03 665 05 51 directie@sint-vincentschool.be www.sint-vincentschool.be
GEEF KLEUR!
Kinderen en jongeren volop kansen geven om zich te vormen, daar is het ons om te doen als onder- wijsmensen. Met een pedagogie van de hoop geven we richting aan hun vormingsproces. Geef kleur!
zoekt dit schooljaar naar vindplaatsen van vreugde en reikt ze aan als proviand voor onderweg in alle kleuren van de regenboog.
Welke tinten kleuren ons schooljaar in?
Violet, de kleur van experimenteren.
Violet, de kleur van ontdekken.
Violet, de kleur van vrolijk en zin.
Violet, de kleur van ‘we vliegen er in’.
Noor ( G7), Louise (G2B), Gust (G4), Marie (G6), Jade ( G3), Anthony (G5), Toon (G6), Maxine (G4),
Bianca (G7), Leny (G8), Caroline (G2A), Elize (G6), Femke (G3), Ilyas (G6), Jayson (G4), Noa (G5),
Cato (G7), Obi (G2B), Lars (G4), Finn (G3), Juf Wendy (kinderverzorgster), juf Karin (zorgjuf),
Jasper (G2A), Lio (G2A), Dita (G6), Olivia (G2B), Lena (G5), Elmira (G2B), Lewis (G1B), Arthur (G7),
Jake (G8)
M A A R T 2 0 2 1
M A D I W O D O V R Z A Z O
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31
Maandag 1 maart wieltjesdag
Woensdag 3 maart G7 & 8 STEM– workshop LEGO SPIKE Vrijdag 5 maart G4 & G5 Zwemmen in Hoogerheide
Donderdag 11 maart G3+4 Theater: Salibonani - een dansje in de regen Vrijdag 12 maart G4+5 Zwemmen in Hoogerheide
G7 Zwemmen in Kapellen
Dinsdag 16 maart G2A+B Theater: Tieret - Olleke Bolleke 10’- gesprek
Woensdag 17 maart Pedagogische studiedag (GEEN SCHOOL) Vrijdag 26 maart G8 Zwemmen in Kapellen
De activiteiten zijn onder voorbehoud van de verdere beslissingen van de veiligheidsraad. Zolang de grenzen gesloten zijn, kunnen de zwemlessen in Hoogerheide niet herstarten.
Hoeveel activiteiten, uitstappen, bosklas- sen, feesten…. hebben we het afgelopen jaar geannuleerd? Ten voordele van veilig én gezond, maar vaak ten koste van onze kinderen, de ouderbetrokkenheid, de war- me band tussen ouders, leerkrachten en kinderen enz.
We hebben de afgelopen maanden zoveel mogelijk geprobeerd om bepaalde activitei- ten op school wel te organiseren op een veiligere manier, bijvoorbeeld carnaval.
Ook voor de één– en meerdaagse uitstap- pen zoeken we nu alternatieven. Samen met het cultuurcentrum in Kapellen probe- ren we dit schooljaar toch nog theatervoorstellingen te organiseren op een toegestane manier, i.p.v. STEM-workshop op verplaatsing, komt de workshop naar ons, uitstappen in openlucht kunnen we vanaf 15 maart organiseren….
Om de kinderen van groep 8 en groep 3 toch een ‘bosklasgevoel’ te geven, organiseren de leerkrachten later dit schooljaar een bosklasweek op school. Later hierover meer.
Vorig jaar konden we geen schoolfeest geven. Ook dit schooljaar zal dit niet toegelaten zijn.
Voor alle schoolfeestactiviteiten werken we momenteel een alternatief uit. We willen graag met onze kinderen toch wat feestvreugde beleven, en waar mogelijk ook met jullie.
Houd jullie mailbox in de gaten!
Onderwijs voor de 21ste eeuw ?!
#GOAL: Scoren met gezondheid op school
Nieuwe kinderen kunnen op onze school enkel worden ingeschreven indien de ouders hun kind hebben aangemeld op http://meldjeaan.antwerpen.be.
Broers en zussen van leerlingen van onze school krijgen voorrang. Zij konden zich aanmelden tot 29 januari 17.00 uur. Aangemelde broers/zussen kunnen inschrijven
*vrijdag 26 februari tot en met donderdag 25 maart 20
*vrijdag 30 april tot en met woensdag 26 mei 2021
Andere kinderen kunnen worden aangemeld van
donderdag 25 februari 2021 vanaf 9.30 uur tot en met
dinsdag 23 maart 2021 tot 17.00 uur
Kinderen die van groep 2 naar groep 3 overstappen, moeten niet worden
Zelfstandig werk met contractwerk?
Krijgen de kinderen dan nog wel les?
Wanneer we spreken over zelfregulerend werken, zelfstandig werk, contractwerk … Krijgen we wel eens de opmerking: “Zelfstudie is voor ons kind geen goed idee.”
Klopt, daarmee zijn we het helemaal eens. Zelfstudie zal voor heel wat kinderen geen goed idee zijn. Zelfstudie is niet hetzelfde als zelfregulatie of zelfstandig werken. Elke les of activiteit start dan ook met een doordachte instructie. Maar hoe hangt effectieve instructie dan samen met zelfgereguleerd onderwijs?
Expliciete directe instructie is een prima optimalisatie van het onderwijs binnen het leerstofjaarklassensys- teem. Dit onderwijssysteem wordt breed gebruikt in Vlaanderen en het neemt de leerstof als uitgangspunt van het onderwijs. Door de grote verschillen tussen de leerlingen wringt het dan echter al gauw. Effectieve instructie is natuurlijk een prima leraarvaardigheid om leerlingen voor te bereiden op een kennistoets.
Maar er is meer! We willen de kinderen niet alleen voorbereiden op kennistoetsen. We willen hen ook 21e eeuwse vaardigheden bijbrengen zoals samenwerking, zelfsturing, zelfstandig leergedrag, etc. Dat soort vaardigheden oefenen ze niet zo goed in een strak geleid instructieproces. Daarvoor hanteren we andere werkvormen. We gaan dus een stap verder dan enkel het toepassen van effectieve instructie. Onderwijskun- dig onderzoek geeft aan dat ‘zelfverantwoordelijk leren’ ook veel effectiever is dan het gebruik van het direc- te instructie model. (Hattie, zie afbeelding)
Zelfstandig werk met contractwerk wordt gehanteerd in verschillen- de klassen. In G2 wordt hiervoor de basis al gelegd d.m.v. een taakje/
activiteit (of meerdere) dat de kinderen tegen het einde van de week moeten doen. In G7&8 warden onlangs de weekcontracten opgestart met lessen/activiteiten die zich ertoe lenen om met deze werkvorm te organiseren.
Bovenstaande tabel geeft aan hoe zelfverantwoordelijk leren en Directe instructie zich qua effectiviteit tot elkaar verhouden. Uit: Leren zichtbaar maken met kennis over hoe wij ler- en. John Hattie en Gregory Yates. Bewerkt door Anne Marie Dogger-Stigter e.a. Uitgave Bazalt Abimo 2015
Om onze kinderen aan te zetten tot beweging tijdens de speeltijden, maar ook om buitenles en bewegend leren te stimuleren, werd er enkele jaren geleden een werkgroep gestart om de speelplaats te ontgroenen.
Samen met ouders en kinderen werden ideeën verzameld en plannen gemaakt. Echter de subsidies om dit te kunnen realiseren bleven weg.
We gaven de hoop niet op en in de herfst van 2020 hebben we opnieuw een subsidieaanvraag ingediend bij het Ecohuis in Antwerpen. In januari 2021 werd onze aanvraag goedgekeurd. Met deze subsidie en de steun van het Ecohuis hopen we snel van start te kunnen gaan met de vernieuwingen van de speelplaats zodat we een groenere speelplaats kunnen creëren waarmee we voldoende klim– en klauteruitdagingen, natuur….
kunnen bieden aan onze kinderen bieden.
