VU Research Portal
Floreren
Wissink, J.
2015
document version
Publisher's PDF, also known as Version of record
Link to publication in VU Research Portal
citation for published version (APA)
Wissink, J. (2015). Floreren: Zoektocht naar goed leven voor mensen met een ernstige verstandelijke beperking
en ernstige gedragsproblemen.
General rights
Copyright and moral rights for the publications made accessible in the public portal are retained by the authors and/or other copyright owners and it is a condition of accessing publications that users recognise and abide by the legal requirements associated with these rights. • Users may download and print one copy of any publication from the public portal for the purpose of private study or research. • You may not further distribute the material or use it for any profit-making activity or commercial gain
• You may freely distribute the URL identifying the publication in the public portal ? Take down policy
If you believe that this document breaches copyright please contact us providing details, and we will remove access to the work immediately and investigate your claim.
E-mail address:
Literatuuroverzicht
Abma, T.A. (2005). Responsive evaluation: Its meaning and special contribution to health promotion. Evaluation and Program Planning, 28, 279-289.
Abma, T.A. & Widdershoven, G.A.M. (2006). Responsieve methodologie.
Interac-tief onderzoek in de praktijk. Den Haag: Lemma.
Abma, T.A., Visse, M., Molewijk, B. & Widdershoven, G.A.M. (2010). Reflectie en
participatie in zorg. Den Haag: Boom/Lemma.
Alphen, L.M. van (2011). Social integration of people with intellectual disabilities
in neighbourhoods: Sitting on the fence. ‘s Hertogenbosch: BOXpress BV.
Andrews, S.S. (1995). Life in Mendocino: A young man with Down syndrome in a small town in Northern California. In: S.J. Taylor, R. Bogdan & Z.M. Lutfiyya (Eds.), The variety of community experience: Qualitative studies of family and
community life (p. 101-116). Baltimore: Paul H. Brookes Publishing Co.
Arends, L.A.P. (2004). Beperkt door zorg: Toepassingen van vrijheidsbeperkingen
bij psychogeriatrische patiënten en verstandelijk gehandicapten op plaatsen waar de Wet Bopz niet van toepassing is. Rotterdam: Erasmus Medisch
Centrum/Eras-mus Universiteit Rotterdam.
Atkinson, N. & Crawforth, M. (1995). All in the Family: Siblings and Disability. London: NCH Action for Children.
Baaij, E.J. de, Hoekman, J., Volman, M.J.M. & Zaad, C. (2006). Kwaliteit van be-staan bij mensen met een complex meervoudige beperking. Nederlands Tijdschrift
voor de Zorg aan mensen met verstandelijke beperkingen, 32, 13-26.
Baarda, D.B. (2009). Dit is onderzoek! Handleiding voor kwantitatief en
kwalita-tief onderzoek. Groningen: Noordhof Uitgevers BV.
Bat-haee, M.A. (2001). A longitudinal study of active treatment of adaptive skills of individuals with profound mental retardation. Physiological Reports, 89, 345-354. Beadle-Brown, J., Mansell, J.L. & Kozma, A. (2007). Deinstitutionalization in intel-lectual disabilities. Current Opinion in Psychiatry, 20, 437-442.
Kinderpsychia-trie en Klinische Kinderpsychologie, 28, 2-17.
Beltman, H. (2001). Buigen of barsten. Groningen: Rijksuniversiteit Groningen. Berghmans, R.L.P. (1997). Beter (z)onder dwang? Advies uitgebracht door de Raad voor de Volksgezondheid en Zorg aan de minister van Volksgezondheid, Welzijn en Sport. Zoetermeer: RVZ.
Bier, A., Dieteren-Bongers, H., Jong-Buysse, C. de, Daams, H., Gruyters, H., Hoef-fen, M. & Jacobs, G. (2011). Tien keer beter! (3) Verbeteren van onderwijspraktijk
door onderzoek. Antwerpen/Apeldoorn: Garant.
Blokhuis, A. van & Kooten, N. (2003). Je luistert wel, maar je hoort me niet: voor
begeleiders, ouders en leerkrachten. Utrecht: Agiel.
Bogdan, R. & Taylor, S.J. (1989). Relationships with severely disabled people: The social construction of humanness. Social Problems, 36 (2), 135-148.
Bogdan, R. & Taylor, S. J. (2001). Building stronger communities for all: Thoughts about community participation for people with developmental disabilities. In: A. Tymchuk, K. Charlie Lakin, & R. Luckasson (Eds.), The forgotten generation: The
status and challenges of adults with mild cognitive limitations (p. 191-199).
Balti-more: Paul H. Brookes Publishing Co.
Bohlmeijer, E.T., Mies, L. & Westerhof, G.J. (2007). De betekenis van
levensverha-len: Theoretische beschouwingen en toepassingen in onderzoek en praktijk.
Hou-ten: Bohn Stafleu van Loghum.
Bolsenbroek, A. & Houten, D. van (2010). Werken aan een inclusieve samenleving.
Goede praktijken. Amsterdam: Uitgeverij Boom/Nelissen, PM-reeks.
Booth, T. & Ainscow, M. (2000, 2002, 2011). Index for Inclusion: developing
learn-ing and participation in schools. Bristol: Centre for Studies on Inclusive Education.
Bosch, E. & Suykerbuyk, E. (2000). Seksuele voorlichting aan mensen met een
ver-standelijke handicap. De kunst van het verstaan. Baarn: Nelissen.
Bouman, S. (2012). Moreel Beraad. In: W. van de Graaf, M. Janssen & H. Mölders (Red.), Versterkende gesprekken. Van monoloog naar dialoog tot multiloog.
Eman-cipatoire gesprekken rond zorg en welzijn (p. 58-72). Amsterdam: Tobi Vroegh.
Braddock, D., Emerson, E., Felce, D. & Stancliffe, R.J. (2001). Living circumstances of children and adults with mental retardation or developmental disabilities in the United States, Canada, England and Wales, and Australia. Mental Retardation and
Developmental Disabilities Research Review, 7 (2), 115-121.
Broadhurst, S. & Mansell, J. (2007). Organizational and individual factors associa-ted with breakdown of residential placements for people with intellectual disabili-ties. Journal of Intellectual Disability Research, 51 (4), 293-301.
Brouns, M., Tap, R. & Stam, A. (2013). Verwanten en professionals over partner-schap in de langdurige zorg. Nederlands Tijdschrift voor de Zorg aan mensen met
verstandelijke beperkingen, 39 (4), 278-289.
Brown, I. & Brown, R.I. (2003). Quality of life and disability: An approach for
community practitioners. London: Jessica Kingsley.
Buber, M. (2003). Ik en Jij. Utrecht: Erven J. Bijleveld.
Buntinx, W.H.E. (2004a). Kwaliteit van zorg vanuit het perspectief van familie van
bewoners van residentiele instellingen voor mensen met een verstandelijke handi-cap. Maastricht: Universiteit Maastricht.
Buntinx, W.H.E. (2004b). Continuïteit van zorg. Maastricht: Universitaire pers. Campbell, A., McNamara, O. & Gilroy, P. (2003). Practitioner Research and
Pro-fessional Development in Education. London: Sage.
Cardol, M., Jong, B.A. de & Ward, C.D. (2002). On autonomy and participation in rehabilitation. Disability and Rehabilitation, 18 (24), 970-974.
Cardol, M., Speet, M. & Rijken, M. (2007). Anders of toch niet? Deelname aan de
samenleving van mensen met een lichte of matige verstandelijke beperking. Utrecht:
Nivel.
Case, S. (2000). Refocusing on the parent: What are the social issues of concern for parents of disabled children? Disability & Society, 16 (6), 837-854.
Chronisch zieken en Gehandicapten Raad (CG-Raad), Centrale Samenwerkende Ouderenorganisaties (CSO) & Platform Verstandelijke Gehandicapten (2013).
Kwaliteit in langdurige zorg en ondersteuning. Visiedocument 2.0. Publicatienum-mer: 713.231. Geraadpleegd op 14 Maart 2013 via http://www.vgn.nl/publicaties
Creswell, J.W. (1998). Qualitative inquiry and research design. Choosing among
five traditions. Thousand Oaks, California: Sage Publications Inc.
Cummins, R.A. (2002). Proxy responding for subjective well-being: A review.
In-ternational Review of Research in Mental Retardation, 25, 183-207.
Dekker, A., Safi, M., Zon, E.I. van der, Echteld, M.A. & Evenhuis, H.M. (2014). Seksualiteit en anticonceptie bij licht verstandelijk beperkte jongeren. Nederlands
Tijdschrift voor Geneeskunde, 158 (47), 2025-2032.
Denzin, N.K. & Lincoln, Y.S. (Eds.) (2003). Collecting and interpreting qualitative
materials (2nd ed.). Thousand Oaks, California: Sage.
DeWalt, K.M. & DeWalt, B.R. (2011). Participant Observation: A guide for
field-workers (2nd ed.). Lanham, Maryland: AltaMira Press.
Došen, A. (2005). Psychische stoornissen, gedragsproblemen en verstandelijke
han-dicap. Meppel: Boom.
Došen, A. (2010). Psychische stoornissen, gedragsproblemen en verstandelijke
han-dicap. Een integratieve benadering bij kinderen en volwassenen. Assen: Koninklijke
Van Gorcum.
Edwards, E. (2007). Disablement and personal identity. Medicine, Health Care and
Philosophy, 10 (2), 209-215.
Egberts, M.J.A. (2007). Ouders op hun plek: Samenwerken in de driehoek cliënt,
ouders en begeleiders. Utrecht: Agiel.
Egberts, M.J.A. (2012). Driehoekskunde. Samenwerken in de driehoek cliënt,
fami-lie en begeleider. Amersfoort: Agiel.
of supported living residences and group homes in the United Kingdom. American
Journal on Mental Retardation, 106 (5), 401-415.
Epstein, R.M. & Hundert, E.M. (2002). Defining and assessing professional com-petence. Journal of the American Medical Association, 287 (2), 226-235.
Ewijk, H. van & Lammersen, G. (2006). Werkers in de zog voor gehandicapten. Op weg naar een verdere professionalisering. Journal of Social Intervention: Theory
and Practice, 15 (2), 5-16.
Farrell, P., Dyson, A., Polat, F., Hutcheson, G. & Gallannaugh, F. (2007). Inclusion and achievement in mainstream schools. European Journal of Special Needs
Edu-cation, 22, 131-145.
Federatie van Ouderverenigingen (2002). Brochure informatiemateriaal seksuele voorlichting. Geraadpleegd op 14 Juli 2013 via http://www.begrensdeliefde.nl Federatie van Ouderverenigingen ( 2004). Brochure Checklist beleid rond seksua-liteit en misbruik. Geraadpleegd op 14 Juli 2013 via http://www.begrensdeliefde.nl Felce, D., Jones, E. & Lowe, K. (2000). Active Support: Planning daily activities and support for people with severe mental retardation. In: S. Holburn & P. Vietze (Eds.), Person-centered planning: research, practice and future directions. Baltimo-re: Paul H. Brookes.
Ferguson, D.L. & Ferguson, P.M. (2000). Qualitative Research in Special Educa-tion: Notes Toward an Open Inquiry instead of a new Orthodoxy? Journal of the
Association for Persons with Severe Handicaps, 25 (3), 180-185.
Fine, A. (2000). Handbook on animal assisted therapy. Theoretical foundations and
guidelines for practice. London: Academic Press.
Fish, R. & Culshaw, E. (2005). The last resort? Staff and client perspectives on physical intervention. Journal of Intellectual Disabilities, 9 (2), 93-107.
Folkerts, A.M.K.D. (2000). Ouderparticipatie in instellingen. In: G.H. Van Gemert & R.B. Minderaa (Red.), Zorg voor mensen met een verstandelijke beperking (5e
dr.) (p. 214-226). Assen: van Gorcum.
Frederiks, B.J.M. (2004). De rechtspositie van mensen met een verstandelijke
han-dicap. Van beperking naar ontplooiing. Den Haag: Sdu Uitgevers BV.
Frederiks, B.J.M. (2007). The rights of people with an intellectual disability in the Netherlands: From restriction to development. European Journal of Health Law,
14, 1-15.
Frederiks, B.J.M., Ruitenbeek, T.A. & Zanden, M.C.G. van der (2007).
Kwaliteits-kader Campagne “Zorg voor Vrijheid” in de verstandelijk Gehandicaptenzorg en Verpleeghuis- en Verzorgingshuiszorg. Utrecht: Inspectie voor de Gezondheidszorg.
Gastmans, C. & Vanlaere, L. (2008). To be is to care. Een literatuurstudie van het concept ‘zorg’ en de implicaties voor verpleegkundige zorg. Ethische Perspectieven,
18, 203-221.
Gennep, A.T.G. van (1985). De zwaksten in de samenleving. Meppel: Boom. Gennep, A.T.G. van (1997). Paradigma-verschuiving in de visie op zorg voor men-sen met een verstandelijke handicap. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 36,
189-201.
Gennep, A.T.G. van (2000a). Vraaggestuurde zorg is het halve verhaal. In: L. Boon (Red.), Vraagsturing en zorgketens. Managementdilemma’s en nieuwe opties voor
organisatie en management ouderenzorg, GGZ, gehandicaptenzorg, ketenperfor-mances, totaalketens. (Vol. Ontwikkelingen in de gezondheidszorg, deel 30).
Am-stelveen: Stichting Sympoz. Platform voor ontwikkelingen in de gezondheidszorg. Gennep, A.T.G. van (2000b). Emancipatie van de zwaksten in de samenleving. Am-sterdam: Boom.
Gennep, A.T.G. van (2001). Begeleiding van mensen met verstandelijke beperkin-gen in de nabije toekomst. Vademecum Zorg voor Verstandelijk Gehandicapten,
aanvulling 29 mei, 4020-1 – 4020-20.
Gennep, A.T.G. van (2003). Tussen utopie en illusie; van integratie en deïnstituti-onalisatie naar volwaardig burgerschap van mensen met een verstandelijke handi-cap. Pedagogisch Tijdschrift, 28 (2), 103-122.
Gennep, A.T.G. van (2009). Verstandelijke beperkingen als sociaal probleem. Kan-sen of bedreigingen van het burgerschapsparadigma. Nederlands Tijdschrift voor
de Zorg aan mensen met verstandelijke beperkingen, 35 (2), 101-124.
Gennep, A.T.G. van, Hove, G. Van & Loon, J. van (2003). Voor en Tegen.
Ver-nieuwingen in de zorg voor mensen met een verstandelijke handicap. Antwerpen/
Apeldoorn: Garant.
Geus, R.F.B. & Gennep, A.T.G. van (2001). Wonen in de samenleving. Utrecht: NIZW.
Ginneken, P.P.J.N. van (2002). Evaluatie Wet Bijzondere Opnemingen in
Psychia-trische Ziekenhuizen. Den Haag: ZonMw.
Goffman, E. (1961). Asylums: Essay on the Social Situation of Mental Patients and
Other Inmates. New York: Doubleday.
Goffman, E. (1963). Stigma: Notes on the management of spoiled identity. New York: Simon and Schuster.
Goffman, E. (1971). Stigma, gedachten over leven met een geschonden identiteit. Deventer: Van Loghum Slaterus.
Goffman, E. (1975). Total institutions. Rotterdam: Universitaire Pers.
Goodley, D. & Hove, G. van (2005). Disability Studies, people with learning dif-ficulties and inclusion. In: D. Goodley & G. van Hove (Eds.), Another Disability
Studies Reader? People with learning difficulties and a disabling world (p. 15-25).
Antwerpen/Apeldoorn: Garant.
Goodley, D. & Runswick-Cole, C. (2011) The violence of Disablism. Sociology of
Health and Illness, 33 (4), 602-617.
Graaf, G. de, Hove, G. van & Haverman, M. (2013). More academics in regular schools? The effect of regular versus special school placement on academic skills in Dutch primary school students with Down Syndrome. Journal of Intellectual
Disability Research, 57 (1), 21-38.
Hawkins, S., Allen, D. & Jenkins, R. (2005). The use of physical interventions with people with intellectual disabilities and challenging behaviour; the experiences of service users and staff members. Journal of Applied Research in Intellectual
Disa-bilities, 18 (1), 19-34.
Heijst, A. van (2011). Iemand zien staan. Zorgethiek over erkenning. Kampen: Kle-ment.
Heijst, J.E.J.M. van (2011). Professional loving care: An ethical view of the health
care sector. Louvain: Peeters Publishers.
Hellendoorn, J. (1998). Spelen met verstandelijk gehandicapte kinderen. In: J. Hel-lendoorn & I. van Berckelaer-Onnes (Red.), Speciaal spel voor speciale kinderen (p. 35-52). Houten/Diegem: Bohn Stafleu Van Loghum.
Hellendoorn, J. & Berckelaer-Onnes, I. van (1998). De betekenis van spel. In: J. Hellendoorn & I. van Berckelaer-Onnes (Red.), Speciaal spel voor speciale
kinde-ren (p. 11-22). Houten/Diegem: Bohn Stafleu Van Loghum.
Herr, K. & Anderson, G.L. (2005). The action research dissertation. A guide for
students and faculty. London/New Delhi: Sage Publications.
Hewitt, H. (2000). A life story approach for people with profound learning disabil-ities. Journal of Nursing, 9, 90-95.
Hoogen, P. van den, Cardol, M., Speet, M., Spreeuwenberg, P. & Rijken, M. (2008).
Deelname aan de samenleving van mensen met een beperking. Participatiemonitor.
Utrecht: Nivel.
Hooren, R.H. van, Widdershoven, G.A.M., Borne, H.W. van den & Curfs, L.M.G. (2002). Autonomy and intellectual disability: The case of prevention of obesity in Prader-Willi syndrome. Journal of Intellectual Disability Research, 46 (7), 560-568. Horst, W. ter (2006). Het herstel van het gewone leven. Een handreiking aan
alle-daagse opvoeders in problematische opvoedingssituaties (4e, geactualiseerde dr.).
Houten: Bohn Stafleu van Loghum.
Houten, D. van (2000). Inclusief burgerschap en sociale rechten. Tijdschrift voor
Humanistiek, 1 (3), 7-18.
Houten, D. van (2004a). Gelijkwaardig burgerschap. Tijdschrift voor Humanistiek,
Houten, D. van (2004b). De gevarieerde samenleving. Over gelijkwaardigheid en
diversiteit. Utrecht: De Tijdstroom.
Hove, G. Van (1997). Normalisatie is dood: leve Quality of life. In: E. Broekaert, F. de Fever, P. Schoorl, G. van Hove & B. Wuyts (Red.), Orthopedagogiek en
maat-schappij: vragen en visies (p. 82-95). Leuven/Apeldoorn: Garant.
Hove, G. Van (2000a). Personen met een verstandelijke handicap. In: E. Boekaert (Red.), Handboek bijzondere orthopedagogiek (p. 17-70). Leuven/Apeldoorn: Ga-rant.
Hove, G. Van (2000b). Nieuwe tendensen in de orthopedagogiek. Anders werken met mensen met een verstandelijke handicap: emancipatie of empowerment? In: E. Boekaert (Red.), Handboek bijzondere orthopedagogiek (p. 335-385). Leuven/ Apeldoorn: Garant.
Hove, G. Van (2000c). Het recht van alle kinderen: inclusief onderwijs: het
perspec-tief van ouders en kinderen. Leuven: Acco.
Hove, G. Van (2009). Disability Studies: basisteksten uitgediept. Antwerpen/ Apeldoorn: Garant.
Hove, G. Van (2014). Disability Studies en participatie van mensen met een
beper-king. Over coöperatief onderzoek en complexe processen. Oratie: VU Amsterdam.
Howitt, D. (2011). Introduction to qualitative methods in psychology. In: G. van Hove & L. Claes (Red.), Qualitative research and educational sciences: A reader
about useful strategies and tools (p. 231-259). Harlow: Pearson Custom Publishing.
Inspectie voor de gezondheidszorg (2005 (1)). Complexe gedragsproblemen bij
mensen met een ernstige verstandelijke handicap vereist bundeling van specialisti-sche expertise. Den Haag: Staatstoezicht op de Volksgezondheid.
Inspectie voor de gezondheidszorg (2008). Zorg voor vrijheid: terugdringen van
vrijheidsbeperkende maatregelen kan en moet. Den Haag: Staatstoezicht op de
Volksgezondheid.
Inspectie voor de gezondheidszorg (2010). Cultuuromslag terugdringen
vrijheids-beperkingen bij kwetsbare groepen in langdurige zorg volop gaande. Den Haag:
Staatstoezicht op de Volksgezondheid.
Isarin, H.H.P. (2004). Kind als geen ander. Moeders van gehandicapte kinderen
Jackson, A. & Mazzeï, L. (2012). Thinking with Theory in Qualitative research.
Viewing data across multiple perspectives. Routledge: Oxon.
Jacobs, G. (2008). De professional in de knel? Het debat en de zoektocht naar een nieuwe professional. In: G. Jacobs, R. Meij & H. Tenwolde (Red.), Goed Werk?
Verkenningen van normatieve professionalisering (p. 36-50). Amsterdam: SWP.
Janse-Alewijnse, W.D., Buntinx, W., Groot, W. & Curfs, L.M.G. (2009). Ouderi-nitiatieven voor wonen en zorg. Een vervolgonderzoek naar de ontwikkeling van wooninitiatieven geïnitieerd door ouders van mensen met een verstandelijke beper-king in de provincies Limburg, Noord-Brabant en Zeeland. Nederlands Tijdschrift
voor de Zorg aan mensen met verstandelijke beperkingen, 35 (1), 31-39.
Janssen, C.G.C., Schuengel, C. & Stolk, J. (2002). Gedragsproblemen bij mensen met een ernstige verstandelijke beperking, gehechtheidsproblemen en psychologi-sche stress. Nederlands Tijdschrift voor de Zorg aan mensen met verstandelijke
beperkingen, 28 (1), 3-21.
Joha, D., Gerards, G., Nas, M., Gendt, J. van & Kersten, M. (2006). Ondersteuning
van ouders met een verstandelijke beperking. Een overzicht van methodieken. Den
Haag: Lemma.
Johnson, K. & Traustadottir, R. (2006). Deinstitutionalisation and People with
Intellectual Disabilities. In and out of Institutions. London: Jessica Kingsley
Pu-blishers.
Jones, P. & Kroese, B.S. (2008). Service users and staff from three physical restraint procedures. Journal of Intellectual Disability Research, 12 (3), 229-237.
Kal, D. (2001, 2e dr. 2002). Kwartiermaken. Werken aan ruimte voor mensen met
een psychiatrische achtergrond. Amsterdam: Boom.
Kal, D. (2014). Meedoen gaat niet vanzelf. Lezing Kansplus, 22 november 2014. Themabijeenkomst Belangenbehartiging in eigentijds perspectief.
Kemmis, S. (2009). Action research as a practice-based practice. Educational
Ac-tion Research, 17 (3), 463-474.
Kemmis, S. (2010). What is to be done? The place of action research. Educational
Action Research, 18 (4), 417-427.
Kittay, E.F. (2005b). Equality, Dignity and Disability. In: M.A. Lyons & F. Weldron (Eds.), Perspectives on Equality: The Second Seamus Heaney Lectures (p. 95-122). Dublin: The Liffey Press.
Koedoot, P. & Lege, W. de (1993). SGLVG: een onbekend probleem. Utrecht: Ne-derlands centrum Geestelijke volksgezondheid.
Kornfield, J. (2014). Dagkalender. In: L. Bomans (Red.), Een jaar vol geluk (4 febru-ari 2014). Tielt: Uitgeverij Lannoo NV.
Kröber, H.R.T. (2008). Gehandicaptenzorg, Inclusie en Organiseren. Rotterdam: De Nieuwe Grafische.
Kröber, H.R.T. & Dongen, H.J. van (2011). Sociale inclusie. Succes- en
faalfacto-ren. Amsterdam: Boom/Nelissen.
Lange, J., Pronk, M. de & Smaling, A. (1999). Participerende observatie in ver-pleegkundig onderzoek. Tijdschrift voor Verver-pleegkundigen, 14 (4), 226-236. Lange, R. de, Schuman, H. & Montesano Montessori, N. (2010). Praktijkgericht
onderzoek voor reflectieve professionals. Antwerpen/Apeldoorn: Garant.
Lammers, M. (2005). Brochure een Weerbaar kind, Een handleiding voor ouders
van een kind met verstandelijke beperkingen over seksualiteit en weerbaarheid.
Utrecht: Federatie van Ouderverenigingen.
L’Arche (2011). Geraadpleegd op 10 mei 2013 via http://www.larche.org
Latvala, E. (2002). Developing and testing methods for improving patient-oriented mental health care. Journal of Psychiatric and Mental Health Nursing, 9, 41-47. Laws, G., Byrne, A. & Buckley, S. (2000). Language and memory development in children with Down Syndrome at mainstream schools and special schools: A com-parison. Educational Psychology, 20, 447-457.
Lelie, A. (1999). Ethiek en nefrologie. Een empirisch-ethisch onderzoek. Leende: Damon.
Lesseliers, J. (2000). Een pleidooi voor relationeel-seksuele vorming. In: E. de Belie, C. Ivens, J. Lesseliers & G. van Hove (Red.), Seksueel misbruik van mensen met
een verstandelijke beperking. Handboek preventie en hulpverlening (p. 93-144).
Lieshout, H. van & Cardol, M. (2012). Thuis in de gemeente. Utrecht: Nivel Lister, R. (2007). Inclusive Citizenship. Realising the Potential. Citizenship Studies,
11 (1), 49-61.
Lloyd, V., Gatherer, A. & Kalsy, S. (2006). Conducting Qualitative Interview Re-search with People with Expressive Language Difficulties. Qualitative Health
Rese-arch, 16 (10), 1386-1404.
Loon, J. van (2006). Arduin. Van zorg naar ondersteuning. Kiezen voor kwaliteit
leidt tot ontmanteling van de instituutszorg. Antwerpen/Apeldoorn: Garant.
Loon, J. van & Hove, G. Van (2001). Emancipation and self-determination of peo-ple with learning disabilities and down-sizing institutional care. Disability &
Soci-ety, 16 (2), 233-254.
Maes, B. (2003). Evaluating quality of support from the perspective of persons with intellectual disabilities. A review. Scandinavian Journal of Disability Research, 5, 224-243.
Maes, B. & Petry, K. (2000). Naar een groeiende consensus over de betekenis van het concept ‘kwaliteit van leven’? In: P. Ghesquière & J.M.A.M. Janssens (Red.),
Van zorg naar ondersteuning: ontwikkelingen in de begeleiding van personen met een verstandelijke handicap (p. 27-40). Houten: Bohn Stafleu Van Loghum.
Malsch, M. (07-09-2013). Gehandicapten dwingen te verhuizen naar gewone wijk: een slecht idee. De Volkskrant.
Malterud, K. (2001). Qualitative research: standards, challenges, and guidelines.
The Lancet, 358 (9280), 483-488.
Mans, I. (1995). Het gezondheidsideaal als maatschappelijke ziekte. In: J. Baars & D. Kal (Red.), Het uitzicht van Sisyphus. Maatschappelijke contexten van
geestelij-ke (on)gezondheid (p. 96). Groningen: Wolters-Noordhoff.
Mans, I. (2004). Zin der Zotheid. Vijf eeuwen cultuurgeschiedenis van zotten,
on-nozelen en Zwakzinnigen (3e dr.). Amsterdam: SWP.
Mansell, J. & Beadle-Brown, J. (2010) Deinstitutionalisation and community liv-ing: position statement of the Comparative Policy and Practice Special Interest Re-search Group of the International Association for the Scientific Study of Intellectual Disabilities. Journal of Intellectual Disability Research, 54 (2), 104-112.
Mansell, J., Beadle-Brown, J. & Clegg, S. (2004). The situation of large residential institutes in Europe. In: G. Freyhoff, C. Parker, M. Coue & M. Greig (Eds.),
Inclu-ded in society: Results and recommendations of the European research initiative on community-based residential alternatives for disabled people (p. 28-56). Brussels:
Inclusion Europe.
Mansell, J., Knapp, M., Beadle-Brown, J. & Beecham, J. (2007).
Deinstitutionalisa-tion and Community Living - Outcomes and Costs: A Report of a European Study. Report To European Commission. Canterbury: Tizard Centre, University of Kent.
Maso, I. & Smaling, A. (1998). Kwalitatief onderzoek: praktijk en theorie. Amster-dam: Boom.
Mataheru, M.J. (1995). Vroegtijdige onderkenning van gedragsstoornissen bij
ver-standelijk gehandicapten. Amersfoort: ’s Heeren Loo.
Maxwell, J.A. (2005). Qualitative research design. An interactive approach. Thousand Oaks London, New Delhi: Sage Publications Inc.
McAdams, D.P. (1993). The stories we live by; personal myths and the making of
the self. London: The Guilford Press.
McConckey, R. (2001). From Staffing to Supporting. Keynote lecture on the Con-gress Equalizing Opportunities for People with a Learning Disability, Cork. Sep-tember 2001.
McGee, J. (1989). Being with others: Toward a psychology of interdependence. Omaha, NE: Creighton University.
McGee, J. (1990). Toward a psychology of interdependence: A preliminary study of the effect of Gentle Teaching in 15 persons with severe behavioural disorders and their caregivers. In: A. Došen, A. van Gennep & G. Zwanikken (Eds.), Treatment of
mental illness and behaviour disorders in the mentally retarded (p. 45-70). Leiden:
Logon.
McKnight, J.L., Kretzman, J.P. & Oort, D. van (2005). Wijkontwikkeling op eigen
McVilly, K.R., Buron-Smith, R.M. & Davidson, J.A. (2000). Concurrence between subject and proxy ratings of quality of life for people with and without intellectual disabilities. Journal of Intellectual and Developmental Disability, 25 (1), 19-40. Meer, J. van der, Embregts, P., Hendriks, L. & Sohier, J. (2012). Begeleiders van mensen met ernstige verstandelijke beperking en ernstige gedragsproblemen.
Ne-derlands Tijdschrift voor de Zorg aan mensen met verstandelijke beperkingen, 3,
156-167.
Meininger, H.P. (1998). ‘…Als Uzelf’. Een theologisch-ethische studie van zorg voor
verstandelijk gehandicapten. Amersfoort: Vereniging ’s Heeren Loo.
Meininger, H.P. (2002). Zorgen met zin. Ethische beschouwingen over zorg voor
mensen met een verstandelijke handicap. Amsterdam: SWP.
Meininger, H.P. (2003). Werken met levensverhalen: een narratief-ethische verken-ning. Nederlands Tijdschrift voor de Zorg aan verstandelijk gehandicapten, 28 (2), 102-119.
Meininger, H.P. (2004). Moeten we ‘iets doen’ voor gehandicapten? De rol van mensen met een handicap in diaconaal handelen. In: H.P. Meininger (Red.), Van en
voor allen. Wegwijzers naar een inclusieve geloofsgemeenschap met mensen die een verstandelijke handicap hebben (p. 245-258). Zoetermeer: Meinema.
Meininger, H.P. (2011). Recht doen aan mensen met ernstige meervoudige be-perkingen: visies op een bestaan in afhankelijkheid. In: B. Maes, C. Vlaskamp, A. Penne (Red.), Ondersteuning van mensen met ernstige meervoudige beperkingen:
Handvatten voor een kwaliteitsvol leven (p. 25-38). Leuven / Den Haag: Acco.
Meulenkamp, T.M., Hoek, L.S. van der & Cardol, M. (2011). Deelname aan de
samenleving van mensen met een beperking en ouderen. Rapportage participatie-monitor. Utrecht: Nivel.
Meyer, J. (2004). Goals, Outcomes, and Future Challenges for People with Intellec-tual Disabilities in a Noninstitutional Society: The Norwegian Experience. Journal
of Policy and Practice in Intellectual Disabilities, 1 (2), 95-102.
Minnen, A. van (1995). Een verschil van dag en nacht. De vergelijking van
Moor, J.H.M. de & Didden, R. (2009). Terugdringen van separeren kan. Casus-bespreking van een man met een matige tot lichte verstandelijke beperking.
Ne-derlands Tijdschrift voor de Zorg aan mensen met verstandelijke beperkingen, 35,
62-72.
Mortelmans, D. (2013). Handboek kwalitatieve onderzoeksmethoden (4e dr.).
Leu-ven/Den Haag: Acco.
Mortier, K., Hove, G. van & Schauwer, E. de (2010). Supports for children with disabilities in regular education classrooms: An account of different perspectives in Flanders. International Journal of Inclusive Education, 14 (6), 543-561.
Murray, P. (2000). Disabled children, parents and professionals: Partnership on whose terms? Disability and Society, 15 (4), 683-698.
Nirje, B. (1970). The Normalization Principle: Implications and comments. Journal
of Mental Subnormality, 16, 62-70.
Nirje, B. (1976). The Normalisation Principle. In: R.B. Kugel & A. Shearer (Eds.),
Changing Patterns in Residential Services for the Mentally Retarded, (2nd ed.) (p.
231-252). Washington DC: President’s Committee on Mental Retardation.
Nirje, B. (1990). The Normalization Principle. In: R.J. Flynn & N.E. Nitsch (Eds.),
Normalisation, Social Integration and Community Services (p. 33). Baltimore:
Uni-versity Park Press, MD.
Nistelrooy, I. van (2008). Basisboek zorgethiek. Over menslievende zorg, moreel
beraad en de motivatie van verpleegkundigen. Heeswijk: Abdij van Berne.
Nussbaum, M.C. (1986). The Fragility of Goodness: Luck and Ethics in Greek
Tragedy and Philosophy. Cambridge: Cambridge University Press.
Nussbaum, M.C. (1990). Love’s Knowledge. Oxford: Oxford University Press. Vertaald door: F. van Zetten. Wat liefde weet. Emoties en moreel oordelen. Am-sterdam: Boom, 1998.
Nussbaum, M.C. (1994). The Therapy of Desire: Theory and Practice in Hellenistic
Ethics. New Jersey: Princeton University Press.
Nussbaum, M.C. (1997). Cultivating Humanity: A Classical Defense of Reform in
Liberal Education. Harvard: Harvard University Press.
Nussbaum, M.C. (1998). Nature, functioning, and capability: Aristotle on political distribution. In: J. Annas & R. Grimm (Eds.), Oxford Studies in Ancient
Philosop-hy, Supplementary (p. 145-214). Oxford: Clarendon Press.
Nussbaum, M.C. (1999). Sex and Social Justice. Oxford: Oxford University Press. Nussbaum M.C. (2000) Women and Human Development: The Capabilities
Ap-proach. Cambridge: Cambridge University Press.
Nussbaum, M. (2001). Upheavals of Thought: The Intelligence of Emotions. Cam-bridge: Cambridge University Press.
Vertaald door: P. Adelaar. Oplevingen van het denken: over de menselijke emoties. Amsterdam: Ambo, 2004.
Nussbaum M.C. (2001). The Fragility of Goodness. Cambridge: Cambridge Uni-versity Press. Vertaald door: P. Adelaar. Breekbaarheid van het Goede. Amsterdam: Ambon, 2007.
Nussbaum M. C. (2003) Capabilities as fundamental entitlements: Sen and social justice. Feminist Economics, 9 (2/3), 33-59.
Nussbaum M.C. (2004). Hiding from Humanity: Disgust, Shame and the Law. Princeton/Oxford: Princeton University Press.
Nussbaum, M.C. (2006). Frontiers of Justice: Disability, Nationality, Species
Mem-bership. Cambridge: The Belknap Press of Harvard University Press.
Vertaald door: P. Diederich en R. van Kappel. Grensgebieden van het recht. Over
sociale rechtvaardigheid. Baarn: Ambo, 2006.
Nussbaum, M.C. (2010). Not For Profit. Democracy Needs the Humanities. Prin-ceton: Princeton University Press.
Vertaald door: R. van Kappel. Niet voor de winst: waarom de democratie de
gees-teswetenschappen nodig heeft. Amsterdam: Ambo, 2011.
Nussbaum, M.C. (2011). Creating Capabilities. The Human Development
Ap-proach. The Belknap Press of Harvard University Press.
Vertaald door: R. van Kappel. Mogelijkheden scheppen. Een nieuwe benadering
Nussbaum, M.C. (2012). The new religious intolerance: overcoming the politics of
fear in an anxious age. Cambridge, Massachusetts: The Belknap Press of Harvard
University Press.
Nussbaum, M.C. (2013). Political Emotions. Why Love Matters for Justice. Cam-bridge, Massachusetts: The Belknap Press of Harvard University Press.
Vertaald door: P. Diederich en C. Kloos. Politieke Emoties. Waarom een
rechtvaar-dige samenleving niet zonder liefde kan. Amsterdam: Ambo, 2014.
Ootes, S.T.C. (2012). Being in place: Citizenship in Long-term Mental Healthcare. Ede: GVO drukkers en vormgevers b.v.
Owen, K., Hubert, J. & Hollins, S. (2008). Moving home: the experiences of wom-an with severe intellectual disabilities in trwom-ansition from a locked ward. British
Journal of Learning Disabilities, 36 (4), 220-226.
Paterson, B., Bradley, P., Stark, C., Saddler, D., Leadbetter, D. & Allen, D. (2003). Deaths associated with restraint use in health and social care in the UK. The results of a preliminary survey. Journal of Psychiatric & Mental Health Nursing, 10 (1), 3-15.
Perry, J. & Felce, D. (1995). Objective indicators of the quality of life: How much do they agree with each other? Journal of Community Applied and Social
Psycho-logy, 5, 1-19.
Perry, J. & Felce, D. (2002). Subjective and objective quality of life assessment: Responsiveness, response bias, and resident: proxy concordance. Mental
Retarda-tion, 40 (6), 445-456.
Perry, J. & Felce, D. (2005). Correlation between subjective and objective measures of outcome in staffed community housing. Journal of Intellectual Disability
Rese-arch, 49, 278-287.
Peterson, C. (2010). Ontdek de ander in jezelf. In: L. Bormans (Red.), Geluk. The
World Book of Happiness. Tielt: Uitgeverij Lannoo NV.
Petry, D. (2005). Onderweg. Een trialogische biografie. Maastricht: Stichting On-derweg.
Ploeg, J.D. van der (1990). Gedragsproblemen. Rotterdam: Lemniscaat.
Ponte, P. (2006). Onderwijs van eigen makelij. Procesboek actieonderzoek in
Postma, D.W. (2012) Kwetsbaar burgerschap. In: R. Gowricharn, D.W. Postma & S.J. Trienekens (Red.), Geleefd burgerschap: Van eenheidsdwang naar ruimte voor
verschil en vitaliteit (p. 169-188). Amsterdam: SWP.
Raad voor de Volksgezondheid en Zorg (2002). Samen leven in de samenleving:
Community care en community living. Zoetermeer: RVZ.
Radnor, H. (2002). Researching your professional practice. Doing interpretative
research. Buckingham: Open University Press.
Ras, M., Woittiez, I., Kempen, H. van & Sadiraj, K. (2010). Steeds meer
verstande-lijk gehandicapten? Den Haag: Sociaal en Cultureel Planbureau.
Ravelli, A., Doorn, L. van & Wilken, J.P. (2009). Werk(en) met betekenis. Bussum: Coutinho.
Rawls, J. (1971). A theory of Justice. Cambridge: Harvard University Press. Rawls, J. (1973). A theory of Justice. Oxford: Oxford University Press. Rawls, J. (1996). Political Liberalism. New York: Columbia University Press. Rawls, J. (1999). The Law of Peoples. Cambridge: Harvard University Press. Reinders, J.S. (1996). Wat niets kan worden, stelt niets voor. Mensen met een
ernsti-ge verstandelijke beperking in het licht van de hedendaagse ernsti-gezondheidsethiek. Een kritische uiteenzetting. Oratie. Amersfoort: Vereniging ’s Heeren Loo.
Reinders, J.S. (1997). Zorg voor mensen met een verstandelijke handicap en ethiek. In: G.H. van Gemert, R.B. Minderaa (Red.), Zorg voor mensen met een
verstande-lijke handicap (p. 44-54). Assen: Van Gorcum.
Reinders, J.S. (1999). De toekomst van de Nederlandse Gehandicaptenzorg. Be-spiegelingen over zorg-, burger- en vriendschap. In: G.H.M.M. ten Horn, W.H. Bruntinx, P. van Lieshout, E.Th. Klapwijk, A. Vos-Olijslager & B. van Zijderveld (Red.), Handboek Mogelijkheden, Deel 1. (7.1, p. 1-24). Maarssen: Elsevier ge-zondheidszorg.
Reinders, J.S. (2000a). Ethiek in de zorg voor mensen met een verstandelijke
han-dicap. Amsterdam: Boom.
Reinders, J.S. (2000b). Een goede vriend is beter dan een mooi huis. Tijdschrift voor
Reinders, J.S. (2008). Receiving the Gift of Friendship. Profound Disability,
Theo-logical Anthropology, and Ethics. Grand Rapids/Cambridge, U.K.: William B.
Eerdmans Publishing Company.
Reinders, J.S. (2010). Geen leven zonder vriendschap: over mensen met een
ernstige beperking. Zoetermeer: Uitgeverij Meinema.
Resch, J.A., Elliott, T.R. & Benz, M.R. (2012). Depression among parents of chil-dren with disabilities. Families, Systems, & Health, 30 (4), 291-301.
Resch, J. A., Mireles, G., Bens, M., Grenwelge, C., Peterson, R. & Zhang, D. (2010). Giving parents a voice: A qualitative study of the challenges experienced by parents of children with disabilities. Rehabilitation Psychology, 55 (2), 139-150.
Richman, D.M. (2008). Early Intervention and prevention of self-injurious behavi-our exhibited by young children with developmental disabilities. Jbehavi-ournal of
Inter-national Disability Research, 52, 3-17.
Riksen-Walraven, J.M.A. (1992). Instapje: De ontwikkeling van een interventiepro-gramma voor ouders met kinderen van 12 tot 18 maanden. In: J. Rispens & B.F. van der Meulen (Red.), Gezinsgerichte stimulering van kinderen in
achterstandssi-tuaties (p. 127-141). Amsterdam/Lisse: Swets & Zeitlinger.
Robertson, J., Hatton, C., Felce, D., Meek, A., Carr, D., Knapp, M., Hallam, A., Emerson, E., Pinkney, L., Caesar, E. & Lowe, K. (2005). Staff stress and morale in community-based settings for people with intellectual disabilities and challenging behaviour: A brief report. Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities,
18, 271-277.
Robeyns, I. (2004). De kwaliteit van leven: drie politiek-filosofische benaderingen.
Ethiek & Maatschappij, 7 (1), 3-16.
Schädler, J. (2003) Stagnation oder Entwicklung in der Behindertenhilfe. Chancen
eines Paradigmenwechsels unter Bedingungen institutioneller Beharrlichkeit.
Ham-burg: Verlag Dr. Kovac.
Schalock, R.L. (2004). The concept of quality of life: what we know and do not know. Journal of Intellectual Disability Research, 48 (3), 203-216.
Schalock, R.L., Gardner, J.F. & Bradley, V.J. (2007). Quality of life of persons with
intellectual and other developmental disabilities: Applications across individuals, organizations, systems, and communities. Washington, DC: American Association
Schalock, R.L. & Verdugo, M.A. (2002). Handbook of Quality of Life for Human
Service Practitionars. Washington: American Association on Mental Retardation.
Schön, D.A. (1983). The reflective Practitioner. How professionals think in action. Londen: Temple Smith.
Schrojenstein Lantman, H.M.J. & Naaldenberg, J. (2014). Niet zonder ons. On-derzoek met mensen met verstandelijke beperkingen. Nederlands Tijdschrift voor
Geneeskunde, 158, 47.
Schuerman, P.L. (24-02-2011). Hoopgevende uitspraken van aantal belangrijke per-sonen in gehandicaptenzorg. Geraadpleegd op 11 november 2013 via http.//www. baarn.sp.nl/nieuws/2011/02/ Landelijk-Netwerk-Kritische-Ouders-verspreidt-te-rugblik-op-jaar-2010
Schuring, G., Barnhard, M.C., Kardaun, H.H., Kramer, G.J.A. & Schoep, H.F. (1990). Ernstig probleemgedrag. Een inventarisatie van probleemsituaties rond
be-woners in de intramurale zwakzinnigenzorg. Utrecht: Nationaal
Ziekenhuis-insti-tuut.
Schuurman, M.I.M. (2002). Mensen met verstandelijke beperkingen in de
samen-leving. Een analyse van bestaande kennis en aanwijzingen van praktijk en verdere kennisverwerving. Utrecht: Landelijk Kennis Netwerk Gehandicaptenzorg.
Schuurman, M.I.M. & Hoekman, J. (2004). Cliëntenraadpleging in de zorg aan mensen met een verstandelijke beperking. Voorwaarden voor een effectieve uitvoe-ring. Nederlands Tijdschrift voor de Zorg aan mensen met verstandelijke
beperkin-gen, 2, 91-109.
Schwartz, C. & Rabinovitz, S. (2003). Life Satisfaction of People with Intellectual Disability Living in Community Residences: Perceptions of the Residents, Their Pa-rents and Staff Members. Journal of Intellectual Disability Research, 47 (2), 75-84. Segers, J.H.G. (1983). Sociologische onderzoeksmethoden deel II. Assen: Van Gor-kum.
Sen, A. (2004). Capabilities, Lists and Public Reason: Continuing the Conversation.
Feminist Economics, 10 (3), 77-80.
Sevenhuijsen, S. (1996). Oordelen met zorg. Feministische beschouwingen over
recht, moraal en politiek. Amsterdam: Boom.
Sevenhuijsen, S. (2000). De plaats van zorg. Over de relevantie van zorgethiek voor
Sevenhuijsen, S. (2002). Een kleine filosofie van zorgend burgerschap. In: D. Kal (Red.), Teksten over kwartiermaken, (p. 18-27). ’s-Hertogenbosch: Actioma. Shaffer, D. R. (2005). Social and Personality Development. Belmont, CA: Thomson Wadsworth.
Siebelink, E.M., Jong, M.D.T. de, Taal, E. & Roelvink, L. (2006). Sexuality and peo-ple with intellectual disabilities: Assessment of knowledge, attitudes, experiences, and needs. Mental Retardation, 44, 283-294.
Sijnke, J. (2005). Hoe je kijkt, bepaalt wat je ziet. Houten: Bohn, Stafleu van Log-hum.
Silverman, D. (2002). Qualitative research: meanings or practices? Information
Systems Journal, 8 (1), 3-20.
Sim, J. (1998). Collecting and analyzing qualitative data: issues raised by the focus group. Journal of Advanced Nursing, 28 (2), 345-352.
Smit, B. & Gennep, A. van (2008). Netwerken van mensen met een verstandelijke
handicap. Werken aan sociale relaties: praktijk en theorie. Utrecht: NIZW
Uitge-verij.
Speet, M., Delnoij, D.M. & Sixma, H.J. (2005) De kwaliteit van zorg en
dienstver-lening van de ’s Heeren Loo Zorggroep vanuit het perspectief van cliëntvertegen-woordigers. Meetinstrumentontwikkeling. Utrecht: Nivel.
Stake, R. (2004). Standards-Based and Responsive Evaluation. Thousand Oaks, CA: Sage.
Stancliffe, R.J. (2000). Proxy respondents and quality of life. Evaluation and
Pro-gram Planning, 23, 89-93.
Stancliffe, R.J., Hayden, M.F., Larson, S.A. & Lakin, K.C. (2002). Longitudinal study on the adaptive and challenging behaviors of deinstitutionalized adults with mental retardation. American Journal of Mental Retardation, 107 (4), 302-320. Stancliffe, R.J., Lakin, K.C., Larson, S., Engler, J., Taub, S. & Fortune, J. (2011). Choice of living arrangements. Journal of Intellectual Disability Research, 55 (8), 746-762.
Effects in children with multiple disabilities. Amsterdam: Vrije Universiteit.
Strauss, A. & Corbin, J. (1998). Basics of qualitative research. London, New Delhi: Sage Publications.
Sturmey, P. (2009). Restraint, seclusion and PRN medication in English services for people with learning disabilities administered by the National Health Service: An analysis of the 2007 National Audit Survey. Journal of Applied Research in
Intel-lectual Disabilities, 22 (2), 140-144.
Suykerbuyk, E. & Bosch, E. (2009). Seks met beleid. Velp: Bosch & Suykerbuyk. Swanborn, P.G. (2010a). Basisboek sociaal onderzoek. Den Haag: Boom Onder-wijs.
Swanborn, P.G. (2010b). Case study’s? Wat, wanneer en hoe? Den Haag: Boom Onderwijs.
Taylor, S.J. & Bogdan, R. (1989). On Accepting Relationships between People with Mental Retardation and Non-disabled People: Towards an Understanding of Ac-ceptance. Disability, Handicap & Society, 4 (1), 21-36.
Taylor, S.J. & Bogdan, R. (1990). Quality of life and the individual’s perspective. In: R.L. Schallock & M.J. Begab (Eds.), Quality of life: Perspectives and issues (p. 27-40). Washington DC: American Association on Mental Retardation.
Taylor, S.J. & Bogdan, R. (1996). Quality of life and the individual’s perspective. In: R.L. Schalock (Ed.), Quality of life: Conceptualization and measurement (Vol. I) (p. 11-22). Washington, DC: American Association on Mental Retardation.
Taylor, S.J. & Bogdan, R. (1998). Introduction to qualitative research methods: A
guideline and resources (3rd ed.). New York: John Wiley & Sons.
Thompson, J.R., Bryant, B., Campbell, E.M., Craig, E.M., Hughes, C., Rotholz, D.A., Schalock, R., Silverman, W., Tassé, M. & Wehmeyer, M. (2004). Support
In-tensity Scale Manual. Washington, DC: American Association on Mental
Retarda-tion.
Thompson, J.R., Hughes, C., Schalock, R.L., Silverman, W., Tassé, M.J., Bryant, B., Craig, E.M. & Campbell, E.M. (2002). Integrating supports in assessment and planning. Mental Retardation, 40 (5), 390-404.
Tonkens, E. (1999). Het zelfontplooiingsregime. De actualiteiten van Dennendal en
Tonkens, E. (2003). Mondige burgers, getemde professionals. Marktwerking,
vraagsturing en professionaliteit in de publieke sector. Utrecht: NIZW.
Tossebro, J. (2004). Policy evaluation and national surveys of the living conditions of people with intellectual disabilities in Norway. Journal of Intellectual Disability
Research, 48, 486.
Tossebro, J., Aalto, M. & Brusen, P. (1996). Changing ideologies and patterns of services. In: J. Tossebro, A. Gustavson & G. Dyrendahl (Eds.), Intellectual
disabil-ities in the Nordic Welfare States (p. 45-66). Kristansand, Norway: Norwegian
Academic Press.
Trouw (April 5, 2007). Correspondent. Wonen in de wijk maakt helemaal niet zo ge-lukkig. http://www.trouw.nl/tr/nl/4324/nieuws/archief/article/detail/1650660/ 2007/ 04/05/Wonen-in-de-wijk-maakt-helemaal-niet-zo-gelukkig.html
Verdugo, M.A., Schalock, R.L., Keith, K.D. & Stancliffe, R.J. (2005). Quality of life and its measurement: important principles and guidelines. Journal of Intellectual
Disability Research, 49 (10), 707-717.
Vereniging Gehandicaptenzorg Nederland (2009). Competentieprofiel voor
be-roepskrachten in het primaire proces die behandeling en begeleiding bieden aan (SG)LVG cliënten. Utrecht: VGN.
Vereniging Gehandicaptenzorg Nederland (2013). Kwaliteitskader
Gehandicapten-zorg Visiedocument 2.0. Utrecht: VGN.
Vlaskamp, C. (1993). Een kwestie van perspectief. Methodiekontwikkeling in de
zorg voor ernstig meervoudig gehandicapten. Assen: Van Gorcum.
Vlaskamp, C., Poppes, P. & Zijlstra R. (2005). Een programma van jezelf. Een
opvoedprogramma voor kinderen met zeer ernstige verstandelijke en meervoudige beperkingen. Assen: Van Gorcum.
Vorstenbosch, J. (2005). Zorg. Een filosofische analyse. Amsterdam: Uitgeverij Nieuwezijds.
Vries, J.N. de, Willems, D.L., Isarin, J. & Reinders, J.S. (2005). Samenspel van
Waele, I. de & Hove, G. Van (2005). Modern times: An ethnographic study on the quality of life of people with a high support need in a Flemish residential facility.
Disability & Society, 20 (6), 625-639.
Wang, M. & Kober, R. (2011). Embracing an era of rising family quality of life research. Journal of Intellectual Disability Research, 55 (12), 1093-1097.
Weg, P. van de, Bos, J.M., Kerkhoff, A.H.M. & Wiel, J.G.C.M. van de (1996).
Deconcentratie en sociale integratie van verstandelijk gehandicapten. Enschede:
Universiteit Twente.
Wenger, E. (1998). Communities of Practice: Learning, Meaning, and Identity. Cambridge: Cambridge University Press.
Wester, F. & Peters, V. (2004). Kwalitatieve analyse. Bussum: Coutinho. Widdershoven, G.A.M. ( 2000). Ethiek in de kliniek. Amsterdam: Boom.
Widdershoven, G.A.M. (2010). Reflectie als interventie. Oratie. Den Haag: Boom Lemma Uitgevers.
Wielink, R. (2000). Zorgverlening aan mensen met een ernstige verstandelijke
han-dicap en (zeer) ernstig probleemgedrag. Het ontwikkelen van een zorgprogramma.
Groningen: Stichting Kinderstudies.
Wijnroks, L. (2013a). Kritische kanttekeningen bij de discrepantiehypothese en het concept overvraging: Het stressmodel als alternatief. Nederlands Tijdschrift voor
de Zorg aan mensen met verstandelijke beperkingen, 39 (2), 99-113.
Wijnroks, L. (2013b). Het feilbare denken van mensen met een verstandelijke be-perking. Nederlands Tijdschrift voor de Zorg aan mensen met verstandelijke
beper-kingen, 39 (4), 233-253.
Woittiez, I., Ras, M. & Oudijk, D. (2012). IQ met beperkingen. De mate van
ver-standelijke handicap van zorgvragers in kaart gebracht. Den Haag: SCP.
Wolde, A.C. ten & Pol, J. (1997). Een blik in de spiegel. Boschoord: Hoeve Boschoord.
Wolfensberger, W. (1985). Social Role Valorization: A new insight, and a new term, for Normalization. Australian Association for the Mentally Retarded Journal, 9 (1), 4-11.
Wuertz, K. & Reinders, H. (2009a). De betekenis van tacit knowledge. Nederlands
Tijdschrift voor de Zorg aan mensen met verstandelijke beperkingen, 35 (3),
181-197.
Wuertz, K. & Reinders, H. (2009b). De kunst van het zorgen. Over verbinding in
de zorg voor mensen met een verstandelijke beperking. Apeldoorn: Garant.
Yin, R.K. (2003 ). Case study research. London, New Delhi: Sage Publications. Young, L. (2006). Community and cluster centre residential services for adults with intellectual disability: long-term results from an Australian-matched sample.
