• No results found

SAMENVATTING DIGITALE VELDRAADPLEGING

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "SAMENVATTING DIGITALE VELDRAADPLEGING"

Copied!
10
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

SAMENVATTING DIGITALE VELDRAADPLEGING

CONCEPTSYLLABUS NEDERLANDS VWO 2015

Oktober 2013

(2)

pagina 2 van 10

(3)

SAMENVATTING DIGITALE VELDRAADPLEGING | CONCEPTSYLLABUS NEDERLANDS VWO 2015 Oktober 2013

pagina 3 van 10

Inhoud

Inleiding 5

1 Resultaten digitale veldraadpleging 6

2 Samenvatting en verwerking resultaten veldraadpleging 8 Bijlage 1: Vragenlijst conceptsyllabus Nederlands vwo 2015 9

(4)
(5)

SAMENVATTING DIGITALE VELDRAADPLEGING | CONCEPTSYLLABUS NEDERLANDS VWO 2015 Oktober 2013

pagina 5 van 10

Inleiding

In dit document wordt verslag gedaan van de uitkomsten van de digitale

veldraadpleging van februari/maart 2013 over de conceptsyllabus Nederlands vwo 2015. In deze conceptsyllabus werd beschreven hoe de vorm van het centraal examen Nederlands vwo verandert per examenjaar 2015 en waarom.

De informatie uit de digitale veldraadpleging is gebruikt bij het opstellen van de definitieve tekst voor de syllabus Nederlands vwo 2015. Deze syllabus is gepubliceerd op www.examenblad.nl.

(6)

pagina 6 van 10

1 Resultaten digitale veldraadpleging

Opzet digitale veldraadpleging

De digitale veldraadpleging vroeg naar de mening van de geënquêteerden over de tekst en de inhoud van de conceptsyllabus Nederlands vwo 2015. In totaal bestond de enquête uit negen vragen. Bijlage 1 bevat de gehele vragenlijst.

Respons digitale veldraadpleging

De digitale enquête is voor vwo door 192 personen ingevuld. Van deze groep:

 zijn 184 personen docent Nederlands VO, waarvan 21 ook coördinator taalbeleid en 1 persoon werkzaam is voor een andere organisatie;

 zijn 12 personen schoolleider VO, waarvan 6 ook docent Nederlands VO;

 is van 2 personen de functie onbekend.

Resultaten per vraag

De resultaten worden per vraag en per antwoord uitgedrukt in het aantal respondenten dat het betreffende antwoord heeft gegeven. Na behandeling van de gesloten vraag volgt, indien van toepassing, een samenvatting van de opmerkingen die gemaakt zijn naar aanleiding van de vraag.

Vraag 1:

Is de verantwoordingstekst in de conceptsyllabus Nederlands vwo duidelijk?

Aantal Procent

Geen mening 4 2.1

Ja 184 95.8

Nee 4 2.1

2. Geef indien ‘nee’ graag een toelichting op uw antwoord.

Vier respondenten hebben hier een opmerking gemaakt. In de opmerkingen wordt aangegeven dat men graag meer duidelijkheid zou willen hebben over de reden om meer teksten op te nemen en over de tekstlengte van teksten.

Vraag 3:

Is de beschrijving van de veranderde vorm van het centraal examen vwo duidelijk?

Aantal Procent

Geen mening 5 2.6

Ja 182 94.8

Nee 5 2.6

4. Geef indien ‘nee’ graag een toelichting op uw antwoord.

Vier respondenten hebben hier een opmerking gemaakt. In de opmerkingen wordt om meer duidelijkheid gevraagd over de gevolgen van de veranderde vorm voor de component taalverzorging in het centraal examen per 2015. De vraag wordt gesteld of er een aparte taaltoets over spelling en grammatica komt.

(7)

SAMENVATTING DIGITALE VELDRAADPLEGING | CONCEPTSYLLABUS NEDERLANDS VWO 2015 Oktober 2013

pagina 7 van 10

Ook wordt gevraagd om de verschillen tussen havo en vwo explicieter te maken en de lijst met voorbeeldvragen bij domein A3 wel uitputtend te maken. Daarnaast wordt er een vraag gesteld over de zittingsduur van het centraal examen per 2015.

Vraag 5:

Als bijlage 1 is ook het ‘Examenprogramma Nederlandse taal en literatuur havo/vwo’ in de conceptsyllabus opgenomen. Bent u het eens met de wijze waarop het subdomein A3 in het centraal examen vwo bevraagd gaat worden?

Aantal Procent

Geen mening 17 8.9

Ja 134 69.8

Nee 41 21.4

6. Geef indien ‘nee’ graag een toelichting op uw antwoord.

Drieënveertig respondenten hebben bij deze vraag een opmerking gemaakt. Een aantal respondenten geeft aan het eens te zijn met de aanstaande veranderingen. De meeste andere respondenten geven aan dat zij moeite hebben met het wegvallen van de component taalverzorging. Ook geven een aantal respondenten aan dat de nieuwe vraagvormen geen recht doen aan de vaardigheid samenvatten en het vwo-niveau.

Vraag 7:

Is het voorbeeldexamen vwo naar uw idee op niveau 4F?

Aantal Procent

Geen mening 36 18.8

Ja 135 70.3

Nee 21 10.9

8. Geef indien ‘nee’ graag een toelichting op uw antwoord.

Vierentwintig respondenten hebben hierbij een opmerking gemaakt. Een aantal respondenten geeft aan dat de teksten met vragen te moeilijk zijn, een groter aantal geeft aan dat het voorbeeldexamen te makkelijk is. Anderen geven aan het lastig te vinden om dit te beoordelen.

9. Heeft u nog andere opmerkingen over deze syllabus vwo en/of voorbeeldexamens? Noteer deze dan hier.

Veel respondenten hebben gebruik gemaakt van de mogelijkheid om opmerkingen te plaatsen. Zowel kritiek als waardering wordt geuit. Een aantal respondenten geeft aan moeite te hebben met het wegvallen van het element taalverzorging in het centraal examen. Aandachtspunten worden meegegeven als het gaat om het toetsen van goed tekstbegrip en tekstanalyse. Ook wordt aandacht gevraagd voor de correctie van de centrale examens Nederlands.

(8)

pagina 8 van 10

2 Samenvatting en verwerking resultaten veldraadpleging

De overgrote meerderheid van de respondenten is het eens met de wijze waarop subdomein A3 in het centraal examen vwo 2015 wordt bevraagd. Een minderheid (21,4%) is het hier niet mee eens. De bezwaren richten zich voornamelijk op het vervallen van de aftrekregel voor incorrecte formuleringen en onjuist taalgebruik. Een grote meerderheid kan zich echter vinden in de veranderde vorm van het centraal examen Nederlands vwo per 2015.

De syllabuscommissie heeft de opmerkingen van de respondenten aandachtig gelezen.

Bij het opstellen van de definitieve tekst voor de syllabus heeft zij punten als tekstlengte, verscherpte eisen referentiekader taal en examenzittingsduur

meegenomen. Punten van meer toetstechnische aard zijn onder de aandacht gebracht van de vaststellingscommissie Nederlands van het CvE.

(9)

SAMENVATTING DIGITALE VELDRAADPLEGING | CONCEPTSYLLABUS NEDERLANDS VWO 2015 Oktober 2013

pagina 9 van 10

Bijlage 1: Vragenlijst conceptsyllabus Nederlands vwo 2015

1. Is de verantwoordingstekst in de conceptsyllabus Nederlands havo duidelijk?

O Geen mening O Ja

O Nee

2. Geef indien ‘nee’ graag een toelichting op uw antwoord.

3. Is de beschrijving van de veranderde vorm van het centraal examen havo duidelijk?

O Geen mening O Ja

O Nee

4. Geef indien ‘nee’ graag een toelichting op uw antwoord.

5. Als bijlage 1 is ook het ‘Examenprogramma Nederlandse taal en literatuur havo/vwo’

in de conceptsyllabus opgenomen. Bent u het eens met de wijze waarop het subdomein A3 in het centraal examen havo bevraagd gaat worden?

O Geen mening O Ja

O Nee

6. Geef indien ‘nee’ graag een toelichting op uw antwoord.

7. Is het voorbeeldexamen havo naar uw idee op niveau 3F?

O Geen mening O Ja

O Nee

8. Geef indien ‘nee’ graag een toelichting op uw antwoord.

9. Heeft u nog andere opmerkingen over deze syllabus havo en/of voorbeeldexamens?

Noteer deze dan hier.

Einde

Hartelijk dank voor uw medewerking.

(10)

pagina 10 van 10

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Voor sommige instrumenten zijn voldoende alternatieven – zo hoeft een beperkt aantal mondelinge vragen in de meeste gevallen niet te betekenen dat raadsleden niet aan hun

Deze middelen worden ingezet voor het integreren van de sociale pijler (onder andere wonen – welzijn – zorg) in het beleid voor stedelijke vernieuwing en voor

Uit het onderhavige onderzoek blijkt dat veel organisaties in de quartaire sector brieven registreren (van 51% in het onderwijs tot 100% of bijna 100% in iedere sector in het

Maar ook de continuering van centrale verantwoordelijkheid is belangrijk, omdat er een minimale bodem voor decentrale verschijnselen binnen het systeem dient te zijn, een beeld

vrijval 543.756 In de jaarstukken 2014 Fonds groene verbindingen 0 Naar specifieke projecten Fondsen voor verkeer en vervoer 0 100% naar Vervoersautoriteit.. Fonds Jeugdhulp

Er werd aangetoond dat de Argusvlin- der in het warmere microklimaat van de Kempen meer zou moeten investeren in een derde generatie, terwijl in de koe- lere Polders nakomelingen

- de belangrijkste termen en begrippen hanteren uit de kunstdisciplines beeldende vormgeving, dans, drama en muziek die voorwaardelijk zijn voor adequate receptie en reflectie,

Samenvatting digitale veldraadpleging | Conceptsyllabi Nederlands 2017 HAVO en VWO Versie April 2015.. meent dat het programma te ver af staat van de praktijk van