• No results found

MULO-B Meetkunde 1929 Rooms-Katholiek

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "MULO-B Meetkunde 1929 Rooms-Katholiek"

Copied!
1
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

Opgaven Meetkunde-B 1929 RK.

Opgave 1.

In ABC is AB6 cm. Op AB als middellijn beschrijft men een halve cirkel. De bogen, door de opstaande zijden daarvan afgesneden, verhouden zich als 1: 2: 3.

Bereken de oppervlakte van  ABC.

Opgave 2.

In een ABC is I het middelpunt van de ongeschreven cirkel en M dat van de aan AB aangeschreven cirkel.

Bewijs, dat CI x CM = AB x BC.

Opgave 3.

Op een cirkelomtrek liggen 2 punten B en C.

Gevraagd: op die cirkelomtrek een punt D te bepalen (door constructie) zo dat, als men D met B en verbindt CD = 2 x BD.

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

De chemische analyses hebben tot doel om te bepalen in welke mate het bodemsediment in de geulen en diepe putten is verontreinigd, zodat in combinatie met de erosiegevoeligheid

Er is een zekere, maar niet significante, correlatie tussen deze twee variabelen in het Volkerak (R 2 =0,44) en in het Zoommeer (R 2 =0,60), en helemaal niet in het Hollandsch

Due to the fact that PCBs and dioxins cause extensive problems in the Dutch rivers and the fact that the mobilisation and emission of these substances from sediment to surface water

Based upon previous studies and newly acquired data, we suggest a new glacial model of the Hondsrug area: a complex of megaflutes as a result of a Late Saalian ice stream with a

It can be observed that there is no apparent influence of the direction of loading on the undrained shear strength values - both at peak and at 40% shear strain - with the test data

Op basis van een aantal criteria en overwegingen, is een keuze gemaakt uit een aantal locaties (dwarsprofielen), zodanig dat wordt verwacht dat de activiteiten zoals genoemd in het

It is important to understand which online technologies students use and how they use these technologies, in order to establish whether the teaching tools used in class be

Lead-Time focus Shorten lead time if it does not increase cost Invest aggressively in ways to reduce lead time Product-design Strategy Maximize performance and