WORKSHOP SPELVORMEN SENECA BURGERSCHAP
28-1-2021 Dit document hoort bij de workshop spelvormen die Seneca Burgerschap mogelijk heeft gemaakt voor de ProDemos docentenweek 2021. Gatse Hylkema en Marco Veldman gingen in gesprek met elkaar.
In dit document kunt u enkele spelvormen vinden die u in uw lessen kunt gebruiken. Het is rechtenvrij maar u mag het niet verspreiden. Wel mag u verwijzen naar www.senecaburgerschap.nl/docentenweek of www.mcveldman.nl waar collega’s de spelvormen zelf kunnen downloaden.
Er zijn nog veel meer spelvormen dan de voorbeelden in dit document. Kijk daarom de workshop video, bekijk de websites, houdt de mailingen in de gaten en ga met Gatse en Marco in gesprek.
INHOUD
Workshop spelvormen Seneca Burgerschap ... 1
30 seconds ... 1
‘3S’ – een cultuurspel ... 6
Spelinstructie ... 10
Brandstichting – een moeilijker en leuker Mystery game ... 19
30 SECONDS
Dit spel bestaat uit kaartjes met begrippen. Leerlingen moeten in koppeltjes of kleine teams raden over welk begrip het gaat. Het begrip moet omschreven worden. Daar zijn slechts 30 seconden voor. Het koppeltje speelt tegen een ander koppeltje en ieder koppel neemt om de beurt een kaartje.
Te gebruiken bij elk vak. Het voorbeeldspel bevat begrippen die bij vwo6 maatschappijwetenschappen hoort maar u kunt deze uiteraard aanpassen. Grootste nadeel: snijwerk. U kunt dat leerlingen laten doen en ook henzelf 30seconds laten maken maar dan kennen ze de begrippen al. Eventueel kunnen ze het voor andere groepen maken.
Vorming Identiteit
Uitdrukkingsvormen Individualisering
Overdracht en verwerving van de cultuur
Voorstellingen Macroniveau Conflict
Opvoeding, opleiding en andere vormen van omgang met anderen
Staat Macht
De institutionalisering van politieke macht tot een staat
Aanleren en verwerven van een andere cultuur
Beeld dat iemand van zichzelf heeft Waarden
Maatschappelijke beleving van dat beeld
Hypothese
Conceptueel model Nature-nurture debat Validiteit
Politieke institutie Collectief goed Rechtsstaat
Dilemma van de collectieve actie
Voorstellingen, uitdrukkingsvormen, opvattingen, waarden en normen Groepsvorming
Samenwerking Depersonalisering
Politiek relevante kennis, vaardigheden Sociale cohesie
Handelen op elkaar afstemmen
Rationalisering
Samenhangend geheel van beginselen en denkbeelden,
President Donald Trump van de VS Freeriders
Regels die het gedrag van mensen en hun onderlinge relaties reguleren
Microniveau
De wijze waarop mensen zich van elkaar onderscheiden
Sociale institutie
Rationale-actor-paradigma
Kernconcepten Hoofdconcepten Sociologie Eindtermen
Verschillen tussen mensen in al dan niet aangeboren kenmerken
Vermogen om hulpbronnen te mobiliseren
Emile Durkheim
Handelingsmogelijkheden van anderen te beperken of te vergroten.
Macht die als legitiem erkend wordt Framing
Methodes hanteren, doelstellingen nastreven of waarden aanhangen Bricolage
Staatsvorming
Relaties vormen om hun handelen op elkaar af te stemmen
Onderlinge afhankelijkheden
Complex van min of meer geformaliseerde regels
Positietoewijzing Sociale stratificatie Maatschappelijke ladder Cultureel kapitaal
De mate en de kwaliteit van de bindingen
Sociaal-constructivisme-paradigma
Het gevoel een groep te zijn en samen iets te beleven,
Max Weber
Manier waarop samenlevingen in sociale zin vorm geven aan verschillen Sociaal kapitaal
Conflict-paradigma Karl Marx
Het gevoel lid te zijn van een gemeenschap
Natie
Europese unie
Modernistische school (visie)
Gezag
Verantwoordelijkheid voor elkaars lot Vertegenwoordiging van een groep Partijenmodel
Richting en tempo van ontwikkelingen Representatie
Afspiegelingsmodel Inclusief burgerschap
Sociale laag
Grotere inspraak en medezeggenschap
Internationale verbindingen en afhankelijkheid
Politieke rechten
Politieke socialisatie
Gemeenschappelijke waarden en normen ontwikkelen
Verzorgingsstaat
Proces waarbij regels vastgelegd worden in standaardgedragspatronen
Institutionalisering
Verwerving van de politieke cultuur Multiculturele samenleving
Proces waarbij individuen in toenemende mate hun zelfstandigheid vergroten
Macht
Politieke institutie Staatsvorming
Dilemma van de collectieve actie
Centraal schriftelijk eindexamen Hypothese
Status
Sociale wetenschappen
Meritocratie Hindermacht Systeemmodel
Moderne samenleving
Ideeën over de meest wenselijke
maatschappelijke en politieke verhoudingen
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
‘3S’ – EEN CULTUURSPEL
Gebaseerd op het Barnga spel dat dieper gaat en waar copyright op rust, is het 3S spel alleen bedoeld ter inspiratie van een volwaardiger cultuurspel. 3S staat voor ‘Samen Stil Spelen’. Het leerdoel is om via een samenspel te ontdekken dat waarden en opvattingen (cultuurverschillen) makkelijk kunnen leiden tot verwarring en conflict over de waardering van bepaald gedrag of van bepaalde situaties.
BENODIGD
• Minimaal 2 pakjes aan gewone speelkaarten. Deze bestaan uit 52 speelkaarten en 2 jokers.
• Sorteer alle kaarten per ‘kleur’ (soort). Dus alle schoppen, klavers, ruiten en harten apart.
• Met 2 pakjes x 4 soorten heeft u dus 8 setjes kaarten van elk 13 stuks.
• De jokers houdt u apart.
• U heeft per 4-6 leerlingen 1 groepje van 13 speelkaarten nodig.
• Verschillende spelregels per groepje die pas bekend mogen worden als het spel voor de eerste keer wordt gespeeld. Er zijn verschillende VARIANTEN aan spelregels beschikbaar. Per groepje 1 variant. Elke speler moet een overzicht krijgen van de spelregels.
UITVOERING
1) Zorg dat er een EVEN aantal groepjes is, bijv. 4 of 6 groepen, dit i.v.m. het wisselen dat gaat gebeuren.
2) Deel de leerlingen in groepjes in van 4 leerlingen per groepje. Als het noodzakelijk is, kunt er 5 of 6 in een groepje doen.
3) De spelers ontvangen de spelregels die ze 1x mogen doorlezen en goed moeten onthouden.
4) Daarna neemt u de spelregels weer in ontvangst.
5) Elk groepje ontvangt een setje speelkaart.
6) De aas wordt open in het midden van de tafel gelegd.
7) De andere 12 kaarten worden geschud en verdeeld onder de spelers: 3 kaarten per persoon bij een groepje van 4 leerlingen. En anders 2 kaarten pp voor 5 of 6 personen.
8) De spelers spelen het spel 3x volgens de spelregels die ze gelezen hebben maar mogen NIET PRATEN.
9) De twee spelers met de grootste punten worden verwisseld met spelers van een andere groep. Dat betekent dat de spelers nu moeten spelen volgens andere spelregels MAAR ze kennen die spelregels niet. Waarschijnlijk gaan ze nietsvermoedend volgens de eigen spelregels te werk en loopt het al gauw uit op verwarring of op conflicten.
10) U legt het spel stil en vraagt om de spelers die NIET VERPLAATST zijn aan de ‘nieuwkomers’
de regels toe te lichten. Dus dan mag er wel gepraat worden. De spelregels mogen er zelfs bij gehaald worden maar de nieuwkomers mogen ze niet lezen. Dit is een soort
‘inburgeringscursus’.
11) Het spel kan nog 1x in stilte gespeeld worden wat waarschijnlijk tot nieuwe verwarring leidt.
7 of bij de komst van nieuwkomers die de spelregels niet lijken te kennen? Welke gedachten en gevoelens roept dit op?
VERBETERINGEN
• Het introduceren van de jokers, bijvoorbeeld:
o Door alleen jokers in sommige groepen te gebruiken en in andere niet.
o Door jokers verschillend te duiden, bijvoorbeeld als ‘zombies’ (negatief) of als
‘lolbroeken’ of als ‘altijd een winnaar’.
o Door jokers mee te geven met enkele leerlingen. Die kunnen ze dan bij een andere groep opleggen terwijl die groep jokers helemaal niet kent.
• Speelkaarten vervangen door kaarten met acties of waarderingen er op. Bijvoorbeeld o Gebeurtenissen stapel met ‘man schudt hand vrouw en kijkt haar in de ogen aan’ en
dan zsm een waardering daarvoor of afkeuring levert (straf)punten op.
SPELREGELS
De spelregels staan op de volgende pagina’s. Deze zijn expres niet genummerd of gelabeld om de spelers niet op voorhand in te fluisteren, maar u ziet in de paginanummering welke variant het betreft.
SPELREGELS ‘3S’
Jullie moeten in ‘3S’ (Samen Stil Spelen) een spel in stilte spelen en proberen te winnen. Je krijgt kort de tijd om de spelregels te lezen en moeten het spel dan 3x spelen in stilte. Je mag de spelregels er dan niet bij houden en niet praten. Succes!
1) Leg de aas in het midden open op tafel.
2) Schud de kaarten
3) Verdeel de kaarten onder alle spelers: bij 4 spelers zijn dat 3 kaarten per speler. Alleen de speler mag de eigen kaarten zien.
4) De oudste speler begint dus zorg dat je voordat je in stilte speelt, even weet wie de oudste is.
5) Alle spelers bedenken eerst welke kaart ze willen opleggen.
6) Op het teken van de spelleider (leraar), legt elke speler een kaart open op tafel.
7) De speler met de hoogste kaart wint alle kaarten en moet deze opzij leggen tot het eind van het spel als de kaarten geteld worden.
8) Hierbij een overzicht van de scores per kaart:
a. Aas = 1
b. 2=2, 3=3, et cetera t/m 10=10 c. Vrouw = 12
d. Heer = 14 e. Boer = 16
9) Als alle kaarten zijn gespeeld, worden de scores geteld door de oudste. De winnaar is
degene met het hoogst aantal scores bij elkaar opgeteld.
9 SPELREGELS ‘3S’
Jullie moeten in ‘3S’ (Samen Stil Spelen) een spel in stilte spelen en proberen te winnen. Je krijgt kort de tijd om de spelregels te lezen en moeten het spel dan 3x spelen in stilte. Je mag de spelregels er dan niet bij houden en niet praten. Succes!
1) Leg de aas in het midden open op tafel.
2) Schud de kaarten
3) Verdeel de kaarten onder alle spelers: bij 4 spelers zijn dat 3 kaarten per speler. Alleen de speler mag de eigen kaarten zien.
4) De jongste speler begint dus zorg dat je voordat je in stilte speelt, even weet wie dat is.
5) Alle spelers bedenken eerst welke kaart ze willen opleggen.
6) Op het teken van de spelleider (leraar), legt elke speler een kaart open op tafel.
7) De speler met de hoogste kaart wint alle kaarten en moet twee dingen doen:
a. deze speler moet twee gewonnen kaarten aan andere spelers weg geven. Die spelers leggen de kaarten opzij tot het eind van het spel als de kaarten geteld zijn.
b. deze speler moet de andere gewonnen kaarten opzij leggen tot het eind van het spel als de kaarten geteld worden.
8) Hierbij een overzicht van de scores per kaart:
a. Aas = 5
b. 2=2, 3=3, et cetera t/m 10=10 c. Boer = 11
d. Heer = 12 e. Vrouw = 13
9) Als alle kaarten zijn gespeeld, worden de scores samen opgeteld. De winnaar is degene met
het hoogst aantal scores bij elkaar opgeteld.
SPELINSTRUCTIE
- Verdeel de leerlingen in groepen van 5, 6 of 7 personen. Ideaal is 6 of 7.
o Bij 5 personen: gebruik niet de twee leraren maar de combinatie (laatste bladzijde).
o Bij 7 personen speelt de rechercheur mee.
- Lees de informatie van “0) Ronny” voor.
- In ongeveer 25 minuten lossen leerlingen dit mysterie op.
- De karakters zijn in de ik-vorm gegoten omdat het oorspronkelijk als rollenspel was bedoeld.
Dat kan nog steeds. Niemand weet of zij zelf de dader zijn. Het spel duurt dan 10 minuten langer.
- Er is een versie 4.1 beschikbaar waarin de leerlingen in hun rol moeten duiken en waarin de dader(s) weten wie zij zelf zijn en hoe het mysterie verliep. Daarin nog meer feedback.
FEEDBACK NA HET SPELEN
Feedback n.a.v. havo5 les 1-4-2019: het gif is een mengsel dus het is moeilijker als de wijn en de koffie beide gedronken moeten worden en bijv. de docent NL de dader is. Dan moet zijn motief sterker zijn. Hij heeft in elk geval de gelegenheid en een deel van de kennis. Misschien samenwerken met Petra, de partner van het slachtoffer.
Leerlingen konden redelijk snel de hoofdverdachten aanwijzen: Klaas en Petra. De rest had duidelijk geen motief of gelegenheid. Klaas wordt gezien als dom dus heeft geen kennis genoeg. De
scheikunde leraar wordt als ‘hard’ gezien en daarom ‘dus’ niet verdacht (te verdacht is niet verdacht).
Leerlingen gingen eerst lezen en al gauw informatie delen. Dus geen rollenspel. Hoe kan dit beter gaan? Door lln eerst de rol te laten lezen en instructie te geven deze ook daadwerkelijk te spelen. Misschien toch de moordenaar (mol) bekend maken? Dan is het minder afstandelijk. Prijsje beste rol en een goede oplossing?
11
WHO DUNNIT? BESCHRIJVING SPELKARAKTERS
RONNY GRAPPERHAUS
Ronny is 33 jaar en oud-leerling van SG Bleijerdam, een middelbare school in het hartje van Bleijerdam. Ronny is een bekende cabaretier (grappenmaker), die vaak veel mensen bespot, waaronder zijn oude leraren, zijn oud-leerlingen en zijn partner. Dan doet hij ze in typetjes na en maakt ze helemaal belachelijk.
Ronny is samen met andere oud-leerlingen op de reünie van zijn oude middelbare school gekomen. Daar heeft hij zijn oude Scheikunde docent (dhr. Veldschei) en zijn oude docent Nederlands (dhr. Nederveld) weer eens gesproken, die hij trouwens beiden belachelijk heeft gemaakt in zijn sketches. Hij kwam samen zijn met zijn partner, Petra Koning, die ook oud-leerling is van SG Bleijerdam. Zijn vroegere klasgenoten Stephanie de Jong, Klaas Wierdeveld en Myriam Demir waren er ook.
Terwijl de reünie voor de meesten al om 20:00u was afgelopen, wilde Ronny nog een uurtje doorgaan in de kleine kring met de mensen die hierboven zijn genoemd. Ronny heeft met iedereen wat gekletst en gedronken in aparte ruimtes. Hij leek de hele avond blij en zou om 21:00u een sketchje laten zien waarbij hij iedereen even ‘lekker belachelijk’ zou maken.
Maar om 21:10u was hij er nog niet. Iets daarna moest dhr. Nederveld nodig naar het toilet; hij voelde zich niet lekker. Om 21:13u vond hij het lichaam van Ronny: dood, liggend bij de wastafel van het toilet op de grond.
Zijn tong naar buiten en vol met prikkelende blaasjes. Het is duidelijk dat een van de aanwezigen hem moet hebben vermoord en jullie willen meteen uitzoeken wie.
WHO DUNNIT? BESCHRIJVING SPELKARAKTERS
KLAAS WIERDEVELD
Jij bent Klaas en bent 32 jaar. Je bent een oud-leerling van SG Bleijerdam, een middelbare school in het hartje van Bleijerdam. Je bent directeur van een groot chemisch bedrijf dat grondstoffen maakt voor damesparfums en voor bestrijdingsmiddelen (gif). Het bedrijf is opgericht door je vader die altijd veeleisend was en weinig rekening hield met jouw gevoelens en wensen. Vader wilde nooit weten van jouw dyslexie, dat moest je verstoppen.
Je was een klasgenoot en vroegere vriend van Ronny. Ooit kon je nog lachen om zijn grappen maar tijdens de eindexamens ontdekte Ronny je grote geheim: je fraudeerde met examens. Je rijke vader had via-via iemand omgekocht bij Cito die de antwoorden voor de examens aan je doorgegeven had. Je was zo stom om dat aan Ronny te laten zien. Ronny kwam uit een arm nest en hij heeft je daarna elk jaar gechanteerd: als je geen geld gaf zou Ronny alles bekend maken en was je naam, je familie-eer en je bedrijf niets meer waard.
Je bent altijd bang geweest voor Ronny: jij was wat verlegen en hij vol bravoure (stoer). Hij maakte altijd grappen ten koste van anderen en jij durfde niets te zeggen. Je weet nog dat Ronny zelfs grappen durfde te maken bij dhr. Veldschei. Deze leraar was autoritair en sadistisch maar Ronny kon hij niet aan. Een keer liet Veldschei een muisje in een kooitje zien en pakte twee glazen met chemische goedjes. Je weet niet meer welke goedjes, je was altijd heel slecht in scheikunde. Veldschei zei dat de goedjes ieder afzonderlijk
ongevaarlijk waren. Daarna mengde hij de goedjes en goot het over in een kommetje. De muis dronk er van en binnen 10 minuten was ie dood! Dat ben je nooit vergeten. Wat een sadist was die Veldschei. Ronny had
‘moordenaar’ geroepen met een grijns maar Veldschei had hem er niet eens uitgestuurd.
Ook al haatte je het om gechanteerd te worden, toch wilde je naar de reünie komen. Daar ontmoette je Petra de nerd weer. Getrouwd met Ronny: je hebt nooit begrepen wat zij in Ronny zag. Petra haalde altijd negens en tienen. Heel frustrerend dat zij zo makkelijk kon leren en jij niet. Myriam was er ook, die was altijd zo goed in scheikunde. En Stephanie waar je een oogje op had maar die had in de vierde klas een relatie met Ronny. Dat ging na de middelbare school uit en je weet dat Ronny dat altijd naar heeft gevonden.
Aanwijzingen…
• Jij herkent de geur op Ronny’s lijk bij zijn oren en hals, een vrouwelijk luchtje. Het is “Chanel no. 987”. Wie draagt dat vanavond ook?
• Ronny’s overhemd heeft een wijnvlek maar er is geen wijn gedronken op de reünie. Sterker nog: we weten dat Ronny vanaf 20:30u juist veel koffie is gaan drinken terwijl de andere aanwezigen geen koffie meer namen.
• Er steekt een briefje uit Ronny’s broekzak. Dat heeft Myriam meteen gepakt met
handschoenen. Het is een briefje van jou waarmee je Ronny wilde dwingen op te houden met dat chanteren. In een boze bui geschreven ook al blijf jij altijd beleefd.
• Ook al heeft Nederveld net een lijk gevonden, iedereen kan horen hoe hij aan het overgeven
is op het toilet. Na 10 minuten gaat het wel weer met hem. Maar hij waggelt nog wel. Net
zoals vroeger in de les: altijd waggelen. Daar maakte Ronny ook veel grappen over in zijn
13
WHO DUNNIT? BESCHRIJVING SPELKARAKTERS
PETRA KONING
Jij bent Petra en bent 30 jaar. Je bent een oud-leerling van SG Bleijerdam, een middelbare school in het hartje van Bleijerdam. Je werkt bij een apotheek en maakt medicijnen op bestelling.
Je was een klasgenoot en keek altijd erg op tegen Ronny. Je kon lachen om zijn grappen, keek tegen hem op en bent altijd een beetje bang geweest voor Ronny: jij was erg verlegen en hij vol bravoure (stoer). Je was een jaar jonger, een echte nerd die overal goed oplette.
Hij maakte altijd grappen ten koste van anderen en jij durfde niets te zeggen. Je weet nog dat Ronny zelfs grappen durfde te maken bij dhr. Veldschei. Deze leraar was autoritair en sadistisch maar Ronny kon hij niet aan. Een keer liet Veldschei een muisje in een kooitje zien en pakte twee glazen met chemische goedjes. Je weet nog precies welke goedjes, je was altijd heel goed aan het opletten in de klas. Veldschei zei dat de goedjes ieder afzonderlijk ongevaarlijk waren. Daarna mengde hij de goedjes en goot het over in een
kommetje. De muis dronk er van en binnen 10 minuten was ie dood! Dat ben je nooit vergeten. Wat een sadist was die Veldschei. Hij fokte muizen en bewaarde verschillende potjes met gif in zijn scheikundekabinet.
In het eindexamenjaar, toen Ronny’s relatie met Stephanie uitging, kon jij hem troosten. Hij werd verliefd op je en jullie trouwden veel te jong. De afgelopen tien jaar merkte je dat Ronny niet werkelijk van jou hield. Hij maakt je zelfs belachelijk in zijn shows! Hij ging ook steeds vaker weg, soms naar Klaas, zijn oude vriend. Je kreeg het laatste jaar het sterke vermoeden dat hij je bedroog. Toch wilde je naar de reünie komen. Myriam was er ook, die was altijd zo goed in scheikunde. Daar ontmoette je Stephanie de bijenkoningin weer. De ex van Ronny. Ronny wilde met iedereen 10 minuutjes apart afspreken. Hij kon al nooit tegen grote groepen. Dus sprak hij ook af in een lokaal met Stephanie. Stikjaloers werd je er van! En hij sprak af met die gekke docent Nederlands die altijd waggelde in zijn lokaal tijdens de les. Ronny heeft er vaak een sketch over gemaakt.
Ronny kwam vervolgens zelf waggelend en stinkend naar wijn uit het lokaal. Daarna hielp jij hem weer sober worden met een hoop koffie, zodat hij zijn sketch om 21:00u nog kon doen.
Aanwijzingen…
• Ronny’s lijk heeft een zoete geur bij zijn oren en hals, een vrouwelijk luchtje. Je kent het luchtje niet maar weet zeker dat het niet van jou is!
• Ronny’s overhemd heeft een nieuwe wijnvlek. Ronny was de laatste vijf jaar flink gaan drinken maar wijn heb je nergens gezien.
• Er steekt een briefje uit Ronny’s broekzak. Dat heeft Myriam meteen gepakt met handschoenen. Myriam is laborant bij de forensische recherche en heeft altijd plastic handschoentjes bij zich. Het zal vast een liefdesbriefje van Stephanie zijn!
• Ook al heeft Nederveld net een lijk gevonden, iedereen kan horen hoe hij aan het overgeven
is op het toilet. Na 10 minuten gaat het wel weer met hem. Maar hij waggelt nog wel.
WHO DUNNIT? BESCHRIJVING SPELKARAKTERS
Niet gebruiken bij 5 spelers, gebruik dan de samenvoeging van de beide leraren (laatste pagina).
MARK NEDERVELD
Jij bent Mark, beter bekend als meneer Nederveld en je bent 58 jaar. Je bent een docent Nederlands aan het SG Bleijerdam, een middelbare school in het hartje van Bleijerdam. Je bent helaas alcoholist en vooral wijn vind je ontzettend aanlokkelijk. Je drinkt ook stiekem tussen de lessen door om het vol te houden. Al die vervelende ongemotiveerde leerlingen! Het liefst had je gedichten geschreven maar daar valt te weinig mee te verdienen.
Je meest irritante leerling ooit was Ronny. Maar je kon eigenlijk niet tegen hem op. Hij was gewoon zo’n clown dat hij de lachers op de hand kreeg. Als je weer eens teveel op had, moest je waggelen. Ronny – die altijd alles doorhad – heeft daar mooi misbruik van gemaakt. Hij beloofde om dit nooit te vertellen maar dan moest je een goed cijfer geven aan zijn vriend Klaas. Dat heb je dan maar gedaan. Klaas kon echt niet schrijven! Hij maakte rare taalfouten, zoals ‘ophouwe’ in plaats van ‘ophouden’. Misschien dyslectisch maar je gelooft niet in dyslexie.
Je hebt weinig contact met Veldschei, je collega scheikunde. Je snapt niets van dat vak. Veldschei is een rare man. Deze leraar staat bekend als autoritair. Een keertje ben je stiekem in zijn lokaal geweest met de A-sleutel die alle leraren hebben. Omdat leerlingen zeiden dat hij muizen fokt om daar gifmengsels op te testen. Het was waar! Je hebt het meteen tegen schoolleiding verteld. Hoewel de school zijn experimenten verboden heeft, bewaart hij nog steeds die gifstoffen van vroeger. Dat zag je vanmiddag nog toen je een toets in zijn lokaal moest leggen. Oh, heb ik trouwens het lokaal wel weer op slot gedraaid?
Vanavond was het verplicht naar de reünie te komen. Daar ontmoette je Petra Koning: het nerdie meisje van toen. Getrouwd met Ronny: je hebt nooit begrepen wat zij in elkaar zagen. Myriam was er ook, een meisje die ook niet al te best was in Nederlands maar wel in scheikunde. En Stephanie de Jong was er ook. Had zij niet een relatie met Ronny gehad? Ach, tieners…
Aanwijzingen…
• Jij hebt het lijk van Ronny gevonden toen je vol misselijkheid naar het toilet vluchtte. Dat was nadat je een slokje koffie had genomen. Het lijk stinkt naar een vrouwelijk luchtje.
• Om 20:10 kwam Ronny je lokaal binnen en eiste een slok wijn. Je hebt het maar laten gebeuren en hij heeft in een kwartiertje een halve fles leeg gedronken. Jijzelf maar een half glaasje deze keer. Mensen moeten maar niet weten dat je wijn in je lokaal hebt verstopt. Je hebt Ronny naar Petra gebracht die hem een paar bakken koffie zou geven omdat Ronny een half uur later al moest optreden. Zelf nam je ook een paar slokken koffie om helder te blijven.
• Er steekt een briefje uit Ronny’s broekzak. Dat heeft Myriam meteen gepakt met
handschoenen.
15
WHO DUNNIT? BESCHRIJVING SPELKARAKTERS
Niet gebruiken bij 5 spelers, gebruik dan de samenvoeging van de beide leraren (laatste pagina).
MARINUS VELDSCHEI
Jij bent Marinus en bent 61 jaar. Je staat bekend als de autoritaire meneer Veldschei, de docent scheikunde op de SG Bleijerdam, een middelbare school in het hartje van Bleijerdam.
Je kunt je Ronny nog goed herinneren. Het joch kwam uit een arm nest maar was erg slim. Hij maakte ook vaak slimme opmerkingen, een beetje te slim want hij wilde de lolbroek uithangen. Zijn vriendje en klasgenoot Klaas was een stuk minder slim. Dat die ooit zijn diploma heeft gehaald. Net of z’n rijke vader dat voor hem geregeld heeft. Die Klaas is ook op de reünie en is nu directeur van een of ander chemisch bedrijf. Chemie…
scheikunde… altijd interessant gebleven. Vooral het mengen van stoffen en dan kijken hoe muizen daarop reageren vind je leuk. Mensen vinden je daarom creepy, gek, raar. Het experiment waarbij je in de klas twee stoffen mengt en dan een giftige donkere vloeistof bij een muis uittest, mag al tien jaar niet meer. Teveel klachten. Zeker toen collega Nederveld schoolleiding er over vertelde. Mensen willen muizen wel dood hebben als ze in hun huis leven, maar kunnen niet tegen dode muizen in een klaslokaal. Toch heb je nog altijd de stoffen staan. Vreemd is dat de potjes nu leeg zijn. Beetje verdacht. Je weet niet waar het gebleven is. De deur was niet op slot. Ronny’s dood lijkt ook verdacht veel op een gifmoord. Zou dat met jouw gif zijn gebeurd?
Je was verplicht om naar de reünie te komen. Daar ontmoette je Petra Koning weer; die studiebol van vroeger.
Getrouwd met Ronny: leuk hoor zulke verschillende zielen samen. Petra haalde altijd negens en tienen.
Myriam Demir was er ook, die was altijd zo goed in scheikunde en doet er nu ook iets mee in haar werk. En Stephanie de Jong; die had in de vierde klas een relatie met Ronny. Zal nu wel fotomodel of zo zijn geworden.
Altijd met uiterlijk bezig en ze viel op succes.
Aanwijzingen…
• Jij herkent de geur niet op Ronny’s lijk bij zijn oren en hals, maar het is duidelijk een vrouwelijk luchtje.
• Er steekt een briefje uit Ronny’s broekzak. Dat heeft Myriam meteen gepakt met handschoenen. Eens navragen wat er op staat.
• Ronny’s overhemd heeft een nog natte wijnvlek. Maar er werd toch geen wijn geschonken?
• Ook al heeft Nederveld net een lijk gevonden, iedereen kan horen hoe hij aan het overgeven
is op het toilet. Na 10 minuten gaat het wel weer met hem. Maar hij waggelt nog wel. Zoals
altijd. En altijd na de eerste pauze al. Collega’s vermoeden drank maar schoolleiding doet er
niks mee.
WHO DUNNIT? BESCHRIJVING SPELKARAKTERS
MYRIAM DEMIR
Jij bent Myriam en bent 33 jaar. Je bent een keer blijven zitten maar hebt door hard werken en zonder veel hulp van je ouders een diploma kunnen halen aan de SG Bleijerdam, een middelbare school in het hartje van Bleijerdam. Je bent nu laborant bij de forensische recherche: een politie-onderdeel waar je met behulp van je scheikundige kennis vezels en andere stoffen analyseert.
Je was een klasgenoot en vroegere vriend van Ronny. Ooit kon je nog lachen om zijn grappen maar hij is met zijn shows wel erg grof. Hij doet leraren na en oud-leerlingen en zelfs zijn vrouw, Petra Koning, maakt hij belachelijk. Het was een slimme vent maar nu maakt hij voor zijn werk alleen maar grappen. Nee, je kon niet tegen hem opkijken. Dat doe je wel bij dhr. Veldschei, je oud-docent scheikunde. Iedereen vond hem raar en autoritair. Maar dat strenge was juist vertrouwd voor jou. Hij deed je altijd aan je strenge vader denken: streng maar met een klein hartje. Veldschei experimenteerde graag met gifstoffen en testte dat op muizen. Niks mis mee maar veel medeleerlingen vroeger vonden de man daardoor eng.
Een keer liet Veldschei een muisje in een kooitje zien en pakte twee glazen met chemische goedjes. Je weet precies welke goedjes. Veldschei zei dat de goedjes ieder afzonderlijk ongevaarlijk waren. Daarna mengde hij de goedjes en goot het over in een kommetje. De muis dronk er van en binnen 10 minuten was ie dood! Dat ben je nooit vergeten. Ronny had ‘moordenaar’ geroepen met een grijns maar Veldschei had hem er niet eens uitgestuurd. En jij wist meteen: ik wil later iets met scheikunde en met politie-onderzoek doen! Interessant toch?
Op de reünie ontmoette je Petra Koning. Zij was echt slim, haalde altijd tienen. Getrouwd met Ronny: je hebt nooit begrepen wat zij in Ronny zag. Heel frustrerend dat zij zo makkelijk kon leren en jij niet. Klaas was er ook, die nu directeur is in het bedrijf van zijn vader. Je snapt niet hoe zo’n jongen ooit een diploma kon halen.
Stephanie de Jong was er ook, echt zo’n beauty queen en bijenkoningin: wilde alles beheersen en de mooie meid uithangen. Ging misschien daarom wel een relatie met Ronny aan toen Ronny nog populair was. Maar ze maakte het uit in zijn eindexamenjaar.
Aanwijzingen…
• Jij herkent dat de geur op Ronny’s lijk bij zijn oren en hals een vrouwelijk luchtje is. Maar wie draagt dat vanavond ook?
• Er steekt een briefje uit Ronny’s broekzak. Dat heb jij meteen gepakt met handschoenen.
Het briefje zegt in typeletter:
o “Dag Ronny, ik vindt het niet leuk dat je steets zo doe.
Je moet er egt mee ophouwe!”
• Je merkt ook een verse wijnvlek op de blouse van Ronny op. Vreemd, er was vanavond toch geen wijn gedronken?
• Je vindt het lastig om te merken dat Ronny op dezelfde manier gestorven lijkt als de muis bij
het experiment van dhr. Veldschei. Hij zou toch niet… ? Wat een dilemma voor je: je oude
mentor en docent waar je tegenop keek, moet je die verraden?
17
WHO DUNNIT? BESCHRIJVING SPELKARAKTERS
STEPHANIE DE JONG
Jij bent Stephanie en bent 32 jaar. Je bent een oud-leerling van SG Bleijerdam, een middelbare school in het hartje van Bleijerdam. Je bent fotomodel geweest en runt nu een modellenbureau en hebt een jaar geleden contact gezocht met Ronny, je oude ex-vriendje. Twee jaar geleden ging je relatie uit met de man waar je tegenop had gekeken. En Ronny was een jaar geleden op het hoogtepunt van zijn carrière als grappenmaker.
Hij was razend populair op internet en TV. Jammer dat ‘ie getrouwd is maar hij zegt dat hij niet gelukkig is met zijn vrouw Petra, een klasgenootje van jullie vroeger.
In de vierde klas kreeg je ook al een relatie met Ronny. Jij was populair, hij was populair. In het
eindexamenjaar ging hij steeds meer drinken. Hij kreeg problemen met leraren en met zijn vriendengroep, vooral zijn beste vriend Klaas moest het ontgelden. Jij was op hem uitgekeken en maakt het uit. Daar was Ronny stuk van. Maar je hoefde je niet lang schuldig te voelen want binnen een paar maanden had hij al een relatie met Petra Koning, de nerd van de klas. Hij is zelfs met haar getrouwd. Maar blijkbaar nooit echt gelukkig geweest. Arme Ronny. Zo populair maar niet gelukkig.
En nu is hij dood. Hoe is dat mogelijk? Heeft hij zich dood gedronken? Hij moet al de helft van zijn leven een alcoholist zijn geweest. Net als die leraar Nederlands Nederveld, die waggelde altijd vanaf het eind van de ochtend door het lokaal en de gangen. Maar die leraar was alleen maar raar en niet eng, zoals die van scheikunde: Veldschei. Je bent altijd bang geweest voor hem. Deze leraar was autoritair en sadistisch maar Ronny kon hij niet aan. Een keer liet Veldschei een muisje in een kooitje zien en pakte twee glazen met chemische goedjes. Je weet niet meer welke goedjes, je was altijd heel slecht in scheikunde. Veldschei zei dat de goedjes ieder afzonderlijk ongevaarlijk waren. Daarna mengde hij de goedjes en goot het over in een kommetje. De muis dronk er van en binnen 10 minuten was ie dood! Dat ben je nooit vergeten. Wat een sadist was die Veldschei. Ronny had ‘moordenaar’ geroepen met een grijns maar Veldschei had hem er niet eens uitgestuurd.
Je had zin in de reünie. Daar zou je Ronny weer zien. Hij wilde met iedereen even apart praten en daar heb jij hem voor het eerst in al die jaren weer gezoend. Wat stom dat je niet eerder door had dat hij je ware liefde was. Lastig is dat Petra Koning, de nerd, er ook was. Getrouwd met Ronny: je hebt nooit begrepen wat Ronny in haar zag. Waarom waren ze nog bij elkaar? Petra haalde altijd negens en tienen. Heel frustrerend dat zij zo makkelijk on leren en jij niet.
Myriam Demir was er ook, die was altijd zo goed in scheikunde. En Klaas natuurlijk die het chemiebedrijf van zijn vader had overgenomen. Zijn rijke vader die alles voor hem regelde en het niet kon hebben dat die jongen zo dyslectisch als wat is. Hij mocht niet eens worden getest. Nee, stel je voor dat je zoon dyslexie heeft. Dus verdoezelde iedereen Klaas’ taalfoutjes. Raar.
Aanwijzingen…
• Jij herkent de geur op Ronny’s lijk bij zijn oren en hals, een vrouwelijk luchtje. Het is “Chanel no. 987”. Net als jouw eigen parfum. Ja, logisch
Maar willen we dat vertellen?• Er steekt een briefje uit Ronny’s broekzak. Dat heeft Myriam meteen gepakt met
handschoenen.
WHO DUNNIT? BESCHRIJVING SPELKARAKTERS
Alleen gebruiken bij 7 spelers.
PIET ROOIJAKKER, RECHERCHEUR
Jij bent Piet en bent 44 jaar. Je bent een oud-leerling van SG Bleijerdam, een middelbare school in het hartje van Bleijerdam. Je bent rechercheur bij de politie en was toevallig in de buurt.
Je kent het slachtoffer Ronny niet persoonlijk maar wel als Bekende Nederlanders. Je kunt soms lachen om zijn grappen maar hebt inmiddels door dat hij echte mensen belachelijk maakte en niet alleen maar een verhaaltje ophing in zijn sketch. Je kunt je dus voorstellen dat veel mensen beledigd zijn, met name zijn leraren en zijn partner.
Het is goed om een kort kennismakingsrondje te hebben Aanwijzingen…
• Er is een geur op Ronny’s lijk bij zijn oren en hals, een vrouwelijk luchtje. Parfum.
• Er steekt een briefje uit Ronny’s broekzak. Dat heeft Myriam meteen gepakt met handschoenen.
• Ronny’s overhemd heeft een nog natte wijnvlek. Maar er werd toch geen wijn geschonken?
• Ook al heeft Nederveld net een lijk gevonden, iedereen kan horen hoe hij aan het overgeven
is op het toilet. Na 10 minuten gaat het wel weer met hem. Maar hij waggelt nog wel. Heeft
de man een handicap of is hij nog ziek?
19 Bij 5 spelers vervalt het karakter Nederveld en Veldschei en worden deze twee één karakter.
(EVENTUEEL) MART VELDSCHEI-NEDERVELD (DOCENT SCHEIKUNDE EN NEDERLANDS)
Jij bent Mart Veldschei-Nederveld en je bent 58 jaar. Je bent een docent Nederlands en scheikunde aan het SG Bleijerdam, een middelbare school in het hartje van Bleijerdam. Je bent helaas alcoholist en vooral wijn vind je ontzettend aanlokkelijk. Je drinkt ook stiekem tussen de lessen door om het vol te houden. Al die vervelende ongemotiveerde leerlingen! Het liefst had je depressieve gedichten geschreven over stervende muizen maar daar valt te weinig mee te verdienen. De enige leerling waar je ooit invloed op hebt gehad is Myriam Demir, die zo goed was in scheikunde.
Je meest irritante leerling ooit was Ronny. Maar je kon eigenlijk niet tegen hem op. Hij was gewoon zo’n clown dat hij de lachers op de hand kreeg. Als je weer eens teveel op had, moest je waggelen. Ronny – die altijd alles doorhad – heeft daar mooi misbruik van gemaakt. Hij beloofde om dit nooit te vertellen maar dan moest je een goed cijfer geven aan zijn vriend Klaas. Dat heb je dan maar gedaan. Klaas kon echt niet schrijven! Hij maakte rare taalfouten, zoals ‘ophouwe’ in plaats van ‘ophouden’. Misschien dyslectisch maar je gelooft niet in dyslexie.
Ronny kwam uit een arm nest maar was erg slim. Zijn vriendje en klasgenoot Klaas was een stuk minder slim.
Dat die ooit zijn diploma heeft gehaald. Net of z’n rijke vader dat voor hem geregeld heeft. Die Klaas is ook op de reünie en is nu directeur van een of ander chemisch bedrijf. Chemie… scheikunde… je andere vakgebied, ook altijd interessant gebleven. Vooral het mengen van stoffen en dan kijken hoe muizen daarop reageren vind je leuk. Mensen vinden je daarom creepy, gek, raar. Het experiment waarbij je in de klas twee stoffen mengt en dan een giftige donkere vloeistof bij een muis uittest, mag al tien jaar niet meer. Teveel klachten. Mensen willen wel gif tegen muizen in huis maar kunnen niet tegen dode muizen in een klaslokaal. Toch heb je nog altijd de stoffen staan. Vreemd is dat de potjes nu leeg zijn. Beetje verdacht. Je weet niet waar het gebleven is.
De deur was niet op slot.
Vanavond was het verplicht naar de reünie te komen. Daar ontmoette je Petra Koning: het nerdie meisje van toen. Getrouwd met Ronny: je hebt nooit begrepen wat zij in elkaar zagen. En Stephanie de Jong; die had in de vierde klas een relatie met Ronny. Zal nu wel fotomodel of zo zijn geworden. Altijd met uiterlijk bezig en ze viel op succes.
Aanwijzingen…
• Jij hebt het lijk van Ronny gevonden toen je vol misselijkheid naar het toilet vluchtte. Dat was nadat je een slokje koffie had genomen. Het lijk stinkt naar een vrouwelijk luchtje.
• Om 20:10 kwam Ronny je lokaal binnen en eiste een slok wijn. Je hebt het maar laten gebeuren en samen hebben jullie in een kwartiertje een fles leeg gedronken. Mensen moeten maar niet weten dat je wijn in je lokaal hebt verstopt. Dat was trouwens in het lokaal Nederlands en niet in het scheikundelokaal. Die had je open gemaakt voor oud- leerlingen zodat ze nog even konden zien hoe het was vroeger en nu.
• Er steekt een briefje uit Ronny’s broekzak. Dat heeft Myriam meteen gepakt met handschoenen. Eens navragen wat er op staat.
BRANDSTICHTING – EEN MOEILIJKER EN LEUKER MYSTERY GAME
In deze mystery game zijn er twee daders die de branden gesticht hebben. Hoe het verhaal precies is, is eigenlijk niet belangrijk. Marco Veldman kan u bijpraten maar er zijn twee koppels die hoofdverdacht zijn. Het
leuke hieraan is dat leerlingen al gauw 40 minuten flink met elkaar in gesprek zijn om orde op zaken te stellen, samen te redeneren en analyseren.
21 BRANDSTICHTING – SITUATIESCHETS
• Jullie zijn een rechercheteam dat gespecialiseerd is in opsporing van brandstichters. In het stadje waar jullie naar toe zijn gestuurd, zijn
inmiddels 12 branden gesticht in pakhuizen (panden). Sommige van deze pakhuizen waren leeg, sommige bevatten veel brandbare spullen, zoals hout, meubels, kleiding en olie.
• Er zijn verschillende verdachten. Elke verdachte komt in aanmerking doordat mensen in hun omgeving de politie een tip hebben gegeven. Elke verdachte heeft echter ook een alibi: een situatie die verklaart waar de verdachte was op het moment van de brandstichting.
• Jullie hebben een kaart met daarop de panden en de adressen van de verdachten. En van elke verdachte hebben jullie achtergrond-informatie.
• Jullie moeten bedenken wie waarschijnlijk verantwoordelijk is voor de brandstichting. Bedenk daarom een logisch samenhangend verhaal, een motief (reden om de branden te stichten). Maak eventueel ook gebruik van bekende theorieën ter verklaring van crimineel gedrag.
• Presenteer jullie conclusies aan de rest van de klas.
BRANDSTICHTING – ONDERZOEK NAAR DE BRANDEN
• Alle branden zijn de afgelopen maanden op zaterdagavond tussen 21.00u en 22.00u aangestoken.
• De eerste vier branden met behulp van een brandbare doek met benzine.
• De andere branden zijn aangestoken met behulp van een vertraagd ontstekingsmechanisme dat bestaat uit een Raspberry Pi (goedkoop mini- computertje dat je tegenwoordig overal kan kopen). De computer kan van te voren aangezet worden als een soort wekker en geeft dan een elektrisch signaal dat de brand aansteekt. Deze app is gratis te downloaden via
internet op pyrotech.com, een website voor pyrotechnici (vuurwerkspecialisten).
• Nergens zijn gewonden gevallen, er was niemand aan het werk.
• Alle panden zijn pakhuizen.
• Van de 12 panden zijn er 7 eigendom van mevrouw Tiggelaar. Dit betreft de panden 1, 2, 3, 4, 6, 7 en 10.
• De eerste 4 panden waren leeg, maar de 6 pakhuizen die daarna in de brand gingen, waren vol met hout, meubels of kleding. De laatste twee panden bevatten olieproducten en veroorzaakten de grootste branden. De brandweer kreeg deze laatste twee branden pas na lang blussen onder controle.
• Alleen in pand 5 t/m 12 waren sporen van inbraak te vinden.
• De panden staan allemaal op industrieterreinen. Er zijn geen getuigen van
de branden. Er waren wel bewakingscamera’s bij pand 1, 3 en 4 maar deze
waren niet ingeschakeld omdat mw. Tiggelaar door geldgebrek geen cent
aan elektriciteit kon besteden aan panden die toch maar leeg stonden.
BRANDSTICHTING – KAART
Nummers: brandstichtingsplekken. Letters: woonplaats van de verdachten.
A
B
C D
1 2 3 4
5 6
7 9 8
10
11
F
12E
BRANDSTICHTING – VERDACHTE A – MARCUS HARKUS
• Marcus Harkus, woont aan de Church straat nummer 66.
• Man, 55 jaar, getrouwd
• Religie: christelijk, actief lid van de PKN, vrijwilliger bij het brandwondencentrum en bestuursvoorzitter van de stichting ‘Help ex-gedetineerden aan een
computerbaan.’
• Beroep: dominee
• Alibi: volgens zijn echtgenote was hij altijd thuis op zaterdagavond om zijn preek af te ronden. De dominee gaat dan ‘unplugged’ en sluit zich af van de buitenwereld.
Zijn echtgenote verzekert ons echter dat hij aanwezig is, omdat ze hoort dat er getypt wordt achter de computer. De computer logbestanden bevestigen dat de computer actief was op dat tijdstip, maar deze bestanden kunnen – met genoeg technische kennis – gemanipuleerd worden.
• Waarom verdacht: sommige kerkleden hebben de politie getipt, omdat zijn preken bijna altijd gaan over ‘vuur uit de hemel dat de geldwolven van deze wereld zal verteren’. Hij was door getuigen herkend op sommige zondagmiddagen na de brand waarbij hij mompelend en hoofdschuddend langs de puinhopen liep.
• De dominee denkt dat de branden zijn aangestoken door mw. Tiggelaar omdat ze
‘meer van geld houdt dan van eerlijkheid en medemensen’.
25 BRANDSTICHTING – VERDACHTE B – DESIREE VAN KEMPEN
• Desiree van Kempen, woont aan de Segoneco straat nummer 18.
• Vrouw, 26 jaar, woont alleen.
• Religie: gaat af en toe naar de PKN-kerk maar is geen lid
• Beroep: pyrotechnicus (vuurwerkdeskundige)
• Alibi: volgens meerdere getuigen was ze op de sportschool, tegenover haar huis, toen de melding over de branden binnenkwam. Het viel getuigen op dat ze de laatste maanden steeds weg geroepen werd door de oproep van de brandweer om die panden te blussen.
• Waarom verdacht: als lid van de vrijwillige brandweer was zij aanwezig bij het blussen van alle branden. Ze is al jong lid van de brandweer en valt op omdat ze altijd 10 seconden gefascineerd staat te kijken naar een brand. Omdat ze als
‘vreemd’ wordt bestempeld, hebben sommige brandweer-lieden de politie getipt.
Ook oud-klasgenoten bevestigen dat ze vroeger ‘vreemd’ was. Ze had
spreekbeurten over vuur, over vuurwerk, over ontploffingen en over het maken van een atoombom. Ze was en is een einzelgänger maar ze is altijd bereid om anderen te helpen, zoals haar hulpbehoevende buurvrouw Van Houten euritwaar ze dagelijks even bij langs komt.
• Desiree verdenkt René de Lacy, omdat zij hem een eng mannetje vindt.
BRANDSTICHTING – VERDACHTE C – GERALD ZEGERS
• Gerald Zegers, woont aan de President Boshofstraat nummer 13.
• Man, 46 jaar, woont samen, in het verleden gescheiden van zijn eerste vrouw toen zij ernstig ziek werd. Ze hebben geen contact meer.
• Religie: geen
• Beroep: verkoper van brandverzekeringen
• Alibi: beweert dat hij op zaterdagavond altijd aan het gamen is. Zijn partner kan dat niet bevestigen, omdat deze op zaterdagavond nachtdienst heeft maar kan wel bevestigen dat Zegers ‘iets teveel van gamen houdt dan van mij’. De logbestanden op de computer bevestigen dat een game aan stond, maar het is niet duidelijk of de verdachte ook aanwezig was. Bovendien kunnen logbestanden, mits iemand technische kennis heeft, gemanipuleerd worden.
• Waarom verdacht: heeft jarenlang potentiële klanten bang gemaakt met verhalen over brandstichting. Hoe meer panden hij verzekeren kan, hoe meer geld hij verdient. Geen van de verbrande panden was door hemzelf verzekerd, maar hij wilde heel graag de panden van mevrouw Tiggelaar verzekeren tegen brand. Daar heeft hij – tot vervelens toe – contact met haar over gezocht. Daarom verdenkt Tiggelaar dhr. Zegers van brandstichting.
• Verleden: Zegers heeft vroeger gewerkt als verkoper in een dure computerzaak.
Daar moest hij naar eigen zeggen ‘veel te hard werken voor te weinig geld’ en nam ontslag. Zijn vroegere leidinggevende zegt dat Zegers geen ontslag nam, maar ontslagen was omdat hij al drie maanden achter elkaar slecht had gepresteerd. ‘Hij heeft simpelweg te weinig kennis van zaken,’ zei zijn ex-baas.
• Zegers verdenkt mevrouw Tiggelaar omdat ze agressief zou zijn en meer van geld
en katten houdt dan van veiligheid.
27 BRANDSTICHTING – VERDACHTE D – JUSTINE TIGGELAAR
• Justine Tiggelaar, woont aan de Kazernestraat nummer 2.
• Vrouw, 46 jaar, getrouwd maar woont alleen met haar kat Celeste.
• Religie: christelijk opgevoed, kwam vroeger in de PKN kerk van dominee Harkus maar is met ruzie daar vertrokken omdat de dominee haar te rijk vond en ze haar geld niet aan de armen wilde geven.
• Beroep: eigenaar panden die ze verhuurt aan bedrijven die opslag wensen.
• Alibi: mevrouw Tiggelaar beweert altijd vroeg naar bed te gaan op zaterdagavond en gaat dan unplugged vanaf 20.30u. Dus geen internet, geen vaste telefoon, geen mobiel. Bovendien gebruikt ze slaapmiddelen naar eigen zeggen. De afgelopen maanden waren heel stressvol voor haar door de vechtscheiding en door de brandstichtingen.
• Waarom verdacht: ze is de rijkste vrouw van de stad, omdat ze 10 panden bezit waarvan er 7 zijn getroffen door brandstichting. De panden waren gelukkig verzekerd maar niet door Gerald Zegers. Tiggelaar kan daardoor veel geld van de verzekering terugkrijgen, meer geld dan de panden eigenlijk waard waren. Veel van de panden stonden leeg en leverden geen geld meer op. Volgens haar aanstaande ex-man heeft ze in een boze bui wel eens gezegd dat de dominee maar harder moest bidden om ‘zijn vuur uit de hemel’ zodat ze ten minste geld van de verzekering kan krijgen.
• Achtergrond: ‘Justine was nooit makkelijk in de omgang,’ zegt haar ex-partner René de Lacy. Volgens hem heeft ze veel vijanden gemaakt, waaronder de
verzekeringsman, Gerald Zegers, die ze letterlijk een trap zou hebben gegeven toen hij voor de vijfde keer bij haar op kantoor kwam om te zeuren om een verzekering.
Gerald Zegers en Justine van Tiggelaar hebben nog bij elkaar in de klas gezeten.
Gerald had toen een oogje op haar maar Justine keek op hem neer, aldus René de Lacy. ‘Ze houdt meer van katten en van geld dan van mensen.’
• Justine Tiggelaar verdenkt dominee Harkus van de brandstichtingen.
BRANDSTICHTING – VERDACHTE E – RENÉ DE LACY
• René de Lacy, woont aan de Princes straat nummer 1. ‘Ik heb altijd al op nummer 1 willen staan en nu woon ik er,’ grapte René de Lacy.
• Man, 26 jaar, bijna gescheiden, woont alleen.
• Beroep: geen (nog steeds student bedrijfseconomie)
• Religie: geen, vindt religie ‘een belediging voor z’n intelligentie’.
• Alibi: René gaat op zaterdagavond altijd naar de sportschool in de Mocherastraat van 21:30 tot 22:30u en is daar door verschillende getuigen gezien waar hij met iedereen praatjes maakt. ‘Zelfs één keer met Desiree van Kempen,’ zei een getuige.
Ze hebben vroeger op de basisschool bij elkaar in de klas gezeten.
• Waarom verdacht: René is een jonge vent die getrouwd is met een oudere rijke vrouw. Een jaar geleden is hij met Justine Tiggelaar getrouwd in gemeenschap van goederen. Bij de echtscheiding krijgt hij de helft van de bezittingen van zijn ex- vrouw. Dat maakt hem de potentieel rijkste man van de stad. Ze hebben elkaar ontmoet omdat hij stage liep in haar bedrijf als inspecteur veiligheid. Desiree van Kempen en oud-klasgenoot Benjamin van Houten hebben een keer gehoord dat René op de basisschool altijd riep dat hij de rijkste man van de stad wilde worden.
Kinderen moesten dan voor hem knielen en degenen die niet wilden luisteren werden gemanipuleerd om toch mee te doen. Dan dreigde hij hun geheimpjes te verklappen. Dit verhaal wordt door andere oud-klasgenoten bevestigd.
• René de Lacy verdenkt Justine Tiggelaar en dominee Harkus ervan samengewerkt
te hebben de branden te stichten. ‘De ene voor het geld en de andere omdat ‘ie
gekke dingen gelooft.’
29 BRANDSTICHTING – VERDACHTE F – BENJAMIN VAN HOUTEN
