• No results found

Module 18 Vademecum lichte muziek Specialisatie: Lichte muziek

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Module 18 Vademecum lichte muziek Specialisatie: Lichte muziek"

Copied!
1
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

Vastgesteld 8 september 2008

Module 18 Vademecum lichte muziek

Specialisatie:

Lichte muziek

Doelgroep Organist/pianist.

Doelstelling

Het kunnen vinden en hanteren van termen die in de lichte liturgische muziek gebruikt worden.

Studiemateriaal Handboek.

Studieprogramma

Dit vademecum is – zoals gebruikelijk bij een dergelijk werk – alfabetisch ingericht. Het vademecum is ontworpen als hulpmiddel bij de bestudering van Module 19: Begeleidingstechnieken uit de lichte muziek. De beknoptheid ervan zal de geïnteresseerde cursist kunnen aanzetten tot vervolgstudie met gebruikmaking van vakliteratuur.

Afsluiting

Deze module wordt niet afzonderlijk getoetst. Bij de examinering van Module 19

(Begeleidingstechnieken uit de lichte muziek) dient de kandidaat blijk te geven deze begrippen te beheersen.

gebruik: ad hoc

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Bondiger dan de Russisch‐Franse muziekfilosoof Jankélévitch het doet, kun je 

zo speel Je   In het zoekrooster zitten muziekin- strumenten verstopt   Zoek om de beurt een muziekinstru- ment (in alle richtingen kijken)   Doorstreep het gevonden

Om hen toch niet hele- maal teleur te stellen, mogen de meisjes per twee een dansje doen bij het lied Zingen over mooie dingen. Doen jullie nog andere

Hopelijk kan ook het PWN een bijdrage leveren aan het keren van het tij, zodat de visieloze bezuinigings- drift kan worden vervangen door een toekomstgerichte investe- ring gebaseerd

En ons slotakkoord telt meer dan duizend namen, Ieder mens heel uniek.. Het refrein van ons bestaan zingen we samen, Anders is het

Het berekende niveau minerale stikstof in de bouwvoor komt redelijk overeen met de metingen, maar de toename in het voorjaar en na oogst wordt toch niet voldoende meegenomen, net

Teacher training, curriculum, pedagogical practices, parental involvement and learning environment are seen as challenges with regard to the inclusion of

From questionnaires, the educators' responses show that the educators use group work for teaching Mathematics even though it is not used in all secti-ons -or t-opics in