Opdrachten Fontys pedagogiek
Studenten van Fontys Hogeschool Pedagogiek werken aan zes opdrachten vanuit de Taskforce Kindermishandeling Hart van Brabant op het gebied van gezond en veilig opgroeien.
De studenten van de minor Jeugdhulp Specialist zijn onder begeleiding van professionals verbonden aan de Taskforce Kindermishandeling in het werkveld aan de slag gegaan met de opdrachten.
1. Toolkit ‘Alsjeoudersuitelkaargaan… en dan’
Opdrachtgever
Opdrachtgever is gemeente Hilvarenbeek; één van de pilotgemeenten in de regio Hart van Brabant die de kansen en mogelijkheden van een fysiek scheidingsloket onderzoekt met betrokkenheid van kinderen, jongeren en ouders.
Over Alsjeuitelkaargaat.nl
In 2019 is het merk Alsjeuitelkaargaat.nl gelanceerd. Het eerste zichtbare product van
Alsjeuitelkaargaat.nl is het online scheidingsloket: www.alsjeuitelkaargaat.nl. Dit is een informatieve website voor ouders die gaan scheiden. Het is de bedoeling dat het merk Alsjeuitelkaargaat.nl steeds zichtbaarder en bekender wordt onze regio; voor deze opdracht is verbinding met
Alsjeuitelkaargaat.nl een vereiste.
Aanleiding van de opdracht
Voor de ontwikkeling van het fysieke scheidingsloket vroeg gemeente Hilvarenbeek aan
basisschoolkinderen wat zij nodig hebben als hun ouders besluiten te scheiden of uit elkaar gaan.
Uitleg en informatie bleek erg belangrijk voor ze. En toen wij doorvroegen hoe ze die die uitleg en informatie wilden krijgen, ontstond het idee van een ‘Blije Doos bij Scheiden’.
Korte omschrijving van de opdracht
Ontwerp een product dat kinderen op school krijgen als kenbaar wordt gemaakt dat hun ouders uit elkaar gaan. Zo krijgen zij aan het begin van de scheiding al uitleg en informatie over scheiden en alles wat daarbij komt kijken. Houd bij het maken van het product rekening met de ideeën van kinderen, de verschillende leeftijdscategorieën, de huisstijl van Alsjeuitelkaargaat.nl. Maak je gebruik van wat er al is aan boeken, apps, folders en dergelijke.
2. Geweld voorkomen: Post over liefde, relaties en aandacht voor elkaar
Opdrachtgever
Opdrachtgever is de werkgroep ‘Actief Burgerschap’ van de regionale Taskforce Kindermishandeling.
Over de Taskforce Kindermishandeling
Ieder jaar hebben meer dan 3000 kinderen in de regio Hart van Brabant te maken met huiselijk geweld of kindermishandeling. Ondanks alle inzet op dit thema, dalen de cijfers helaas niet. Om de aanpak tegen kindermishandeling extra aan te jagen, is in 2017 is de regionale Taskforce
Kindermishandeling gestart. Dit is een netwerk van professionals, organisaties en inwoners die zich betrokken voelen bij de aanpak van kindermishandeling.
Over de werkgroep Actief Burgerschap
Alle kinderen en jongeren in de regio Hart van Brabant moeten veilig zijn en zich veilig voelen. De werkgroep Actief Burgerschap wil bereiken dat iedere inwoner in onze regio zich verantwoordelijk voelt om hieraan bij te dragen. Om dit te bereiken focust deze werkgroep zich op het informeren, mobiliseren, stimuleren én goed toerusten van inwoners.
Aanleiding van de opdracht
De werkgroep is er de afgelopen jaren goed in geslaagd om inwoners in de regio Hart van Brabant te informeren over kindermishandeling: wat is het, hoe signaleer je het én wat kun jij doen. Bij het maken van ons plan voor 2020 vroegen we ons af: kunnen we dit serieuze en gevoelige onderwerp ook op een andere manier onder de aandacht brengen bij inwoners? Een manier die juist bijdraagt aan wat we wél willen: veiligheid, liefde en aandacht?
Van idee naar opdracht
Gebaseerd op de post van OERRR die bij ons elk kwartaal op de deurmat valt, ontstond het idee om (bijvoorbeeld via de scholen) elk kwartaal post te sturen aan kinderen (en hun ouders) zij ontdekken en leren om liefde naar elkaar te uiten, oprechte aandacht te hebben voor elkaar, iets voor een ander te doen, enzovoorts. Opdracht is: ontwikkel een prototype.
3. Actief met een veilig sportklimaat. Hoe kunnen we sportverenigingen inspireren?
Opdrachtgever
De werkgroep Sport & Recreatie van de regionale Taskforce Kindermishandeling.
Over de Taskforce Kindermishandeling
Ieder jaar hebben meer dan 3000 kinderen in de regio Hart van Brabant te maken met huiselijk geweld of kindermishandeling. Ondanks alle inzet op dit thema, dalen de cijfers helaas niet. Om de aanpak tegen kindermishandeling extra aan te jagen, is in 2017 is de regionale Taskforce Kindermishandeling gestart. Dit is een netwerk van professionals, organisaties en inwoners die zich betrokken voelen bij de aanpak van kindermishandeling.
Preventie en vroeg signalering zijn speerpunten in aanpak.
Over de werkgroep Sport & Recreatie
De Taskforce Kindermishandeling jaagt acties aan op verschillende onderwerpen. Eén van die onderwerpen is Sport. Immers al onze kinderen sporten. De werkgroep Sport & Recreatie wil verenigingen graag inspireren en ondersteunen bij het starten van het gesprek over
kindermishandeling en grensoverschrijdend gedrag. Onderzoek De Vries (2018) heeft uitgewezen dat 1 op de 8 kinderen daar last van heeft. We merken dat er nog niet veel over gesproken wordt en dat er nog onvoldoende kennis en vertrouwen is om het gesprek daadwerkelijk te beginnen. We organiseren vanuit de werkgroep bijeenkomsten voor verenigingen van Hart van Brabant, ontwikkelen een inspiratiebijeenkomst en de KindHigh5.
Aanleiding voor de opdracht
Vanuit verschillende campagnes zoals Sportplezier en Veilig Sportklimaat is er meer aandacht gekomen voor grensoverschrijdend gedrag binnen verenigingen. NOC*NSF heeft vanuit het Centrum Veilige Sport in 2019 een stappenplan opgesteld (High5) zodat een bestuur kan werken aan het voorkomen van grensoverschrijdend gedrag binnen de vereniging. Je vind aan het eind van dit document een link naar de High5. We ontwikkelen vanuit de Taskforce in samenwerking met KinderrechtenNU de KindHigh5. De KindHigh5 is een afgeleide van de High5 die opgesteld is voor bestuurders(volwassenen) en het KinderrechtenNU spel. We vinden dat volwassenen niet alleen moeten praten over wat goed is voor kinderen, maar kinderen ook de kans moeten geven om zelf een mening te vormen en mee te praten. De KindHigh5 is dan ook ontwikkeld zodat kinderen zelf over een veilig sportklimaat binnen hun team/vereniging kunnen praten.
Vanuit de Taskforce merken we dat verenigingen in Hart van Brabant in verschillende mate bezig zijn met een veilig sportklimaat. Sommige verenigingen onderkennen het belang van een veilig
sportklimaat en gaan ermee aan de slag, terwijl er bij andere verenigingen nog wat weerstand te voelen is.
Omschrijving van de opdracht
Verdiep je in verenigingen binnen Hart van Brabant en onderzoek in hoeverre ze zich bezig houden met het realiseren van een veilig sportklimaat. Werk hierbij samen met eerstejaars Pedagogiek studenten; zij doen onderzoek naar verenigingen die al een
vertrouwenscontactpersoon hebben. Opdracht voor studenten Minor Jeugdhulp Specialist:
Bevraag verenigingen die dat nog niet hebben om daarmee de volgende onderzoeksvraag te beantwoorden:
“Hoe kunnen we verenigingen die nog niet actief zijn met een veilig sportklimaat (of niet geïnteresseerd zijn in een vsk) tóch inspireren om met het thema aan de slag te gaan?”
Neem contact op met verenigingen die nog geen vertrouwenscontactpersoon hebben aangesteld en nog niet actief bezig lijken te zijn met een veilig sportklimaat. Wat maakt dat ze hier nog niet mee bezig zijn? Wat zijn hierin belemmerringen? En vooral: hoe kunnen ze toch geïnspireerd worden?
Betrek in de opdracht ook de KindHigh5 en met name de introductiebijeenkomst die bij de KindHigh5 gegeven wordt aan de trainers en het bestuur van een vereniging. De vraag die hierbij past is:
“Zou een inspiratiesessie voor verenigingen (besturen/trainers) gericht op de ‘jonge trainers’
(12 tot 18 jaar) bij kunnen dragen om verenigingen wél aan de slag te laten gaan?”
4. Praten helpt! Tips en tricks voor leerkrachten om te praten over kindermishandeling
De Opdrachtgever
Werkgroep Kwetsbare Kinderen van de regionale Taskforce Kindermishandeling.
Over de Taskforce Kindermishandeling
Ieder jaar hebben meer dan 3000 kinderen in de regio Hart van Brabant te maken met huiselijk geweld of kindermishandeling. Ondanks alle inzet op dit thema, dalen de cijfers helaas niet. Om de aanpak tegen kindermishandeling extra aan te jagen, is in 2017 is de regionale Taskforce Kindermishandeling gestart. Dit is een netwerk van professionals, organisaties en inwoners die zich betrokken voelen bij de aanpak van kindermishandeling.
Preventie en vroeg signalering zijn speerpunten in aanpak.
Over de werkgroep Kwetsbare kinderen
De Taskforce Kindermishandeling jaagt acties aan op verschillende onderwerpen. Eén van die onderwerpen is ‘Kwetsbare Kinderen’. Deze werkgroep wil de landelijke actielijn Ieder Kind Geïnformeerd vorm geven door het thema kinderrechten in brede zin en
kindermishandeling specifiek op een aantal momenten tijdens het primair onderwijs onder de aandacht te brengen.
Dat willen zij doen met een doorgaande lijn die resulteert in weerbare kinderen. Dat start in de groepen 1 en 2 met de methode Schildje, de methode Kinderrechten nu in groep 6 tot de weerbaarheidslessen van het Marietje Kessels Project in groep 7 en 8.
Aanleiding voor de opdracht
Er zijn meerdere methodes die ingezet kunnen worden binnen het Primair Onderwijs die aandacht besteden aan de rechten van een kind in brede zin (Kinderrechten.nu), aan weerbaarheid (Marietje Kessels Project) of specifiek aan het thema Kindermishandeling (Schildje en Marietje Kessels Project). Dit aanbod richt zich op de onderbouw en bovenbouw, maar is geen specifiek aanbod voor de groepen 3 t/m 5. De werkgroep Kwetsbare kinderen wil graag een methode die ingezet kan worden in de groepen 3 t/m 5 zodat kinderen gedurende hun tijd binnen het primair onderwijs, elk schooljaar geïnformeerd worden over de rechten van een kind. Op die manier hopen wij dat kinderen weerbaar zijn en
geïnformeerd zijn over hun rechten als ze de overstap maken naar et voortgezet onderwijs.
Omschrijving van de opdracht
Er zijn landelijk 5 klankbordregio’s Ieder Kind Geïnformeerd. Breng in kaart welke initiatieven en projecten er in de andere 4 regio’s zijn en welke onderdelen eventueel kunnen
aansluiten bij de doorgaande leerlijn die in de regio Hart van Brabant ontwikkeld wordt.
Werk het bestaande ontwerp voor de groepen 3 t/m 5 dat kan met de ervaringen van de
4. Praten Helpt-pot
Opdrachtgever
De regionale Taskforce Kindermishandeling.
Over de Taskforce Kindermishandeling
Ieder jaar hebben meer dan 3000 kinderen in de regio Hart van Brabant te maken met huiselijk geweld of kindermishandeling. Ondanks alle inzet op dit thema, dalen de cijfers helaas niet. Om de aanpak tegen kindermishandeling extra aan te jagen, is in 2017 is de regionale Taskforce Kindermishandeling gestart. Dit is een netwerk van professionals, organisaties en inwoners die zich betrokken voelen bij de aanpak van kindermishandeling.
Preventie en vroeg signalering zijn speerpunten in aanpak.
Aanleiding voor de opdracht
Belangrijk dat volwassenen weten wat kindermishandeling is en dat zij de signalen kunnen herkennen. Daardoor treedt er bewustzijn op dat dat kindermishandeling vaak voorkomt en een groot probleem is. Voor kinderen is het belangrijk om te weten dat zij niet de enige zijn die het overkomt. Praten helpt! En dat is gelijk het thema voor de week. Een van de beste plekken aan informatie te komen en activiteiten uit te voeren is de bibliotheek.
Ook de bibliotheek wil graag een grotere rol spelen in de week tegen kindermishandeling en op verschillende manieren aandacht aan dit onderwerp besteden. Ouders en kinderen komen naar de bieb, het is een laagdrempelig voorziening en heeft vestigingen in de regio Hart van Brabant. De bibliotheek wil graag samenwerken met de studenten om een breed pakket aan informatie en aan activiteiten in de week tegen kindermishandeling neer te zetten.
Omschrijving van de opdracht
Verdiep je in informatie en materialen die nodig zijn om in de week tegen
kindermishandeling ( 16- 21 november 2020) aandacht aan thema: Praten helpt te besteden, zodat er op 16 november materialen beschikbaar zijn in de Bibliotheek en mogelijk op
andere relevante plekken.
6. Trauma’s in de klas van het Entreecollege
Opdrachtgever
Entreecollege Tilburg (https://www.entreecollegetilburg.nl/) in samenwerking met Sterk Huis (https://www.sterkhuis.nl/).
Over Sterk Huis
Sterk Huis is er voor iedereen die hulp nodig heeft. Wij bieden een warme en veilige omgeving waar je terechtkunt met grote opvoedings- en ontwikkelingsvragen. Een omgeving waar je in tijden van crisis tot rust kunt komen en waar we samen kunnen bouwen aan een veilig en zelfstandig leven voor jou. Onze kennis van complexe problemen en kwetsbare situaties zetten we in voor het eerder signaleren van risico’s en voor het voorkomen van grote problemen.
Over het Entréecollege
De entreeopleiding is er voor jongeren zonder een diploma van een vooropleiding. De
entreeopleiding bereidt jongeren voor op de arbeidsmarkt of op doorstroming naar een mbo-2- opleiding. De entreeopleiding is bedoeld voor deelnemers die om zeer uiteenlopende redenen in hun schoolloopbaan zijn belemmerd en voor wie de overige mbo-opleidingsmogelijkheden (nog) niet haalbaar zijn.
Het Entreecollege Tilburg heeft een zeer kwetsbare groep jongeren in huis. Het zijn studenten met problemen op vaak meerdere leefgebieden (leerproblemen, gedragsstoornissen, psychische problematiek, problematisch gezin, schulden, criminaliteit, taalachterstand, jonge moeders).
Binnen Entree is onderwijs geven het uitgangspunt en bij veel studenten is extra zorg nodig om dit te kunnen bewerkstelligen. Naast alle werknemers die op Entree werken, werken er ook hulpverleners vanuit de tweede en derde lijnszorg om op deze manier de studenten specifieke ondersteuning te kunnen bieden om het doel te kunnen bereiken, namelijk het halen van een diploma. Deze collega’s zijn bevoegd voor de ondersteuning die zij geven.
Aanleiding van de opdracht
De ervaring is dat de gemiddelde jongeren te maken hebben (gehad) met trauma’s, die zich uiten in gedragsproblemen.
Deze trauma’s kunnen verschillende oorzaken ter grondslag hebben, zoals het onvoldoende gezien zijn of aangesloten zijn op hun behoeften vanuit een psychische of neurobiologische stoornis bij ouders. Maar ook ouders die gewoonweg onvoldoende mogelijkheden hebben en hierdoor tekort zijn geschoten of niet bij machte zijn om er volledig te zijn voor het kind, vanwege eigen trauma’s of psychische/neurobiologische stoornis van het kind zelf.
De docent/slb’er is dan degene die het verschil moet maken, kennis moet hebben om achter het gedrag te kunnen kijken en niet de jongere op dit gedrag afrekent, maar juist in de behoefte voorziet. Dit vanuit de kennis dat jongeren vaak, door problematische relaties met ouders, in de weerstand gaan als het gaat om de betrokkenheid/bemoeienis van hulpverlening binnen het gezin
Korte omschrijving van de opdracht
Oriënteer je op het onderwijs binnen het Entree College en op de wijze waarop leerkrachten omgaan met trauma’s in de Klas. Een aantal leerkrachten hebben vanuit hun expertise al veel ervaring met dit onderwerp. Sommige leerkrachten minder. Het is belangrijk om erachter te komen of de docenten voldoende kennis hebben over trauma’s, wat dit met een leerling doet en wat voor gedrag dit teweeg kan brengen. Wat zetten de leerkrachten bijv. zelf al in en wat werkt? Waar liggen de vragen van de leerkrachten m.b.t. Trauma(sensitief werken) en wat zijn de behoeftes?
