ONDERZOEK NAAR DE PEDAGOGISCHE BEGELEIDING VAN KINDEREN OP DE DAGBEHANDELING, TIJDENS HET SPELEN OP EEN NATUURRIJKE SPEELPLAATS

(1)

ONDERZOEKSRAPPORT

Namen afstudeerleden: Yvette Boers (452074), Fiona Schotman (451722)

Organisatie: Lindenhout Apeldoorn Opdrachtgever: Karen Durkstra

Opleiding: Pedagogiek

Faciliteit: Gezondheid, Gedrag & Maatschappij Hogeschool: Hogeschool van Arnhem Nijmegen Begeleidende docent: Sandra Stevens

Mei 2012 IMPLEMENTATIEPLAN

(2)

Implementatieplan 1

INHOUDSOPGAVE

INLEIDING 2

1 PRODUCTVERANTWOORDING 3

1.1 HET GROENE BOEK & BIJBEHORENDE WERKBOEK 3

1.1.1 PRODUCTONTWERP 3

1.1.2 TOTSTANDKOMING PRODUCT 3

1.1.3 BEARGUMENTERING VAN DE GESTELDE KWALITEITSEISEN 4

1.2 DE FOLDER 4

1.2.1 PRODUCTONTWERP 4

1.2.2 TOTSTANDKOMING PRODUCT 4

1.2.3 BEARGUMENTERING VAN DE GESTELDE KWALITEITSEISEN 5

2 IMPLEMENTATIEPLAN 6

2.1 DRAAGVLAK 6

2.2 IMPLEMENTATIE VOOR DE AANBEVELING DESKUNDIGSHEIDSBEVORDERING 6 2.3 IMPLEMENTATIE VOOR DE AANBEVELING DRAAGVLAK BIJ OUDERS 8 2.4 IMPLEMENTATIE VOOR DE AANBEVELING ONTWIKKELEN GROENE VISIE 9

3 PRESENTATIE 10

4 BRONNEN 11

(3)

Implementatieplan 2 INLEIDING

In dit implementatieplan worden de producten, gebaseerd op het afstudeeronderzoek naar de pedagogische begeleiding van kinderen op de dagbehandeling van Lindenhout Apeldoorn tijdens het spelen op een natuurrijke speelplaats, verantwoord en geïmplementeerd.

De doelstelling van het onderzoek is: Lindenhout Apeldoorn heeft kennis van en inzicht in hoe pedagogisch medewerkers van de dagbehandeling geactiveerd kunnen worden in het geven van passende begeleiding aan de kinderen tijdens het buitenspelen op de ‘groene speelplaats’, zodat de koppeling met de behandeling wordt gemaakt en er een bijdrage wordt geleverd aan de ontwikkeling van de kinderen. Naar aanleiding van de onderzoeksresultaten zijn in het onderzoeksrapport een drietal aanbevelingen gedaan aan Lindenhout Apeldoorn. Die aanbevelingen hebben geleid tot de ontwikkeling van de producten ‘het groene boek’ en ‘de folder’.

Het implementatieplan is geschreven met als doel de producten te beschrijven, te verantwoorden en te presenteren. Daarnaast moet dit implementatieplan er voor zorgen dat de aanbevelingen

daadwerkelijk kunnen worden uitgevoerd door Lindenhout Apeldoorn. De wijze hoe Lindenhout Apeldoorn het kan implementeren binnen de organisatie staat beschreven in een overzicht.

Het implementatie plan is als volgt opgebouwd: in hoofdstuk één wordt een omschrijving gegeven van de producten. Hierbij komt per product het productontwerp, de totstandkoming van het product en de beargumentering van de gestelde kwaliteitseisen aan bod. In hoofdstuk twee wordt een beschrijving gegeven van de wijze waarop draagvlak is gecreëerd en wordt op schematische wijze het implementatieplan per aanbeveling weergegeven. In hoofdstuk drie staat ten slotte een

beschrijving van hoe de presentatie aan het team 0-6 van Lindenhout Apeldoorn wordt uitgevoerd.

(4)

Implementatieplan 3

1 PRODUCTVERANTWOORDING

In dit deel van het rapport zal een beschrijving worden gegeven van het productontwerp. Daarnaast wordt de totstandkoming van het product toegelicht in samenhang met de voorafgaande fasen.

Vervolgens zal er een verantwoording worden gegeven van de definitieve producten aan de hand van de gestelde kwaliteitseisen. Eerst zal het eerste product het ‘groene boek’ met bijbehorende werkboek worden verantwoord en vervolgens het tweede product ‘de folder’.

1.1 Het groene boek en bijbehorend werkboek: ‘Natuurlijk, spelen!’

1.1.1 Productontwerp

Het groene boek is een boek met informatie over natuurbeleving bij de doelgroep van de

dagbehandeling. Het boek bestaat uit twee delen, een theoretisch deel en een praktisch deel. In het eerste en meer theoretische deel van het boek wordt de groene visie van Lindenhout weergegeven.

Vervolgens wordt er een onderbouwing gegeven van het belang van natuurbeleving voor de

verschillende ontwikkelgebieden van kinderen in het algemeen. Daarnaast wordt een onderbouwing gegeven van het belang van natuurbeleving voor de doelgroep van de dagbehandeling aan de hand van verschillende stoornissen en/of problematieksoorten. Tot slot wordt in deel één de begeleidende rol van de pedagogisch medewerker omschreven. Het tweede, meer praktische deel van het boek bevat verscheidene voorbeeldactiviteiten die zijn ingedeeld per behandeldoel van de kinderen. Dit boek is bedoeld voor de pedagogisch medewerkers en stagiaires van de dagbehandelinggroepen van het team 0 tot 6 jaar van Lindenhout Apeldoorn en heeft als doel een bijdrage te leveren aan de kennis over natuurrijk spelen. Naast kennis moet het boek er voor zorgen dat de pedagogisch medewerkers ideeën voor het dagelijks gebruik van de ‘groene speelplaats’ hebben en dat zij het kunnen integreren in de behandeling van de kinderen. De kennis, informatie en tips uit het boek kunnen pedagogisch medewerkers zelf verder uitbreiden in het bijgeleverde werkboek.

1.1.2 Totstandkoming product

Het groene boek en bijbehorende werkboek zijn ontstaan naar aanleiding van het

afstudeeronderzoek naar de pedagogische begeleiding van de doelgroep van de dagbehandeling op de toekomstige groene speelplaats. Middels literatuuronderzoek, interviews met deskundigen, good practice onderzoek en interviews met de pedagogisch medewerkers van de dagbehandeling is er onderzoek gedaan. Onderzocht is wat er voor nodig is om de pedagogisch medewerkers te activeren in het benutten van de kansen van de groene speelplaats voor de ontwikkeling en behandeling van de doelgroep. Een algemene conclusie die uit de verschillende databronnen naar voren gekomen is dat de pedagogisch medewerkers kennis nodig hebben over het belang van natuurbeleving voor de doelgroep van de dagbehandeling. Daarnaast hebben zij handvatten nodig voor het dagelijks gebruik van de groene spelplaats binnen de behandeling van de kinderen. Om dit te kunnen realiseren en de doelstelling van het onderzoek te behalen moest er een product komen om de pedagogisch

medewerkers te kunnen activeren. Tijdens de interviews met de pedagogisch medewerkers zijn vragen gesteld over de wensen voor een product. Hieruit is gebleken dat merendeel van de

pedagogisch medewerkers behoefte heeft aan informatie over het gebruik van de groene speelplaats en de koppeling aan de behandeling van de kinderen. Daarbij was er ook behoefte aan kennis over het belang van natuurrijk spelen en de verschillende materialen op de groene speelplaats. Over de vorm waarin de pedagogisch medewerkers deze informatie wilde krijgen zijn ook vragen gesteld. Een boek of andere vorm van informatie op papier is wenselijk, omdat de pedagogisch medewerkers er op die manier op terug kunnen vallen. Andere voorbeelden die zij noemde waren een

trainingsbijeenkomst of werkgroep. De teamleidster en tevens opdrachtgever zag een combinatie van beide producten als meest geschikt. Om aan de wens van de pedagogisch medewerkers en de opdrachtgever te voldoen is er gekozen voor het maken van het groene boek. Een andere reden om voor het groene boek te kiezen was omdat uit good practice onderzoek is gebleken dat een papieren

(5)

Implementatieplan 4

product bij nieuwe medewerkers en stagiaires voor activering en draagvlak kan zorgen. De trainingsbijeenkomsten worden in hoofdstuk twee van dit verslag meegenomen bij de

implementatie. Een koppeling tussen het groene boek en de trainingsbijeenkomsten kan gemaakt worden middels het bijbehorende werkboek. De wens van de opdrachtgever en

gedragswetenschapper is dat het product duurzaam is, innovatief is en dat het uiteindelijk een eigen product van de pedagogisch medewerkers wordt. Dit kan gerealiseerd worden middels het

werkboek. De vernieuwde informatie en activiteiten kunnen de pedagogisch medewerkers naar aanleiding van eigen ervaringen op de ‘groene speelplaats’ of naar aanleiding van de

trainingsbijeenkomsten uitwerken in het werkboek.

1.1.3 Beargumentering van de gestelde kwaliteitseisen

Innovatief product: Het groene boek en bijbehorende werkboek zijn innovatieve producten omdat er nog geen boeken zijn met een theoretische onderbouwing en praktisch deel over natuurbeleving bij de doelgroep van de dagbehandeling. Momenteel bestaan er alleen activiteitenboeken of boeken met een theoretische onderbouwing voor natuurbeleving bij kinderen met een normale

ontwikkeling. Daarnaast is er binnen Lindenhout Apeldoorn nog geen product gericht op de groene speelplaats.

Bruikbaarheid: Er is aan verscheidene voorwaarden voldaan om tot een bruikbaar product te komen.

Ten eerste is er een duidelijke afstemming tussen het product en de doelstelling van het

afstudeeronderzoek, ook is het product gebaseerd op kennis die uit het onderzoek naar voren is gekomen. Het boek is gebaseerd op de wensen van de pedagogisch medewerkers en opdrachtgever van Lindenhout Apeldoorn. Het boek bevat concrete, begrijpelijke en herkenbare informatie en voorbeelden die aansluiten bij de huidige kennis van de medewerkers. De beide onderdelen van het boek zijn zowel gecombineerd als los van elkaar te gebruiken en er komen meerdere exemplaren van het boek zodat de beschikbaarheid groot is.

Validiteit – geloofwaardigheid en betrouwbaarheid: Als basis voor het groene boek is er gebruik gemaakt van de onderzoeksresultaten van het afstudeeronderzoek. De totstandkoming van deze resultaten is in het onderzoeksrapport verantwoord. Gedurende het onderzoek is er nauwkeurig en zorgvuldig gewerkt door de onderzoekers even als bij het schijven van het groene boek. Benodigde informatie is door beide onderzoekers uit betrouwbare bronnen verzameld. Vervolgens is de informatie geordend op onderdeel en bruikbaarheid. De onderzoekers hebben samen een selectie gemaakt van de informatie die verwerkt is in het boek. De inhoud van het boek is door de

gedragswetenschapper en opdrachtgever gecontroleerd. Vervolgens zijn op en aanmerkingen van hen verwerkt in het product.

1.2 De folder 1.1.1 Productontwerp

De folder is een blad met informatie over de motieven voor de aanleg van de groene speelplaats en het gebruik ervan binnen de dagbehandeling. De folder bestaat uit vier kopjes . Het eerste deel bevat informatie over het belang van natuurbeleving voor de ontwikkeling van een kind in het algemeen.

Vervolgens wordt er informatie gegeven over het belang van natuurbeleving en de mogelijke positieve effecten van de groene speelplaats op de kinderen van de dagbehandeling. Het derde deel gaat over het gebruik van de groene speelplaats door de pedagogisch medewerkers. Tot slot wordt beschreven wat er van de ouder wordt verwacht en/of gevraagd en waar zij terecht kunnen voor vragen, suggesties en/of opmerkingen. De folder is bedoeld voor de ouders van de kinderen die momenteel naar de dagbehandelinggroepen van het team 0-6 jaar bij Lindenhout komen of hier in de toekomst naar toe zullen komen. De folder heeft als doel kennis over het belang van natuurrijk spelen en het gebruik van de groene speelplaats bij ouders te vergroten en daarmee draagvlak voor de speelplaats te creëren.

(6)

Implementatieplan 5 1.1.2 Totstandkoming product

De informatiefolder voor ouders is ontstaan naar aanleiding van het afstudeeronderzoek naar de pedagogische begeleiding van de doelgroep van de dagbehandeling op de toekomstige groene speelplaats. Middels literatuuronderzoek, good practice onderzoek en interviews met de pedagogisch medewerkers van de dagbehandeling is er onderzoek gedaan. Onderzocht is wat randvoorwaarden zijn voor het succesvol gebruik van de groene speelplaats. Een belangrijke randvoorwaarde en behoefte van pedagogisch medewerkers die uit de databronnen naar voren kwam is de betrokkenheid van en draagvlak bij ouders. Ouders moeten op de hoogte zijn van de motivatie voor de aanleg van de groene speelplaats en moeten weten hoe de pedagogisch

medewerkers de groene speelplaats gaan gebruiken binnen de behandeling van hun kind. Om dit te kunnen realiseren en om aan de randvoorwaarde te kunnen voldoen moest er een product komen om de ouders van informatie te voorzien. Aan de opdrachtgever is vervolgens gevraagd wat de mogelijkheden en wensen waren voor het ontwikkelen van een vorm van informatievoorziening aan ouders. Hieruit is gebleken dat de informatie geschikt moet zijn voor de verschillende type ouders van de dagbehandeling en dat het ingezet moet kunnen worden bij nieuwe ouders. In overleg met de opdrachtgever is vervolgens de keuze voor een folder gemaakt. Hierdoor kan alle informatie

gebundeld worden en kan de informatie over de groene speelplaats samen met de overige informatie over de dagbehandeling tijdens startgesprekken worden meegegeven aan ouders.

1.1.3 Beargumentering van de gestelde kwaliteitseisen

Innovatief product: De folder is een innovatief product omdat er binnen Lindenhout Apeldoorn nog geen informatie over de groene speelplaats op papier stond voor ouders. De folder is een volledig nieuw ontwerp.

Bruikbaarheid: Er is aan verscheidene voorwaarden voldaan om tot een bruikbaar product te komen.

Ten eerste is er een duidelijke afstemming tussen het product en de onderzoeksresultaten van het afstudeeronderzoek. De folder is gebaseerd op de aanbevelingen van de good practice en de wensen van de pedagogisch medewerkers en opdrachtgever van Lindenhout Apeldoorn. De folder bevat concrete, begrijpelijke en herkenbare informatie en voorbeelden voor alle type ouders binnen de dagbehandeling. De folder wordt onderdeel van het informatiepakket over de dagbehandeling dat wordt meegegeven aan alle ouders.

Validiteit – geloofwaardigheid en betrouwbaarheid: Als basis voor de folder zijn de resultaten van het afstudeeronderzoek gebruikt. De totstandkoming van deze resultaten is in het onderzoeksrapport verantwoord. De onderzoekers hebben samen op nauwkeurige en zorgvuldige wijze een indeling gemaakt voor de informatie van de folder. Vervolgens is de benodigde informatie door de

onderzoekers verzameld en is er een selectie gemaakt van de informatie die verwerkt is in de folder.

De inhoud van de folder is door de gedragswetenschapper en opdrachtgever gecontroleerd.

Vervolgens zijn op en aanmerkingen van hen verwerkt in het product.

(7)

Implementatieplan 6 2 IMPLEMENTATIEPLAN

In dit deel staat beschreven welke stappen Lindenhout Apeldoorn moet ondernemen om de aanbevelingen met bijbehorende producten te kunnen implementeren. Implementatie betekent verandering, het betekent openstaan voor nieuwe ideeën en opvattingen (Ravensbergen, 2003, p.9).

Eerst wordt kort toegelicht hoe er draagvlak is ontstaan voor het implementatieplan. Daarna is er per aanbeveling een implementatie beschreven op basis van het 5XW+H model. Vervolgens zijn er doelstellingen gemaakt en wordt er beschreven hoe de producten kunnen worden geëvalueerd.

2.1 Draagvlak

Door een presentatie te houden over de resultaten van het onderzoek en het daaruit voortkomende aanbevelingen en producten wordt er informatie verspreidt over de interventie. Uit de theorie blijkt dat er meer nodig is om te kunnen implementeren. Een goede verspreiding van kennis is nog geen garantie voor implementatie. De kennis moet aansluiten bij de vragen en de dagelijkse praktijk van de gebruikers (Ravensbergen, 2003, p. 34). Voor draagvlak is gezorgd doordat de behoeften van alle pedagogisch medewerkers die werkzaam zijn op de dagbehandelinggroepen zijn onderzocht.

Vervolgens zijn deze behoeften voor gelegd aan de teamleidster en zijn van daaruit de aanbevelingen en de keuze voor het product ontstaan. Dit is van belang omdat de producten moeten aansluiten bij de pedagogisch medewerkers. Het moet voor hen bruikbaar zijn om dagelijks mee in de praktijk te kunnen gaan werken. Om te controleren of onze producten aan deze eis voldeed zijn er meerdere gesprekken gevoerd met de opdrachtgever en gedragswetenschapper. In samenspraak zijn de ideeën en uitwerkingen aangepast. Een voorbeeld hiervan is dat de opdrachtgever wil dat het een duurzaam product moet zijn, wat op de lange duur ook van de pedagogisch medewerkers zelf moet zijn. Dit is gedaan door een basis boek te maken over het belang van natuurrijk spelen voor de kinderen en hoe pedagogisch medewerkers aan de behandeldoelen kunnen werken op de groene speelplaats.

Daarnaast is er ook een werkboek gemaakt, waarin de medewerkers hun eigen ideeën en activiteiten kunnen bijhouden. Daardoor kan het boek steeds opnieuw worden ontwikkeld naar aanleiding van eigen ervaringen van alle pedagogisch medewerkers.

2.2 Implementatie voor de aanbeveling deskundigheidsbevordering

Uit het onderzoek is gebleken dat het merendeel van de pedagogisch medewerkers behoefte heeft aan specifieke kennis over natuurrijk buitenspelen voor de kinderen van de dagbehandeling.

Daarnaast is ook gebleken dat de pedagogisch medewerkers een grote begeleidende rol hebben voor kinderen in het benutten van de kansen die een natuurrijke speelplaats biedt. Meerdere

pedagogische medewerkers hebben behoefte aan informatie hoe zij aan behandeldoelen van de kinderen kunnen werken op de groene speelplaats. Pedagogisch medewerkers moeten daarom informatie krijgen over het belang van natuurrijk spelen, wat hun rol als begeleider is en activiteiten die zij kunnen koppelen aan de behandeldoelen van de kinderen. Deze informatie moet schriftelijk worden aangeboden, zodat de medewerkers er dagelijks op terug kunnen vallen. Deze schriftelijke informatie wordt gegeven in het groene boek. Daarnaast moet de informatie actueel worden gehouden. Om die reden moet Lindenhout Apeldoorn minstens twee keer per jaar een bijeenkomst organiseren, zodat pedagogisch medewerkers ervaringen met elkaar kunnen uitwisselen en nieuwe ideeën kunnen opdoen en aandragen. Uitgevoerde ideeën en activiteiten kunnen zij ook bijhouden in een werkboek, zodat het basisboek actueel blijft en aansluit bij de activiteiten van de pedagogisch medewerkers en de kinderen.

(8)

Implementatieplan 7

Figuur 1a: implementatieplan deskundigheidsbevordering

Het groene boek & werkboek

Waarom implementeren Om de doelstelling van het onderzoek te behalen. Pedagogisch medewerkers kunnen door het boek geactiveerd worden in het dagelijks gebruik van de groene speelplaats. Ze moeten ook geactiveerd worden in het gebruik van het boek.

Niveau Teamniveau

Wat is er voor nodig om het te kunnen implementeren (randvoorwaarden)

Tijd: Binnen vier maanden zijn pedagogisch medewerkers geactiveerd in het gebruik van de groene speelplaats in de behandeling van de kinderen.

Geld: Het groene boek mag niet meer kosten dan € 30 per stuk.

Kwaliteit:

- Het moet een compacte en stevige uitvoering zijn.

- Het moet aansluiten bij de kennis van de pedagogisch medewerkers, nieuwe medewerkers & stagiaires.

Hoe te implementeren Het boek wordt gepresenteerd aan de pedagogisch medewerkers.

Wie is er verantwoordelijk De onderzoekers van de Hogeschool van Arnhem & Nijmegen.

Waar moet het

geïmplementeerd worden

Binnen de dagbehandeling van het team 0-6 jaar van Lindenhout Apeldoorn.

Wanneer moet het geïmplementeerd zijn

Voor de opening van de ‘Groene speelplaats’ op 21 juni 2012.

Evalueren Waarom: Het groene boek met bijbehorende werkboek moet geëvalueerd worden om te kijken, of pedagogisch medewerkers het gebruiken en op welke manier.

Daarnaast of de doelstelling (koppeling behandeling+speelplaats) is behaald.

Hoe: Door een effectevaluatie uit te voeren onder pedagogisch medewerkers.

Wie: Teamleidster Lindenhout Apeldoorn, team 0-6.

Wanneer: december 2012.

Korte termijn doelstelling: Binnen twee maanden is het groene boek geïmplementeerd bij Lindenhout Apeldoorn en hebben alle pedagogisch medewerkers het boek gelezen en zijn er

minimaal twee activiteiten uitgevoerd met de kinderen.

Lange termijn doelstelling: Binnen zes maanden zijn de pedagogisch medewerkers door Lindenhout Apeldoorn geactiveerd en kunnen zij de koppeling tussen de behandeldoelen en de groene

speelplaats maken.

Figuur 1b: implementatieplan deskundigheidsbevordering

Trainingsbijeenkomsten

Waarom implementeren Om draagvlak over het gebruik van het boek te behouden bij pedagogisch medewerkers en kennis te vernieuwen.

Niveau Teamniveau

Tijd: Binnen twee weken zijn de twee trainingsbijeenkomsten opgenomen in de jaarlijkse planning van het team 0-6, Lindenhout Apeldoorn

Geld: De trainingsbijeenkomst mag per keer niet meer kosten dan € 100.

Kwaliteit:

- Het moet een bijeenkomst zijn die nieuwe informatie geeft die wordt ingebracht door een deskundige op gebied van natuurrijk spelen

- Het moet een bijeenkomst zijn waarin pedagogisch medewerkers ervaringen met elkaar kunnen delen en daardoor nieuwe ideeën kunnen opdoen.

Hoe te implementeren De twee bijeenkomsten opnemen in de jaarlijkse planning Invulling geven aan de trainingsbijeenkomsten.

Wie is er verantwoordelijk Planning: Secretariaat van team 0-6 Lindenhout Apeldoorn.

Invulling bijeenkomst: Gedragswetenschapper team 0-6 Lindenhout Apeldoorn.

Waar moet het

Binnen de dagbehandeling van team 0-6 jaar van Lindenhout Apeldoorn.

(9)

Implementatieplan 8 Wanneer moet het

geïmplementeerd zijn

Jaarlijks voor de herfstvakantie en voorjaarsvakantie.

Evalueren Waarom: De trainingsbijeenkomsten moeten per keer geëvalueerd worden om te kijken of het aansluit bij de kennis en interesses van de pedagogisch medewerkers.

Daarnaast moet gecheckt worden of en hoe vaak er behoefte is aan een bijeenkomst met dit onderwerp.

Hoe: Evaluatieronde onder de pedagogisch medewerkers bij afloop van de bijeenkomst

Wanneer: Na afloop van elke bijeenkomst (voor de herfstvakantie &

voorjaarsvakantie).

Korte termijn doelstelling: Binnen vier maanden is de eerste trainingsbijeenkomst over natuurbeleving bij Lindenhout Apeldoorn uitgevoerd en hebben alle pedagogisch medewerkers nieuwe kennis opgedaan over natuurrijk spelen en hebben zij onderling ervaringen

kunnen uitwisselen.

Lange termijn doelstelling: Binnen één jaar zijn de kennis en kunde van pedagogisch medewerkers op het gebied van natuurbeleving op de groene speelplaats voor de specifieke doelgroep uitgebreid en actueel gehouden.

2.2 Implementatie voor de aanbeveling draagvlak bij ouders

Een van de randvoorwaarde die pedagogisch medewerkers en Lindenhout Apeldoorn heeft gesteld is dat er draagvlak moet zijn bij ouders voordat de kinderen op de groene speelplaats gaan spelen.

Lindenhout kan de kennis over het belang van natuurrijk spelen voor de kinderen van de

dagbehandeling over brengen op ouders. Deze informatie wordt aangeboden aan (nieuwe) ouders middels een folder. Uit het onderzoek blijkt dat dit kan bijdrage aan de ondersteuning die bieden en dat zij de kinderen in praktische middelen (laarzen, minder mooie kleding) gaan voorzien. Daarnaast moeten ouders worden uitgenodigd bij de opening van de groene speelplaats, zodat zij zich een beeld kunnen vormen van de speelplaats en hierover vragen kunnen stellen aan de pedagogisch medewerkers.

Figuur 2: implementatieplan draagvlak creëren bij ouders

Folder voor ouders

Waarom implementeren Om ervoor te zorgen dat pedagogisch medewerkers en het secretariaat de folder kunnen gaan inzetten om ouders te informeren over het gebruik en het belang van de groene speelplaats. Dit zorgt vervolgens voor draagvlak bij ouders.

Niveau Cliëntniveau

Tijd: Voor 21 juni moet de folder gedrukt zijn en bekend gemaakt zijn bij de

pedagogisch medewerkers en het secretariaat van Lindenhout Apeldoorn, team 0-6.

Geld: Interne drukkosten voor de folder bij Lindenhout Apeldoorn.

Kwaliteit:

- Het moet een aantrekkelijke vormgeving hebben, zodat ouders het gaan lezen.

- Het moet een overzichtelijk en aansluitend geheel zijn.

- De informatie moet voor elke ouder te begrijpen zijn.

Hoe te implementeren De folder wordt gepresenteerd aan de pedagogisch medewerkers & secretariaat.

Wie is er verantwoordelijk Het secretariaat van Lindenhout Apeldoorn, team 0-6 (meegeven van de folder).

De teamleidster is verantwoordelijk dat de huidige ouders een folder krijgen.

Waar moet het

Binnen het secretariaat en de dagbehandeling van het team 0-6 jaar van Lindenhout Apeldoorn.

Voor de opening van de ‘Groene speelplaats’ op 21 juni 2012.

Evalueren Waarom: De folder moet geëvalueerd worden om te kijken, of ouders het lezen en of de informatie aansluit bij hun kennis en vragen. Daarnaast moet bekeken worden of er door de folder draagvlak ontstaat bij ouders over natuurrijk spelen.

(10)

Implementatieplan 9

Hoe: Informele ondervraging over de folder door pedagogisch medewerkers aan ouders.

Korte termijn doelstelling: Voor 21 juni zijn de eerste folders over natuurrijk spelen op de groene speelplaats uitgereikt aan de ouders waarvan hun kind momenteel op één van de

dagbehandelinggroepen zit en zijn zij door Lindenhout Apeldoorn op de hoogte gebracht over het belang van natuurrijk spelen voor hun kind en het gebruik van

de groene speelplaats.

2.3 Implementatie voor de aanbeveling ontwikkelen groene visie

Een randvoorwaarde die tijdens het onderzoek naar voren is gekomen is dat er een duidelijke visie over natuurrijk spelen moeten zijn en dat deze visie gedeeld moet worden met het team. Tevens dient de visie gekoppeld te worden aan het pedagogisch programma van de dagbehandeling. De visie zal richting geven aan alle betrokkenen bij de groene speelplaats. Het doel van deze aanbeveling is dat er op beleidsniveau, teamniveau en cliëntniveau bekendheid is over de meerwaarde die Lindenhout Apeldoorn ziet in natuurrijk spelen voor de kinderen van de dagbehandeling.

Figuur 3: implementatieplan groene visie

Ontwikkelen groene visie

Waarom implementeren Om richting te geven aan alle betrokkenen (ouders, pedagogisch medewerkers, et cetera ) bij de groene speelplaats, zodat er bekendheid komt op alle niveaus over de meerwaarde die Lindenhout Apeldoorn ziet in natuurrijk spelen voor de kinderen van de dagbehandeling.

Niveau Organisatieniveau

Wat is er voor nodig om het te kunnen

implementeren (randvoorwaarden)

Tijd: Voor 21 mei, de visie kan dan worden opgenomen in de producten (folder & het groene boek).

Geld: Geen kosten.

Kwaliteit:

- De visie moet voor iedere betrokkene begrijpelijk zijn.

- De visie moet voor iedere betrokkene beschikbaar zijn.

- De groene visie moet aansluiten bij de visie van Lindenhout.

Hoe te implementeren De visie wordt gepresenteerd aan het gehele team 0-6 van Lindenhout Apeldoorn door middel van het groene boek. De visie wordt ook gepresenteerd aan ouders in de folder.

Wie is er verantwoordelijk De teamleidster is er verantwoordelijk voor dat de groene visie wordt ontwikkeld.

Daarnaast is zij is verantwoordelijk dat de huidige ouders een folder krijgen. De onderzoekers zijn er verantwoordelijk voor dat de visie is terug te vinden in het groene boek en daardoor wordt overgedragen aan de pedagogisch medewerkers.

Waar moet het

Binnen de dagbehandeling van het team 0-6 jaar van Lindenhout Apeldoorn.

Voor 21 mei bij de definitieve inlevering van de producten.

Evalueren Waarom: Om te bekijken of de groene visie aansluit bij de belanghebbenden en om te bekijken of alle informatie erin verwerkt is.

Hoe: Door in de teamvergadering van het team 0-6 na te gaan of de groene visie aansluit bij de wensen en verwachtingen van het gehele team.

Korte termijn doelstelling: Voor 21 mei is er een groene visie ontwikkeld door Lindenhout Apeldoorn, zodat deze visie bekend wordt bij de betrokkene van de groene speelplaats.

Lange termijn doelstelling: Binnen één jaar heeft Lindenhout Apeldoorn een onderscheidende en richtinggevende visie over natuurrijk spelen.

(11)

Implementatieplan 10 3 PRESENTATIE

In dit deel wordt de eindpresentatie van de resultaten van het onderzoek, de aanbevelingen met bijbehorende producten en implementatieplan beschreven.

Er wordt er een mondelinge presentatie gegeven aan het team van 0-6 jaar, Lindenhout Apeldoorn.

Bij deze presentatie zullen gedragswetenschappers, pedagogisch medewerkers, ambulant hulpverleners en de teamleidster aanwezig zijn. Er is voor gekozen om het aan gehele team te presenteren, zodat iedere belanghebbende op de hoogte is van het afstudeeronderzoek en de resultaten en iedereen de informatie kan overbrengen op ouders of andere professionals. Deze presentatie wordt gehouden op donderdag 31 mei en door beide onderzoekers gepresenteerd met behulp van Prezi. Deze presentatie zal plaatsvinden in de kantine van Lindenhout Apeldoorn. De presentatie heeft de volgende opbouw:

 Presentatie van de onderzoeksresultaten

 De aanbevelingen

 De gemaakte producten

 Implementatieplan

 Tijd voor vragen of opmerkingen

Deze presentatie wordt van tevoren doorbesproken met de teamleidster. De dag voor de presentatie zullen de onderzoekers alle apparatuur opstellen en controleren op werkzaamheid. De presentatie zal ook eerst worden geoefend om te controleren of de tijdsplanning klopt. Na afloop van de presentatie aan het team is er mogelijkheid voor feedback en/of vragen.

Het doel van de presentatie is om de belanghebbende te informeren over hoe het onderzoek is verlopen is en wat de resultaten zijn. Daarnaast moeten de belanghebbende ook geïnformeerd worden over de aanbevelingen en daaruit voortkomende producten. Er wordt tijdens de presentatie uitleg gegeven over het gebruik van de producten en hun functies. Hierdoor moet draagvlak voor het gebruik van de producten bij de belanghebbenden ontstaan. Vervolgens zal kort worden toegelicht hoe het implementatieplan eruit ziet. Daarin zullen ook de verantwoordelijkheden van de

pedagogisch medewerkers, teamleidster en gedragswetenschapper worden toegelicht. De presentatie zal een creatieve presentatie worden waarbij gebruik wordt gemaakt van het boek

‘Creativiteit. Hoe? Zo!’. Dit zal er voor zorgen dat de presentatie van ongeveer 45 minuten levendig blijft en mensen blijven luisteren.

(12)

Implementatieplan 11 4 BRONNEN Boeken

 Byttebier, I. (2010) Creativiteit. Hoe? Zo! Arnhem: Lannoo bv.

 Migchelbrink, F. (2008) ‘Praktijkgericht onderzoek in zorg en welzijn’ Amsterdam: SWP

 Ravensbergen, J., Friele, R., Keijsers, J., Wensing, M. & Klazinga, N. (2003) In zicht: nieuwe wegen voor implementatie Assen: Koninklijke van Gorcum BV

 Ytsma, P., Hellings, B., Peters, G. (2007) Basisboek werken in een organisatie Baarn: HBuitgevers