Workshop onderwijsopbouw uitstroomprofiel Recht & Multiproblem

Workshop SJD-dag 5 november 2015

Onderwijsopbouw

uitstroomprofiel Recht &

Multiproblem

Welkom!



Even voorstellen:



Rudy Kok, manager WIJ-team

Groningen



Jan Roelf Geldof en Petrick

Glasbergen, docenten Recht &

Multiproblem Hanzehogeschool

Groningen.

Programma



Film Recht & Multiproblem



Informatie en achtergronden



Indeling multidisciplinaire groepen



Brainstormen, mogelijkheden

Curriculum SJD

Groningen

Ontwikkeling Recht &

Multiproblem



In 2006/2007: werkveldonderzoek naar inhoud en

behoefte SJD specialisatie Recht & Multiproblem

 Politie/justitiecontacten

 Financiële problemen/uitkering/schulden  Huisvestingsproblemen/overlast

 Arbeid/scholingsproblemen/leerplichtig

 Gezinsproblemen/kinderbeschermingsmaatregelen/

onveilige sociale omgeving

In ontwikkeling…



Modules:

 _{Socialezekerheidsrecht, strafrecht, jeugdrecht,}

woonrecht  _{Doelgroepenkennis (verslavingskunde,} psychopathologie, lvb, criminologie)  _{Motiverende gesprekstechnieken}  _Sociologie  _{Casemanagement}

In ontwikkeling…



Integrale opdrachten, besproken met het

werkveld: organisatieanalyse



Presentaties: kennisdeling studenten, docenten,

Integratie



Intensieve contacten met het werkveld

(onderwijsvisie 2020)



Multidisciplinair docententeam.

 _{Aansluiting vraagstukken, nieuwe projecten, stage en}

afstudeervraagstukken

 _{Driehoek studenten-docenten/lector-werkveld}

(multidisciplinair)

Voorbeeld onderzoeksprojecten

 Op welke manier zou er vanuit de P.I. Veenhuizen een

buitenre-integratiecentrum opgezet kunnen worden voor (ex) gedetineerden en gezinnen?

 Hoe zou een multidisciplinair studententeam, gelinkt aan

WIJ Groningen, vormgegeven kunnen worden (samen met sociale studies)?

 Hoe zou de Raad voor de Kinderbescherming om kunnen

gaan met gezinnen die de OTS “ontvluchten” naar Duitsland?

 Hoe zou Recovery College geïmplementeerd kunnen worden

Projecten naast de integrale

opdracht



_{Rondleiding Groningen}



_{Sociale media}

_{www.multiproblem.nl}



_{Magazine Recht & Multiproblem}



_{Organisatie gastcolleges en werkbezoeken}

Fryslân, landelijk OvJ mensenhandel/mensensmokkel, verkoper Riepe, manager voedselbank, Rob Zijlstra, medewerker adolescentenrecht, Mesdag, FPK, enz..)



_{Organisatie (internationale) symposia}

Nu



Twee lichtingen, 88 studenten, 24 projecten:

 DJI, VNN, Veiligheidshuis, Sociale teams Groningen &

Leeuwarden, Gemeente Assen, MJD, Raad vd

Kinderbescherming, Slachtofferhulp, Reclassering Nederland, Accare, Veilig Thuis, Lentis, GGZ Drenthe, Leerplicht



Multidisciplinair team en Lectoraat steeds meer

ingewerkt



Twee symposia (healthy ageing, internationalisering)

Veelvuldig contact met mini-WAC



Flexibel kunnen reageren op vraagstukken

Individuele matching studenten en de 72

Studenten

 _{lopen veelvuldig mee in het werkveld (de organisatie en het}

netwerk)

 _{brainstormen op grond van gelijkwaardigheid met werkveld,}

docenten, lectoraat

 _{komen in hun kracht, zijn eigenaar}

 _{worden constant uitgedaagd, professionele houding}  _{schrijven een adviesrapport, een beleidsnotitie en een}

individueel portfolio

 _{maken een film, een website, organiseren gastcolleges,}

werkbezoeken, een symposium

 _{verzamelen vacatures, organiseren werkveldbezoeken}

gastcolleges

Leereffect



“Het leereffect is veel groter geweest dan het werken

aan het onderzoek alleen: het je bewegen in een

professionele omgeving; het meemaken van

werkwijzen (ZSM); het discussiëren met professionals

(interviews; het omgaan met gevoelige informatie);

het bespreken met mede- studenten van ervaringen

op een wat hoger niveau; het omgaan met feedback

en deadline- spanning; en zo nog meer, heeft

Nu & toekomst

 Eén ruimte en SCRUMMEN

 Multidisciplinair team inclusief professionals, studenten

en als het kan cliënten

 Verdere vervlechting onderwijs, onderzoek, werkveld:

participeren op locatie, skypecontact, bundeling thema’s

 Internationale uitwisseling: studenten, docenten,

personeel

 Resultaten professionele leeromgeving monitoren  Publicaties, (Lectoraat Arbeidsparticipatie)

 Film, documentaire publiceren

 Convenanten met werkveldpartners: halen en brengen

(aanschuifonderwijs)

 Beoordelen op inhoud, onderzoek én individuele

Indelen

multidisciplinaire teams



Maak teams van 4 personen



Geen dubbelingen hogeschool



Geen dubbeling vakgebied

Brainstormen



Wat doen jullie al als het gaat om

vervlechting onderwijs, onderzoek en

werkveld?



Welke nieuwe mogelijkheden zien

jullie?



Beschrijf twee voorbeelden zo

Terugkoppeling



Per groepje twee voorbeelden

presenteren

Afronding



Wat heeft deze workshop