• No results found

Vitrines vol verhalen: Museumcollecties als bron voor cultuurgeschiedenis - 9789056296384

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Vitrines vol verhalen: Museumcollecties als bron voor cultuurgeschiedenis - 9789056296384"

Copied!
38
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

UvA-DARE is a service provided by the library of the University of Amsterdam (https://dare.uva.nl)

UvA-DARE (Digital Academic Repository)

Vitrines vol verhalen

Museumcollecties als bron voor cultuurgeschiedenis

de Jong, A.

Publication date

2010

Document Version

Final published version

Link to publication

Citation for published version (APA):

de Jong, A. (2010). Vitrines vol verhalen: Museumcollecties als bron voor

cultuurgeschiedenis. (Oratiereeks; No. 362). Vossiuspers UvA.

General rights

It is not permitted to download or to forward/distribute the text or part of it without the consent of the author(s) and/or copyright holder(s), other than for strictly personal, individual use, unless the work is under an open content license (like Creative Commons).

Disclaimer/Complaints regulations

If you believe that digital publication of certain material infringes any of your rights or (privacy) interests, please let the Library know, stating your reasons. In case of a legitimate complaint, the Library will make the material inaccessible and/or remove it from the website. Please Ask the Library: https://uba.uva.nl/en/contact, or a letter to: Library of the University of Amsterdam, Secretariat, Singel 425, 1012 WP Amsterdam, The Netherlands. You will be contacted as soon as possible.

(2)
(3)
(4)
(5)

Vitrines vol verhalen

Museumcollecties als bron voor cultuurgeschiedenis

Rede

uitgesproken bij de aanvaarding van het ambt van bijzonder hoogleraar in de Nederlandse cultuurgeschiedenis,

in het bijzonder de studie der voorwerpen,

vanwege de Stichting Koninklijk Oudheidkundig Genootschap aan de Universiteit van Amsterdam

op vrijdag november  door

(6)

Vossiuspers UvA is een imprint van Amsterdam University Press.

Deze uitgave is totstandgekomen onder auspiciën van de Universiteit van Amsterdam. Dit is oratie, verschenen in de oratiereeks van de Universiteit van Amsterdam.

Omslag: Crasborn BNO, Valkenburg a/d Geul Opmaak: JAPES, Amsterdam

Foto omslag: Carmen Freudenthal, Amsterdam ISBN     

e-ISBN     

© Vossiuspers UvA, Amsterdam,

Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enige andere manier, zonder vooraf-gaande schriftelijke toestemming van de uitgever.

Voorzover het maken van kopieën uit deze uitgave is toegestaan op grond van artikelB Auteurs-wet j° het Besluit van  juni , St.b. , zoals gewijzigd bij het Besluit van  augustus , St.b. en artikel  Auteurswet , dient men de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoedingen te voldoen aan de Stichting Reprorecht (Postbus,  AW Amstelveen). Voor het overnemen van gedeelte(n) uit deze uitgave in bloemlezingen, readers en andere compilatiewerken (artikel Auteurswet) dient men zich tot de uitgever te wenden.

(7)
(8)
(9)

Woord vooraf

Sinds de instelling van de bijzondere leerstoel Nederlandse Cultuurgeschiede-nis, in het bijzonder de studie der voorwerpen, vanwege het Koninklijk Oud-heidkundig Genootschap, aan de Universiteit van Amsterdam is prof. dr. Ad de Jong de vierde die deze leerstoel bekleedt. Twee van zijn voorgangers waren verbonden aan het Rijksmuseum, de derde was oorspronkelijk aan het Tro-penmuseum verbonden en alle drie deze instellingen bevinden zich te Amster-dam. Ook de vierde, de huidige bekleder, is tot voor kort verbonden geweest aan een museale instelling, namelijk het Nederlands Openluchtmuseum te Arnhem. Zo bracht en brengt ieder van hen eigen ervaringen in, die essentieel zijn om hun colleges en onderzoek zo gevarieerd mogelijk te maken. Hun stu-denten zullen daar later de vruchten van kunnen plukken.

Het is kennelijk een gewoonte van mensen om voorwerpen te bewaren of te verzamelen. Het zijn rationele of emotionele drijfveren, of soms gewoon het toeval, vaak ook een mengeling van die redenen, die hen daartoe brengen. Zo komt het dat groepen mensen– of dit nu individuen, een familie, een stad of een natiestaat is – voorwerpen bewaren. De samenleving verandert over de decennia en daarmee samenhangend wordt zo’n verzameling voorwerpen vaak een belasting voor volgende generaties. Er wordt ordening in aange-bracht, er worden andere accenten gelegd, het verhaal wordt opnieuw verteld of anders. Kennelijk is er van generatie op generatie een dringende behoefte om het verhaal te blijven vertellen. Als dat achterwege blijft, gaat er veel ver-loren voor toekomstige generaties. Wel moet men zich daarbij steeds de basis-vraag stellen waarom dit voorwerp of deze groep van voorwerpen wordt be-waard. Om zich dan ook weer de vraag te stellen: wat doen we ermee?

De gedachte die geleid heeft tot het instellen van deze leerstoel is dus zeker zinvol geweest, vooral omdat het initiatief daartoe gekomen is van een door burgerzin gedreven genootschap dat zich al meer dan honderdvijftig jaar be-zighoudt met het bijeenbrengen en -houden van zulke collecties: het Konink-lijk Oudheidkundig Genootschap (KOG). Het KOG bewaart voor Nederland enkele tienduizenden voorwerpen die verspreid zijn over de Nederlandse mu-sea. Daar zijn zij in bruikleen gegeven. Het grootste aantal bruiklenen bevindt zich in het Rijksmuseum te Amsterdam.

Het is een goede zaak om studenten, onder wie toekomstige beheerders van verzamelingen, te prikkelen om na te denken over de bestudering van deze voorwerpen, in het bijzonder in het kader van de Nederlandse cultuurgeschie-denis. Dat zij daarbij ook kennisnemen van de doelstelling van het KOG, de bevordering van de kennis van het verleden door het aanleggen en onderhouden van verzamelingen op gebied van oudheidkunde, kunst en geschiedenis, is daar-bij een belangrijke verzekering voor de toekomst.

(10)

In deze rede voert Ad de Jong ons in de openlucht naar de bronnen van belangrijke Europese rivieren en ook naar vele belangrijke museale instellingen in Nederland en in Europa. Van harte hoop ik dat de frisse wind die zo over zijn toehoorders is gegaan en ook over de lezers van deze rede waait in de toe-komst tevens zijn studenten mag beroeren.

Norbert van den Berg,

Voorzitter van het Koninklijk Oudheidkundig Genootschap

(11)

Mevrouw de rector magnificus, Mijnheer de vicedecaan,

Geachte leden van het curatorium,

Geacht bestuur van het Koninklijk Oudheidkundig Genootschap, Dames en heren,

Inleiding: de beladen bron

De reis die ik met u wil gaan maken naar één van de bronnen van de cultuur-geschiedenis begint bij een natuurlijke bron. Ik neem u mee naar de Bourgog-ne waar zich de bron van de rivier de SeiBourgog-ne bevindt. Bij zo’n stroompje water hebben wij te maken met puur natuur, zo was althans mijn eerste gedachte. Toch heeft de mens zich deze plaats toegeëigend. Hij heeft aan de natuurlijke waarde een culturele toegevoegd. De mens– dat is in dit geval de stad Parijs – heeft zich deze bron ook letterlijk toegeëigend door hem in de negentiende eeuw aan te kopen. Kennelijk vond het stadsbestuur de rivier zo onverbrekelijk met Parijs verbonden, dat het de bron ervan in eigen handen wilde hebben. Daarbij ging het voorbij aan het feit dat de Seine ook door andere steden stroomt, zoals Troyes, Rouen en Le Havre, steden die dus buitengesloten wer-den.

Die toe-eigening door Parijs is goed zichtbaar gemaakt: het stroompje water is niet gelegen in de wilde natuur, maar in een nieuwe context geplaatst: de context van een park met stadsbankjes en een beeld van een nimf dat de rivier symboliseert. De natuurlijke bron is als het ware in cultuur gebracht. Zelfs de eerste brug over de Seine is hier te vinden. Deze miniatuurbrug moet de ge-dachten uiteraard leiden naar de beroemde en veelbezongen bruggen in Parijs. Bij de verwerving van de bron van de Seine was sprake van lokaal patriottisme van de hoofdstad en wellicht de gedachte dat je het bezit van een dergelijke belangrijke bron niet aan de provincie kunt overlaten.

Zo werd een natuurlijke bron opgewaardeerd tot een cultuurhistorische be-zienswaardigheid. Het kan nog verder gaan: ook politieke doeleinden kunnen aan een dergelijke bron worden verbonden. Dat zien wij bij de bron van de Donau in het Zuid-Duitse Zwarte Woud (afb.). Hier hebben wij te maken met een rivier die al aan haar wieg wordt beladen met politieke boodschappen

(12)

en zo in een vroeg stadium van haar onschuld wordt ontdaan. Wanneer je al de plaquettes op de muur achter de bron ziet hangen, kan het je niet ontgaan dat deze rivier door landen stroomt die hun wonden likken van vele onder-linge spanningen en conflicten. Op de Oostenrijkse plaquette staat bijvoor-beeld (in vertaling): ‘In dankbaarheid dat sinds  er geen ijzeren gordijn meer is dat de mensen aan de Donau van elkaar scheidt’.Aan de natuurlijke bron wordt zo onmiddellijk een politiek kaartje gehangen.

Afbeelding Donaubron in Donaueschingen, Duitsland, . Foto: Loek de Jong

Wat ik aan de hand van deze twee voorbeelden van natuurlijke bronnen heb willen laten zien, speelt zich op vergelijkbare wijze af bij objecten die opgeno-men worden in musea. Bij de verwerving wordt vaak een zucht van verlichting geslaakt: het voorwerp is– meestal om vijf voor twaalf – beland in de veilige haven van het museum, een reservaat voor alles wat bijzonder is en gered moet worden. Opname in een museumverzameling is echter niet het eindpunt, maar het beginpunt van een traject. Het voorwerp heeft weliswaar zijn eerste leven als gebruiksobject voltooid, maar begint nu een tweede leven als museumobject.

Zelfs een werkschort gemaakt van een meelzak, dat in de streekdracht spe-ciaal voor het vuile werk werd gebruikt, mag nu in de kledingcollectie van het Nederlands Openluchtmuseum alleen door een deskundige met handschoe-nen worden aangeraakt. Van de ene op de andere dag is het voorwerp

(13)

waardeerd met een nieuwe betekenis, die het de moeite waard maakt het te beschermen tegen verder verval. In plaats van gebruiksobject is het nu voor de conservator voorwerp van onderzoek geworden en voor het publiek een be-zienswaardigheid.

Deze overgang van een object naar een museum wordt vaak aangeduid met de term ‘musealisering’. De Franse filosoof en historicus Krzysztof Pomian heeft zich intensief beziggehouden met de betekenisgeving aan objecten zoals die plaatsvindt in musea. Hij wijst op het onderscheid tussen gewone ge-bruiksobjecten waar niemand bij stilstaat en bijzondere voorwerpen waaraan een speciale betekenis wordt toegekend. De laatstgenoemde zijn als het ware ‘geladen’ objecten, zoals de Seine en de Donau meer zijn dan zomaar rivieren. Deze objecten wijzen naar iets buiten zichzelf, bijvoorbeeld een belangrijke ge-beurtenis waarbij zij een rol gespeeld hebben.

Neem de versiering op de spiegel van het Engelse oorlogsschip de ‘Royal Charles’ (afb. ). Michiel de Ruyter veroverde dit schip op de Engelsen tijdens

Afbeelding  Spiegelversiering van het Engelse oorlogsschip de ‘Royal Charles’ in het Rijksmuseum. Foto: Rijksmuseum

(14)

zijn tocht naar Chatham in de Tweede Engelse Zeeoorlog en voerde het mee naar de Republiek. Dat was in de zeventiende eeuw, zal ik er voor de zekerheid maar even bij zeggen (-), en admiraal Michiel de Ruyter staat in de canon van Nederland.Als collectiestuk van het Rijksmuseum is de spiegelver-siering niet alleen te beschouwen als een onderdeel van een schip, maar vooral als een oorlogstrofee. Het is in feite de context – in dit geval die van onze vaderlandse geschiedenis– die het object betekenis geeft.

Ik wil nu nagaan hoe de context waarin musea objecten plaatsen een bron kan zijn voor cultuurgeschiedenis. Museumverzamelingen en -presentaties re-flecteren cultuurhistorische en politieke ontwikkelingen en lopen op deze laat-ste soms zelfs vooruit. Voor alle duidelijkheid: het gaat mij nu niet om indivi-duele objecten als historische bron. Mijn voorgangers op deze leerstoel hebben aan die functie van objecten terecht al veel aandacht besteed.Mij gaat het nu om de bijdrage die de historiografie van musea aan de cultuurgeschiedenis kan leveren. Welke verhalen vertellen musea over hun voorwerpen? Ik heb het dan over verhalen zoals die verteld worden door verzamelende genootschappen, bijvoorbeeld het Koninklijk Oudheidkundig Genootschap, oftewel het KOG, en door museumdirecteuren. Niet alleen de voorwerpen zelf zijn dus een his-torische bron, maar ook de presentaties ervan.

Daarbij moet niet alleen gekeken worden naar constanten in de omgang met wat tegenwoordig‘het erfgoed’ wordt genoemd, maar vooral ook naar de dynamiek daarin: koerswijzigingen, kenteringen in de uitgangspunten – met een geleerde term ‘paradigmawisselingen’ genoemd –, dilemma’s en stroom-versnellingen.Musea zijn vaak opgevat als statische beheerders van het erf-goed.Ik hoop u ervan te overtuigen dat deze opvatting niet juist is. In musea is erfgoed voortdurend in wording; dat is niet alleen nu zo, maar was in het verleden ook al zo. Bovendien: niet alleen musea geven telkens een nieuwe betekenis aan hun objecten, maar ook het publiek eigent zich de betekenis tel-kens weer op eigen wijze toe. Ook dat is heel belangrijk.

Genoeg theorie voor het moment. Laten wij gaan kijken hoe de zuivere bron wordt tot een rivier beladen met verhalen, hoe de museumvitrines niet alleen voorwerpen bevatten, maar ook verhalen die betekenis geven aan deze voor-werpen. Vitrines, dit zult u begrepen hebben, vat ik dan op als een pars pro toto voor museale presentaties. Ik neem u nu mee langs een drietal wezenlijke veranderingen in museale betekenisgeving: van Verlichting naar Romantiek; van Romantiek naar Modernisme en van Modernisme naar Postmodernisme.

(15)

Van Verlichting naar Romantiek

Het eerste keerpunt dat ik wil behandelen, is dat van de encyclopedische col-lecties uit de Verlichting naar de op de eigen identiteit gerichte colcol-lecties uit de Romantiek. De meesten van u denken bij de term Verlichting aan het oudste museum in Nederland, het Teylers Museum in Haarlem. In de achttiende eeuw waren er echter veel meer verzamelingen, onder andere in de vorm van ‘Wunderkammer’ die uit collecties van zeldzame voorwerpen van natuurhisto-rische en cultuurhistonatuurhisto-rische aard bestonden. Dergelijke burgerlijke collecties kwamen in de Republiek al sinds voor. Het waren privécollecties die na het overlijden van de eigenaar meestal weer uiteenvielen.

Niet alle collecties waren persoonsgebonden. Een van de oudste provinciale genootschappen, het Zeeuwsch Genootschap der Wetenschappen, collectio-neerde ook al in de achttiende eeuw. Het richtte zich bij het verzamelen hoofd-zakelijk op naturalia en etnografica. Veel van de exotische objecten zijn door Zeeuwen meegenomen van hun reizen voor de Vereenigde Oost-Indische Compagnie (VOC) of de West-Indische Compagnie (WIC) en aan het genoot-schap geschonken. Samen vormden zij als het ware‘de wereld in het klein’. De term Zeeuws Genootschap moeten wij in de achttiende eeuw niet opvatten als een gezelschap dat in de provincie Zeeland gespecialiseerd was, maar eerder als een groep intellectuelen uit Zeeland die bij elkaar kwamen om hun kennis van de wereld te vergroten. Gebruiken wij de volledige naam ‘Zeeuwsch Ge-nootschap der Wetenschappen’, dan ligt de klemtoon op wetenschappen.

In de loop van de negentiende eeuw gingen de leden van het genootschap op zoek naar de bronnen van het Zeeuws-eigene. De klemtoon kwam toen te liggen op Zeeuws. In werd, als meest karakteristieke van deze tweede fase, een Walcherse woonkamer in het museum van het genootschap in Middel-burg ingericht die een beeld moest geven van de huiselijke haard in het boe-rengezin op Walcheren.Al snel werd deze kamer de belangrijkste publieks-trekker van het museum van het genootschap. De waardering voor typerende huisinrichting en klederdrachten hing samen met de romantische belangstel-ling voor de volkscultuur bij negentiende-eeuwse intellectuelen.

Beide collecties– de Wunderkammer en de Walcherse Kamer – vormden als het ware de museologische tegenpolen van de twee verzamelfases: de ver-lichte en de romantische. Binnen één eeuw was het verhaal dat het Zeeuws Genootschap vertelde totaal veranderd en bovendien werd het ook anders ge-presenteerd. Ging het in de achttiende eeuw om curieuze objecten die in vitri-nekasten getoond werden, het verhaal over het Zeeuws-eigene werd gepresen-teerd als een genretafereel, waarbij het meer ging om het totaalbeeld dan om de individuele objecten.

(16)

Afbeelding Zeventiende-eeuwse keuken, ingericht door Pierre Cuypers op de Histori-sche Tentoonstelling van Amsterdam,. Foto: KOG/Rijksmuseum

Daarmee past de Walcherse kamer geheel in de museale verbeelding van het vaderland. De jaren waren cruciaal daarvoor. In  verscheen het artikel ‘Holland op zijn smalst’ van Victor de Stuers, waarin hij de verwaarlozing van het Nederlands erfgoed door de overheid aan de kaak stelde; een jaar later

(17)

werd in Den Haag het‘Nederlandsch Museum’ opgericht.Met dit museum had De Stuers vooral tot doel meer nationaliteitsgevoel op te wekken, zoals ook in andere Europese landen musea bijdroegen aan de vorming van een nationale identiteit. Het was een voorbeeld van nationaal historisme, een be-langrijk element van de Romantiek. Men ging ervan uit dat alles historisch ge-groeid is en geworteld is in het verleden.

In gingen vervolgens de eerste palen de grond in voor het Rijksmuse-um in Amsterdam. Hier startte een jarenlange samenwerking tussen De Stuers en architect Pierre Cuypers.In ditzelfde jaar vond ook Cuypers’ eerste vin-geroefening plaats met schilderachtige en theatrale presentaties van situaties uit de geschiedenis op de Historische Tentoonstelling van Amsterdam. Voor deze tentoonstelling had Cuypers verschillende interieurs uit de zeventiende en achttiende eeuw ingericht, met bruiklenen van onder andere het KOG (afb. ). De route voor de bezoekers liep dwars door deze vertrekken heen, zodat men de interieurs van binnenuit kon beleven. Met deze wijze van inrichten manifesteerde Cuypers zich als een meester in het ensceneren.Wij kunnen Cuypers dus beschouwen als de vader van het ‘museaal ensemble’ in Neder-land.

Het fenomeen was echter niet typisch Nederlands. Al in had de Franse oudheidkundige Alexandre Du Sommerard in het Hôtel de Cluny in Parijs een complete kamer ingericht: die van de Franse koning François I.Cuypers heeft deze kamer ongetwijfeld met eigen ogen gezien. Tijdens zijn vele bezoeken aan Parijs sloeg hij het Musée de Cluny zeker niet over, zoals wij uit zijn zakboek-jes weten.Wat hier en op de Historische Tentoonstelling van Amsterdam aan-sprak, was het totaalbeeld dat de vertrekken opleverden. Cuypers gaf de bezoe-kers de illusie dat zijzelf deel uitmaakten van het verleden.Zo maakte hij het hun gemakkelijker zich dit verleden als het nationale verleden van henzelf toe te eigenen. Met de kamers gaf hij het huiselijk leven in Nederland een eigen gezicht en een nationale stijl.

Cuypers zou later bij de inrichting van het nieuwe Rijksmuseum op dit idee van een totaalbeeld voortbouwen. Dat deed hij o.a. door de museumzalen zo met muurschilderingen te decoreren dat zij de sfeer van het verleden oprie-pen.Daardoor werd de verbeeldingskracht van de bezoekers geprikkeld.

Van Romantiek naar Modernisme

In werd Adriaan Pit directeur van het Nederlandsch Museum. Dit muse-um was intussen uit Den Haag verhuisd naar Amsterdam, waar het onderdeel ging uitmaken van het nieuwe Rijksmuseum. Over Pit weten wij meer dankzij een boeiend artikel van Freek Heijbroek in het Bulletin van het Rijksmuseum.

(18)

Wat Pit bij zijn aantreden aantrof was een collectie kunstnijverheid, histori-sche voorwerpen en uitingen van volkscultuur. De collectie bevatte veel sporen van de bemoeienis van Victor de Stuers die dit museum als zijn geesteskind beschouwde. De presentatie was bovendien cuyperiaans geënsceneerd in het nieuwe Rijksmuseumgebouw (afb.).

Afbeelding  ‘Gothische zaal’ van het Nederlandsch Museum in het gebouw van het Rijksmuseum, circa, met muurschildering die vermoedelijk verwijderd is tijdens Pits directoraat. Foto: Rijksmuseum

Pit had zijn museumopleiding voltooid aan de École du Louvre in Parijs. Daar had hij kennisgemaakt met een nieuwe benadering, die paste bij het

(19)

mend Modernisme. Daarbij had men meer oog voor de schoonheid van objec-ten dan voor hun historische betekenis. In Pits esthetisch concept was grote aandacht voor het individuele object, dat beter tot zijn recht kon komen in isolement dan als onderdeel van een ensemble, in feite precies het omgekeerde van wat Cuypers beoogd had in de Historische Tentoonstelling van Amsterdam en vervolgens in het Rijksmuseum. Pit vond dat de overdadige decoraties van de museumzalen de aandacht afleidden van de objecten zelf.

In, juist toen Cuypers en de hoofddirecteur van het Rijksmuseum, Van Riemsdijk, naar een architectuurcongres in Spanje waren, liet Pit een houten betimmering aanbrengen over de muurdecoraties in een van de zalen. U voelt het al aankomen, dat liep hoog op. Cuypers was woedend over het eigenmach-tige optreden van Pit en Van Riemsdijk steunde Cuypers volmondig. Ook De Stuers liet het er niet bij zitten. Als lid van de Tweede Kamer besloot hij de zaak daar ter sprake te brengen. De recente bemoeienis van de Tweede Kamer met het Nationaal Historisch Museum kan dus bogen op een langere traditie dan velen denken.

Pit was natuurlijk aangeslagen. Aan zijn vriend Jan Kalf, die een pioniers-functie vervulde in de monumentenzorg en eveneens modernistische principes aanhing, schreef hij:‘Door de klooterigheid van nagenoeg al de betrokken per-sonen, zitten wij nog steeds onder de tyranny van den ouden Cuypers en van De Stuers. Zoolang die kerels leven, zal er in Nederland officieel niets goeds op museaal of monumenteel gebied gebeuren.’

Deze eerste barsten in de negentiende-eeuwse romantische interpretatie plaatsten ook een ander museum voor een duivels dilemma: het in  naar Scandinavisch voorbeeld opgerichte Nederlands Openluchtmuseum in Arn-hem. Openluchtmusea waren musea naar Cuypers’ smaak. Wat betreft hun opzet sloten zij naadloos aan bij zijn voorliefde voor illusionistische effecten. Uit een schets van een voorraadschuur in Cuypers’ zakboekje, gemaakt tijdens een reis naar Scandinavië, blijkt zijn belangstelling voor traditionele platte-landsarchitectuur. Het is dan ook niet verbazingwekkend dat Cuypers het woord voerde bij de opening van het Nederlands Openluchtmuseum in. Ook de boodschap die men met het Openluchtmuseum wilde uitdragen, was er duidelijk één die nationale, vaderlandse gevoelens moest opwekken.

Sinds de oprichting van dit museum was er in kringen van moderne archi-tecten een antistemming tegen het fenomeen openluchtmuseum ontstaan. De voornaamste woordvoerder hiervan was de architect Han van Loghem. Vol-gens hem was het streven om de omgeving na te maken gedoemd tot een artistieke mislukking. Wat dit betreft stonden zijn ideeën dus haaks op die van Cuypers. Ook een artikel in het Centraalblad der Bouwbedrijven was scep-tisch: het Openluchtmuseum moest vooral niet zoals in Scandinavië poppen in klederdracht in de gebouwen zetten, want dan wilde men een illusie van leven

(20)

opwekken:‘dan doet men aan romantiek, en het begrip romantiek kan onmo-gelijk met het begrip museum samengaan’.

Het tij was dus definitief gekeerd en Pit geen roepende in de woestijn meer. Collectieonderdelen, zoals klederdrachten en volkskunst, liet Pit maar al te gaarne uit het Rijksmuseum vertrekken toen deze in het Nederlands Open-luchtmuseum een plaats konden krijgen. Daarmee creëerde hij een scheiding tussen de cultuur van de elite en die van gewone mensen.

Afbeelding  Schilderijenzaal over de Haarlemse school in het Rijksmuseum, neutrale achterwand en symmetrische opstelling van Schmidt Degener,. Foto: Rijksmuseum

In werd Frederik Schmidt Degener benoemd tot hoofddirecteur van het Rijksmuseum. Hij was een estheet pur sang en wilde het museum tot een plaats maken waar uitsluitend kunstwerken van de hoogste artistieke kwaliteit ge-toond werden. Om die tot hun recht te laten komen, liet hij minder schilderij-en per zaal ophangschilderij-en die in eschilderij-en rustige, symmetrische compositie gerang-schikt werden op neutrale wanden (afb.). Bijna alle decoraties van Cuypers verdwenen. De historisch-documentaire waarde werd door Schmidt Degener van ondergeschikt belang geacht. Zo verwijderde hij ook de bijschriften.

(21)

Bij de opening van de nieuwe vaste presentatie van Nederlandse geschiede-nis in het Rijksmuseum, in, stak de historicus Johan Huizinga zijn onte-vredenheid over het ontbreken van historisch belangrijke voorwerpen niet on-der stoelen of banken: ‘Men houde goed in het oog, dat wat hier heden geopend wordt, is niet een Nederlands Historisch Museum, maar een afdeeling vaderlandsche geschiedenis, als bijproduct afgezonderd uit ’s Rijks voor-naamste kunstverzameling.’

De hier geschetste ontwikkeling in het Rijksmuseum geeft ons een goed beeld van hoe, in tegenstelling tot de voorafgaande periode, de museumobjec-ten werden beschouwd als autonome kunstwerken. De schoonheidsbeleving werd gezien als van een hogere orde, los van tijd en ruimte. Dit is ook heel goed te zien in de architectuur van het Haags Gemeentemuseum dat in die-zelfde tijd door de architect Berlage gebouwd werd. De lange gaanderij tussen twee vijvers leidt de bezoeker vanuit de dagelijkse beslommeringen naar het hogere dat het museum te bieden heeft. In tegenstelling tot Schmidt Degener had de directeur van het Haags Gemeentemuseum in die tijd, Hendrik Enno van Gelder, ook een sociaal programma. Hij stelde speciaal voor educatie men-sen aan. Zo wilde hij de arbeidersbevolking en schooljeugd‘verheffen’ opdat zij deel konden gaan nemen aan de hogere cultuuruitingen, die tot dan toe uitsluitend het domein van de elite waren geweest.

Van Modernisme naar Postmodernisme

De meeste mensen maken een of twee keer in hun werkzame leven een belang-rijke wending in uitgangspunten mee. Het laatste keerpunt dat ik wil behande-len, heb ikzelf van dichtbij meegemaakt.

Mijn museale loopbaan begon ik in als stagiair in het Frans Halsmuse-um. De toenmalige directeur, H.P. Baard, stond geheel in de traditie van Schmidt Degener. Baard was niet alleen de directeur van het museum, maar ook de dirigent van de vitrines. De conservatoren mochten deze hooguit voor-lopig inrichten; de vitrine mocht niet gesloten worden voordat de directeur zelf de voorwerpen ‘in spanning’ had gezet, waarmee hij de symmetrie à la Schmidt Degener bedoelde.

Enige jaren later kon ik free lance meewerken aan een tentoonstelling in hetzelfde Frans Halsmuseum; ik trof toen een geheel ander museum aan. Baard was gepensioneerd. Bij de benoeming van een nieuwe directeur in gaf de Haarlemse gemeenteraad de voorkeur aan een kandidaat met een sterk sociaal engagement, die het museum in de eerste plaats in dienst wilde stellen van de lokale bevolking. Die nieuwe directeur werd Dick Couvée. Couvée was afkomstig uit het Rijksmuseum: hij was daar sinds hoofd geweest van de

(22)

afdeling Nederlandse Geschiedenis, die hij geheel opnieuw heeft ingericht. Couvée stelde zich in het Rijksmuseum ten doel de stem van gewone mensen in de geschiedenis te laten klinken. Een sleutelstuk van zijn verzamelbeleid was het zogenaamde ‘schelpenportret’ van Willem Drees (afb. ). Dit was oor-spronkelijk een cadeau voor Drees geweest van een van zijn aanhangers. Cou-vée beschouwde dit als een belangrijk historisch document omdat het een beeld gaf van de sfeer rondom Drees.

Afbeelding  Schelpenportret van Willem Drees, vervaardigd door W.M. Voois, circa , door Dick Couvée opgenomen in de collectie van de afdeling Nederlandse Geschie-denis van het Rijksmuseum. Foto: Rijksmuseum

Een ander sleutelstuk is het door messteken beschadigde schilderij van konin-gin Wilhelmina. Het hing als staatsieportret in de koloniale hoofdstad Batavia. De moedwillige beschadigingen vertelden volgens Couvée een verhaal over de dekolonisatie. Er is geen groter verschil denkbaar dan tussen hem en Cuypers

(23)

en Schmidt Degener. Het portret van Wilhelmina zou in handen van Cuypers geheel gerestaureerd zijn, want Cuypers hield geen ruïnes in stand, maar her-stelde ze in oude glorie,en het schelpenportret zou door Schmidt Degener als een lelijk prul van huisvlijt zijn beschouwd dat niet thuishoorde in het Rijks-museum.

In Haarlem wilde Couvée een groter deel van de bevolking bij het Frans Halsmuseum betrekken.Door in superlatieven over eeuwige schoonheid op hen in te praten, zou dit volgens hem niet lukken. In de plaats daarvan moest het museum onderwerpen kiezen waarin nieuwe bezoekers zich zouden kun-nen herkenkun-nen.Zo werd tot ontsteltenis van de traditionele museumbezoe-kers in de mooiste zaal van het museum, de Renaissancezaal, een tentoonstel-ling ingericht over het werk van de architect Van Loghem. Jawel, dit was dezelfde architect als die zoveel kritiek had gehad op het Openluchtmuseum. Van Loghem had in Haarlem een wijk gebouwd met sociale woningbouw in de stijl van de Nieuwe Zakelijkheid. Voor de tentoonstelling werden wijkbewo-ners geïnterviewd over hun woonervaringen. Zij leverden ook materiaal voor de tentoonstelling, zoals bouwtekeningen, familiefoto’s en kindertekeningen. En inderdaad kwamen gewone Haarlemmers nu in groten getale naar het mu-seum om deze tentoonstelling te gaan bekijken.

De doorbreking van de scheidingswand tussen hoge en lage cultuur zien wij in diezelfde periode ook in de spraakmakende tentoonstelling De Straat, die in  in het Van Abbemuseum in Eindhoven gehouden werd. Deze expositie ging over de straat als vorm van samenleven in verschillende perioden en cul-turen. In het ten geleide bij de catalogus constateerde de directeur Jean Leering dat na de Mei-revolutie van in Parijs de functie van het museum in de samenleving aan een‘verruiming’ toe was. De vele discussies over het tentoon-stellingsconcept lieten volgens Jean Leering zien hoe moeilijk het voor het mu-seum is om uit zijn maatschappelijke quarantaine te treden.

Ook de eerste hoogleraar Museologie in Nederland, professor P.H. Pott, constateerde in  in zijn oratie, getiteld Het museum als sociaal-culturele instelling, dat het lang duurde voordat de educatieve functie als museale taak aanvaard werd. Veel museumdirecteuren waren hier tegen en wilden musea niet ondergeschikt maken aan een taak waarvoor deze volgens hen niet be-stemd waren.

Toen minister van Doorn van Cultuur, Recreatie en Maatschappelijk werk in de nota Naar een nieuw museumbeleid uitbracht en daarin stelde dat musea instrumenten van het welzijnsbeleid zijn, liepen de gemoederen hoog op. Er dreigde een schisma in de Nederlandse Museumvereniging. Directeuren en conservatoren verklaarden zich tegenstander van de publiekgerichte oriën-tatie, terwijl de educatieve medewerkers zich juist gesteund voelden door de visie van de minister.

(24)

De vermaatschappelijking van het museum ging om meer dan de publiek-gerichte oriëntatie alleen. Deze raakte ook de collectievorming zelf. Het hoofd van de educatieve dienst van het Haags Gemeentemuseum, Henk Overduin, maakte in een reeks tentoonstellingen met alledaagse objecten onder de titel Massacultuur. In de tentoonstelling Mode voor iedereen werd ondergoed tentoongesteld.De tentoonstelling De eerste plastic eeuw ging over gebruiks-voorwerpen die tot dan toe nog nooit in musea getoond waren, zoals weg-werpborden en -bekertjes van plastic (afb.).Op de tentoonstelling Thuis-cultuur waren onder andere elf eigentijdse Haagse interieurs te zien van bewoners die ingedeeld waren naar levensstijl, zoals‘wonen met herinnerin-gen’, of naar herkomst, zoals ‘Indische mensen’.

Afbeelding  Tentoonstelling ‘De eerste plastic eeuw’ in het Haags Gemeentemuseum, , onderdeel van het project Massacultuur van Henk Overduin. Foto: Gemeentemuse-um Den Haag

Voor Overduin was het belangrijk dat het museum betekenis wist te geven aan objecten uit alle lagen van de bevolking.Zo plaatste hij in een specifieke

(25)

dertentoonstelling over het leven van kinderen in de jaren een woonka-mer van het meisje Pop uit de elite tegenover die van het jongetje Hein uit een arbeidersgezin.Op de tentoonstelling Den Haag werkt stond het leven van een arbeidersgezin uit het begin van de twintigste eeuw centraal.Objecten spraken zo niet meer voor zichzelf, maar werden uitgangspunt voor verhalen over mensen.

Wat was het verschil tussen wat Overduin deed en de sociale functie die Van Gelder in het interbellum aan het Haags Gemeentemuseum toekende? Toen was het doel de bevolking te verheffen, zodat deze kon gaan deelnemen aan de hoge cultuuruitingen. Vanaf de jaren zeventig ging het om iets heel anders: de afschaffing van de scheiding tussen de zogenaamde hoge en lage cultuur. Deze gelijkwaardigheid in de cultuur werd een van de kenmerken van het Postmodernisme.

Langzamerhand groeide het besef dat musea niet alleen presentaties moes-ten maken voor het publiek, maar het publiek ook bij de samenstelling ervan moesten betrekken. Bij het project het‘Het geheugen van Oost’ uit  scha-kelden het Amsterdams Gemeentearchief en het Amsterdams Historisch Mu-seum de bewoners van stadsdeel Oost in om verhalen over het recente verle-den vast te leggen. Dit deverle-den zij via de pers en het internet. Zo werd een heel archief aan verhalen opgebouwd en stelden de bewoners zelf ook voorwerpen ter beschikking voor de tentoonstelling. Naast het collectieve verleden gaat het individuele verleden een steeds belangrijker rol spelen.

Ook in het Openluchtmuseum deed zich een kentering voor. Hier werd de aandacht verlegd van de traditionele plattelandscultuur naar die van het dage-lijks leven.Naast streekgebonden gebouwen kwamen industriële gebouwen in de collectie en naast interieurs uit het traditionele volkskundige repertoire kwamen kamers uit het dagelijks leven. Stonden bij de opening van het muse-um regionale cultuurverschillen centraal, de aandacht richtte zich steeds meer op de verscheidenheid van groepen in de samenleving, in het bijzonder ge-meenschappen van nieuwkomers. De verwerving van een van de laatste barak-ken waarin Molukkers in de jaren werden opgevangen, vormde de eerste aanzet hiertoe.

Een nieuwe trendbreuk?

Nu kom ik op het moment waarop de historicus vaak geacht wordt zijn beroep in te ruilen voor dat van futuroloog, want de prangende vraag is natuurlijk: wanneer komt de volgende kentering? Het probleem is dat zoiets op het mo-ment zelf niet goed zichtbaar is. Van de omslag die ik in het Frans Halsmuse-um heb meegemaakt, heb ik pas achteraf de volle portee kunnen inzien.

(26)

Laten wij eens een klein rondje in het buitenland maken. Het in geo-pende Musée du Quai Branly in Parijs, een grand projet van president Chirac, is gewijd aan niet-westerse culturen. Er worden tal van etnografische voorwer-pen gepresenteerd als kunstwerken. Alles wat verwijst naar de oorspronkelijke context van de objecten is daartoe naar de achtergrond geschoven. Deze bete-kenisgeving contrasteert met de antropologische benadering in het Musée de l’Homme waar veel van de objecten vandaan gehaald zijn – een prachtig voorbeeld van hoe dezelfde objecten in een andere museale filosofie een andere betekenis kunnen krijgen.

Afbeelding  Scène in het Deutsche Auswandererhaus voorstellende emigranten op de kade voor de inscheping, zoals dat er in uitgezien moet hebben in Bremerhaven. Foto: Loek de Jong

In Duitsland is het in geopende Deutsche Auswandererhaus in Bremer-haven nog geheel in postmoderne sfeer. Het is er vol taferelen zoals emigran-ten naar Amerika die moeemigran-ten hebben meegemaakt (afb. ). Typerend is de vraag aan de bezoeker om zich te identificeren met één bepaalde emigrant en diens verhaal. Daartoe krijgt iedere bezoeker een‘boarding pass’ met de naam van de persoon die hij moet volgen (afb.).Het Deutsche Auswandererhaus is een museum van de beleving; veel is er geënsceneerd en authentieke objec-ten zijn er nauwelijks.

(27)

Afbeelding Boarding pass zoals iedere bezoeker aan het Deutsche Auswandererhaus meekrijgt om zich met één bepaalde emigrant te kunnen identificeren,. Foto: Loek de Jong

Heel anders is het nieuwe Mercedes-Benz Museum dat in  in Stuttgart geopend werd. Dit museum raast het Postmodernisme in volle vaart voorbij. Er is geen enkele identificatie met een persoonlijk levensverhaal maar in de plaats daarvan een heldere, chronologische ordening. Je kunt het gebouw laag voor laag van boven naar beneden bezoeken via een spiraalvormige helling-baan.De doorlopende verhaallijn, waarin alleen originele objecten de hoofd-rol spelen, volgt de ontwikkeling van de auto van de aanvang tot nu. Je kunt er geen enkel tafereel met poppen of andere vormen van theatrale enscenering aantreffen. Door de ontwikkeling van auto’s in een breder historisch en maat-schappelijk verband te plaatsen, krijgen zij een ruimere betekenis dan voertui-gen op zich. Daarbij schuwt dit bedrijfsmuseum niet zwarte bladzijden zoals het naziverleden te tonen.

Ten slotte wil ik het in heropende Neue Museum in Berlijn belichten, het grote cultuurhistorische museum dat in de Tweede Wereldoorlog zwaar beschadigd werd. Het heropende museum laat een hybride situatie zien. De restauratiearchitect, David Chipperfield, toont het museum letterlijk in zijn

(28)

naakte waarheid door de oorlogswonden genadeloos te laten zien. Binnen zien wij de kale baksteenwanden die vroeger verborgen waren achter het pleister-werk.In de negentiende eeuw was dit museum, evenals het Rijksmuseum, voorzien van veel wandschilderingen die de oorspronkelijke omgeving van de objecten moesten oproepen.Fragmenten die nog over waren, zijn alleen ge-conserveerd; er is niets aangevuld (afb.). Een modernistischer standpunt is niet denkbaar.

Afbeelding Neues Museum in Berlijn, Romeinse zaal met geconserveerde restanten van wandbeschilderingen van vóór de Tweede Wereldoorlog,. Foto: Loek de Jong

In de museale presentatie daarentegen viert postmoderne betekenisgeving hoogtij. Bijvoorbeeld in een presentatie van sarcofagen uit allerlei verschillende culturen en tijdperken die– bien étonnés de se trouver ensemble – een spiri-tuele ervaring bij de bezoekers moeten oproepen (afb.).Daarbij komen dan nog drie lagen van betekenisgeving: de oorspronkelijke cultuur van de Oud-heid, de negentiende-eeuwse muurschilderingen en de alom tegenwoordige wonden van de Tweede Wereldoorlog. Dat alles maakt het museum tot een cultuurhistorisch doolhof.

(29)

Afbeelding Neues Museum in Berlijn, zaal met sarcofagen uit verschillende tijdperken en culturen,. Foto: Loek de Jong

De ogenschijnlijke verschillen in benadering bij deze recente buitenlandse voorbeelden laten zien hoe moeilijk het is in het eigentijdse tendensen waar te nemen.

En in Nederland? Daar is de bibliotheekwereld sneller dan de museumwe-reld. De Koninklijke Bibliotheek in Den Haag heeft in ieder geval alvast alles wat op Nederland betrekking heeft in één leeszaal bij elkaar gezet in plaats van de oude indeling per discipline. De opdracht van de overheid tot het opstellen van‘De canon van Nederland’ lijkt een reactie op de postmoderne relativering van grote verhaallijnen. De unanieme wens van de Tweede Kamer tot oprich-ting van een chronologisch geordend nationaal historisch museum op één plek wijst wellicht op een nieuwe maatschappelijke behoefte aan hiërarchie in het erfgoed.

Vol verwachting klopt ons hart… hoe het Rijksmuseum zal worden. Wor-den de restanten van de beschilderingen van Cuypers alleen geconserveerd, zoals in het Neue Museum in Berlijn, of worden zij geheel in oude luister te-ruggebracht, zoals Cuypers zelf dat ongetwijfeld gedaan zou hebben? Welke betekenis krijgt de spiegelversiering van de Royal Charles? Die van trots op het vaderland, die van scheepsonderdeel of die van meesterwerk van houtsnij-kunst? Slaagt het Rijksmuseum erin kunst en geschiedenis als gelijkwaardige

(30)

perspectieven te presenteren of heerst nog‘het primaat van de kunstbelangen’, zoals Huizinga dat noemde?En wat gebeurt er dan met het schelpenportret van Drees? Voor onbepaalde tijd het depot in? Of wordt het afgestoten in een arrogant ontzamelproces? Arrogant omdat de smaakmakers van nu ervan uit-gaan dat hun betekenisgeving voor de gehele verdere toekomst geldend zal zijn!

En wat betreft het toekomstige Nationaal Historisch Museum: dit wil de Nederlandse geschiedenis rangschikken in vijf‘werelden’: ‘Ik en wij’, ‘Land en water’, ‘Rijk en arm’, ‘Oorlog en vrede’ en ‘Lichaam en geest’.Deze toekomst-visie heeft de nodige reacties opgeroepen, waaronder pleidooien voor een chronologische opzet in plaats van of naast een thematische.Zal het Natio-naal Historisch Museum de postmoderne lijn voortzetten, zoals het Neue Mu-seum met de sarcofagen doet, of wordt het de opmaat tot een nieuwe kentering in museale betekenisgeving?In beide gevallen zullen het resultaat en de dis-cussies later een niet te versmaden bron vormen voor de Nederlandse cultuur-geschiedenis.

Conclusie

Zo eindig ik dus wat betreft het heden met meer vragen dan antwoorden. Zelfs als de Universiteit van Amsterdam beslist om de leeftijdsgrens voor bijzonder hoogleraren op te trekken tot jaar, wat ik zeer wenselijk vind, denk ik niet dat het Rijksmuseum op tijd klaar is voor mijn afscheidscollege. Laat ik dus alleen conclusies trekken op basis van de ontwikkelingen die achter ons liggen. Ik hoop te hebben aangetoond dat musea geen neutrale plaatsen zijn waar het erfgoed bewaard wordt. Zoals de rivier al bij de bron beladen wordt met culturele en politieke betekenissen, zo hecht het museum ook betekenissen aan objecten. Selectie, ordening, combinaties, wijze van presenteren en educatie, al deze museale handelingen worden gestuurd door de doelen die museumdirec-teuren zich stellen als ware dirigenten van de herinnering. En niet te vergeten gestuurd door de overheden die de musea financieren.

De wisselende betekenissen die musea aan voorwerpen geven, laten zien dat musea alles behalve statische bewaarinstellingen zijn, maar bijdragen aan de culturele dynamiek in de samenleving. In musea staat de tijd nooit stil; met dezelfde collectie worden telkens andere verhalen verteld. Die verhalen dienen vaak politieke doeleinden, zoals het versterken van de nationale identiteit of culturele emancipatie van bepaalde bevolkingsgroepen.

Musea zijn reservoirs en repertoires tegelijk. Reservoirs in de vorm van rijke depots waaruit telkens weer voorwerpen geput kunnen worden, repertoires in de zin van reeksen betekenissen die aan de voorwerpen gegeven kunnen

(31)

den. Juist doordat musea zulke verschillende verhalen vertellen, die voortvloei-en uit de visies van vaak markante persoonlijkhedvoortvloei-en, verdivoortvloei-envoortvloei-en zij evoortvloei-en promi-nente plaats in het cultuurhistorisch onderzoek.

De studie der voorwerpen, waar de leerstoel zich in het bijzonder op richt, vat ik dan ook tweeledig op: enerzijds het onderzoek naar voorwerpen als rechtstreekse informatiebronnen uit het verleden; anderzijds de studie naar de wijze waarop musea deze objecten telkens inzetten voor eigentijdse doelstel-lingen. Musea bestaan niet alleen uit vitrines vol voorwerpen, maar ook uit vitrines vol verhalen.

Dankwoord

Zeer geacht college van bestuur, bestuur van de faculteit, bestuur van het KOG en curatorium: ik dank u zeer voor het in mij gestelde vertrouwen. Het is mij een eer om na Wim Vroom, Peter Sigmond en Susan Legêne de komende jaren deze leerstoel te mogen bekleden. Het is mij eveneens een eer op deze wijze verbonden te zijn met het KOG. Menig hoofdrolspeler uit mijn oratie is lid geweest van dit illustere gezelschap, zoals Cuypers, Pit, Schmidt Degener en Couvée.

Velen hebben bijgedragen aan de kennis en ervaring die ik voor het hoog-leraarschap nodig zal hebben, van mijn leermeesters aan de Rijksuniversiteit Leiden, tot de collega’s bij achtereenvolgens het Frans Halsmuseum, het minis-terie van CRM en het Nederlands Openluchtmuseum. Van één persoon aan wie ik heel veel te danken heb op wetenschappelijk gebied wil ik hier de naam noemen: mijn promotor, professor Willem Frijhoff.

Sommige mensen hebben op cruciale momenten richting gegeven aan mijn werkzame leven. In de allereerste plaats mijn ouders. Zij hebben het advies van de lagere school naast zich neergelegd, waarin stond dat ik het best op mijn plaats zou zijn op wat nu de Lagere Technische School is.Zij letten beter op de ontwikkeling van hun kind dan de school en wisten wel dat ik absoluut niet handvaardig of technisch ben. Later was het professor Schöffer, die mij wees op een stagemogelijkheid bij het Frans Halsmuseum. Zonder deze attendering was ik misschien nooit met de museumwereld in aanraking gekomen. De di-recteur van het Nederlands Openluchtmuseum, Jan Vaessen, zette mij vijftien jaar geleden aan tot het schrijven van een proefschrift, waardoor de universi-taire wereld voor mij heropend werd.

Ik verheug mij op de samenwerking binnen en buiten de leerstoelgroep Cul-tuurgeschiedenis van Europa. Ik zie het als een van mijn taken een brug te slaan tussen de universiteit en de praktijk van het museum. Mijn eerste erva-ringen met het universitair onderwijs heb ik de afgelopen maanden opgedaan

(32)

in een master werkcollege over Scandinavië als inspiratiebron voor Nederland in de periode-, samen met professor Saskia de Bodt en Lotta Lager-berg. De groep gemotiveerde studenten bevestigt mijn beeld dat onderwijs ze-ker zo boeiend is als onderzoek.

Ten slotte dank ik al degenen die mij aanvullende informatie hebben gege-ven over het onderwerp en het beeldmateriaal van deze oratie, in het bijzonder Miekie Donner, Martine Kramers, Wies van Leeuwen en Els Vogel.

Dames en heren, ik ervaar het als een voorrecht dat mijn schoonouders hier aanwezig zijn. Van de periode die vanmiddag aan de orde is geweest, hebben zij een groter deel meegemaakt dan wie ook hier in de zaal. Mijn vrouw, kin-deren, schoondochter en schoonzoons verdienen volkomen dat ik de laatste zinnen van mijn oratie tot hen richt. Jullie zijn de meest directe getuigen van een echtgenoot en vader die veeleisend is voor zichzelf. Ik dank jullie van har-te, niet alleen om het feit dat jullie hiermee kunnen leven, maar ook voor jullie grote betrokkenheid bij het werk dat mij zo boeit.

Ik heb gezegd.

(33)

Noten

. In het Duits: ‘In Dankbarkeit, dass seit  kein Eiserner Vorhang mehr die Menschen an der Donau trennt.’

. Pomian, , p. . . Entoen.nu, , p. -.

. In het bijzonder Sigmond, , p. -.

. Zie over het begrip ‘erfgoed’: Grijzenhout, , p. -, -. . Frijhoff, , p. , .

. Frijhoff, , p. . . R. van Gelder, , p. -.

. Heyning, , p. ; Het Zeeuws Genootschap, , p. . . De Man, , p. -.

. De Stuers, ; idem, , p. -. . Leerssen, , p. .

. Van Leeuwen, , p. -.

. Algemeen plan van de Tentoonstelling, Stadsarchief Amsterdam, Archief van de Commissie voor de historische tentoonstelling-, inv. nr. -; Cuypers over de routing, ibidem, inv. nr.-.

. Poulot, , p. ; Poulot , p. -.

. Zie over de contacten van Cuypers met Du Sommerard in : Van Leeuwen, , p. ; schets uit het Musée de Cluny,  jan. , in Nederlands Architec-tuurinstituut (NAi), Cuypers persoonsgebonden archief, G..

. Alberdingk Thijm, , p. ; Meijer jr., , p. -, .

. Bergvelt, , p. -; Van der Ham, , p. ; Van Hellenberg Hubar, , p., .

. Heijbroek, . . Heijbroek, , p. .

. Schets voorraadschuur bij Strengnas, juli-augustus , NAi, Cuypers persoonsge-bonden archief, G.. Zie over de reis naar Scandinavië: Van Leeuwen, , p., .

. ‘Opening van het Nedel. (sic) Openlucht-museum’. In: Maasbode,  juli ; ‘Ne-derlands Openluchtmuseum’. In: De Amsterdammer. Chr. Volksdagblad,  juli .

. Van Loghem, , p. -; De Jong, , p. -, . . ‘Het Openluchtmuseum’, .

. Van der Ham, , p. .

. H.E. van Gelder, , p. -, -; H.E. van Gelder, , p. -; Boot, , p. -, -.

. Sint Nicolaas, , p. -, . . Van Leeuwen, , p. .

. Brinkgreve en Walberg, , p. -.

. Couvée, , zonder paginanummers [één na laatste blz.]. . Vogel, , p. -; Bouwen en wonen, .

. Leering, , p. .

(34)

. Pott, , p. .

. Naar een nieuw museumbeleid, ; Van Mensch, , p. -; Vaessen, , is gewijd aan de reacties op de nota.

. Meij, , p. .

. Vries, , p. ; Boot, , p. -. . Van Heyningen en Overduin, p. -. . Van Klaveren, , p. -, -, -. . Habold e.a, , p. .

. Den Haag werkt, .

. Overduin, , p. -; Overduin en Knulst, , p. -.

. Oproep in Het Parool,  juli ; winnende bijdragen in Het Parool,  nov. ; Arnoldussen en Van Diepen,.

. De Jong, , p. . . De Jong, , p. -.

. Zie voor de reflectie op dit museum: Le moment du Quai Branly, , in het bijzonder de bijdrage van Descola, p.-.

. Taylor, , p. -.

. Eick, Pörschke en Quirin, p. -. . Von Pein, , p. -.

. Chipperfield, , p. -.

. Van Weezel, , p. -, -, . . Scholl, Wemhoff en Wildung, , p. -. . Huizinga, , p. ; idem , p. . . Byvanck en Schilp, , p. -.

. Over de noodzaak van chronologie: Grever, , p. -; tegen chronofobie: Van Sas,, p. -.

. Van de Laar, , p. -, ziet in het Nationaal Historisch Museum kansen voor een nieuwe paradigmawisseling in het museumwezen vanwege de internatio-nalisering van het erfgoed, de medialisering van emoties en de communicatierevo-lutie die het internet heeft teweeggebracht.

. In die tijd heette dit schooltype nog ambachtsschool.

(35)

Aangehaalde literatuur

Alberdingk Thijm, J.A.,‘Historische Tentoonstelling van Amsterdam’. In: Eigen Haard, , nr. , p. - en nr. , p. -

Arnoldussen, P., en A. van Diepen (red.), Oost. Bibliotheek van Amsterdamse herinne-ringen. Amsterdam, 

Bergvelt, E., Pantheon der Gouden Eeuw. Van Nationale Konst-Gallerij tot Rijksmuseum van Schilderijen (-). Zwolle, 

Boot, M.,‘Moderne tijden. Een koffiepraatje over het koffiebekertje en de automatise-ring van de koffieverstrekking’. In: De eerste plastic eeuw. Kunststoffen in het dage-lijks leven. Haags Gemeentemuseum, Den Haag,, p. -

Boot, M.‘Een museum voor een nieuw tijdperk. H.E. van Gelder en het Gemeentemu-seum’. In: Jaarboek Haags Gemeentemuseum -. Den Haag, , p. - Bouwen en wonen. Een overzicht van het werk van ir. J.B. van Loghem architect

(-) en een onderzoek naar het gebruik van zijn woonwijken en woningen te Haar-lem. Frans Halsmuseum nov. –  dec. Frans Halsmuseum, Haarlem, z.j. [] Brinkgreve, C., en F. Walberg,‘Helden van gisteren, mensen van vandaag’. In: Omtrent

Couvée. Tien jaar educatief museumbeleid-. Bij het afscheid van Dick Cou-vée als directeur van het Frans Halsmuseum maart . Haarlem, , p. - Byvanck, V., en E. Schilp, Het Nationaal Historisch Museum stimuleert de historische

verbeelding. Pamflet Nationaal Historisch Museum, z.pl. [Arnhem],

Chipperfield, D.,‘Das Neue Museum Berlin. Architektonische Konzept’. In: E. Blauert met medew. van A. Bähr (red.), Neues Museum. Architektur. Sammlung. Ge-schichte. Berlijn,, p. -

Couvée, D.H.,‘Het museum en zijn bezoekers’. In: Dit is onze zorg. Eén tentoonstelling in twee gebouwen over jaar kinder- en bejaardenzorg in Haarlem.  februari tot en met maart . Frans Halsmuseum, Haarlem, , zonder paginanummers [één na laatste blz.]

De eerste plastic eeuw. Kunststoffen in het dagelijks leven. Haags Gemeentemuseum, Den Haag,

Den Haag werkt. Een arbeidersgezin aan het begin van desteeeuw. Haags Gemeente-museum, Den Haag,

Descola, Ph.,‘Passages de témoins’. In: Le moment du Quai Branly. Themanummer van Le Débat, nr. (nov.-dec. ), p. -

Eick, S., K. Pörschke en K. Quirin (red.), Das Buch zum deutschen Auswandererhaus / The German emigration center book. Tweede druk, Bremerhaven,

Entoen.nu. De canon van Nederland. Rapport van de commissie ontwikkeling Neder-lands canon. Deel B. Ministerie van OCW, Den Haag,

Frijhoff, W.,‘Toeëigening: van bezitsdrang naar betekenisgeving’. In: Trajecta,  (), nr., p. -

Frijhoff, W., Dynamisch erfgoed. Amsterdam,

Gelder, H.E. van,‘Kunstbemoeiïng der gemeentelijke overheid’. In: Gemeentebestuur. Maandschrift der Vereeniging van Ned. Gemeenten (), juni, p. - en juli, p.-

(36)

Gelder, H.E. van, ‘De cultureele beteekenis der musea’. In: De Socialistische Gids. Maandschrift der Sociaal-Democratische Arbeiderspartij (), p. - [voor-dracht voor het Instituut v. Arbeidersontwikkeling]

Gelder, R. van,‘De wereld binnen handbereik. Nederlandse kunst- en rariteitenverza-melingen,-’. In: E. Bergvelt en R. Kistemaker (red.), De wereld binnen handbereik. Nederlandse kunst- en rariteitenverzamelingen,-. Amsterdams Historisch Museum, Zwolle,, p. -

Grever, M.,‘Geen identiteit zonder oriëntatie in de tijd. Over de noodzaak van chrono-logie’. In: Bijdragen en mededelingen betreffende de geschiedenis der Nederlanden, deel (), nr. , p. -

Grijzenhout, F.,‘Inleiding’. In: F. Grijzenhout (red.), Erfgoed. De geschiedenis van een begrip. Amsterdam,, p. -

Habold, E., e.a., ‘“Toen ik jullie leeftijd had…” Nieuwe aanpak bij unieke kinderten-toonstelling’. In: Museumvisie  (sept. ), nr. , p. -

Ham, G. van der, jaar Rijksmuseum. Geschiedenis van een nationaal symbool. Am-sterdam,

Heijbroek, J.F.,‘Adriaan Pit, directeur van het Nederlandsch Museum. Een vergeten episode uit de geschiedenis van het Rijksmuseum’. In: Bulletin van het Rijksmuse-um (), nr. , p. -

Hellenberg Hubar, B.C.M. van, Arbeid en bezieling. De esthetica van P.J.H. Cuypers, J.A. Alberdingk Thijm en V.E.L. de Stuers en de voorgevel van het Rijksmuseum. Nijme-gen,

‘Het Openluchtmuseum’. In: Centraalblad der Bouwbedrijven,  ( juli ), nr.  Het Zeeuws Genootschap: Erfgoed in beweging. Middelburg, [themanummer van

Zeeland,, nr. ]

Heyning, K.,‘Kunst of konst, de verzameling van het Zeeuwse Genootschap’. In: Het Zeeuws Genootschap: Erfgoed in beweging. Middelburg,, p. - [themanum-mer van Zeeland,, nr. ]

Heyningen, L. van, en H. Overduin,‘Thuiscultuur. Elf Haagse interieurs’. In: Thuiscul-tuur. Elf Haagse interieurs. Haags Gemeentemuseum, Den Haag,, p. - Huizinga, J., ‘Het rapport der museumcommissie’. In: De Gids,  (okt. ), nr. ,

p.- [herdrukt in J. Huizinga, Verzamelde werken II. Nederland. Haarlem, , p. -]

Jong, A.A.M. de, De dirigenten van de herinnering. Musealisering en nationalisering van de volkscultuur in Nederland-. Tweede druk, Amsterdam, 

Jong, A.A.M. de, Warme gevoelens en koude rillingen. Over musea en odes aan de saam-horigheid. Amsterdam,

Klaveren, T. van,‘Cultuureducatie, hobby of noodzaak? Een onderzoek naar de “op-komst en ondergang” van educatie in het Haags Gemeentemuseum in de periode van tot na .’ Doctoraalscriptie Algemene Letteren, specialisatie Cultuur-educatie [begeleider: H. Henrichs], Universiteit van Utrecht,

Laar, P. van de,‘Het Nationaal Historisch Museum en de emotional turn’. In: Bijdragen en mededelingen betreffende de geschiedenis der Nederlanden, deel (), nr. , p.- 

Leering, J.,‘Ten geleide’. In: Tj. Deelstra, J. van Toorn en J. Bremer (red.), De straat. Vorm van samenleven. delen. Van Abbemuseum, Eindhoven, , deel , p. -

(37)

Leerssen, J., De bronnen van het vaderland. Taal, literatuur en de afbakening van Neder-land,-. Nijmegen, 

Leeuwen, A.J.C. van, Pierre Cuypers. Architect-. Zwolle, 

Le moment du Quai Branly. Themanummer van Le Débat, (nov.-dec.), nr.  Loghem, J.B. van,‘Antiquarisme en openlucht-museum’. In: Bouwkundig Weekblad, 

( jan. ), nr. , p. -

Man, A.M. de,‘De Ouderwetsche kamer sedert haar oprichting in ’. In: Gedenkboek -, uitgegeven ter gelegenheid van het anderhalve-eeuwfeest van het Zeeuwsch Genootschap der Wetenschappen te Middelburg. Middelburg,, p. -

Meij, I.,‘Honderd jaar vraag en aanbod in kleding voor de massa. De opkomst van confectie,-’. In: Mode voor iedereen. Confectie -. Haags Gemeen-temuseum, Den Haag,, p. -

Meijer jr., D.C., Wandeling door de zalen der Historische Tentoonstelling van Amster-dam. Amsterdam,

Mensch, P. van,‘Nieuwe museologie. Identiteit of erfgoed?’. In: R. van der Laarse (red.), Bezeten van vroeger. Erfgoed, identiteit en musealisering. Amsterdam,, p. -

Naar een nieuw museumbeleid. Nota Ministerie van Cultuur, Recreatie en Maatschap-pelijk Werk, Den Haag,

Overduin, H., en W. Knulst,‘Wat is massacultuur’. In: Thuiscultuur. Elf Haagse interi-eurs. Haags Gemeentemuseum, Den Haag,, p. -

Overduin, H., Het museum als obsessie. Postuum verschenen onder redactie van J.A.M. F. Vaessen en W.H. Vroom. Amsterdam,

Pein, M.-G. von, Mercedes-Benz Museum. Konstanz,

Pomian, K., Collectionneurs, amateurs et curieux. Paris, Venise: XVIe– XVIIIesiècle. Parijs,

Pott, P.H., Het museum als sociaal-culturele instelling. Oratie Rijksuniversiteit Leiden. Leiden,

Poulot, D.,‘Alexandre Lenoir et les musées des monuments français’. In: P. Nora (red.), Les lieux de mémoire II. La Nation vol.. Parijs, , p. -

Poulot, D., Musée, nation, patrimoine-. Parijs, 

Sas, N. van, ‘Geschiedenis – Herinnering – Identiteit. De historici en het Nationaal Historisch Museum’. In: Bijdragen en mededelingen betreffende de geschiedenis der Nederlanden, deel (), nr. , p. -

Scholl, A., M. Wemhoff en D. Wildung,‘Das neue Nutzungskonzept’. In: E. Blauert met medew. van A. Bähr (red.), Neues Museum. Architektur. Sammlung. Geschichte. Berlijn,, p. -

Sigmond, J.P., Object van historisch onderzoek. Oratie Universiteit van Amsterdam. Amsterdam,

Sint Nicolaas, E.,‘Het Vaderland voorbij. De totstandkoming van de presentatie van de afdeling Nederlandse Geschiedenis van het Rijksmuseum in de jaren zestig en be-gin jaren zeventig’. In: Bulletin van het Rijksmuseum  (), nr. , p. - Stuers, V. de,‘Holland op zijn smalst’. In: De Gids, , eserie, jrg., dl.  (nov. ),

p.- [herdrukt in V. de Stuers, Holland op zijn smalst. Bussum, , p. -, met inleiding, nawoord en annotatie]

(38)

Taylor, A.-C.‚ ‘Les vies d’un objet de musée’. In: Textes et documents pour la classe (TDC), nr. ( juni ), p. - [themanummer over Le musée du quai Bran-ly]

Vaessen, J., Musea in een museale cultuur. De problematische legitimering van het kunstmuseum. Zeist,

Vogel, E.,‘De praktijk van de theorie. Bij wijze van dagboek’. In: Omtrent Couvée. Tien jaar educatief museumbeleid-. Bij het afscheid van Dick Couvée als direc-teur van het Frans Halsmuseum maart . Haarlem, , p. -

Vries, T.,‘De geschiedenis van plastic’. In: De eerste plastic eeuw. Kunststoffen in het dagelijks leven. Haags Gemeentemuseum, Den Haag,, p. -

Weezel, E. van,‘Museumconcept en geschiedopvatting. Het Alte en Neue Museum in Berlijn’. In: E. Bergvelt, D.J. Meijers en M. Rijnders (red.), Kabinetten, galerijen en musea. Het verzamelen en presenteren van naturalia en kunst van tot heden. Zwolle,, p. -

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Bij het verhaal van de Heilige Familie horen we bijvoorbeeld: ‘Ik ben de oude os die met grote ogen naar het kindje in de kribbe kijkt.’ En ook volwassenen delen: ‘Ik ben die-

Bohlmeijer heeft in zekere zin ook oog voor deze ruimte: Deze verhalen kunnen […] meer of minder ruimte laten voor het geestelijke.. 56 Ook stemt hij in met de idee dat er

In het Straatpastoraat beginnen we steeds opnieuw met het luisteren naar verhalen, niet alleen in de groepen waar mensen ons inmiddels goed weten te vinden, maar vooral ook buiten,

Soms vraag ik me af hoe het met de omwonenden gaat… 27 Mijn vrouw, die toen van mij de volle lading kreeg, stelde me op dat moment voor de keuze: ‘Je kunt nu een uur met de

Mia Leijssen (2007) spreekt ook over een confrontatie, maar zij beziet het vanuit 4 verschillende dimensies. Zij spreekt over de fysieke, de sociale, de psychische en de

De centrale vraag was: worden leerlingen taalvaardiger door verhalen te vertellen, te verzinnen en te schrijven?. De producten van tien leerlingen zijn onderzocht (32 vertellingen en

De stelling die in deze deelstudie wordt uitgewerkt is dat het van belang is voor (toekomstige) leerkrachten om zich bewust te zijn van het feit dat onderwijs een retorische

Verhalen die ontstonden toen ik eens zat te filosoferen over de Papierknip- kunst en me probeerde voor te stellen hoe het zou zijn geweest als onze Vereniging destijds niet