• No results found

Details

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Details"

Copied!
4
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

Keuzedeel mbo

Verdieping nautisch

gekoppeld aan één of

meerdere kwalificaties mbo

Code

(2)

 

Penvoerder:  Sectorkamer mobiliteit, transport, logistiek en maritiem Gevalideerd door: Sectorkamer mobiliteit, transport, logistiek en maritiem Op: 12-05-2016

(3)

1. Algemene informatie

D1: Verdieping nautisch Studielast 240 Beroepsvereisten Nee Certificaten Nee

Gekoppeld aan kwalificatie(s)

Zie bijlage op www.s-bb.nl/kwalificatiedossiers

Toelichting

Dit keuzedeel bestaat uit een beschrijving van de benodigde vakkennis en vaardigheden in plaats van uit kerntaken en

werkprocessen. Het gaat bij dit keuzedeel om een verdieping en uitbreiding van de STCW function Navigation at the operational level A-II/3 aan boord van een specifiek scheepstype/werktuig, met additionele en specifieke kennis en vaardigheden.

 

Relevantie van het keuzedeel

De beginnend beroepsbeoefenaar krijgt door middel van het volgen van dit keuzedeel meer ervaring en vakvolwassenheid op het gebied van aanpassing van reisplanningen en heeft daarmee een pré op de arbeidsmarkt.

Beschrijving van het keuzedeel

In dit keuzedeel leert de beginnend beroepsbeoefenaar aan boord van een bepaald type schip de verdieping op de toepassing van het werkproces Navigation at the operational level uit de STCW-vereisten. Afhankelijk van het type schip vraagt de toepassing van het werkproces om specifieke kennis en vaardigheden.

Branchevereisten Nee

Aard van keuzedeel Verdiepend

(4)

2. Uitwerking

D1-K1: Voert de nautische taken van niveau 2 uit op een specifiek scheepstype Complexiteit

De beroepsbeoefenaar heeft te maken met steeds wisselende werkzaamheden die uitvoerend van aard zijn. Hij werkt op kleine, wendbare vissers-/werkschepen in veelal ondiepe wateren nabij de kust.

Bij deze kerntaak gaat het om de aanpassing van de reisplanning aan de actuele, voorkomende situatie, dit betekent dat de beginnend beroepsbeoefenaar per direct kan handelen, instrumentarium kan gebruiken en oplossingen voor knelpunten kan genereren.

Voor de uitvoering van deze kerntaak moet de beginnend beroepsbeoefenaar beschikken over (basis)kennis en vaardigheden ten behoeve van het aanpassen van de reisplanning.

Verantwoordelijkheid en zelfstandigheid

De beginnend beroepsbeoefenaar heeft een uitvoerende rol onder toezicht van zijn leidinggevende. Hij werkt samen met een klein team van collega's (2 tot 3 mensen). Hij is verantwoordelijk voor de kwaliteit van zijn eigen werk.

Vakkennis en vaardigheden De beginnend beroepsbeoefenaar:

§ Bezit basiskennis van de geldende (maatschappij)procedures t.a.v. het maken van een reisplanning § Bezit kennis van de vaareigenschappen van het type schip

 

§ Kan een kust reisplanning maken aan de hand van een checklist en deze onderbouwen § Kan de reisplanning aanpassen aan de actuele situatie

§ Kan de gemaakte reis evalueren (ten opzichte van de reisvoorbereiding)

§ Kan praktische en voor de reis relevante informatie halen uit de nautische boekwerken zoals ALRS, ATT, pilots, ALL, mariners handbook, guide to port entry of vergelijkbaar

§ Kan de communicatiekanalen uit de ALRS halen

§ Kan de GPS-positie controleren m.b.v. zichtpeiling/radarpeiling § Kan ontvangen MSI-berichten toelichten

§ Kan een ECG-bericht toelichten

§ Kan de waterstanden en tijden van HW en LW op de dagen van vertrek- en aankomst opzoeken bij een gewijzigde reisplanning

§ Kan de checklist havenaanloop invullen

§ Kan de redenen voor een uitwijkmanoeuvre tijdens de reis beschrijven § Kan het scheepvaartweerbericht beoordelen en implementeren § Kan een ETA-berekening in ST maken

§ Kan een Waypointslijst met WP nummers, namen, posities, grondkoersen, verheden ETA’s en loodsmijlen maken § Kan (actuele) knelpunten in de uitgezette reis aangeven

§ Kan zeekaarten (ECDIS) bijwerken

§ Kan praktische en voor de reis relevante informatie halen uit de nautische boekwerken zoals ALRS, ATT, pilots, ALL, mariners handbook, guide to port entry of vergelijkbaar

 

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

 Na de meivakantie zijn er kindgesprekken in groep 2-4 waarin de leerkracht met het kind terug kijkt op de in september benoemde doelen voor het jaar;..  Na het tweede rapport

We verzoeken u dan toch met klem om zelf opvang te regelen (familie, vrienden enz.) Indien dit echt niet lukt, kan uw kind wel naar school komen en wordt hij/zij in één van de

Nu je kind een plek heeft op onze Voor- en/of Naschoolse opvang willen wij je kennis laten maken met de praktische zaken rond deze opvang.. In deze brochure vind je daarom

Wanneer je kind niet naar de voor- en/of naschoolse opvang komt, moet je het kind afmelden.. Tijdens schooldagen kan dit uiterlijk twee uur voor aanvang van

Weten wanneer je kind wel of niet mag komen op de opvang en voor meer informatie over diver- se kinderziekten, verwijzen wij je naar de ‘brochure kinderziekten en de

Vanaf groep 3 t/m groep 8 mo- gen de kinderen uiteraard ook hun verjaardag vieren op school, alleen dan kunnen de ouders daar helaas niet bij aanwezig

Deze peuterlocatie heeft twee lokalen met één groep van maximaal 16 kinderen en twee pedagogisch medewerkers en één groep met maximaal 8 kinderen en één pedagogisch medewerker..

Nu je kind een plek heeft op onze Voor- en/of Naschoolse opvang willen wij je kennis laten maken met de praktische zaken rond deze opvang.. In deze brochure vind je daarom