• No results found

Grensoverschrijdende participatie van leerlingen en leerkrachten

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Grensoverschrijdende participatie van leerlingen en leerkrachten"

Copied!
33
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

Grensoverschrijdende participatie van leerlingen en leerkrachten

Patrick Poelmans

Agentschap voor Onderwijsdiensten Dinsdag 25 maart 2014

(2)

Inhoud

 Het Agentschap voor Onderwijsdiensten

 Leerlingen

 Leerkrachten

 Enkele reflecties

(3)

I. AgODi I.

www.agodi.be

(4)

4

AgODi heeft als missie

Als betrouwbare partner tussen beleid, scholen en andere actoren, bijdragen tot kwaliteitsvol onderwijs

voor iedereen.

(5)

5

Kerntaken

administratieve en financiële dienstverlening voor scholen, personeelsleden en ouders

Het ondersteunen en informeren van scholen

Het nagaan of de middelen correct worden gebruikt

Bijdragen tot gelijke kansen (leerplichtcontrole, LOP,…)

Beleidsuitvoering én –evaluatie

Financieringswet

(6)

6

Basisonderwijs 688.808

Secundair onderwijs 438.994

Deeltijds kunstonderwijs 174.102 Totaal

1.301.904

Leerlingen (schooljaar 2012-2013)

(7)

7

Basisonderwijs 2.576

Secundair onderwijs 1.080

Centra deeltijds onderwijs 109

Deeltijds Kunstonderwijs 168

Centra voor

leerlingenbegeleiding 72

Totaal 4.005

Scholen (schooljaar 2013-2014)

(8)

8

Gewoon basisonderwijs 60.377

Buitengewoon basisonderwijs 9.620

Gewoon secundair onderwijs 69.507

Buitengewoon secundair onderwijs 8.296

HBO5 Verpleegkunde 1.203

Deeltijds Kunstonderwijs 5.708

Andere (CLB’s, internaten, pedagogische

begeleiding) 6.270

Totaal 160.981

Personeelsleden (cijfers jaarverslag 2012)

(9)

Samenwerking AgODi en DUO

 Samenwerkingsovereenkomst

 Problematische afwezigheden

Zorgwekkende dossiers doorgegeven aan DUO

Leerplichtcontrole

Uitwisseling gegevens ingeschreven leerlingen

 Overleg/wisselleren

(10)

10

II. De leerlingen II.

(11)

Nederlandse leerlingen in Vlaams onderwijs per verblijfplaats

(12)

Leerlingen wonend in Nederland en schoollopend in Vlaams onderwijs

(13)

Leerlingen wonend in Nederland en schoolgaand in gewoon Vlaams kleuteronderwijs

(14)

Instroom in Vlaanderen en uitstroom naar Nederland in lager en secundair onderwijs

Gemiddelde verhouding lager: 1 op 6

Gemiddelde verhouding secundair: 1 op 11

(15)

Instroom in Vlaanderen en uitstroom naar Nederland leerplichtige leerlingen (6-17 j)

(16)

Aandeel van “instromers” per graad en onderwijsvorm secundair onderwijs

(17)

Instromers in het Vlaams basisonderwijs per fusiegemeente

(18)

Instromers in het Vlaams secundair onderwijs per fusiegemeente

(19)
(20)
(21)
(22)

22

III.

III. De leerkrachten

(23)

Nederlandse leerkrachten* in het Vlaams onderwijs

*Nederlandse nationaliteit + Nederlandse verblijfsplaats (grensarbeiders) met lesopdracht op 1/2

(24)

Herkomst van de Nederlandse

‘grensarbeiders’

(25)

Aanstelling van de Nederlandse ‘grensarbeiders’

20082008

(26)

Aanstelling van de Nederlandse ‘grensarbeiders’

20142014

(27)

Aanstelling Nederlandse ‘grensarbeiders’

(28)

Aanstelling Nederlandse ‘grensarbeiders’

(29)

Nederlandse ‘grensarbeiders’ in het basisonderwijs

(30)

Inzetbaarheid Nederlandse leerkrachten ondersteunen

(31)

Inzetbaarheid van Nederlandse leerkrachten faciliteren

(32)

Inzetbaarheid van Nederlandse leerkrachten faciliteren

Aanleveren van data en methodiek lokale analyses arbeidsmarkt

Infosessies ‘Vlaamse onderwijs’

voor Nederlandse leerkrachten

Participatie en ondersteuning stuurgroep Interreg-project Tendenzen zonder grenzen (mobiliteitscentrum Zeeland – Antwerpen – Gent)

(33)

 Proporties en definities

De meeste “Nederlanders” wonen in Vlaanderen

Juiste proporties zien

 Oorzaken

Factor kost? Schoolgeld – maximumfactuur – Kinderopvang

Praktijkvakken/beroepsonderwijs/begeleiding

“Perceptie” van kwaliteit

Internaten

 Kostprijs overheid?

Vergelijkbaar: Fransen in Franstalig onderwijs

Europese wetgeving

 Ont- of aanmoedigen ?

IV. Enkele reflecties

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Stroomschema - toelatingsvoorwaarden tot het gewoon lager onderwijs voor zesjarige leerlingen (decreet Basisonderwijs – art

With this high incidence of cervical cancer and the low utilisation of the screening services, the study undertook to determine the factors affecting the utilisation of

Toch willen we uw leerlingen graag warm maken voor de overstap naar het secundair onderwijs.. We willen hen laten kennismaken met de verschillende focussen op onze campussen op

Dan kun je een verkorte educatieve bachelor Secundair onderwijs volgen, in één jaar (Brussel) of over een lange periode ge- spreid (Aalst en Brussel).. In Aalst kun je deze

Hij/zij kan mogelijks naar de klas komen en/of de kinderen kunnen kennismaken met de bewoners met dementie van het naburige woonzorgcentrum waar de

Uit de leerling zijn gevoelens op een voor zichzelf en zijn omgeving aanvaardbare wijze?. Hoe reageert de leerling bij spanning, frustratie

Zeemeermin is geschikt voor het 4de, 5de en 6de jaar secundair onderwijs en wordt in de klas of in een polyvalante ruimte op school gespeeld voor maximum 40 leerlingen.. Na de

2) Betekenisvol: het moet een straf zijn die ook als straf wordt ervaren door de leerling. Hiervoor ga je de leerlingen moeten observeren om te zien wat voor