Activiteitenplan =3

(1)

Activiteitenplan 2005

Inspireren en combineren

1+1=3

K.11 n cm

(2)

N'oorai"

Kunst & Cultuur Drenthe (K&C) presenteert hierbij haar activiteitenplan 2005. Dit activiteitenplan is geschreven in een periode waar de provinciale staten nog definitieve uitspraken moeten doen over de in te voeren Algemene Subsidieverordening en de contourcrmota 'Mensen in hel middelpunt'. Tevens is het wachten op de provinciale Cultuurnota voor de periode 2005 - 2008.

K&C, werkend vanuit en met de kunsten, zet zich breed in voor het verstevigen van de cultuur in Drenthe. De eerder ingezette koers wordt vervolgd en verder uitgebouwd.

K&C werkt voor het onderwijs, de amateurkunst, de professionele kunst, de instellingen uit de culturele omgeving, de gemeenten en organisatoren van kleine- en grootschalige

kunstevenementen in Drenthe. K&C wil bevorderen dat zoveel mogelijk mensen in Drenthe kennis kunnen nemen van de kunsten en uitgenodigd worden deze productief te beoefenen.

Ondersteuning, bemiddeling en ontwikkeling zijn daarbij de sleutelwoorden. K&C werkt op de achtergrond; voor en in nauwe samenwerking met de mensen in de praktijk. K&C is de verbindende schakel tussen twee partijen: kunst en samenleving.

K&C ziet het als een uitdaging om met velen, binnen en buiten de kunstenwereld, aandacht te besteden aan een florerend cultuurbeleid in de provincie Drenthe, uiteindelijk kan dit

resulteren in een vergroting van de kunsten cultuurparticipatie. K&C verstaat de kunst om de doelen die anderen zich stellen helpen te verwezenlijken. Tijdens het werkplanjaar 2005 zal K&C haar visie, doelen en werkwijzen weer ruim onder de aandacht van de Drentse bevolking brengen en werkt K&C verder aan het versterken van de relaties met haar afnemers van diensten en haar opdrachtgevers.

BOEKMAmtichting Johan de Noord, directeur

Studiecentrum voor kunst, cultuur en beleid }^erengracht 415 1017 BP Amsterdam

telefoon bibliotheek 020-624 37 39 fax 020-6385239

e-mail bibliotheek(2)boekman.nl internet www.boekman.nl De uitleentermijn bedraagt 4 weken. Verlenging met 4 weken is mogelijk, tenzij de publicatie inmiddels is gereserveerd.

De uitleentermijn is verstreken op:

(3)

Boekmanstichting-Bibliotheek Hei'engrachl 415

1017 BP Amsterdam Tel.: 6243739 Inhoud werkplan Pagina

Inleiding 2 Algemeen 3 - doelen 4 - uitgangspunten 5 - diensten 6 - kerntaken, producten en productgroepen 6 - aandachtspunten voor het jaar 2005 8

• externe contacten 8 - organogram 10 - overlegvormen 11 Bestuur 12 Medewerkers 12

Activiteitenplannen 13

(4)

Inleiding

Dit activiteitenplan geeft een overzicht van het beleid, de organisatie van Kunst & Cultuur Drenthe en de voorgenomen activiteiten van de verschillende afdelingen van K&C in het jaar 2005. Rekening is gehouden met het beleidsplan 2002 - 2004 van Kunst & Cultuur Drenthe, de concept contourennota 'Mensen in het middelpunt', het provinciale actieprogramma cultuur, welzijn en zorg 2004, het actieprogramma Cultuurbereik, de concept

uitgangspuntennotitie Cultuur van de provincie Drenthe, trends, ontwikkelingen en de vele vragen die aan K&C gesteld zijn door de afnemers van haar diensten.

Met dit activiteitenplan verwachten we de lezer een goed beeld te geven van de diverse werkzaamheden die Kunst & Cultuur Drenthe in 2005 gaat verrichteri. Indien gewenst wordt op onderdelen een toelichting gegeven.

2

(5)

Algemeen

Kunst & Cultuur Drenthe (K&C) zet zich breed in voor het verstevigen van de cultuur in Drenthe vanuit en met de kunsten.

De kunsten worden gezien als de bezielers van de cultuur en de cultuur wordt gezien als de bezieler van de samenleving. De kunsten nodigen uit tot nieuwsgierigheid, choqueren, houden een spiegel voor, verwonderen en doen gemeten. Zij ontstaan in opperste vrijheid, zijn zeer persoonlijk, stellen vragen en zetten aan tot het stellen van vragen. Kunst brengt dynamiek in onze samenleving.

Cultuur als beschavingsideaal is gediend met de vaardigheid van het onderscheiden van het goede, het oorspronkelijke, het schone van het middelmatige en met het verstaan en uiten van gevoelens, gedachten, ideeën en meningen op vele verschillende en verscheidene wijzen.

Cultuur is voor ieder mens het instrument om mentaal een herkenbare plaats te vinden in de samenleving, ook als die snel en onverwachts verandert. Bovendien is cultuur juist in haar meer kunstziimige aspecten een oefening in de kmcht van de verbeelding, die mensen boven de beperkingen van het dagelijks bestaan uittilt. Cultuur is met haar kunstuitingen een weerspiegeling van de kwaliteit van leven.

K&C streeft naar een herkenbare positie tussen kunst en samenleving. K&C is daarmee een verbindende schakel tussen twee partijen of werkt tussen twee polen zoals: kunst en

samenleving, kunstproducenten en klanten, kunst en gebruiker, professionele kunst en amateurkunst, scholing en productie en tussen vraag en aanbod.

K&C verricht haar werkzaamheden binnen de provincie Drenthe en onderscheidt daarbij drie grote werkvelden waarvoor zij activiteiten uitvoert. Dit zijn Kunst in het onderwijs. Kunst ter plekke en Kunst in de regio.

Kunst in het onderwijs, voor het primair en het voortgezet onderwijs, kenmerkt zich in het kennis nemen van en vertrouwd raken met de kunsten. Aan zowel het primair als voortgezet onderwijs wordt bij Wet of maatregel van bestuur gevraagd al dan niet systematisch aandacht te besteden aan de kunsten. K&C wil de scholen helpen bij het formuleren en vormgeven van een eigen beleid inzake kunstonderwijs en bij het invoeren van nieuwe methoden en

projecten. K&C wil scholen in staat stellen contacten te leggen met de culturele omgeving en scholen ondersteunen bij het programmeren van velerlei kunstuitingen. Kunsteducatie is onder andere een introductie op de kunsten. Door deze introductie leert het kind de taal van de kunsten verstaan en spreken en is het kind ontvankelijker voor de meerwaarde van kunst.

Kunsteducatie is binnen de samenleving een noodzaak en begint binnen de school.

In het voortgezet onderwijs bestaat het vak Culturele en Kunstziimige Vorming (CKV). K&C ondersteunt het voortgezet onderwijs bij het realiseren van de hoofddoelstelling van dit vak:

Jongeren stimuleren tot cultuurparticipatie. Dit slaat een brug naar de activiteiten van de afdeling Kunst ter plekke.

Kunsteducatie staat volop in de belangstelling, zowel binnenschools als buitenschools.

Landelijk met recente adviezen van de Raad voor Cultuur en de extra financiële injectie vanuit het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen. Provinciaal met het Collegeprogramma 2003 - 2007 en de aandacht die daarin gevraagd wordt voor cultuureducatie, stimuleren van kunst en cultuur en ruimte voor nieuwe initiatieven.

3

(6)

Gemeenielijk met de totstandkoming \'an gemeentelijke nota's kunst en culmur, inhoudelijke en financiële betroldcenlieid bij Icunstmenu's, cultxiurtrajecten en andere culturele activiteiten voor en met jongeren.

Kunst ter plekke, voor de amateurkunst en de (semi)professionele kunst, kenmerkt zich in het kunnen uitoefenen en genieten van de kunsten in de directe omgeving en in de vrije tijd. Er zijn in Drenthe vele amateurkunstenaars, waarvan meerdere het predikaat semi-professioneel dragen. K&C wil in Drenthe stimuleren dat velen kunnen deelnemen aan een verscheidenheid aan amateurkunstactiviteiten en zet zich in om de kwaliteit van het aanbod te verhogen. K&C wenst een bijdrage te leveren aan het kunnen bezoeken van velerlei (professionele)

kunstuitingen in de eigen buurt. Ook de kunstparticipatie, het daadwerkelijk deelnemen aan kunstuitingen en het bezoeken van kunstuitingen, krijgt veel aandacht. Door deze deelname starten denkprocessen en ontstaan opvattingen. Kunstparticipatie heeft een intrinsieke betekenis. Respect en ruimte geven staan voorop. De onmisbaarheid van kunst als

communicatiemiddel wordt in onze ge'mdividualiseerde samenleving steeds groter. K&C meent dat een gemeentelijk kunsten cultuurbeleid onontbeerlijk is voor het welslagen van een goed kunsten cultuurklnnaat voor de bevolking van Drenthe.

Kunst in de regio, is er op gericht de culturele omgeving van de provincie Drenthe uit te breiden met nieuwe opleidingen, speciale producten en producties en nieuwe podia. Indien deze een vaste plek op de kunst en cultuurkaart van Drenthe hebben gekregen worden ze meegenomen in het beleid van Kunst ter plekke. Nieuwe initiatieven kunnen betrekking hebben op doelgroepen, nieuwe ontwikkelingen birnien de kunsten en maatschappelijke en economische ontwikkelingen. K&C tracht initiatieven van derden daaromtrent te

ondersteunen en zal ook niet nalaten eigen initiatieven te ontplooien.

K&C ontvangt een subsidie van de provincie Drenthe. K&C is door de provincie Drenthe geoormerkt als een preferente organisatie. Met de provincie Drenthe worden jaarlijks

prestatieafspraken gemaakt. Daarnaast doet K&C een beroep op incidentele prestatiesubsidies of waarderingssubsidies. De subsidies bevorderen de maatschappelijke en artistieke actualiteit van de diverse werkvelden. Continuïteit en ontwikkeling zijn peilers van het beleid. Zij

kunnen niet los van elkaar worden gezien. In een goede dynamiek werken continuïteit en ontwikkeling als een perpetuum mobile dat de kunsten levend houdt en telkens opnieuw betekenis geeft.

Doelen

Het doel van Kunst & Cultuur Drenthe is een onmiskenbare bijdrage te leveren aan het bevorderen van het culturele leven; het stimuleren van de kunstziimige ontplooiing en

ontwikkeling van de Drentse bevolking, zowel individueel als sociaal/maatschappelijk, en het bevorderen van de integratie kunst en samenleving.

Kunst & Cultuur Drenthe tracht dit te verwezenlijken door:

te fungeren als intermediair, het contact te bevorderen tussen afnemers, aanbieders en overheden met betrekking tot de kunsten;

- het geven van ondersteuning dat leidt tot de ontwikkeling van een pluriform aanbod op het gebied van kunst;

4

(7)

het scheppen van voore'aarden voor de productie \'an amateurkunst en het lesgeven in kunstzinnige vorming door het uitvoeren van steunfunctietaken;

het bevorderen van de productie en het verhogen van de kwaliteit van (semi-)

professionele kunst in Drenthe en het bevorderen van de belangstelling hiervoor door een onafhankelijk en kritisch 'kunst' publiek;

het bevorderen van de integratie van kunst en samenleving; het spreiden van kunst over de Drentse samenleving, horizontaal en verticaal.

Uitgangspunten

Bij de realisering van de genoemde doelstellingen staat een aantal uitgangspunten centraal:

Kwaliteitsverbetering

Kunst & Cultuur Drenthe richt zich in haar activiteiten vooral op de ontwikkeling van

kwaliteit. De invulling van het begrip kwaliteit hangt ten nauwste samen met het kader waarin het wordt gebmikt. Iedere context stelt zijn eigen eisen en brengt zijn eigen normen mee. Het kader bepaalt de betekenis van het begrip kwaliteit, die K&C altijd wil ontwikkelen.

Bij kunst in het onderwijs ligt een belangrijk accent op de introductie en ontwikkeling van de kunsten bij kinderen en jongeren: kunsteducatie. Vorming en scholing van hen die in de toekomst zelfstandig keuzes maken. De ontwikkeling van kinderen en jongeren zal onder meer gericht zijn op de vorming, persoonlijkheidsontplooiing, creativiteitsontwikkeling en oriëntatie op de mogelijkheden van kunst/cultuurbeleving in de eigen omgeving.

Bij kunst ter plekke ligt een belangrijk accent op de kwaliteit van het beoefenen en ondergaan van de kunsten: kunstparticipatie. De kwaliteit van het product is hiervan een logisch gevolg.

Tevens staat centraal het onder de aandacht brengen van plekken waar kunsten beoefend en bijgewoond kuimen worden.

Bij kunst in de regio ligt een belangrijk accent op het ondersteunen van nieuwe initiatieven die leiden tot een uitbreiding van de culturele omgeving: kunstuitbreiding.

Infrastructuur

Iedereen die participeert in de kunsten is op zoek naar verbetering. Daarom wordt

kwaliteitsverbetering in belangrijke mate geïnitieerd en gerealiseerd in de directe omgeving van de vragenstellers zelf. Dat garandeert de grootste inbreng en betrokkenheid, levert de beste aansluiting met de specifieke behoefte en doet recht aan de directe verantwoordelijkheid van vragensteller en consulent.

Bij alle ondersteuning van Kunst & Cultuur Drenthe zal waar mogelijk samenwerking gezocht worden met o.a. centra voor de kunsten en amateurkunstverenigingen, professionele kunstenaars en gezelschappen en lokale, gemeentelijke, regionale en provinciale

kunstinstellingen.

Ondersteuning

Het zwaartepunt van de aanpak van Kunst & Cultuur Drenthe is gelegen in het functioneren van de consulent als adviseur, begeleider en intermediair. Kunst & Cultuur Drenthe beschikt over een stevig netwerk dat zich uitstrekt over scholen, welzijnsinstellingen,

amateurkunstorganisaties, overheden, professionele kunstenaars en instellingen. De consulent functioneert daarbinnen als een spin in het web om activiteiten te entameren of mee te helpen realiseren. In die gevallen waarin activiteiten gemist worden en die bij zouden kunnen dragen

5

(8)

aan de gewenste infrastmctuur, zal Kunst & Cultuur Drenthe zelf (tijdelijk) activiteiten ontwikkelen.

Diensten

De diensten van K&C richten zich op:

• het versterken van een doorgaande lijn van kunstzinnige vorming via kunsteducatie naar cultuurparticipatie voor de scholen van het primair en voortgezet onderwijs;

• het vergroten van de deelname aan kunst, zowel productief als receptief in de vrije tijd;

• het vernieuwen en verhogen van de kwaliteit van het kunstproduct, het kunstproces en de podia;

• het uitbreiden van de culturele omgeving van de provincie Drenthe.

Kerntaken

Het realiseren van de doelen vindt plaats door middel van de volgende kerntaken:

- het verstrekken van informatie en voorlichting;

- het geven van trainingen;

- het verzorgen van nascholingscursussen en begeleidingen;

- het initiëren en organiseren van structurele kunsten cultuurprogramma's binnen het onderwijs;

- het verzorgen, begeleiden en/of ondersteunen van projecten;

- het programmeren van professionele kunstuitingen;

- het doen van bemiddeling;

- het optreden als intermediair;

- het opzetten en verzelfstandigen van netwerken.

Producten

Voor elk werkveld biedt Kunst & Cultuur Drenthe producten aan.

Deze sluiten aan bij de programmalijnen, waarvoor de provincie Drenthe heeft gekozen aangaande de periode 2005 - 2008, de ontwikkelingen bimien de verschillende werkvelden en de zes kunstdisciplines: audiovisueel, beeldend, dans, drama, muziek en literatuur.

Productgroepen

Binnen Kunst in het onderwijs onderscheidt K&C vier productgroepen waarop zij haar kerntaken inzet:

Kunstzinnige vorming

Schoolteams worden geholpen bij het toepassen van de verschillende kunstdisciplines bij al bestaande vormingsdoelen. Kunst levert een bijdrage aan de ontwikkeling van een ieder die ermee in aanraking komt.

Kunsteducatie

Schoolteams worden begeleid in het zich eigen maken van de verschillende kunstdisciplines en in het maken van persoonlijke keuzes daarbirmen door de leerlingen.

6

(9)

Kunstontmoeiing

Leerlingen en leerlcrachten worden in aanraking gebracht met een diversiteit aan professionele kunstuitingen in de vorm van voorstellingen, concerten, tentoonstellingen e.d. en met de diversiteit aan culturele instellingen.

Cultuurparticipatie

Schoolteams worden ondersteund in het inzichtelijk maken van de mogelijkheden van de culturele omgeving, waardoor leerlingen in staat zijn te kiezen uit het buitenschoolse kunsten cultuuraanbod en hieraan actief deel kunnen nemen.

Binnen Kunst ter plekke onderscheidt K&C drie productgroepen waarop zij haar kerntaken inzet:

Scholing

Het kader (individuen die groepen begeleiden bij het verbeteren van vaardigheden in één of meerdere kunsten, zonder dat het hun beroep is) wordt geschoold in facetten van één van de kunstdisciplines met als doel de kwaliteit van de deelnemer, de groep en de vereniging te verhogen.

Früductieondersteuning

Amateurs en (semi)professionals worden ondersteund in de uitvoeringsfase/realisatie van kunstproducten en kunstevenementen.

Podia

Amateurs en (semi) professionals met een artistieke ambitie, worden geholpen bij het vinden van 'professionele' podia om hun prestaties aan een groter publiek te kunnen tonen.

Daarnaast worden podia gesteund in hun ontwikkeling naar professionaliteit.

Birmen Kunst in de Regio onderscheidt K&C de volgende productgroepen:

Planontwikkeling

Professionele kunstenaars, gezelschappen en instellingen worden geholpen bij het ontwikkelen van nieuwe projecten en evenementen.

Uitvoeringsondersteuning

Professionele kunstenaars, gezelschappen en instellingen worden begeleid in de uitvoering van een eindproduct of evenement.

Incidentele ontwikkeling en uitvoering van projecten

K&C ontwikkelt zelf (tijdelijk) activiteiten als zij vindt dat deze kunnen bijdragen aan de ontwikkeling van de culturele infrastructuur in de provincie Drenthe. Het uiteindelijke doel is deze activiteiten, bij een welslagen, over te dragen aan derden.

7

(10)

Aandachtspunten voor het jaar 2005 Algemeen

In 2005 worden de aangegane samenwerkingsverbanden gecontinueerd en verstevigd en waar mogelijk worden nieuwe samenwerkingsverbanden aangegaan.

K&C werkt resultaat gericht. Het onder de aandacht brengen van de producten en diensten van K&C is belangrijk. De vraag staat immer centraal voor K&C.

Met de afnemers van diensten stelt K&C contracten op. De middelen die K&C ontvangt van de provincie Drenthe worden geheel ingezet in het kader van het inhoudelijk beleid van de provincie Drenthe.

In 2005 verschijnen periodiek verslagen van de ondernomen activiteiten. Tevens worden de prestaties nog inzichtelijker gemaakt en de resultaten daarvan getoond. Regelmatig zal een klanttevredenheidsonderzoek uitgevoerd worden.

K&C zal zich inzetten voor vernieuwing van het culturele aanbod en daarbij rekening houden met 'nieuwe' publieksgroepen. Daarnaast zal K&C aandacht blijven besteden aan de culturele diversiteit. Begin 2005 zal een nieuw beleidsplan geschreven worden voor de periode 2005 - 2008.

Voor wat betreft de eigen organisatie zal K&C het eerder opgestelde Handboek Personeel aanpassen aan de nieuwe weten regelgeving. Voor alle functies die K&C onderscheidt zijn functieomschrijvingen beschikbaar. Een functiewaarderingsonderzoek is in 2004 uitgevoerd, dit mede aan de hand van het nieuw ingevoerde functieloongebouw. De website van K&C zal wekelijks onderhouden worden en worden aangepast aan nieuwe ontwikkelingen.

Externe contacten

K&C onderhoudt met diverse overheden, instellingen en individuen contacten. Hieronder geeft K&C hiervan de groepen aan:

provinciaal bestuur

diverse afdelingen van het provinciehuis gemeentebesturen in Drenthe

diverse afdelingen van de Drentse gemeenten gemeentelijke en provinciale ambtenaren cultuur scholen voor primair en voortgezet onderwijs onderwijsinspectie

culturele instellingen op gemeentelijk en provinciaal niveau kunstinstellingen uit het noorden

Rijksuniversiteit Groningen Hanze Hogeschool Groningen Frank Mohr Instituut Groningen

professionele kunstgezelschappen uit het land

individuele professionele kunstenaars uit Drenthe en daarbuiten collega instellingen

landelijke instellingen als Kunstcoimectie, Cultuur Netwerk Nederland, LCA, SBA, TIN, SNK, Theaterwerk Nederland, Ned. Pop Instituut, SLO

provinciale koepels amateurkunsten

gemeentelijke culturele raden en commissies 8

(11)

plaatselijke verenigingen voor de amateurkunst festivalcoördinatoren

overige instellingen als Kunsten '92, Kunstconnectie, SBB, Hogeschool Drenthe, Drenthe College, Blijf van m'n lijf, Stamm, PBC, RTV Drenthe, lokale omroepen, I2D, schrijvende pers, Drents Landschap, Drents Plateau, Drents Museum,

Herinneringscentrum Kamp Westerbork, Drents Archief.

9

(12)

(13)

O^'erlegvomlen Beleidsoverleg

Deelnemers: directeur, twee afdeliiigscoördmaloren en de staffunctionaris/TR.

Onderwerpen: resultaten van beleidsvemieuwmg, strategiebepaling, belangrijke ontwikkelingen in de omgeving op het gebied van beleid, begeleiding procedure beleidsplannen

Organisatieoverleg

Deelnemers; directeur, hoofd personeel & financiën, twee afdelingscoördinatoren en drie afgevaardigde medewerkers van de verschillende afdelingen van K&C Onderwerpen; financieel beleid en beheer, personeelsbeleid en- beheer, facilitaire zaken,

huisvesting en automatisering Directieoverleg

Deelnemers: directie en coördinatoren van dc afdelingen cn dc werkeenheden.

Onderwerpen: afspraken coördinatieoverleg en voortgang, realisering resultaatverplichtingen, specifieke teamgelegenheden, activiteitenplannen, beheersvraagstukken.

T eam/werko verleg

Deelnemers: alle leden van een team

Onderwerpen: werkplan team of werkeenheid en activiteitenplannen van de afdeling, afstemming/integratie projecten, participatie in beleidsvorming en strategiebepaling, beheersvraagstukken.

Beheersoverleg

Deelnemers: directie en hoofd P&F.

Onderwerpen: begrotingen, jaarrekeningen, kwartaaloverzichten, liquiditeit en beheersvraagstukken.

PR-overleg

Deelnemers: directie en stafmedewerker PR en voorlichting

Onderwerpen: publiciteit, verslagen, interne en externe communicatie, onderhoud website en beheer bestanden

Secretariaatsoverleg

Deelnemers: directie en coördinator secretariaat

Onderwerpen: archivering, postverwerking, administratieve ondersteuning, facilitaire zaken

11

(14)

Bestuur H. Euving

A. Wildeman-Van der Meijden R. Augusteijn

M. Hofstee- Van Hoom Medewerkers

Johan de Noord Ondersteuning:

Ann Booij Henk Danker Anke Doombosch Marjolein Frieling Sietie de Nekker Aranka Costing Gerda Siebnng Jeanet te Velde

VUUIZillci secretaris penningmeester lid

directeur

medewerker secretariaat chauffeur

conciërge

medewerker secretariaat medewerker secretariaat

medewerker PR en voorlichting medewerker website

hoofd Personeel en Financiën Kunst in het onderwijs:

Thom Bolleman Jeffrey Deelman Truus Dolfing Rudi Emmelkamp Bert Harskamp Peter Hiemstra Loes Hoff Helma Kwast Nicolette Leenstra Ellen van Roosmalen Hanneke Scholte Marinus Scholten Tineke Veldkamp Ilse Veneklaas Marieke Verhagen

accounthouder gemeente Hoogeveen, consulent av accounthouder gemeente Aa en Hunze, consulent drama

coördinator Kunst in het onderwijs, accounthouder gemeenten Meppel en Coevorden

accounthouder gemeente Assen, consulent dans consulent voortgezet onderwijs

coördinator kunsteducatieve projecten

accounthouder gemeente Noordenveld, consulent beeldend

consulent kunstontmoeting, accounthouder gemeente Westerveld

consulent literatuur

coördinator kunstontmoeting, accounthouder gemeente Borger-Odoom

consulent beeldend

accounthouder Midden Drenthe, consulent muziek administratieve ondersteuning kunstontmoeting consulent culturele mobiliteit en kunstontmoeting accounthouder Tynaarlo, consulent beeldend Kunst ter plekke:

Harm van Ballegooijen consulent toneel Maijan Oostmeijer consulent dans Koos Smit consulent toneel Jan Stam consulent popmuziek

Marieke Vegt coördinator Kunst ter plekke

12

(15)

Activiteiten

Kunst in het onderwijs

(16)

Kunst in het onderwijs Kunst in het onderwijs: kunsteducatie

Binnen het segment Kunst in het ondei-wijs zal de aandacht uitgaan naar de vraag om een doorgaande lijn te realiseren voor het primair en het voortgezet onderwijs, door middel van ondermeer kunstmenu's en cultuurtrajecten, samenwerking met derden (culturele omgeving), het ondersteunen van scholen in het realiseren van een eigen beleid aangaande kunst en cultuur. Tevens gaat de aandacht uit naar het ondersteunen van scholen bij de invoering van het vak CKV binnen het VMBO 3 en Havo/VWO 4 en het ondersteunen van leerlingen die in contact willen treden met de culturele omgeving. K&C organiseert in 2005 o.a. een training Cultuurbeleid Primair onderwijs en Voortgezet onderwijs ten behoeve van scholen die hun eigen kunsten cultuurbeleid vorm en inhoud willen geven.

De beleidsmaatregelen van diverse overheden, o.a. bijeenkomend in het actieplan

Cultuurbereik en de vragen van vele onderwijsinstellingen laten voor de komende jaren een toenemende vraag naar ondersteuning van K&C zien.

Primair onderwijs

Kunsteducatie richt zich op de introductie van de kunsten birmen de school. Dit vindt voor een belangrijk deel plaats door het organiseren van kunstmenu's en podiumplannen.

Methode/methodieken: kunstzinnige vorming

Jaarlijks brengt K&C een aanbod "Kunst in het onderwijs" uit voor het primair onderwijs. Dit aanbod biedt elke school mogelijkheden om extra aandacht te besteden aan de methodische vernieuwing van de kunstvakken, op een dusdanige wijze dat dit recht doet aan de

inhoudelijke en organisatorische keuzes die de school maakt. Scholen worden geholpen bij het toepassen van de verschillende kunstdisciplines bij al bestaande vormingsdoelen. K&C noemt dit kunstzinnige vorming, dat onder andere tot uitdrukking komt door het invoeren van verschillende nieuwe methoden/methodieken voor het primair onderwijs.

Kunstmenu

Het kunstmenu wordt aangeboden in samenspraak met de verschillende organisaties uit de culturele omgeving van de scholen. Hiermee besteedt de school structureel aandacht aan de diversiteit van kunstuitingen. Dit om leerlingen inzicht te geven in, vertrouwd te maken met, en te leren reageren op, de ons omringende kunstuitingen. K&C werkt eraan om in 2004 aan alle twaalf Drentse gemeenten een kunstmenu aan te kunnen bieden.

In het kader van het actieprogramma Cultuurbereik is het mogelijk geworden om in het cursusjaar 2004-2005 een kunstmenu in te voeren binnen twee 'nieuwe' gemeenten, waarmee het aantal deelnemende gemeenten aan een kunstmenu of podiumplan terecht is gekomen op twaalf (binnen alle Drentse gemeenten). Ruim driehonderdveertig scholen hebben een contract met K&C afgesloten voor een periode van vier jaar, waarmee jaarlijks meer dan vierenveertigduizend leerlingen worden bereikt. Door de aandacht die uitgaat naar de organisatie van kunstmenu's besteedt K&C in 2005 veel tijd aan de programmering en begeleiding van professionele kunstuitingen, waaronder eigen of door anderen ontwikkelde kunsteducatieve projecten. Verder wordt gewerkt aan het programmeren van voorstellingen binnen de podiumplaruien. Doel is om leerlingen ieder jaar diverse kunstontmoetingen te laten bijwonen. Podiumplannen komen voor in die gemeenten die zelf nauwelijks een culturele infrastructuur hebben.

(17)

Culturele mobiliteit

111 liet kader van het provinciale project 'Culturele mobiliteit' coördineert K&C voor zowel de scholen van het primair als voortgezet onderv.djs het vervoer van leerlingen naar het Drents Museum, de vier theaters in Drenthe en het Herinneringscentrum Kamp Westerbork.

Netwerken

Binnen alle Drentse gemeenten werkt Kc&C aan een netwerk Cultuur. Hierin hebben zitting vertegenwoordigers van de basisscholen, culturele instellingen en de betrokken gemeente.

Voortgezet onderwijs

In de afgelopen jaren heeft K&C intensief contacten opgebouwd met de scholen van het voortgezet onderwijs in de provincie Drenthe ter ondersteuning van de vele kunsten

cultuuractiviteiten. Dit heeft geresulteerd in een provinciaal overleg van kunstcoördinatoren, netwerken van scholen en culturele instellingen in de regio's Zuidoost, Noord en Zuidwest Drenthe voor zowel het HAVODAVO als het VMBO, de organisatie van CKV-dagen, cultuurtrajecten in Zuidoost en Zuidwest Drenthe, het uitbrengen van een CKV-gids en cultuurflyers, de ontwikkeling van het JUB (Jongeren Uilburcau) en de JUB-websitc cn nascholing voor CKV-docenten van het VMBO.

Cultuurtraiect

Met betrekking tot de basisvorming gaat de aandacht uit naar een doorgaande lijn in het cultuurprogramma binnen de eigen school in aansluiting op de activiteiten die worden uitgevoerd in het primair onderwijs. Bij handhaving van het landelijk actieprogramma Cultuurbereik wordt het mogelijk om het beleid de komende jaren voort te zetten en uit te breiden, in het cursusjaar 2004-2005 is een vervolg gegeven aan de uitvoering van

cultuurtrajecten voor de eerste drie leerjaren van de scholen voor voortgezet onderwijs in Zuidoost Drenthe. Alle scholen voor voortgezet onderwijs in Borger-Odoom, Coevorden en Emmen nemen deel aan het cultuurtraject. Gedurende het eerste, tweede en derde leerjaar wordt aan alle leerlingen een programma geboden, waarin opgenomen zijn: zes

kunstdisciplines, twee cultureel erfgoed activiteiten en een regioactiviteit. Het cultuurtraject richt zich op de kunsten cultuureducatie. Tevens is het cultuurtraject een voorbereiding op de cultuurparticipatie dat centraal staat binnen de vakken CKV (VMBO-3) en CKV-1 (HavoA^WO-4).

In Zuidoost Drenthe is daarmee de doorgaande lijn voor leerlingen van vier tot en met

achttien jaar gerealiseerd door middel van de programma's: kunstmenu, cultuurtraject, CKV- dagen en het Jongeren Uitbureau.

K&C wenst in 2005 het cultuurtraject Zuidoost Drenthe en in de gemeente Hoogeveen voort te zetten en te starten met een cultuurtraject in een of meerd andere Drentse gemeenten.

K&C verwacht dat binnen enkele jaren een cultuurtraject is ingevoerd binnen alle scholen voor het voortgezet onderwijs in de provincie Drenthe.

CKV-dagen

Voor de leerlingen, die verblijven in het VMBO 3, worden binnen de gemeenten Assen, Emmen en Meppel CKV dagen georganiseerd in samenspraak met de culturele instellingen binnen die gemeenten. Voor de leerlingen van HavoAAVO 4 worden de eerder ingestelde CKV-dagen gecontinueerd.

(18)

Nascholing

Om bcliulcii Ic undcibLcuixcü üigaiiisccit K&C, iiaast de netwerken, verschillende trainingen voor CKV-docenten die door de SLO zijn uitgevoerd. Voor deze trainingen is veel

belangstelling.

Netwerken

De netwerken bestaande uit docenten, vertegenwoordigers van culturele instellingen,

gemeenten en Kunst & Cultuur Drenthe, realiseren ondermeer CKV-dagen, waarbij leerlingen kennismaken met de culturele instellingen in hun omgeving. K&C is gevraagd de coördinatie van deze dagen op zich te nemen. De netwerken leveren ook platforms op, die vragen om een verdergaande samenwerking tussen scholen en instellingen uit de culturele omgeving, met K&C als intermediair en adviseur.

De kunst en cultuurgids Drenthe en de cultuurflyers zijn gerealiseerd voor de leerlingen van het VMBO 3 en HAVODAVO 4.

Het netwerk als ontmoetingsplaats voor docenten om ervaringen uit te wisselen blijft ook in 2005 van betekenis voor met name het VMBO. K&C zal zich in 2005 blijven inzetten ten dienste van de diverse netwerken door goed op de hoogte te zijn van de vraag van de scholen en de mogelijkheden van instellingen in de culturele omgeving, om een waardevolle

gesprekspartner te zijn voor de gemeentelijke en provinciale overheden.

Algemeen Netwerken

Op provinciaal niveau is een start gemaakt met een netwerk provinciale culturele instellingen.

In dit netwerk wordt het beleid van de afzonderlijke instellingen aangaande kunst en cultuureducatie bespoken en vindt afstemming op elkaar plaats.

(19)

Beleidsveld : Kunst in het Onderwijs primair onderwijs Project/activiteit : Kunstzinnige vorming

Contactpersoon : Truus Dolfmg Telefoon: 0592-336913 1. Omschrijving:

Kunstzinnige vorming

Scholen worden geholpen bij het toepassen van de verschillende kunstdisciplines bij al

bestaande vormingsdoelen. Kunst & Cultuur Drenthe brengt jaarlijks een aanbod uit voor het primair onderwijs. Dit aanbod biedt elke school mogelijkheden om aandacht te besteden aan de methodische vernieuwing van de expressieactiviteiten, op een dusdanige wijze dat dit recht doet aan de inhoudelijke en organisatorische keuzes die de school maakt. De medewerkers van Kunst & Cultuur Drenthe richten zich in hun dienstverlening op de

deskundigheidsbevordering van de leerkrachten en op het realiseren van een de doorgaande lijn van de kunstzinnige vorming van elke leerling. Om dit te realiseren worden consulenten ingezet met professionele kennis op het gebied van muziek, dans, drama, literatuur, beeldende of audiovisuele kunst in relatie tot het onderwijs. Zij verzorgen ondersteuningsbijeenkomsten voor de leerkrachten.

Kunstbegeleidingen

Kunst & Cultuur Drenthe biedt schoolteams, die hun deskundigheid op het gebied van de expressievakken willen vergroten,begeleiding bij de invoering van een methode of lijn in één van de kunst:\'akken.Door middel van advies, instmcti eb ij eenkomsten en klassenbezoeken van de consulent krijgt de kunstzinnige vorming op scholen een nieuwe impuls.

De consulenten adviseren,informeren,trainen,bemiddelen,coördineren en ontwikkelen educatieve materialen.

Voor individuele leerkrachten organiseert Kunst & Cultuur Drenthe nascholingscursussen voor de verschillende kunstdisciplines.

a. Relatie project/activiteit met de door de provincie in Schaduwen Vooruit en/of Actieprogramma CWZ 2004 geformuleerde thema 's en prioriteiten:

• Via het onderwijs kinderen in aanraking brengen met kunst en cultuur

• Activiteiten zijn gericht op versterking van de aandacht voor kunst en cultuur in het onderwijs

• Via kunstziimige vorming de cultuur en kunstbeleving van kinderen ontwikkelen en bevorderen.

• Een bijdrage leveren aan de persoonlijkheidsontwikkeling van opgroeiende kinderen, met name de sociaal-emotionele ontwikkeling

• Blijvend meer aandacht voor culturele diversiteit in het onderwijs

• Versterking van de vraagimpuls die van scholen (en leerlingen) uitgaat naar kunstzinnige vorming

• Leerlingen stimuleren actief met kunst aan de slag te gaan.

• Expliciete aandacht voor de ontwikkeling van de expressiviteit bij kinderen

• Intensiveren van kunst en cultuurbeleid binnen het onderwijs.

(20)

b. Doel, van projeet/activiteit

Leerlingen in aanraking te brengen met kunst en cultuur.

Leerkrachten leren hun vaardigheden en mogelijkheden te vergroten voor het geven van kunstlessen/expressieactiviteiten.

c. Beoogde maatschappelijke effecten:

Kennismaking met kunst en cultuur.

Een bijdrage leveren aan de ontwikkeling van opgroeiende kinderen De cultuurparticipatie van kinderen te bevorderen.

d. Ten behoeve van wie wordt het project uitgevoerd:

Voor alle scholen voor primair onderwijs in de provincie Drenthe.

e. Met welke instellingen/organisaties wordt in project/activiteit samengewerkt:

Stichting Leerplanontwikkeling, de Kunstconnectie en CultuurNetwerk.nl 2. Resultaten en monitoring

Welke concrete resultaten wilt u met project/activiteit bereiken en hoe zullen deze in beeld worden gebracht:

Een bijdrage leveren aan de deskundigheidsbevordering van leerkrachten.

Een doorgaande lijn van de kunstzinnige vorming in het onderwijs creëren voor 4 -12 jarigen.

Kinderen van de scholen voor primair onderwijs in Drenthe in aanraking brengen met kunst en cultuur.

3. Financiën a. Totale kosten b. Bijdrage provincie c. Andere bronnen

€31.464,00

€ 29.640,00

€ 1.824,00

Personele inzet in dagdelen 114 d.d.

4. Opmerkingen

Kunst & Cultuur Drenthe biedt een programma dat elke school naar eigen visie in kan vullen.

(21)

Beleidsveld : Kunst in het Onderwijs primair onderwijs Project/activiteit : Kunstmenu

Contactpersoon ; Truus Dolfing Telefoon; 0592-336913 1. Omschrijving:

Kunstmenu

Het Kunstmenu heeft tot doel leerlingen in het primair onderwijs in Drenthe systematisch te confronteren met kunstuitingen (binnen en buiten de school). Leerlingen worden zowel productief als receptief in aanraking gebracht met professionele kunstuitingen op het gebied van audiovisuele kunst, beeldende kunst, dans, drama, literatuur en muziek. Elke leerling wordt door de inzet van het Kunstmenu in zijn/haar schoolloopbaan minimaal zestien keer geconfronteerd met een professionele kunstuiting/culturele activiteit.

Kunst & Cultuur Drenthe voert in het jaar 2005 de organisatie uit van het Kunstmenu in de gemeenten: Assen, Coevorden, Hoogeveen, Noordenveld, Midden Drenthe, Tynaarlo en Aa en Hunze. In de gemeente Emmen participeert Kunst & Cultuur Drenthe binnen het daar bestaande Kunstmenu. Met de gemeenten Meppel en De Wolden worden gesprekken gevoerd over de invoering van een kunstmenu in het seizoen 2004 - 2005.

In de gemeenten Borger-Odoom en Westerveld worden Podiumplannen uitgevoerd, zie onder Podiumplarmen.

De werkeenheid Kunstontmoeting organiseert, programmeert en coördineert voorstellingen en kunstontmoetingen binnen het kunstmenu (zie voor een omschrijving van het kunstmenu het onderdeel primair onderwijs). Er worden binnen Kunst & Cultuur Drenthe kunsteducatieve projecten ontwikkeld die door de werkeenheid Kunstontmoeting binnen de kunstmenu's ingezet worden.

Kunstbegeleidin2en

Leerkrachten krijgen in het kader van het Kunstmenu begeleiding/nascholing om kunstlessen te kunnen geven.

Binnen het Kunstmenu draait het project culturele mobiliteit. De groepen acht van de deelnemende scholen brengen in 2005 een bezoek aan een voorstelling in een schouwburg.

Kunstontmoeting draagt zorg voor de programmering van de voorstellingen, de organisatie, de coördinatie en het busvervoer. Culturele mobiliteit heeft tot doel leerlingen in aanraking te brengen met culturele instellingen en kunstuitingen buiten de school. De groepen zes in het primair onderwijs wordt de mogelijkheid geboden om in het kader van de culturele mobiliteit het Drents Museum te bezoeken.

• Activiteiten zijn gericht op het leggen en onderhouden van duurzame relaties tussen scholen en culturele instellingen en versterking van de aandacht voor kunst en cultuur in het onderwijs

• Blijvend meer samenwerking tussen het onderwijs en culturele instellingen

(22)

• Versterking van de vraagimpuls die van scholen (en leerlingen) uitgaat naar de culturele instellingen

• Op een eenvoudige manier toegankelijk maken van informatie over het aanbod van culturele instellingen voor leerkrachten (en leerlingen)

• Kunst & Cultuur Drenthe geeft in samenspraak met andere provinciale culturele instellingen verder vorm aan de bediening van het onderwijs

• Aandacht voor de specifieke situatie van Drenthe bij de realisatie van de doelstellingen cultuur en school

b. Doel, van project/activiteit

Leerlingen in aanraking te brengen met kunst en cultuur.

Kennismaking met kunst en cultuur.

De cultuurparticipatie van jongeren/kinderen te bevorderen.

Voor alle scholen voor primair onderwijs in Drenthe.

Met de culturele omgeving van de diverse scholen:

Theaters

Muziekscholen/Centra voor de kunsten Musea

- Bibliotheken

- Professionele kunstenaars Semi-professionele kunstenaars Gemeenten

2. Resultaten en monitoring

Kinderen van de scholen voor primair onderwijs in Drenthe in aanraking brengen met kunst en cultuur in hun eigen vertrouwde omgeving, de school.

Dit gebeurt door middel van: * Kunsteducatieve projecten

* Kunstontmoetingen (professionele kunsten)

* Kunstlessen 3. Financiën

a. Totale kosten €476.928,00 Personele inzet in dagdelen 1728 d.d.

b. Bijdrage provincie € 449.280,00 c. Andere bronnen € 27.648,00 4. Opmerkingen

Per deelnemende gemeente is een specifiek programma aanwezig, alsmede een daarbij behorende begroting aangaande de activiteitenkosten.

(23)

Beleidsveld : Kunst in het onderwijs Kunstontmoeting

Project/activiteit : Podiumplannen, Kunstmenu's en Culturele mobiliteit

Contactpersoon : Ellen van Roosmalen Telefoon: 0592-336925 7. Omschrijving:

Podiumplan

Binnen het podiumplan worden de leerlingen van het primair onderwijs in Drenthe jaarlijks meerdere malen in aanraking gebracht met diverse kunstontmoetingen op het gebied van de podiumkunsten. Theater, dans en muziek zijn vaste disciplines die aan bod komen. De kunstontmoetingen worden in de school of in de directe omgeving van de school

geprogrammeerd. De gemeenten Borger-Odoom en Westerveld hebben een traditie met de podiumplannen en wensen deze ook in de toekomst voort te zetten.

Birmen het Podiumplan draait hel project culturele mobiliteit. De groepen acht van de deelnemende scholen brengen in 2005 een bezoek aan een voorstelling in een schouwburg.

Kunstontmoeting draagt zorg voor de programmering van de voorstellingen, de organisatie, de coördinatie en het busveiwoer. Culturele mobiliteit heeft tot doel leerlingen in aaimaking te brengen met culturele instellingen en kunstuitingen buiten de school. De groepen zes in het primair onderwijs wordt de mogelijkheid geboden om in het kader van de culturele mobiliteit het Drents Museum te bezoeken.

a. Relatie project/activiteit met de door de provincie in Schaduwen Vooruit en/of Actieprogramma CWZ 2004 geformuleerde thema's en prioriteiten:

• Activiteiten zijn gericht op het leggen en onderhouden van duurzame relaties tussen scholen en culturele instellingen en versterking van de aandacht voor kunst en cultuur in het onderwijs

• Op een eenvoudige manier toegankelijk maken van informatie over het aanbod van culturele instellingen voor leerkrachten (en leerlingen)

• Kunst & Cultuur Drenthe geeft in samenspraak met andere provinciale culturele instellingen verder vorm aan de bediening van het onderwijs

• Kunstontmoetingen inzetten voor het primair onderwijs in alle gemeenten in Drenthe binnen een Kunstmenu of een Podiumplan

Opgroeiende kinderen gevoelig en enthousiast maken voor professionele kunst en hen interesseren voor het scheppend kunstzinnig werk.

Opgroeiende kinderen met een open houding de kunsten en de wereld tegemoet laten treden.

(24)

Voor scholen in gemeenten die voor het podinmplan kiezen. Op dit moment, cursusjaar 200'!- 2005, betreft dat de gemeenten: Borger-Odoom en Westeri-eld.

- Jeugdtheatergezelschappen - Landelijke impresariaten - Collega-instellingen - Gemeenten

- Theaters

- Drents museum

- Professionele kunstenaars 2. Resultaten en monitoring

Binnen vier jaar zouden er structureel kunstontmoetingen en kunsteducatieve projecten geplaatst moeten worden binnen het primair onderwijs in heel Drenthe. Door middel van voorlichting aan de scholen en de gemeenten die nog niet deelnemen aan een kunstmenu of een podiumplan wordt hen deze mogelijkheid geboden. De concrete resultaten zullen in jaarverslagen en middels overzichtskaartjes in beeld worden gebracht.

3. Financiën

a. Totale kosten € 106.812,00 Personele inzet in dagdelen 387 d.d.

b. Bijdrage provincie € 100.620,00 c. Andere bronnen € 6.192,00 4. Opmerkingen

Per deelnemende gemeente is een specifiek programma aanwezig, alsmede een daarbij behorende begroting aangaande de activiteitenkosten.

(25)

Kunst in het onderwijs: VOORTGEZET ONDERWIJS Algemeen

In de afgelopen jaren heeft. K&C een intensief contact opgebouwd met de scholen van het voortgezet onderwijs in de provincie Drenthe ter ondersteuning van de vele kunsten

cultuuractiviteiten. Dit heeft geresulteerd in een provinciaal overleg van kunstcoördinatoren, netwerken van scholen en culturele instellingen in de regio's Zuidoost, Noord en Zuidwest Drenthe voor zowel het HAVOD/WO als het VMBO, de organisatie van CKV-dagen, cultuurtrajecten in Zuidoost en Zuidwest Drenthe, het uitbrengen van een CKV-gids en cultuurflyers, de ontwikkeling van het JUB (Jongeren Uitbureau), de JUB-website en nascholing voor CKV-docenten van het VMBO.

De basis voor dit laatste wordt, binnen het voortgezet onderwijs, gerealiseerd door het onderhouden van provinciale en regionale netwerken met schoolvertegenwoordigers en culturele instellingen. Hier worden de vragen en behoeften van de scholen benoemd en vindt een eerste peiling van de mogelijkheden om de vraag te beantwoorden van de culturele instellingen plaats.

Drenthe kent voor het VMBO-3 drie regionale netwerken, te weten: Noord, Zuid/Oost en ZuidAVest Drenthe. Voor het HavoA/wo 4/5 zijn er regionale netwerken in Emmen, Assen en Meppel waar de scholen en de regionale culturele instellingen vertegenwoordigd zijn. Tevens is er een provinciaal netwerk van kunstcoördinatoren waarin de ervaringen vanuit de

verschillende scholen worden uitgewisseld.

Kunst & Cultuur Drenthe ondersteunt en coördineert de netwerken met als doel:

> De vraag van de scholen te leren kennen

> De scholen de kans te bieden ervaringen uit te wisselen

> De vraag (van de scholen) en het aanbod (van de culturele instellingen) te koppelen

> De schoolleiding en de verschillende sectoren biimen de school te informeren over de CKV-ontwikkelingen binnen de onderbouw, VMBO-bovenbouw en HavoA/wo- bovenbouw. En het stimuleren van een sectoroverstijgend kunsten cultuur schoolbeleid

> Het inventariseren van de vraag en deze te bundelen in projectplarmen en

subsidieverzoeken die gemeenten/scholen overstijgend zijn (o.a. in het kader van actieplan cultuurbereik/ Cultuur & School)

> Het realiseren van het Cultuurtraject in Zuid/Oost Drenthe en Hoogeveen in samenwerking met vele culturele instellingen

> Het ondersteunen en coördineren van CKV-dagen ter ondersteuning van de verschillende netwerken

> Het verzorgen van nascholingstrajecten voor het vak CKV in VMBO-3

> Het realiseren van informatieve flyers over de culturele omgeving (Emmen, Assen)

> Het voeren van een actief p.r.-beleid waarin de realisatie van het provinciaal beleid zowel gemeentelijk, provinciaal en landelijk bekendheid geniet.

Concreet organiseert Kunst & Cultuur Drenthe, netwerken, cultuurtrajecten, CKV-dagen VMBO, CKV-dagen Havo/WVO en nascholingsprogramma's.

(26)

Beleidsveld ; Kunst in het onderwijs Voortgezet onderwijs Project/activiteit : Cultuurtraject

Contactpersoon : Bert Harskamp Telefoon: 0592-336924 7. Omschrijving:

Cultuurtraject

Het Cultuurtraject heeft tot doel leerlingen in het voortgezet onderwijs in Drenthe (jongeren in de leeftijd van 12 t/m 14 jaar) systematisch te conftonteren met kunstuitingen (binnen en buiten de school). Leerlingen worden zowel productief als receptief in aanraking gebracht met professionele kunstuitingen op het gebied van audiovisuele kunst, beeldende kunst, dans, drama, literatuur, muziek en cultureel erfgoed. Elke leerling wordt door de inzet van het Cultuurtraject, in leerjaar 1, 2 en 3, minimaal negen keer geconfronteerd met een

professionele kunstuiting/culturele activiteit.

Kunst & Cultuur Drenthe voert in het jaar 2005 de organisatie uit van het Cultuurtraject in de gemeenten: Coevorden, Borger/Odoom, Emmen en in de gemeente Hoogeveen.

• Via het onderwijs jongeren in aanraking brengen met kunst en cultuur

• Activiteiten zijn gericht op het leggen en onderhouden van duurzame relaties tussen scholen en culturele instellingen en versterking van een brede oriëntatie op kunst en cultuur in het voortgezet onderwijs

• Blijvend beter gebruik maken van het cultureel erfgoed in het onderwijs

• Op een eenvoudige manier toegankelijk maken van informatie over het aanbod van culturele instellingen voor docenten(en leerlingen)

• Kunst & Cultuur Drenthe geeft in samenspraak met andere provinciale culturele instellingen verder vorm aan de beantwoording van de vraag van het voortgezet onderwijs (leerjaar 1, 2 en 3)

• Het informeren van de culturele instellingen over de ontwikkelingen binnen het voortgezet onderwijs en het verduidelijken van de vraag vanuit het voortgezet onderwijs

(27)

• Bundelen van de vraag (scholen) en het aanbod (culturele instellingen) in een provincie brede structuur, het cultuurtraject, waarin een brug geslagen wordt van kunsteducatie in de basisvorming naar de cultuurparticipatie in de bovenbouw (CKV, CKV-1)

• Jongeren maken kennis met zes kunstdisciplines en de daarbij betrokken culturele instellingen

• Jongeren maken kennis met twee uitingen van het cultureel erfgoed en de daarbij betrokken culturele instellingen

• Jongeren maken kennis met een specifieke cultuuractiviteit uit hun eigen regio en de daarbij betrokken culturele instellingen (b.v. festival, kunstproject, regionale

instellingen)

• Kennismaking met kunst en cultuur

• De Cultuurparticipatie van jongeren bevorderen

• Jongeren kermis laten maken met de kunst/cultuurmogelijkheden in de eigen regio d. Ten behoeve van wie wordt het project uitgevoerd:

Voor de leerlingen uit leerjaar 1, 2 en 3 van alle scholen voor voortgezet onderwijs in Drenthe e. Met welke instellingen/organisaties wordt in project/activiteit samengewerkt:

Theaters

Muziekscholen/Centra voor de kunsten Bibliotheken/PBC

Centra Beeldende Kunst Erfgoedhuis

Musea

Professionele kunstenaars en gezelschappen Gemeenten

Provincie Drenthe 2. Resultaten en monitoring

Leerlingen van de scholen voor voortgezet onderwijs in Drenthe in aanraking brengen met kunst en cultuur in hun eigen culturele omgeving, de school en omliggende culturele instellingen.

Dit gebeurt door middel van: * Kunsteducatie (introductie van de kunsten op school)

* Kunsteducatieve projecten

* Kunstontmoetingen (professionele kunsten) 3. Financiën

b. Bijdrage provincie € 88.400,00 c. Andere brormen € 5.440,00

(28)

4. Opmerkingen

Het cultuurtraject in de regio Zuid-Oost Drenthe (Emmen, Borger-Odoom en Coevorden) gaat vanaf augustus 2004 een nieuwe periode van drie jaar in. Voor het cultuurtraject in de gemeente Hoogeveen worden in het voorjaar 2005 nieuwe afspraken gemaakt voor een periode van driejaar. De uitbreiding naar andere regio's is afhankelijk van de toekenning van de gevraagde aanvullende formatie bij de Provincie Drenthe en de gevraagde

activiteitengelden in het kader van actieprogramma Cultuurbereik/Cultuur en School.

(29)

Beleidsveld : Kunst in het ondenvijs Voortgezet ondenvijs Pioject/'activiteit : CKV-dagen VMBO,

Netwerken: regionaal

De CKV-dagen VMBO hebben tot doel leerlingen die in het derde leerjaar van het voortgezet onderwijs in Drenthe (jongeren in de leeftijd van 14/15 jaar) het vak CKV volgen kennis te laten maken met culturele instellingen uit de directe omgeving van de school en het aanbod c.q. de mogelijkheden van deze instellingen.

Leerlingen komen zowel productief als receptief in aanraking met professionele

kunstuitingen. Gedurende één dag bezoeken leerlingen verschillende culturele instellingen, waar ze geconfronteerd worden met productieve en receptieve culturele activiteiten.

Ook is het mogelijk dat één of meerdere instellingen zich op school presenteren.

Per regio verschilt de organisatie en wordt een eigen immlling aan de dag gegeven.

Kunst & Cultuur Drenthe adviseert scholen in het jaar 2005 bij de organisatie van de CKV- dag VMBO. Dit gebeurt binnen de diverse regionale netwerken in de regio's Noord-Drenthe, Zuid-West-Drenthe en Zuid-Oost Drenthe. Daarnaast heeft Kunst & Cultuur Drenthe een adviserende rol binnen het project te Hoogeveen (Kunstcarrousel). Kunst & Cultuur Drenthe vraagt in opdracht van de vertegenwoordigers in de netwerken subsidie aan.

• Via het onderwijs jongeren in aanraking brengen met kunst en cultuur

• Op een eenvoudige manier toegankelijk maken van informatie over het aanbod van culturele instellingen voor leerlingen

• Kunst & Cultuur Drenthe geeft in samenspraak met andere provinciale culturele instellingen verder vorm aan beantwoording van de vraag van het voortgezet onderwijs

• Aandacht voor de specifieke situatie van het VMBO bij de realisatie van de doelstellingen cultuur en school

• Het informeren van de culturele instellingen over de ontwikkelingen binnen het VMBO en het verduidelijken van de vraag vanuit het voortgezet onderwijs b. Doel, van project/activiteit

• Jongeren kennis laten maken met de culturele mogelijkheden (zowel actief als

receptief) in hun eigen omgeving met als einddoel de cultuurparticipatie van jongeren te vergroten

(30)

• Het initiëren en onderhouden van netwerken \'an scholen en culturele instellingen uit één regio om vraag (scholen) en aanbod (culturele instellingen) op elkaar af te stemmen.

• Bundelen van de vraag (scholen) en het aanbod (culturele instellingen) in een provincie brede structuur

• Jongeren kennis laten maken met de kunst/cultuurmogelijkheden in de eigen regio d. Ten behoeve van wie wordt het project uitgevoerd:

Het project is voor de leerlingen uit het derde leeijaar van het Vmbo van alle scholen voor Vmbo in Drenthe.

Theaters

Muziekscholen/Centra voor de kunsten - Bibliotheken/PBC

Centra Beeldende Kunst Musea

Particuliere dansscholen en instellingen Professionele kunstenaars en gezelschappen Gemeenten

- Provincie Drenthe 2. Resultaten en monitoring

a. Realiseren van regionale netwerken waarin zitting hebben de kunstmentoren Vmbo.

De kunstmentoren in contact brengen met vertegenwoordigers van de regionale culturele instellingen, kunstproducenten en na/bijscholingsinstituten.

b. Leerlingen van de scholen voor voortgezet onderwijs in Drenthe in aanraking brengen met het aanbod en de mogelijkheden van instellingen uit de eigen culturele omgeving Dit gebeurt door middel van:

• Kunstontmoetingen (professionele kunsten)

• Workshops

• Informatieve voorlichtingsbijeenkomsten van kunstproducenten 4. Opmerkingen

• Kunst & Cultuur Drenthe onderhoudt de regionale netwerken

• Het vak CKV is in 2003 een verplicht vak voor leerlingen in VMBO-3

• Binnen de regionale netwerken wisselen de kunstmentoren ervaringen uit t.a.v. opzet en organisatie van het vak biimen hun school. Tevens biedt Kunst & Cultuur Drenthe in dit overleg informatie, organiseert Kunst & Cultuur Drenthe CKV-cursussen in samenwerking met derden, bespreekt zij de provinciale projecten en schrijft zij subsidieverzoeken die gebaseerd zijn op de wensen van de docenten/kunstmentoren.

(31)

Beleidsveld : Kunst in het ondei-wijs Voortgezet onderwijs Project/activiteit ; CKV-dagen Havo/Vwo-4,

Netwerken; regionaal/provinciaal

Contaetpersoon : Bert Harskamp Telefoon: 0592-336924 1. Omschrijving'.

De CKV-dagen HavoA^wo hebben tot doel de leerlingen die in het vierde leerjaar van het voortgezet onderwijs in Drenthe (jongeren in de leeftijd van 15/16 jaar) voor het eerst het vak CKV-1 volgen kennis te laten maken met culturele instellingen uit de directe omgeving van de school en het aanbod van deze instellingen.

Gedurende één dag bezoeken leerlingen verschillende culturele instellingen waar ze geconfronteerd worden met productieve en receptieve culturele activiteiten.

Per regio verschilt de organisatie en wordt een eigen invulling aan de dag gegeven.

Kunst & Cultuur Drenthe voert in het jaar 2005 de coördinatie, van de CKV-dag (ook wel KUNSTontmoetingsDAG) uit ter ondersteuning van de netwerken (scholen en culturele instellingen) in de gemeenten Coevorden/Emmen, Assen en Meppel. In Hoogeveen heeft Kunst & Cultuur Drenthe een adviserende rol binnen het project "Kunstcarrousel".

De school in Diever neemt deel aan de CKV-dag te Assen.

• Via het onderwijs jongeren in aanraking hrengen met kunst en cultuur

• Activiteiten zijn gericht op het leggen en onderhouden van duurzame relaties tussen scholen en culturele instellingen en versterking van een hrede oriëntatie op kunst en cultuur in het voortgezet onderwijs

• Op een eenvoudige manier toegankelijk maken van informatie over het aanbod van culturele instellingen voor leerlingen

• Het informeren van de culturele instellingen over de ontwikkelingen birmen het voortgezet onderwijs en het verduidelijken van de vraag vanuit het voortgezet onderwijs.

(32)

• Jongeren kennis laten maken met de culturele mogelijkheden (zowel actief als

receptief) in hun eigen omgeving met als einddoel de cultuurparticipatie van jongeren te vergroten

• Het initiëren en onderhouden van de netwerken van scholen en culturele instellingen uit één regio om vraag (scholen) en aanbod (culturele instellingen) op elkaar af te stemmen

• Bundelen van de vraag (scholen) en het aanbod (culturele instellingen) in een provincie brede structuur

• Jongeren kermis laten maken met de kunst/cultuurmogelijkheden in de eigen regio d. Ten behoeve van wie wordt het project uitgevoerd:

Voor de leerlingen uit het vierde leerjaar Havo/Vwo van alle scholen voor voortgezet onderwijs in Drenthe.

Theaters

Muziekscholen/Centra voor de kunsten Bibliotheken

Centra Beeldende Kunst Musea

Particuliere dansscholen en instellingen Professionele kunstenaars en gezelschappen Gemeenten

Provincie Drenthe 2. Resultaten en monitoring

a. Realiseren van regionale netwerken waarin zitting hebben de kunstcoördinatoren en hen in contact brengen met vertegenwoordigers van de regionale culturele instellingen, kunstproducenten en na/bijscholingsinstituten.

b. Leerlingen van de scholen voor voortgezet onderwijs in Drenthe in aanraking brengen met het aanbod en de mogelijkheden van instellingen uit de eigen culturele omgeving door middel van:

• Kunstontmoetingen (professionele kunsten)

• Workshops

• Informatieve voorlichtingsbijeenkomsten van kunstproducenten 4. Opmerkingen

• Kunst & Cultuur Drenthe onderhoudt de regionale netwerken (kunstcoördinatoren en vertegenwoordigers van culturele instellingen) en tevens het provinciaal netwerk van kunstcoördinatoren in Drenthe. In dit laatste netwerk wisselen de kunstcoördinatoren

(33)

er\'aringen uit t.a.v. hun en'aring met CKV-1. Tevens biedt Kunst & Cultuur Drenthe in dit overleg informatie, nodigt gastsprekers uit en bespreekt de provinciale projecten en subsidieverzoeken op basis van de wensen van de kunstcoördinatoren.

• Mogelijke realisatie van de CKV-dagen Havo/Vwo is afhankelijk van de toegekende activiteitengelden in het kader van actieprogramma Cultuurbereik/Cultuur en School 2002 - 2004 en de bijdragen van de betrokken gemeenten.

Beleidsveld : Kunst in het onderwijs Voortgezet onderwijs Project/activiteit : Nascholingsprogramma's

De vraag van de scholen voor voortgezet onderwijs naar bij- en nascholing neemt toe.

De vraag wordt sterk beïnvloed door het overheidsbeleid zoals de introductie van nieuwe vakken als CKV, het verstrekken van Cultuur-Vouchers, de mogelijkheden in het kader van het actieprogramma Cultuurbereik en Cultuur & School en de belangstelling voor jongeren in Cultuur.

• De nas cho lings activiteiten richten zich met name op het vak CKV in het VMBO. Met als doel: het vak CKV helpen te implementeren in het VMBO 3® leerjaar en de

deskundigheid van de CKV-docenten VMBO te vergroten.

• De school kan het eigen cultuurbeleid helder communiceren, zowel intern als extern richting culturele instellingen en overheden

• De school heeft een visie betreffende het nut en de noodzaak van cultuurparticipatie van jongeren zowel in schoolverband als in de sfeer van de vrijetijdsbesteding.

Voor alle CKVdocenten van het VMBO in Drenthe.

Bureau 148

(34)

2. Resultaten en monitoring

a. Realiseren van één of meerdere trainingen

b. Film voor het VMBO en nascholing voor het VMBO verzorgd door Bureau 148.

3. Financiën CKV-dagen VMBO en HAVO/VWO, netwerken (regionaal en provinciaal) en nascholing

b. Bijdrage provincie €48.620,00 c. Andere bronnen € 2.992,00 4. Opmerkingen

• De nascholingsvragen komen voort uit de diverse netwerken VMBO

(35)

Naast de drie productgroepen wordt door de afdeling Kunst In het onderwijs aandacht besteed aan:

a. het onderhouden en opzetten van netwerken Financiën

a. Totale kosten € 62.652,00 Peryunele mzet in dagdelen 227 d.d.

b. Bijdrage provincie € 59.020,00 c. Andere bronnen € 3.632,00

b. het geven van informatie en het verzorgen van voorlichtingsbijeenkomsten Financiën

0. het coördineren van de afdeling Kunst in het onderwijs en werkeenheden kunstontmoeting en kunsteducatieve projecten

Financiën

Voor het jaar 2004 heeft de afdeling een aantal uren beschikbaar voor het inspelen op nieuwe ontwikkelingen en vragen vanuit het werkveld. Dit zijn de zogenaamde flexibele uren.

3. Financiën

(36)

Activiteiten

Kunst ter plekke

(37)

Kunst ter plekke: kunstparticipatie

Algemeen

In 2005 gaat de aandacht binnen Kunst ter plekke uit naar het verstevigen van de contacten met de culturele omgeving en met de Drentse gemeenten.

Zoveel mogelijk mensen moeten deel kurmen nemen aan kunst en cultuur. Dat is het doel dat overheden, instellingen en particulieren uit de culturele omgeving voor ogen hebben.

Activeren van vraag- en aanbodzijde staat du.s voorop. Deelname aan kunsten

cultuuruitingen is één, dat de ontwikkeling van kunst en cultuur vorm en richting krijgt door de inbreng van zoveel mogelijk verschillende groeperingen is twee. Via verbreding en differentiatie kan een boeiend en levendig cultuurklimaat ontstaan.

Het draagvlak voor kunst en cultuur is enorm. In Drenthe zijn er tienduizenden liefhebbers en actieve beoefenaars van de kunsten. Een aardige graadmeter is het aantal vrijwilligers dat werkzaam is in deze sector. De meeste musea, filmhuizen, kleine theaters, galeries en amateurkunstverenigingen drijven geheel op hun inzet.

Niet alle vormen van kunst en cultuur worden door het publiek gelijk gewaardeerd. Dat is op zich begrijpelijk: er is voorhoedekunst en kunst die breed geaccepteerd is, maar beide zijn onmisbaar. Er zijn manifestaties die door een enkeling worden bezocht; daarnaast zijn er festivals met tienduizenden bezoekers. Met name bepaalde activiteiten van amateurkunst hebben een grote spreiding: schilderen, muziek maken, toneelspelen of dansen. De amateurkunst ontwikkelt zich en kan daarbij niet buiten prikkelende voorbeelden uit de voorhoede van, meestal, professionele kunstenaars. In aanvulling op hetgeen op dit vlak gebeurt, wil K&C beide polen - het bijzondere en bet breed geaccepteerde en geliefde - recht blijven doen en verbindingen leggen, ook in hun onderlinge relatie en het spaimingsveld tussen beide.

Makers en publiek hebben elkaar nodig. De scheppende kunstenaars net zo goed als de makers van tentoonstellingen en voorstellingen, samengevat onder de noemer: 'producenten'.

Zonder hen verliest het Drents cultureel klimaat zijn hart en zijn gezicht. Er zijn in Drenthe veel amateurkunstproducenten werkzaam. Professionele kunstproducenten, verzameld in gesubsidieerde gezelschappen, zijn in ontwikkeling in Drenthe. De rijksgesubsidieerde Peer Group zal een stimulerende factor zijn voor amateurkunstwereld in Drenthe. Ook het in oprichting zijnde jeugdtheatergezelschap Daarom en de dansgroep Zirr zullen een

inspirerende werking hebben voor het veld. K&C stuurt aan op de uitbreiding en verdieping van samenwerkingsverbanden tussen profs en amateurs. Het is belangrijk dat in Drenthe hoogwaardige cultuur gemaakt en getoond wordt, voor het publiek uit Drenthe en daarbuiten, maar ook in het belang van de interne dynamiek en vitaliteit van de sector.

Zonder geïnteresseerd publiek geen gunstig kunsten cultuurklimaat. Publiek moet

aangetrokken worden door hetgeen geboden wordt. K&C werkt aan verbreding van draagvlak en publieksbereik. K&C doet dat door middel van haar aanpak binnen het onderwijs, door het ondersteunen van de amateurkunstsector, het in beeld brengen van de culturele omgeving, het zoeken naar een passende infrastructuur: accommodaties en faciliteiten, het betrekken van professionele kunstenaars bij haar projecten en activiteiten en het adviseren van gemeenten inzake een eigen kunsten cultuurbeleid. Ook grote evenementen met een aanjaagfunctie voor culturele ontwikkeling kunnen uitvoerend kunstenaars aan onze provincie binden.

Podiumcircuits hebben een distributie- en afhamefunctie. Een belangrijke plaats binnen het productieklimaat nemen de kunstvakopleidingen in. Hun activiteiten hebben een uitstraling op stad en regio.

(38)

Een samenhangend en adequaat cultuurbeleid kan alleen tot stand komen en functioneren wanneer - naast het draagvlak bij beUukkcnen - met de drie overheidslagen (rijk, provincie en gemeente) zoveel mogelijk gezamenlijk wordt opgetrokken door culturele instellingen en uitvoerende kunstenaars, vanuit ieders verantwoordelijkheid en bevoegdheid. Het twee

maandelijkse overleg dat K&C voert met de gemeentelijke en provinciale ambtenaren cultuur wordt in 2005 voortgezet.

Totaal flexibel: 0,45 fte algemeen inzetbaar voor KTP = 153 dd (gezamenlijke projecten en beleid)

Financiën

a. Totale kosten € 33.672,00 Personele inzet in dagdelen: 122 d.d.

b. Bij drage provincie € 31.720,00 c. Andere brormen € 1.952,00