• No results found

Evalueren

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Evalueren"

Copied!
2
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

Bijlage 4

Evalueren

CanMEDS-rollen

in de praktijk van de

ouderenzorg

ORGANISATOR SAMENWERKINGS-PARTNER COMMUNICATOR GEZONDHEIDS-BEVORDERAAR REFLECTIEVE PROFESSIONAL PROFESSIONAL EN KWALITEITS-BEVORDERAAR

ZORG-VERLENER

(2)

Samenwerken

vanuit de CanMEDS-rollen

Evalueren van de werkwijze en de bijeenkomsten

Team: Datum:

Evalueren van de bijeenkomsten met het team, vragen die je deels met het team en deels met elkaar als begeleidersduo kunt beantwoorden:

Vragen om met het team te beantwoorden:

Wat werkte goed in deze bijeenkomst? Hoe kwam dat?

Wat vond je minder goed werken? Hoe kwam dat?

Hoe was ieders bijdrage in het team?

Welke doelen heeft het team bereikt?

Welke afspraken heeft het team gemaakt?

Vragen voor het begeleidersduo:

Moet er nog iets toegevoegd of geschrapt worden? Zo ja, wat en waarom?

Wat vind je van je eigen bijdrage? Wat ging daarin goed en minder goed? Welke tips zou je een collega die dit proces een volgende keer in een team begeleidt geven?

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

programma dat moet worden toegevoegd aan en of ingevoegd in het totale repertoire waarover de leer- ling reeds beschikt Met de/c (hcr)defimtie worden leereffecten gereduceerd tot

Een applicatie moet in staat zijn geo-data zoals die op dit moment gebruikt worden binnen het CGI te verwerken.. Dit betekend dat tenminste ESRI grid en

• Indien het model dat is gevormd op basis van de gegevens van de referentieperiode niet kan worden gevalideerd, is het mogelijk om de automatische procedure te stoppen en is de

Succescriteria ontdekken voor een tekst die een kunstwerk goed beschrijft.?. Samen

Het staat voor ons buiten kijf dat een leerling meer leert als hij zich bewust is van wat hij aan het leren is en waar zijn individuele groeipunten liggen.. Het eindexamen in het

Veel leerkrachten en leerlingen hebben bij de evaluatie van vaardigheden of attitu- des vaak het gevoel dat de evaluatie niet objectief genoeg verliep.. Dat heeft veelal te maken

Ook kunnen leerlingen aan de hand van criteria die door de klas zijn opgesteld bij het bespreken van de opdracht, bijvoorbeeld het schrijven van een verslag, hun eigen werk

Hij specificeert de inhoudelijke keuzes (o.m. doelstellingen, methode, doelgroep,…) en stelt de organisatie van de uitvoering op punt (vb. timing, budget,…). Tegelijk wordt