• No results found

Samenwerken met ouders, hoe doe je dat?

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Samenwerken met ouders, hoe doe je dat?"

Copied!
20
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

Samenwerken met ouders

(2)

Voorstellen

(3)

Ik vind ouderbetrokkenheid wel/niet

belangrijk, omdat….

(4)
(5)

Het gaat beter met kinderen als hun leefwerelden met

elkaar verbonden zijn; als ouders meeleven met wat er op

school gebeurt en het leren ondersteunen.

(6)
(7)

Gouden driehoek

(8)

Wat is ouderbetrokkenheid?

(9)

Vormen van ouderbetrokkenheid:

1. Contact tussen ouders en school

2. Ouderparticipatie

3. Onderwijsondersteunend gedrag

Epstein, 1995,2009; Lusse, 2012

(10)

Project

welke competenties hebben leerkrachten nodig in

de samenwerking met ouders?

(11)

1.

2.

(12)
(13)

Kenniswerkplaats

Directeur

Leerkracht

Ouder

Docent-onderzoeker

&

student

(14)

15-4-2016 Titel presentatie aanpassen 14

(15)
(16)

Wat is een verhaal?

Weergave van gebeurtenissen die met elkaar

in verband worden gebracht

Een verhaal:

• Heeft een begin, midden en einde;

• Bevat narratieve elementen;

• Heeft een plot;

• Roept emotie op of wordt met emotie

verteld.

(17)

Mam, zal ik jou voorlezen?

Een ouder vertelt:

Lezen is belangrijk. Ik zei: nou, hij houdt niet van lezen. En op een gegeven moment zijn we over gegaan op Donald Duckjes. Eigenlijk zijn het geen leesboekjes, maar dat geeft niet. Als hij maar leest.

Eerst moest ik hem altijd voorlezen. Maar het lezen is echt met

sprongen vooruit gegaan en nu zegt hij: mam, zal ik jou voorlezen? Ik zeg: ja dat is goed. Dan moet ik even bij hem in bed liggen, heel knus, gezellig. En dan gaat hij lezen. Ook al vind ik er helemaal niks aan, maar dat maakt niet uit. Hij leest, en daardoor kun je echt zien dat hij gewoon heel erg vooruit gegaan is.

Juni 2015

(18)

Cijfers

• 11 basisscholen

• 10 kenniswerkplaatsen

• 11 pabo-docenten

• 90 ouders

• 60 leerkrachten

• 5 LIO-stagiaires

• 25 leerlingen

• 2.000 verhalen

18

(19)

Film

(20)

Lectoraat Integraal Jeugdbeleid

Annelies Kassenberg

a.kassenberg@pl.hanze.nl

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

De professione- le bacheloropleidingen ‘leraar kleuter- en lager onderwijs’ van de Arteveldehogeschool en KAHO Sint-Lieven werkten, dankzij financiering door de Orde van den Prince

De leden van de in 2018 ingestelde Vlaams-Nederlandse Taalraad Begrijpend Lezen kregen als op- dracht om een actieplan (zie pagina 23 van deze special!) op te stellen om het

De focus ligt in De Windwijzer dan ook minder op het doel om goed begrijpend te lezen, maar veel meer op het proces van leren: wat maakt dat kinderen willen lezen.. Harmien:

In elke groep lezen de kinderen gezamenlijk een leesboek (‘samenleesboeken’). Daarbij leest de leerkracht voor en praat met de kinderen over het verhaal, bijvoorbeeld over

De onvrede over de aanpak voor begrijpend lezen onder zowel leerlingen als leerkrach- ten waren de drijfveer achter de inzet van een nieuwe aanpak.. Inspirerende voorbeelden

Een aanvullende vraag is: “Wat doet de voorganger tijdens de eucharistie met het brood en de wijn die hij aangereikt krijgt?” In het gesprek dat volgt kan de

Na de communie begint dan een waarachtige ‘pelgrimstocht naar de eenheid’, in het leven van elke dag, waar we samenleven met onze naaste, met onze partner, met alle Emmaüsgangers

Het geluidsniveau is gehalveerd als we werken met de Airbo, wat het werk voor ons Johan van Leersum: ‘De Airbo neemt relatief weinig ruimte in, waardoor je in de hoogwerker