• No results found

Symposium "Participatie door Educatie voor jongeren met een psychische beperking"

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Symposium "Participatie door Educatie voor jongeren met een psychische beperking""

Copied!
9
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

SAMENWERKING ONDERWIJS-GGZ: GAAT DAT

WEL SAMEN?

W O R K S H O P I N H E T K A D E R V A N H E T S Y M P O S I U M ‘ P A R T I C I P A T I E D O O R E D U C A T I E ’ G E O R G A N I S E E R D O P 1 1 N O V E M B E R 2 0 1 4 S A M E N W E R K I N G G G Z & O N D E R W I J S

(2)

PROGRAMMA

• Introductie project

• Samenwerking GGZ-Onderwijs: het beoogde platform

• De samenwerking ervaren

• Nabespreking

• Het platform en jullie behoeften

(3)
(4)

S A M E N W E R K I N G G G Z & O N D E R W I J S

In het project ‘Begeleid Leren staat de volgende onderzoeksvraag centraal:

Hoe kunnen GGZ- en onderwijsprofessionals, in samenwerking met elkaar, nieuwe kennis, instrumenten, handvatten en vaardigheden ontwikkelen en toepassen, zodat zij jongeren met een psychische beperking beter kunnen ondersteunen bij het kiezen, verkrijgen en behouden van een reguliere opleiding?

Een van de met dit project beoogde resultaten is de ontwikkeling van een

(5)

DE SAMENWERKING ERVAREN

‘The marshmallow challenge’

(6)

DE OPDRACHT

We vormen vier teams die gemengd zijn samengesteld uit GGZ- en

onderwijspersoneel

1. Bouw in 15 minuten een zo hoog mogelijk vrijstaand spaghettibouwwerk

van ongekookte spaghetti, tape, touw en een marshmallow.

2. Gebruik zoveel of zo weinig spaghetti, tape en touw als je wilt.

3. Het is toegestaan om de spaghetti, de tape en het touw in stukken te maken.

4. De marshmallow moet aan de top van het bouwwerk bevestigd worden.

5. Na 15 minuten wordt de hoogte van ieders bouwwerk gemeten.

6. Het team met het hoogste bouwwerk wint de eeuwige roem.

(7)

NABESPREKING

• Was het leuk? • Wat vond je leuk?

Hoe heb je het aangepakt?

• Zou je het de volgende keer weer zo doen?

• Welke tips heb je voor een ander team die de challenge gaat doen?

• In welk opzicht reflecteert deze samenwerking die tussen GGZ en onderwijs?

(8)

HET PLATFORM EN JULLIE BEHOEFTEN

• Met welke organisatie(s) werk je samen op het gebied van school/begeleid leren? • Wat zijn je ervaringen met deze organisaties?

Met welke organisatie(s) kom je moeilijk in contact? Waarom? • Hoe ziet de ideale samenwerking tussen onderwijs en GGZ eruit?

• Welke organisaties zouden volgens jou absoluut deel moeten uitmaken van een samenwerkingsplatform gericht op Begeleid Leren?

• Wat moet er te halen zijn bij het platform?

Wat heb jij / heeft jouw organisatie het platform te bieden?

(9)

DEELNEMEN?

• Bent u, of is uw organisatie geïnteresseerd om deel te nemen aan dit platform in oprichting, dan bent u voor aanmelding, of meer informatie van harte welkom. U kunt zich hiervoor wenden tot projectcoördinator Jelco Caro:

Mail: j.e.caro@pl.hanze.nl Tel: (050) 595 3031

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

IJmuiden – Vanaf 1 december is het weer mogelijk om online in te schrijven voor het wande- levenement Vissenloop IJmui- den, die komend jaar, op zon- dag 27 mei 2018 alweer voor

Burgemeester en wethouders van Velsen maken met inachtneming van artikel 212 Gemeentewet be- kend dat de raad van Velsen in zijn vergadering van 15 december 2015

Omdat we immers samen verantwoordelijk zijn voor een goede ontwikkeling van uw kind, wordt er besproken wat we op school kunnen doen om uw kind zo goed mogelijk te helpen en

Vanuit het besef dat het juist voor mensen met een vorm van dementie erg belangrijk is in hun eigen omgeving te kunnen blijven, pende Verpleeghuis Casa Bonita uit Apeldoorn een

Door uw mond goed te verzorgen kunnen veel problemen in de toekomst voorkomen worden en kunt u stralend blijven lachen.

In dit geval is dat Deelnemer Ouder 1, die voor iedereen binnen het huishouden kan aangeven of er sprake is van gezondheidsklachten en/of een positieve testuitslag.. Wanneer

U bent van harte welkom om het debat bij te wonen: zaal open

Voor alle opties: Leg uit waarom je deze foto, dit plaatje, dit citaat of deze eigenschappen hebt gekozen.. Bijvoorbeeld: Wat maakt die foto zo