d e l e e r l i n g e n n a a s t v e r s c h i l l e n ook overeenkomsten v e r t o n e n . Deze v e r o n d e r s t e l l i n g e n waren n o d i g om een samenhangende en e n i g s z i n s algemene b e s c h r i j v i n g van c o r p u s c u l a i r e v o o r s t e l l i n g e n van l e e r l i n g e n m o g e l i j k t e maken.

B i j de i n t e r p r e t a t i e van het o n d e r z o e k s m a t e r i a a l werd gepoogd de e i g e n , door chemische k e n n i s b e p a a l d e c o r p u s c u l a i r e v o o r s t e l l i n g e n van de o n d e r z o e k e r , z o v e e l m o g e l i j k t e r z i j d e t e s c h u i v e n en zo onbevangen m o g e l i j k mee t e denken met de v e r s c h i l l e n d e u i t i n g e n van l e e r l i n g e n o v e r een b e p a a l d a s p e c t van hun c o r p u s c u l a i r e v o o r s t e l l i n g e n . V e r v o l - gens werd g e t r a c h t de b e r e i k t e i n t e r p r e t a t i e s ook wanneer deze een g r o t e a f w i j k i n g van de bekende 'chemische' o p v a t t i n g e n v e r t o o n d e n , zo d u i d e l i j k m o g e l i j k t e b e s c h r i j v e n . Een d e r g e l i j k e b e s c h r i j v i n g , d i e u i t e r a a r d een z e k e r s p e c u l a t i e f k a r a k t e r b e z i t , kon v e r v o l g e n s aan andere u i t i n g e n van ( g r o e p j e s ) l e e r l i n g e n worden g e t o e t s t .

Nadat deze p r o c e d u r e voor een a a n t a l a s p e c t e n van de c o r p u s c u l a i r e v o o r s t e l l i n g e n , b i j v o o r b e e l d voor het gedrag van m o l e c u l e n b i j verwar- ming van de s t o f o f voor de c o r p u s c u l a i r e i n t e r p r e t a t i e van o p l o s s e n was u i t g e v o e r d , werd gepoogd om, u i t g a a n d e van de v e r s c h i l l e n d e be- s c h r i j v i n g e n v o o r z o v e r d i e e n i g e t o e t s i n g hadden d o o r s t a a n , een meer algemene b e s c h r i j v i n g van de c o r p u s c u l a i r e v o o r s t e l l i n g e n van l e e r l i n - gen t e geven. Voor deze meer algemene b e s c h r i j v i n g werd g e b r u i k ge- maakt van de t e r m i n o l o g i e van P i a g e t .

4. R e s u l t a t e n

V o o r z o v e r de v e r z a m e l d e u i t i n g e n van l e e r l i n g e n b e t r e k k i n g hebben op hun c o r p u s c u l a i r e v o o r s t e l l i n g e n , l a t e n ze op ruime s c h a a l v e r s c h i l l e n z i e n n i e t a l l e e n met de o p v a t t i n g e n van hedendaagse c h e m i c i maar ook met de i n s c h o o l b o e k e n b e s c h r e v e n e e n v o u d i g e , a l o f n i e t h i s t o r i s c h e c o r p u s c u l a i r e m o d e l l e n . Een a a n t a l v o o r b e e l d e n kan d i t d u i d e l i j k maken.

(6)

200 M o l e c u l e n a) T e r w i j l c h e m i c i voor de k l e u r van een s t o f een v e r k l a r i n g zoeken i n

de s t r u c t u u r van atomen o f m o l e c u l e n , w a a r b i j overgangen van e l e k - t r o n e n t u s s e n e n e r g i e n i v e a u ' s een r o l s p e l e n , s c h r i j v e n v e e l l e e r - l i n g e n de k l e u r van de s t o f e e n v o u d i g aan de m o l e c u l e n z e l f t o e : z w a v e l i s g e e l , dus i e d e r e z w a v e l m o l e c u u l i s g e e l .

b) Een a a n t a l l e e r l i n g e n i s van mening d a t i n een v l o e i s t o f z o a l s water o f a l c o h o l de m o l e c u l e n geen v a s t e l i c h a a m p j e s kunnen z i j n maar a l l e e n k l e i n e v l o e i s t o f d r u p p e l t j e s .

c ) E n k e l e l e e r l i n g e n kwamen na een p r o e f met k a a r s v e t t o t de c o n c l u s i e d a t i n z a c h t e s t o f f e n ook de m o l e c u l e n z a c h t z i j n : 'Een z a c h t e s t o f kan n i e t u i t harde m o l e c u l e n b e s t a a n ' .

d) De c o n s t a t e r i n g dat de geur van kamfer a l op e n i g e a f s t a n d kan worden waargenomen, b r e n g t sommige l e e r l i n g e n e r t o e t e menen dat de a f z o n d e r l i j k e k a m f e r m o l e c u l e n e l k z i j n omgeven door een g e u r - g e b i e d j e waardoor ze a l kunnen worden geroken wanneer ze de neus p a s s e r e n (Van D r i e l & De Vos, 1983). C h e m i c i v e r o n d e r s t e l l e n i n hun v e r k l a r i n g s p o g i n g e n van de geur een o f andere vorm van c o n t a c t t u s s e n k a m f e r m o l e c u l e n en m o l e c u l e n van een r e c e p t o r in de neus.

e) In een d i s c d s s i e o v e r de w e r k i n g van l i j m b e r e i k t e overeenstemming o v e r een b e s c h r i j v i n g w a a r b i j de werden geacht aan de b u i t e n k a n t t e z i j n v o o r z i e n van l a a g j e " .

Het algemene b e e l d d a t u i t deze en t a l r i j k e v o o r b e e l d e n kan worden g e c o n s t r u e e r d h e e f t a l s voornaamste kenmerk d a t l e e r l i n g e n a l l e r l e i e i g e n s c h a p p e n van m a c r o s c o p i s c h e hoeveelheden s t o f r e c h t s t r e e k s aan de m o l e c u l e n van d i e s t o f toekennen. De m o l e c u l e n z i j n voor hen b e z i t t e r s van de e i g e n s c h a p p e n , t e r w i j l ze voor de chemicus v e r o o r z a k e r s van d i e e i g e n s c h a p p e n z i j n . In overeenstemming met d i t algemene b e e l d menen ook v e e l l e e r l i n g e n d a t h e e t water u i t m o l e c u l e n b e s t a a t d i e ook z e l f , i n w e n d i g , h e e t z i j n . Wanneer z i j dan l e r e n dat deze m o l e c u l e n z i c h a l l e e n i n hun s n e l h e i d o n d e r s c h e i d e n van m o l e c u l e n van koud w a t e r , doen z i j t o c h geen a f s t a n d van h e t t e m p e r a t u u r b e g r i p voor de molecu- l e n : "De m o l e c u l e n van h e e t water z i j n van b i n n e n gewoon koud*.

In de t e r m i n o l o g i e van P i a g e t kunnen d e r g e l i j k e u i t s p r a k e n van l e e r l i n g e n o v e r m o l e c u l e n worden beschouwd a l s u i t i n g e n van c o n c r e e t - o p e r a t i o n e e l denken. Waar de chemicus z i j n u i t s p r a k e n o v e r m o l e c u l e n h e t k a r a k t e r van h y p o t h e s e s g e e f t en z i c h , a l s h e t e r o p aan komt, d a a r v a n bewust i s , v e r k l a a r t de l e e l r i n g d i k w i j l s de zekerheden van z i j n l e e f w e r e l d ook g e l d i g voor de m o l e c u l a i r e w e r e l d , zonder daaraan h e t k a r a k t e r van een h y p o t h e s e t o e t e kennen.

een g r o e p j e l i j m m o l e c u l e n een ' k l e v e r i g

(7)

5. D i s c u s s i e

V a n u i t de chemie g e z i e n kunnen de h i e r b o v e n weergegeven o p v a t t i n g e n eenvoudigweg a l s ' f o u t ' worden a f g e d a a n . Een w a t e r m o l e c u u l i s geen v l o e i s t o f d r u p p e l t j e en een i j z e r m o l e c u u l kan n i e t , z o a l s sommige l e e r - l i n g e n menen, worden bedekt met een r o e s t l a a g j e . De a f w i j z i n g g e l d t n i e t a l l e e n de a f z o n d e r l i j k e o p v a t t i n g e n maar ook de c e n t r a l e gedachte d i e t o t deze o p v a t t i n g e n l e i d t , n.1. het onbekommerd toekennen van a l l e r l e i m a c r o s c o p i s c h e v o o r w e r p s - en stofkenmeken u i t de l e e f w e r e l d aan de m o l e s c u l e n .

De natuurwetenschappen o n t w i k k e l e n m o d e l l e n van atomen en m o l e c u l e n t e n e i n d e daarmee v e r k l a r i n g e n voor waargenomen v e r s c h i j n s e l e n t e kun- nen o p s t e l l e n . De w e t e n s c h a p p e l i j k e s p e l r e g e l s s c h r i j v e n voor dat m o d e l l e n zo e e n v o u d i g m o g e l i j k moeten worden gekozen. Dat houdt i n dat aan de atomen en m o l e c u l e n n i e t meer kenmerken mogen worden t o e g e - s c h r e v e n dan t e n behoeve van de gevraagde v e r k l a r i n g e n s t r i k t noodza- k e l i j k i s . De g e s c h i e d e n i s van de c o r p u s c u l a i r e modelvorming i n de natuurwetenschappen l a a t een s t r e v e n z i e n om deze kenmerken t e b e p e r - ken t o t het t e r r e i n van de mechanica ( D i j k s t e r h u i s , 1950). U i t het v e r r i c h t e onderzoek b l i j k t dat l e e r l i n g e n deze " z u i n i g h e i d s r e g e l ' b i j de o n t w i k k e l i n g van hun c o r p u s c u l a i r e v o o r s t e l l i n g e n negeren. B i j a f w e z i g h e i d van e x p l i c i e t o n d e r w i j s op d i t t e r r e i n b l i j k t e r b i j hen geen intuïtieve b e h o e f t e aan t o e p a s s i n g van een d e r g e l i j k e r e g e l t e b e s t a a n .

Het onderzoek h e e f t dus een o n d e r w i j s p r o b l e e m z i c h t b a a r gemaakt d a t . z i c h kan voordoen o v e r a l waar i n het o n d e r w i j s v e r k l a r i n g e n met b e h u l p van m o d e l l e n een r o l s p e l e n . Het z i j n de l e e r l i n g e n d i e , i n de t e r m i - n o l o g i e van P i a g e t , nog c o n c r e e t - o p e r a t i o n e e l denken, d i e het hypothe- t i s c h e k a r a k t e r van een model negeren en overgaan t o t een ' v e r f e i t e - l i j k i n g ' van het model. S l e c h t s door het model t o t f e i t t e promoveren kunnen z i j het a l s u i t g a n g s p u n t voor een r e d e n e r i n g g e b r u i k e n . Maar j u i s t dan v e r l i e s t het model z i j n v e r k l a r i n g s k r a c h t : men kan de g e l e k l e u r van z w a v e l n i e t b e v r e d i g e n d v e r k l a r e n door t e s t e l l e n dat i e d e r z w a v e l m o l e c u u l g e e l i s .

Maar wat w e t e n s c h a p p e l i j k g e z i e n onaanvaardbaar i s a l s e i n d r e s u l - t a a t van een o n d e r w i j s p r o c e s , kan n i e t t e m i n wel e r k e n d worden a l s een v e r a n t w o o r d en m i s s c h i e n z e l f s onontkoombaar s t a r t p u n t voor een onder- w i j s p r o c e s . De o n t w i k k e l i n g van c o r p u s c u l a i r e v o o r s t e l l i n g e n van l e e r - l i n g e n v i n d t dan p l a a t s l a n g s de weg van l e e f w e r e l d naar wetenschap.

Voor het c h e m i e - o n d e r w i j s waarop het onderzoek b e t r e k k i n g had, i s van b e l a n g hoe deze o n t w i k k e l i n g i n het o n d e r w i j s p r o c e s kan worden b e v o r - d e r d en b e s t u u r d en hoever d i e o n t w i k k e l i n g moet gaan om het l e r e n van de b e g r i p p e n s t o f , chemische r e a c t i e en element e f f e c t i e f t e onder- s t e u n e n . E s s e n t i e e l i s dat l e e r l i n g e n hun z i c h w i j z i g e n d e v o o r s t e l l i n - gen b l i j v e n beschouwen a l s behorend t o t hun e i g e n w e r e l d b e e l d en ze n i e t gaan z i e n a l s l o u t e r een s t u k j e l e e r s t o f dat i n h e t k a d e r van een

(8)

202 M o l e c u l e n s c h o o l v a k t i j d e l i j k gekend moet worden. De o n d e r w i j s o n t w i k k e l i n g s p r o -

b l e m a t i e k d i e d i t met z i c h meebrengt wordt h i e r b u i t e n beschouwing g e l a t e n .

L i t e r a t u u r

D i j k s t e r h u i s , E . J .0e mechanisering van het wereldbeeld, Amsterdam:

M e u l e n h o f f , 1983.

D r i e l , J . v . , en Vos, W.de. ' A l s h e t een geur h e e f t Tijdschrift voor Didactiek der Natuurwetenschappen, 1, p.3, 1983.

F e i s , R. en J a n s e n , A . I . Scheikunde voor de derde klas havo en vwo, Culemborg: Educaboek B.V., 1980.

Vos, W. de. Chemie in Duizend Vragen, U t r e c h t : Vakgroep Chemie- d i d a c t i e k , R.U.U., 1984.

Vos, W.de. Corpusculum Delicti, d i s s . R.U.U., 1985.

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

[r]

Al de- ze beslissingen van leerlingen rond de derde klas zijn cruciaal voor de rol, de beeldvorming en niet in het geringste ook voor de vrucht- baarheid van de wiskunde in

Vragen 1 t/m 10: voor elk goed antwoord +3 punten, voor elk fout antwoord − ¾ punt. Mark heeft een bouwwerk van een aantal blokjes gemaakt. Je ziet het hiernaast. Petra moet zonder

[r]

Bereken de volgende opgaven en geef je antwoord in het juiste aantal significantie en wetenschappelijke notatie.. Let op

7 Bereken hoeveel gram natriumcarbonaat aanwezig is in de afgewogen hoeveelheid kristalsoda.. 8 Bereken hoeveel gram water aanwezig is in de afgewogen

B Laat met behulp van een berekening zien dat je de molariteit van beide oplossingen niet bij elkaar op mag tellen om de molariteit van de gemengde oplossing te berekenen.. Hij

De site laat zien hoe bestaande lessen eenvoudig kunnen worden aangepast voor deze leerlingen, zonder dat de docent zijn hele onderwijs op de kop hoeft te zetten.. DIFFERENTIËREN