• No results found

Programma en toelichting voor de training. Feedback geven

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Programma en toelichting voor de training. Feedback geven"

Copied!
6
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

Programma en toelichting voor de training

‘Feedback geven’

Reset Partner Miranda Vanbrabant

’s-Hertogenbosch, 6 september 2016

(2)

1.

Voorstel

Training zal bestaan uit 3 dagen waarbij medewerkers leren feedback te geven en emotiemanagement toe te passen.

Communiceren vanuit respect voor de ander en zorgvuldig voor de relatie en duidelijk op de inhoud staan hierbij centraal.

2.

Doelstellingen

Na afloop van deze 3 dagdelen hebben we bereikt dat deelnemers:

 Kennis hebben van de functie van emoties;

 Feedback geven als leerinstrument en kwaliteitsbevordering;

 Grens stellen om het werkklimaat en kwaliteit te bevorderen;

 Weerstandsgedrag herkennen;

 Boosheid en irritatie en dreigende conflicten weten om te buigen;

 Geoefend hebben met eigen casussen.

3.

Plan van aanpak

Deze training is interactief waarbij kennisoverdracht, oefenen en het bespreken van lastige situaties een belangrijk onderdeel zijn.

We vertrekken van de cognitie en vertellen aan de hand van diverse theoretische modellen waarom het handig is om te doen wat we voorstellen.

Deelnemers wisselen ervaringen uit, reflecteren op het eigen gedrag, maken analyses van situaties en experimenteren met nieuw gedrag.

Cursisten leren van en met elkaar en kunnen daarnaast rekenen op heldere feedback van de trainer in een veilig leerklimaat. Tussen de trainingsdagen in, werken deelnemers aan gerichte opdrachten, die zij weer bespreken op de eerstvolgende bijeenkomst. Hierdoor verhogen wij de transfer van het geleerde.

De thema’s die aan bod komen hebben te maken met een open en heldere communicatie.

De theoretische modellen die wij gedurende deze training gebruiken zijn:

 Emotieleer van Prof. N.Fryda.

 Communicatiemodel van Thomas Gordon.

 Weerstand: model van Ingeborg Bosch.

 Harvard onderhandelingsmodel.

(3)

4. Programma

Dag 1.

Emotieleer en emotiemanagement. U leert differentiëren op onderstroom en bovenstroom. Via een interactief hoorcollege maakt u kennis met emotieleer. U leert het verschil tussen een reactie vanuit een emotie of vanuit de ratio en de gevolgen van beiden. U leert welke communicatieve vaardigheden u helpen om het gewenste resultaat te bereiken (emotiemanagement).

09.30 uur Kennismaken, uitleg programma

Beginsituatie verkennen, persoonlijke leervragen inventariseren

Emotieleer theorie (onderwijsleergesprek) Praktijkoefeningen en zelfreflectieoefening

13.00 uur – 13.30 uur Lunch

13.30 uur Uitleg Thomas Gordon communicatie model Actief luisteren (theorie + oefenen)

Grenzen stellen (theorie + oefenen) Feedback geven (theorie + oefenen) Managen van verwachtingen

15.30 uur – 16.00 uur Uitleg huiswerk opdrachten Evaluatie van de dag

(4)

Dag 2.

Afweermechanisme en weerstandgedrag. U leert weerstand bij u zelf en bij de ander herkennen en leert hier effectief mee om te gaan.

Ook al communiceert u volgens de voorgeschreven regels kan het zo zijn dat de ander uw boodschap weigert te ontvangen. Vandaag leert u welke communicatieve vaardigheden u dan kan inzetten.

09.30 uur Bespreken van ervaringen en huiswerk

Persoonlijke leervragen inventariseren

Uitleg: Model van Ingeborg Bosch Vragenlijst invullen en bespreken

Reflectie op persoonlijk weerstandsprofiel

13.00 uur – 13.30 uur Lunch

13.30 uur Feedback geven en ontvangen bij weerstand (oefenen) Bewust worden van persoonlijke triggers

Oefenen om zelf uit de weerstand te blijven Persoonlijke casuïstiek oefenen

Reflecteren (oefenen)

15.30 uur – 16.00 uur Uitleg huiswerk opdrachten Evaluatie van de dag

(5)

Dag 3. Herhaling en conflicthantering. U heeft vandaag de mogelijkheid om alle onduidelijkheden over feedback geven te bespreken. Daarnaast maakt u kennis met de basisprincipes van het Harvard onderhandelmodel als hulp bij dreigende conflicten. Het motto van dit model is zorgvuldig op de relatie en duidelijk op de inhoud.

09.30 uur Bespreken huiswerk opdrachten Persoonlijke leervragen inventariseren

Opfrissen communicatieve vaardigheden. Bij voorkeur aan hand van eigen casuïstiek

Actief luisteren Grens stellen Feedback geven

13.00 uur – 13.30 uur Lunch

13.30 uur Leren omgaan met dreigende conflicten naar aanleiding van feedback

Uitleg Harvard onderhandel model. Leren samenwerken volgens dit model: oefenen.

Positieve feedback geven: oefenen

15.30 uur – 16.00 uur Afronden van dit traject en evaluatie

(6)

Duur, groepsgrootte

De training duurt 3 dagen. Tussen de sessies plannen wij enige tijd, zodat de doorlooptijd ongeveer 10 weken is.

De groep bestaat uit maximaal 16 cursisten en de training wordt verzorgd door mevr. M.

Vanbrabant.

5.

Randvoorwaarden

Reset Partner ontwerpt en verzorgt de training.

Reset Partner verzorgt het cursusmateriaal.

De copyrights van het materiaal blijft voor Reset Partner.

De opdrachtgever regelt de cursusruimten en accommodatie op locatie.

Wij stellen het op prijs als onze cursusruimten aan de volgende basisvoorwaarden voldoet:

 daglicht;

 minimaal 45 vierkante meter; (voor 8 deelnemers)

 veel bewegingsruimte: geen of weinig tafels en losse stoelen;

 flip-over of whiteboard (met bijbehorende markers in diverse kleuren);

 koffie-/theefaciliteiten;

 lunchfaciliteiten.

6.

Opties data

Dinsdag 22 november, donderdag 1 december en dinsdag 31 januari 2017.

Tijd : Aanvang: 9.30 uur Einde 16.00 uur.

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Als je jezelf een tijdje observeert op dit snijpunt, dit beslissende punt, en jezelf niet onder druk zet maar eenvoudig in alle volledigheid observeert en weet wat elk van beide

• Noteer drie dagen achtereen in het Werkmodel Logboek Persoonlijke verzorging wat jij allemaal doet aan persoonlijke verzorging en schrijf een kort verslag met de vragen in

Door die dreiging kan niet alleen de onderlinge relatie gevaar lopen, maar is er ook een grote kans dat de ander niet open staat voor de feedback.. Zijn gevoel van

Nog sterker: de natuurlijke en historische verbinding Noord-Zuid via Kruisstraat-Demer wordt in de visie niet ingericht voor de bewoners, maar in de plinten (te zien op pagina 81)

Wanneer je feedback goed toepast, dus vanuit de optiek van het oprecht ‘voeden’ van de ander, dan ontstaat er tevens een ander, positief neveneffect: jij kunt ook steeds beter

Deze toestemming is niet geldig voor medische gegevens (zij kunnen enkel door de eigen behandelende arts bij een erkende geneesheer van de RVA worden opgevraagd). Deze toestemming

Onderzoek heeft laten zien dat voor een echt betrouwbaar oordeel van de algemene schrijfvaardig- heid leerlingen ten minste drie teksten in vier verschillende genres zouden

Ik hamer erop dat tutoren aan de schrijver moeten vragen waar in de tekst te lezen valt wat het doel is, het publiek… Ze vinden het moeilijk om niet al te suggestieve vragen te