Symposium kindgericht bewegingsonderwijs en jeugdsport

(1)

Symposium kindgericht

bewegingsonderwijs en jeugdsport

(2)

(3)

Lectoraat

Praktijkgerichte Sportwetenschap

KWP

Bewegingsonderwijs

KWP

Training, coaching & presteren

KWP

Stimuleren van sport & bewegen

KWP Sportbeleid & ondernemerschap

Lector: Johan de Jong

Healthy lifestyle, sports & physical activity

Lector: Remo Mombarg

Bewegingsonderwijs & jeugdsport Coördinator Onderzoekers Docenten Studenten Beroepspraktijk Coördinator Onderzoekers Docenten Studenten Beroepspraktijk Coördinator Onderzoekers Docenten Studenten Beroepspraktijk Coördinator Onderzoekers Docenten Studenten Beroepspraktijk

(4)

Student

Docent/

onderzoeker

Werkveld

Interactiedriehoek voor innovaties

“Studenten, docenten, onderzoekers en praktijkprofessionals werken samen aan

kennisontwikkeling en innovaties in de beroepspraktijk op basis van onderzoek”

(5)

Kind

Aanbod

Leerkracht

Omgeving

(6)

(7)

(8)

Kind

Aanbod

Leerkracht

Omgeving

(9)

(10)

(11)

(12)

(13)

(14)

Doelstelling deelonderzoek

Autonome motivatie voor gym

Gecontroleerde motivatie voor gym

Verplaatsingsvaardigheid Balvaardigheid

Balans Competentie

Autonomie

Relatie (klas/ docent)

Inzicht krijgen in de samenhang tussen motivatie voor de gymles

en bewegingsvaardigheden van 9 tot 12 jarige kinderen in het

reguliere onderwijs

(15)

Meetinstrumenten

• Psychologische basisbehoeften

– Competentie, Autonomie, Relatie klas & Relatie docent schaal (CARRs)

(van Aart, et al. 2014)

• Motivatie voor de gymles

– Aangepaste versie Behavioral Regulation in Physical Education

Questionnaire (BRPEQ)

(Aelterman, et al. 2012)

• Bewegingsvaardigheden

(16)

(17)

Resultaten (1)

Variabelen

M (SD) (N=138)

Schaal

Psychologische basisbehoeften

Competentie

Autonomie

Relatie klas

Relatie docent

3.59 (.73)

2.40 (.68)

4.02 (.63)

3.48 (.77)

1-5

Motivatie voor gym

Autonome motivatie

Gecontroleerde motivatie

3.71 (.71)

1.36 (.47)

1-5

(18)

Resultaten (2)

Vaardigheid M (SD)

Score

%

Verplaatsen 19.71 (3.09)

Ver onder gemiddeld

Onder gemiddeld

Gemiddeld

Boven gemiddeld

Ver boven gemiddeld

0

50

46

4 Bal

14.82 (3.73)

Ver onder gemiddeld

Onder gemiddeld

Gemiddeld

Boven gemiddeld

Ver boven gemiddeld

0

12

76

12

0 Balans

15.13 (4.06)

Ver onder gemiddeld

Onder gemiddeld

Gemiddeld

Boven gemiddeld

Ver boven gemiddeld

0

9

78

13

0

(19)

Resultaten (3)

Autonome motivatie Gecontroleerde motivatie Competentie Autonomie Relatie (klas/docent) Verplaatsingsvaardigheid Balvaardigheid Balans

• Alle CAR variabelen significant gecorreleerd met autonome motivatie

• Jongens

• Significante voorspellers: relatie docent & klas

• Meisjes

(20)

Resultaten (4)

• Positieve samenhang tussen competentie en balvaardigheid bij jongens

• Geen samenhang tussen CAR en vaardigheden bij meisjes

(21)

Resultaten (5)

(22)

Discussie/ conclusie

• Kinderen ervaren weinig autonomie in de gymles

• Docent speelt een belangrijke rol in motivatie voor de gymles

bij kinderen

• Kinderen linken hun motivatie voor de gymles niet aan de eigen

bewegingsvaardigheden

• Autonome motivatie voor de gymles is hoog, zelfs bij kinderen

met minder bewegingsvaardigheden

(23)

(24)

Sport op Basisscholen

Instituut voor Sportstudies “Wij ontwikkelen innovatieve beroepspraktijken in de sport”

Sport Fryslân en De Friesland Zorgverzekeraar

Gezamenlijk streven:

• Meer basisschoolleerlingen goed en voldoende te laten bewegen

• Extra uren bewegingsonderwijs

• Inzet van professioneel geschoolde vakleerkrachten

• 3 uur bewegingsonderwijs per week

• Naschoolse sportactiviteiten

Uitvoering onderzoek:

Kennispraktijk in samenwerking met KWP Bewegingsonderwijs

(ALO Groningen)

(25)

Doelstelling onderzoek

Inzicht krijgen in de effecten van de inzet van vakleerkrachten

bewegingsonderwijs op beweeggedrag, gezondheid, leefstijl,

houding ten opzichte van bewegen en motorische

vaardigheden van basisschoolkinderen.

(26)

Meetinstrumenten

• Movement Assessment Battery for Children (MABC-2)

• System for Observing Fitness Instruction Time (Sofit)

• Lengte en gewicht

• Vragenlijst voor kinderen

• Vragenlijst voor de school (context)

(27)

Opzet

• Scholen met en zonder vakleerkracht

• 4 jaar

• Groep 5 t/m 8

(28)

Deelnemende scholen

• Schooljaar 2011-2012

– 247 kinderen

• Schooljaar 2012-2013

– 390 kinderen

• Schooljaar 2013-2014

– 583 kinderen

• Schooljaar 2014-2015

– … kinderen

(29)

Relatie onderwijs en onderzoek

2 docent/onderzoekers

Vierdejaars student Vierdejaars student

± 25 tweede- en derdejaars studenten

Vierdejaars student Vierdejaars student

(30)

Resultaten (1)

Instituut voor Sportstudies “Wij ontwikkelen innovatieve beroepspraktijken in de sport” Ernstig ondergewicht Ondergewicht Normaal gewicht Overgewicht Obesitas School met vakleerkracht 1,4% 12,0% 78,7% 6,0% 1,9% School zonder vakleerkracht 1,2% 10,0% 68,1% 18,8% 1,9%

Tabel: BMI in categorieën

Meisjes Te licht Te zwaar Obesitas

6 jaar <13,92 >17,34 >19,65 7 jaar <14,00 >17,75 >20,51 8 jaar <14,16 >18,35 >21,57 9 jaar <14,42 >19,07 >22,81 10 jaar <14,78 >19,86 >24,11 11 jaar <15,25 >20,74 >25,42 12 jaar <15,83 >21,68 >26,67 13 jaar <16,43 >22,58 >27,76 14 jaar <17,01 >23,34 >28,57 15 jaar <17,52 >23,94 >29,11 16 jaar <17,95 >24,37 >29,43 >=17 jaar <18 >25 >30

Jongens Te licht Te zwaar Obesitas

6 jaar <14,03 >17,55 >19,78 7 jaar <14,06 >17,92 >20,63 8 jaar <14,20 >18,44 >21,60 9 jaar <14,41 >19,10 >22,77 10 jaar <14,69 >19,84 >24,00 11 jaar <15,03 >20,55 >25,10 12 jaar <15,47 >21,22 >26,02 13 jaar <15,98 >21,91 >26,84 14 jaar <16,54 >22,62 >27,63 15 jaar <17,13 >23,29 >28,30 16 jaar <17,70 >23,90 >28,88 >=17 jaar <18 >25 >30

• BMI

(31)

Resultaten (2)

Significante verschillen:

-totaal M-ABC-2

-balans

-balvaardigheid

Niet significant

-handvaardigheid

Instituut voor Sportstudies “Wij ontwikkelen innovatieve beroepspraktijken in de sport” Chi-kwadraat= 11,98 (2), p < .01 Chi-kwadraat= 3,70 (2), p = .16 69,0% 59,5% 14,4% 17,7% 16,7% 22,8% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Vakleerkracht Groepsleerkacht Balvaardigheid

Motorisch in orde Risicogebied Vertraagde motoriek

75,9% 59,1% 14,2% 24,5% 9,9% 16,4% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Vakleerkracht Groepsleerkacht Balansvaardigheid

Motorisch in orde Risicogebied Vertraagde motoriek

(32)

Resultaten (3)

• Beweegnormen

Instituut voor Sportstudies “Wij ontwikkelen innovatieve beroepspraktijken in de sport” NNGB Fitnorm Combinorm

School met vakleerkracht 39,2% 72,1% 84,1%

School zonder vakleerkracht 16,9% 70,6% 78,6%

(33)

Resultaten (4)

• M-ABC-2 en NNGB

Instituut voor Sportstudies “Wij ontwikkelen innovatieve beroepspraktijken in de sport” *Chi-kwadraat= 4,84 (2), p < .05 *Chi-kwadraat= 6,70 (2), p < .05