UvA-DARE is a service provided by the library of the University of Amsterdam (https://dare.uva.nl)
UvA-DARE (Digital Academic Repository)
Stepping back while staying engaged: On the cognitive effects of obstacles
Marguc-Steck, J.
Publication date 2012
Link to publication
Citation for published version (APA):
Marguc-Steck, J. (2012). Stepping back while staying engaged: On the cognitive effects of obstacles.
General rights
It is not permitted to download or to forward/distribute the text or part of it without the consent of the author(s) and/or copyright holder(s), other than for strictly personal, individual use, unless the work is under an open content license (like Creative Commons).
Disclaimer/Complaints regulations
If you believe that digital publication of certain material infringes any of your rights or (privacy) interests, please let the Library know, stating your reasons. In case of a legitimate complaint, the Library will make the material inaccessible and/or remove it from the website. Please Ask the Library: https://uba.uva.nl/en/contact, or a letter to: Library of the University of Amsterdam, Secretariat, Singel 425, 1012 WP Amsterdam, The Netherlands. You will be contacted as soon as possible.
Samenvatting
Samenvatting 127
Wat gebeurt er op cognitief niveau wanneer we ons realiseren dat we een belangrijk ingrediënt voor het romantische diner dat we aan het voorbereiden zijn niet hebben gekocht, wanneer de hoofdsponsor voor het festival dat we organiseren op het laatste moment afzegt, of wanneer we erover nadenken hoe we het grootst mogelijke obstakel tot een belangrijk persoonlijk doel kunnen overwinnen? Zijn de veranderingen in onze waarneming en in ons denken nuttig voor het omgaan met obstakels? Het doel van dit proefschrift was te onderzoeken of en wanneer mensen bij het tegenkomen van een obstakel mentaal "een stapje terug doen om het grote geheel te zien" (Hoofdstuk 2 en 3) en hoe deze cognitieve reactie kan helpen om met obstakels om te gaan (Hoofdstuk 4).
In dit onderzoek heb ik obstakels gedefinieerd als interfererende krachten
(Higgins, 2006), die mensen ervan afhouden een doel op de meest directe of initieel geplande manier te bereiken en waarvoor mensen een oplossing moeten vinden (Marguc, Förster, & Van Kleef, 2011). Gebaseerd op de veldtheorie van Lewin (1935), op onderzoek naar globale versus lokale verwerkingsstijlen (voor een review, zie Förster & Dannenberg, 2010), psychologische afstand (voor reviews, zie Liberman & Trope, 2008; Trope & Liberman, 2010), en nieuwheid (Förster, Marguc, & Gillebaart, 2010; zie ook Förster, Liberman, & Shapira, 2009) heb ik voorspeld en gevonden dat obstakels ertoe kunnen leiden dat mensen zich zowel perceptueel als conceptueel meer op het grote geheel in plaats van de details richten en daardoor beter presteren op taken die het verbinden van schijnbaar ongerelateerde concepten vereisen (Hoofdstuk 2) en dat mensen de psychologische afstand tussen zichzelf en diverse locaties groter inschatten (Hoofdstuk 3). Verder werd aangetoond dat de cognitieve processen die door obstakels worden geactiveerd het vinden van creatieve middelen om het doel te bereiken ondersteunen (Hoofdstuk 4). Omdat een gedistantieerd perspectief op de hele situatie nutteloos lijkt als mensen niet gemotiveerd zijn om door te gaan met taken of activiteiten, werden deze effecten echter vooral verwacht en gevonden wanneer mensen geïnvolveerd zijn in wat ze doen en wanneer het obstakel op hun eigen weg naar een doel verschijnt in plaats van op andermans weg.
Uit dit onderzoek bleek kortom dat mensen die opgaan in wat ze doen na het tegenkomen van een obstakel inderdaad mentaal "een stapje terug doen" en "het grote geheel" bekijken, en dat een dergelijke reactie inderdaad functioneel is: Ze helpt mensen om creatievere middelen tot hun doel te vinden. Deze resultaten zijn relevant voor onderzoek op het gebied van zelfregulatie, voor het bedrijfsleven, en voor mensen die moeite hebben om met obstakels om te gaan.
